2024-06-24 11:14
32浏览很多二年级的孩子在学习数学时候经常出现不知道该如何答题，没正确的解题思路，做不出来题成绩也会大幅的下滑。很多家长会把这些归咎于孩子数学理解能力差，下面分享些关于三年级数学理解能力差的学习方法，希望对大家有所帮助。
三年级的孩子数学理解能力差怎么办
1、将抽象的知识故事化。很多孩子觉得数学难，是因为数学不像语文那样有趣，在语文的学习中，孩子会了解到很多有趣的小故事，被这些故事吸引。而且有的故事会和现实相联系，不少情节孩子是能够在生活中看到的，代入感比较强，会学得更加起劲。
而数学也是可以故事化的，孩子学习数学需要用数学的眼光去看世界，父母需要从小就帮助孩子建立数学和生活之间的联系，当生活中出现数学符号的时候，就提醒孩子去关注，在家中也要刻意的制造一些与数学相关的问题，让孩子独自去解决，如果比较困难的话，父母要陪着孩子一起解决。
2、将抽象的知识符号化。数学符号是数学中的重要元素，父母要在具体情境中帮助孩子抽象出数量关系和变化规律，对于这类知识，按照从一般到特殊的顺序，进行总结，归纳，探索，要帮助孩子理解符号化的含义。
有些父母觉得这有点深奥，简单来说就是父母可以给孩子准备一些数学思维游戏，让孩子在游戏中，提高自己的理解能力，变通能力，逐渐让孩子的抽象思维和具象思维互相转化。
3、将抽象的知识图像化。父母要学会帮助孩子把困难的数学知识用图像表现出来，帮助孩子从具象思维想着抽象思维过渡。比如很多孩子不太会做几何类的题目，就是由于懒得画图，很多问题只要把图形画出来，仔细思考一下都能够得出答案。父母需要鼓励孩子多去画图，用图形来解决问题。
怎样提高小学三年级数学成绩
1、计算模块是重点。在小学的考试中，计算占据着非常大的比重，三年级下册的计算包含包括乘法运算、除法运算、混合运算以及分数的简单运算。如果孩子的成绩不理想，想要提升成绩就必须从计算抓起。
2、培养学生认真听讲的好习惯。小学数学考试题型并不多，重点题型都在课本、基础训练上。考试的时候只是换一个数字，或者换一种问法。因为数学知识都是连贯的，这就需要学生上课认真听讲，学好做题方法，才能在考试的时候应对自如。
3、理解应用题是重点。三年级的应用题开始有了难度，和差问题、归一问题等等，孩子开始接触应用题了，开始告别低年级段，迈向高年级了，处于一个转折期。家长这个时候，就应该帮着孩子让他学会去读题，去理解，去分析，告诉孩子如何规范的答题，并且把知识点归纳总结起来加深印象。
家长如何辅导孩子提升应用解题能力
1、提升读题能力对于小学一年级到三年级的小孩，由于受识字数量的局限及自身理解能力弱的特点，建议家长可以带着孩子读题，然后逐步放开，锻炼孩子自己读题，然后家长也要在旁边看着孩子读题。
2、在题上做重点标记能力。数学应用题，有时题中的干扰信息及题中隐含信息等之类的陷阱比较多，需要引导小孩在题中进行标记，或者利用数型结合思路，将应用题转化为图形，使其更直观的进行解决。
3、培养孩子自己独立思考的能力。家长辅导小孩时候，要减少小孩对家长的依赖能力，逐步培养小孩独立思考的能力，要学会放手让小孩先做，然后再去检查批阅，基于其中的问题，进行针对性的解决。
三年级孩子本身理解能力就有限，如果孩子数学应用题不会做，是因为理解能力的问题，建议平常多让孩子读书，提高语句的理解能力，学好语文。当然还可以通过训练孩子的做题习惯，来提升孩子应用题的解题能力。
三年级孩子数学应用题理解能力差怎么办
1、首先，要培养三年级孩子的专注力，家长可以让孩子反复读题，不要着急做，先要理解题目所给的条件是啥意思，要求是什么。如果不懂意思，盲目做题，肯定做不好题。
因此，读题审题是关键，但培养孩子的理解能力，更关键。这方面需要一点一滴的练习，家长不能着急，不能代劳，不然会让孩子养成依赖习惯，不愿意动脑筋想办法，去克服数学学习当中的困难。
2、建立知识网络，数学的各知识模块之间不是孤立的，家长要引导孩子发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。
因此，要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在脑海里扎根。做到这一点，就能很好的解决三年级数学理解能力差的问题。
3、孩子要上课认真听讲，下课认真复习。应用题的类型要很清楚，应用题的关键字词要画出圈出，要学会运用公式解题。不理解，马上就要问。尽量不把一个疑问拖到明天，否则疑问越积越多，你会越学越困难，三年级的数学整体不难，关键看你如何对待。
4、熟记数学公式。特别是应用题中涉及到的公式，如果不会公式，那么套公式的应用题，即使简单也不会做。
