2023-12-14 17:42
623浏览很多学生在初一接触了历史这门科目以后，觉得这是一门很枯燥的学科。因此历史课本中有很多琐碎的知识点，需要学生们大量去背去记。于是，家长们就会简单的认为学习历史主要就是背，这种想法是对的吗？
历史主要是背吗
是的，历史的学习主要在于背诵，大量的背诵记忆这些知识点是学习的关键。但是历史不只需要背诵记忆，构建知识框架才是第一步。往往死记硬背并不能让同学们提升自己的学习效率，良好的学习成绩，还是需要同学们具有适合自己的学习方法。
历史这个科目相比较于其他同类型的题目来说是有些不同的。虽然它同样需要花费大量的时间进行背诵，但是在试题上而言，它更偏向于理科，即答案基本上都是固定的。这种特殊的性质让它更加注重学习方法。在利用这种性质下，是能够帮助同学们在这门科目上学的更顺利的。
要想学好历史不要仅仅跟着课本上分类的知识点走，还要让它们结合在一起。因为在很多简答题的答案当中，都会要求同学们对这一个时间段的内容，进行把握。因此在历史的学习上，第一步需要做的事情就是整理时间架，很多被隐藏着的答案就潜伏在这时间架中。
历史的学习方法
1、需要一定的理解
很多时候，知识点不是不需要记忆，而是需要去理解。我们能够理解某个历史事件或者历史人物，往往并不是依靠硬记。但是，对于初学者来说，单独阅读书上的文字，还不足以真正理解了这些内容。我们可以借助地图、表格、绘画，以及改编的故事来理解。
2、建立知识的网络体系
同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成知识的网络体系，以便逐步达到知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。
3、适量练习
习题不在于多，而在于精。看往年的高考试题的解析，做上面既基础又新颖的选择题，最好能记住，以便灵活的运用到其它材料题或简答题上。注意综合比较，穿插训练各类貌似题，注意对简答题材料分析等综合性强的试题的分析研究。对一些典型例题，还要变换角度，一题多变、一题多用，充分发挥题目的潜在资源，提高学习效率。
4、上课要专心听，多记，多背
对一些年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
5、熟练掌握重点知识
要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索。只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以。
大家都知道，在初中阶段考试的形式有两种，一种是闭卷考试，一种是开卷考试，其中后者常用于历史这个科目上。而且很多人都觉得开卷考试难度就会很轻松，并且知识点也不需要背了，到时候翻书就行，但事实真的如此吗？
历史开卷考试还用背吗
需要。首先，开卷考试即使把书给你，你都不知道在哪里去抄，而且历史大多数都是一些主观题，一道题目中可能会牵扯到几个知识点，而答题的时间有限，仅凭翻书的话孩子是做不完这些题目的。其次，只要是开卷考试，基本上都不会在书上找到现成的答案，越是如此题目越难，因此孩子不要有侥幸心理，该记的记该背的背。
虽然还是需要孩子进行背诵知识点，但是在考试的时候，掌握一些小技巧会增加答题的效率。首先，做选择题时，应尽量不翻书。对熟知的知识点，可凭记忆直接作答，以保证答题迅速和连贯。对不熟悉知识点的题目，可集中查阅作答。
其次，做非选择题时，应先作答后翻书。将题意看清后