5、提高理解能力。尤其是二、三年级的孩子，无论应用题会不会做，首先认识题中每个汉字，其次能理解每句话的意思，最后知道整道题要解决什么问题。
6、教孩子解题思路。无论哪种类型的应用题，都要教孩子解题思路，从哪里开始分析，怎么分析。先给孩子讲一遍，然后再让孩子给你讲一遍。
7、要多做多练。先让孩子吃透数学课本中的应用例题及课后练习应用题，再做配套的应用题练习册。做得多了，也就会了，理解能力也就上去了。
很多人都说，学习数学这门学科，需要孩子有一定的数学天赋，所以，孩子小的时候，家长要有意识地培养孩子的数学思维，帮助孩子提高数学理解能力，毕竟数学的门槛还是有点高的。
孩子一年级数学理解能力差怎么办
1.培养数学运算能力，养成良好的学习习惯
运算能力的提高，从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的，既要知其然，又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得孩子的运算能力一步一步地得到提高。
家长应该注意从小培养孩子的良好学习习惯，否则，对孩子将来的学习会造成不利的影响。好的习惯是成功的一半。
2.重视知识的获取过程，认真听课
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需会用就行了，不需要知道它们是怎么得出的。其实这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，是一种思路，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际上就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展数学逻辑思维能力的机会。
所以，家长务必要让孩子从小养成认真听课的习惯。
3.把握好学期初始阶段的学习
学习，贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们也要注意到新学期初的学习，它很重要，它起到一个承上启下的重要作用。
假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，孩子可能玩心还没有收回来，对学习感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要，是我们学习的好时机。有一个良好的开端，才会有一个良好的结果。
所以，家长应该在学期初就帮助孩子端正学习态度，认真地投入到学习课程中，打好基础，孩子在进行后面的学习时，就不会感觉很难理解了。
孩子一年级数学理解能力差怎么办？最重要的是，家长应该好好辅导孩子的学习，关心孩子，不要批评他，多鼓励，帮助孩子树立自信。
低年级小孩子逻辑思维能力差，所以要从直观形象入手帮助孩子构建基本数量关系，然后结合生活情景帮助孩子理解题意。
二年级孩子数学理解能力差怎么办
增加识字量
有一些孩子，题目中的好多字不认识，那孩子肯定不知道题目表达的是什么意思。还有一部分孩子，字可能认识，但是因为年龄小没有接触过一些事和物，导致孩子不懂，理解不了。导致孩子一些趣味题，还有拓展题不会做。一些应用题理解不了。
所以，针对这种问题，我认为，应该从孩子阅读理解解决，让孩子多读多练，增加识字量。让孩子多开阔视野。数学计算题在理解的基础上多做题，多练习。
了解孩子的想法
我们要学会站在孩子的角度去看问题，用孩子能懂，愿意试着去学习的方式去组织我们的教学。不能囫囵吞枣，更不能对孩子的表现视而不见。我们在教学中，尽量多和孩子接触，了解孩子想法，才能因材施教，才能重见曙光。
提高孩子的计算能力
一是提高计算速度，为其他题多创造点时间来思考。有的孩子计算速度慢。都要交卷了，还没有完成试卷，最后的难题就没有那么从容的时间来琢磨了，更别说什么检查的事情了。再就是提高计算的质量，减少因为计算出错而被扣除的分数。
培养孩子的学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣的培养就在于付出和收获，如果孩子在做了一段时间的训练后发现自己可以独立做出以前做不出的问题，他就对数学产生了兴趣。当孩子在数学上不是很顺利，就一定要做到多多鼓励，多多支持，多多帮助。生活中有趣的事情结合数学知识做到融会贯通。
需要让孩子刷一点题
是的，如果你要孩子数学提高，那就要开始刷题了。我原来也没有让孩子刷题，但不刷的话还是不行。所有的小孩都刷。二年级的数学，有计算部分，概念部分，应用题部分。
你的孩子语文阅读能力比较好，你可能会发现他应用题会做的比较好。如果应用题也有问题，那你要引导他注意应用题的题眼，比如：一共，多，少，几倍，这些。有的孩子就是不会读题。要教孩子会读题。
二年级孩子数学理解能力差怎么办，平时应该多读书 ，多读书就会在脑子里形成抽象的思维能力，就是能把这个题目的情景在脑子里呈现出来，他以后读题就形成这个习惯 。
很多孩子到了三年级以后，学习成绩还是不理想，总是喜欢看电视，玩手机，在学习的时候，总是拒绝不了外界的诱惑。又或者是在和小朋友一起玩的时候，总是控制不了自己的情绪，和别人的孩子闹矛盾，这些都是因为孩子的自控能力差。面对这种情况，家长该怎么办呢？
三年级孩子自控能力差怎么办
1、建立合理的家规
孩子做同样的事，如果有时候父母选择原谅，有时候又大声斥责，对于是非观念还未形成的孩子来说会开始迷茫这件事到底是对的还是错的。那么一开始就要对孩子讲好规矩，这样孩子就能判断是父母正确还是自己正确。如果孩子不是很敏感的话，通常会更加冷静，对于局势判断更加明朗。
2、允许孩子适当放松
三年级孩子的自控能力是有限度的，大脑会在苦差事和寻找简单的奖励之间寻找平衡，所以如果让孩子连续完成两件事情，每件都需要很强的自控力，那么第二件事往往做得更差。
所以与其在题海战术中让孩子耗尽对学习的兴趣，不妨允许孩子自己安排时间。只要做好了应该要做好的事情，可以允许孩子适当放松，让孩子享受到高自控、高效率带来的甜头。
3、家长要尊重孩子的想法
有很多的孩子自控能力差，都是因为家长剥夺了他真正的想法。你把他内心里想的是什么要的什么东西，家长只是跟着自己的愿望，让孩子去做这个做那个，你会让他感觉更烦，所以才会产生反叛的心理。
4、家长少闹脾气，做好表率
家长一定要做好表率，孩子在犯错的情况下，不可以立刻对孩子闹脾气，要理智地与孩子剖析、解决困难。孩子全是很聪慧的，他会从你的个人行为中，了解原先应当那样做，随后渐渐地的，他自己就会去效仿，长此以往就培养了优良的自控能力了。
三年级孩子自控能力差的表现
1、做事不专心
除了表现在磨蹭之外，孩子的专注力也特别差。由于他们的自控力较差，并不知道自己学习的目的，也不知道如何合理的安排自己的时间，往往是一件事情没有完成就进行下一项事情，甚至在完成这件事情是很容易受到外界的干扰。
比如孩子在学习时，如果家长在聊天，他所有的心思都已经完全不在学习上，尤其是涉及到背诵的内容，多数家长都会将孩子背诵的学习内容放在早晨完成，但孩子早晨的状态，如果不能够集中，就非常容易拉长学习时间。
2、责任心差
别看孩子年龄小，但是也应该具有责任心，比如孩子玩玩具的时候，如果自律性强，并不会把玩具扔得到处都是，即使扔了，玩完之后也会收拾好，自律性差的孩子不会这么做，而是玩完就拍拍屁股走人。
3、没有时间观念，做事拖拖拉拉
因为没有责任心，自控力差，所以时间观念感也不强。做什么事情都拖拖拉拉，原本一小时能写完的作业，这里玩玩，那里摸摸，可以拖到几个小时才写完。没啥理想，也没啥目标。做任何事情都是“三天打鱼两天晒网”，不能坚持。
大多数孩子或多或少都有点学习困难，有些是体现在认字读书，有些是在计算和思维逻辑计算上面。自己的孩子数学理解能力差，可以用一些方式对孩子进行正确的帮助。那么导致这一问题的根本原因是什么呢？
小孩子数学理解能力差怎么办
1、家长应该提高孩子基础知识的稳固
很多孩子是因为基础不扎实的缘故出现偏科或者是数学不好的情况。在数学中各种数学定义、公式等都非常的重要，如果这些基础不记牢的话就会导致孩子基本解题步骤和方法都不太会。所以在孩子学习的过程中一定要让孩子学会打好基础，把每个基础公式都牢记于心，这样在做题时就能得心应手很多了。
2、培养孩子理解应用题意的能力
应用题是数学教学的重点和难点，是孩子最害怕的学习内容。并且孩子对于一些应用题目的表述，不能正确的理解其中的意思，也是正常的。这就要求家长在辅导孩子的过程中，要注意充分利用生活实际与实物场景的方法，克服难点，诱发孩子学习兴趣。
3、家长要和老师及时沟通
如果发现孩子的数学理解能力差后，家长一定要及时的和相应的老师沟通，因为数学的主要教学任务还是由老师完成的，可以和老师说下孩子的个人情况，希望他能够改变一下教育方式，或者多注重一下孩子的接受能力。
4、帮助孩子了解数学
家长可以在得到孩子应允的情况下，让孩子多参加一些关于数学的培训班，兴趣班，特别是让孩子对数学有一个清晰的认识，这样才能让孩子从根本上克服对数学的恐惧。因为数学的课程本身就是比较枯燥的，这会让孩子丧失对课程的理解，这样孩子的数学自然而然就差了。
5、建造并完善构架
要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在你的脑海里扎根。因为数学的各知识模块之间不是孤立的，孩子要在家长的引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。做到这一点，就再也不怕遇到题解不出来了。
孩子数学理解能力差的原因
1、孩子的基础知识不扎实。孩子的基础知识不扎实，很大一部分就是上课没有用心听讲。上课不认真听讲的话老师讲的一些关键性的知识让孩子错过了，导致孩子对这方面的记忆性比较差，不能够熟练的应用。
2、孩子的数学运算能力差。孩子的数学运算能力不仅是加减法乘除法，而是数学的综合运算能力比较差。我们发现有的孩子单项题都会做，但是当把这些所有的知识点汇集到一个题上，这种综合性的大题很多孩子就不会做了，原因就是综合运用数学知识的能力比较弱。
3、孩子的数学逻辑思维不够。这里的逻辑思维跟概念不是我们大人所理解的，是一个孩子眼中的数学概念跟知识，这方面的理解一定要以孩子的角度来讲。所以对数学的理解不够，对概念不了解数学理解能力肯定也好不了。
4、孩子厌学。由于孩子对数学的概念不会理解，上课也不怎么用心听课，尤其是做题的时候孩子理解不了，这样导致恶性循环，最终导致孩子讨厌数学。因为不会所以不喜欢，因为不喜欢所以干脆不认真听讲了，这样的话到最后肯定数学理解能力差。
孩子刚上一年级，理解能力差，应当让孩子多观察一些事物，观察的时候给孩子讲解，还要让他多看一些书，讲一些书里边的情节，让孩子增加一些理解的能力，这样循序渐进，时间长了以后，孩子的理解能力会赶上其他的孩子，经过不懈的努力，孩子在学习上可能还会超过其他的孩子，功夫不负有心人。
一年级的孩子理解能力差怎么办
1、充分发挥孩子的想象力。加强孩子理解力的培养，在理解的基础上发挥孩子的想象力，能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样，想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。
2、让孩子独立思考，多问“为什么”。在学习中，需要不断地思考，在解决问题的过程中不断地发现问题，对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料，取得良好的效果。
反之，如果孩子习惯于被动的接受方式和机械式的死记硬背，对接触的事物半知半解，长此以往，很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性，对事物的理解也只能浮于表面，对所学知识也不能灵活运用。
3、给孩子更多的时间，多解释孩子对他们所认识所接触的事物一开始马上都能完全理解是不可能的。家长要求孩子在掌握知识的过程中不犯错误本身就是一种不合理的信念，知识的形成过程是纠正错误的认知，形成正确的认知的过程。
4、在现实生活中锻炼孩子的理解能力。学龄初期儿童儿童的抽象思维能力还很差，只有随着儿童不断掌握比较复杂的知识经验和语法结构以后，理解力才能逐渐发展起来。
5、多阅读、多体验。提升孩子的理解能力还需要让孩子多体验，通过亲自实践获得大量感性知识，然后才能通过思考上升为理性知识，最终理解并构成了个人知识的组成部分。
一年级的孩子理解能力差是脑子笨吗
一年级小孩理解能力差，不一定就是脑子笨，也有可能是在学前做的功课比较少，接触面比较窄，所以也会影响孩子在课堂上的理解能力，可以让孩子多接触一些事物。见识多了，一切的能力也就强很多。其实孩子和家长是一样的，如果你从来没有接触过这一方面的东西，那肯定是对他不理解。
一年级小孩刚刚开始正规的学习，很多方面包括识字量包括阅读量都没有达到一个量，因此对理解能力有很大的局限性，这不能说明小孩子脑子笨，特别是男孩子开窍更晚一些，不能操之过急。要多读书多看报。
如何提高孩子理解能力
要提高孩子的理解能力，主要就在于五个字的运用：听说读写思。只要家长平时坚持做到以下几点，要提高孩子的理解能力，就会相对容易得多：
1、在孩子还比较小的时候，要注意陪养孩子的阅读习惯，家长每天要陪孩子读绘本故事，尤其是睡前故事；
2、阅读习惯的养成，这是一个长期过程，需要家长和孩子的共同努力，家长要主动减少看电视，玩手机的时间。尽可能多读书，看报，陪孩子一起学习。
3、当给孩子讲完故事之后，要鼓励孩子用他自己的语言说出来。平时要和孩子多沟通交流，给孩子增加说话的机会，多找机会锻炼孩子的口头表达能力；
4、尽可能的增加孩子的阅读时间，孩子的阅读能力与阅读的时间有直接关系。
5、要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看看。在孩子上床睡觉之前，给孩子讲讲睡前故事；
6、孩子在读完一本书之后，要及时和孩子沟通，最好是要求孩子军篇读后感，这样更有利于提高孩子的思考能力和写作能力！
可以给孩子一些带有故事情节的数学方面的书籍，孩子很愿意看，这样对孩子的理解能力也会达到提升的效果。
孩子数学理解能力差怎么提高
培养孩子的兴趣
培养孩子的数学兴趣，给孩子一定的数学学习氛围，从简单的开始让孩子喜欢数学，愿意去钻研数学上的一些问题，慢慢的孩子理解能力会有所提升。
打好基础
要想学好数学，必须特别注意课堂学习效率，课堂上必须遵循教师讲课思路，记住所学知识点，正确理解各种公式的推理过程，课内认真听讲，课后及时复习。
适当的练习
适当的练习是数学教学的重要部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，也是掌握新知识，学习新技能的重要手段，更是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，而后才能根据所学情况，指定针对性的方法。同时还可以做到自我“查缺补漏”。
善于找规律，注重比较
学习数学必须善于寻找数学规律，善于总结，把新旧知识有机结合起来，整理成框架。万变不离其宗，掌握了数学知识的体系，就有了解决综合题目的能力。
同一知识、不同题型的共同点和不同点，可以使学生明晰解题方法和解题的注意事项，做到对知识的深刻理解，注重新旧知识的对比，可以帮助学生拓展已有的知识体系，完善知识结构。
和生活相结合
提高数学的理解能力，对于简单的加减运算，最好是能与生活相关的交易、购买活动结合起来；对于函数需要自己抽象理解；对于几何与立体几何需要从增强空间方位感入手，提升理解力，生活中几乎所有的物体都与几何有关。所以，学习几何也是可以与现实生活完美的结合起来的。
熟悉基本的解题步骤和解题方法
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
认真做好归纳总结
在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。
理解能力差，需要读书，将一本书精读，读懂，读烂。提升阅读理解能力，才能从根本上解决应用题做不来的问题。
孩子数学应用题理解能力差怎么办
帮助孩子找到问题的根源
到底是哪方面的能力弱导致的？是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱？一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，读不懂题目造成的，可能有时并不是真的读不懂，而是孩子潜意识里不想懂。
所以，并没有用心去读题审题。不管怎样，应该去培养孩子的阅读兴趣和能力，鼓励他多读书，增加阅读量。书读的多了，自然理解能力就好了，专注力也有了。
注意审题
做数学应用题，最主要的是审题，这是最关键的第一步，如果审题不清，或者不知道怎么去审题，自然就不会做数学应用题。学会审题的关键是语文，语文是一切学科的基础，学好语文是关键。
学会审题之后，要明白一些基本的数学关系，例如，最基本的的减数，被减数，差之间的关系，更复杂的函数关系等，熟知这些基本关系（也是数学的基本工具），找到切入点，对号入座，找到题目中数据的关系链，也就知道该怎么解答这道题目了。
多多刷题
现如今减负减的，很多地方老师不敢布置太多的作业，所以往往学生做完教材上的题目之后再做完一套教辅就完事儿了。这对于大多数孩子来说实际上是远远不足以让他们真正的达到灵活掌握的？
所以我建议初期的时候也不用让孩子去学什么奥数之类的，你就给孩子买本配套教材的应用题天天练、口算天天练，然后每天都让孩子做。
做题的技巧
在平时作业和学习中，让孩子学会读题和分析题目，不仅要学会读题，还有养成好的读题习惯，比如读题标注重点，以及综合画图理解等，其次数学会归纳梳理题目中数量关系，让他们掌握基本数学数量关系模式，然后才能学会灵活运用，再次是归纳，很多数学知识都是有共通点的，我们学会归纳和分类理解，才能让孩子事半功倍的提高效率，最后是养成良好的规范的答题习惯。
孩子数学应用题理解能力差怎么办，让孩子感受数学就在身边，数学应用题就是解决身边的实际问题，从而让孩子喜欢数学，学会数学，这样随着知识的增加，经验的积累孩子就会解决应用题了。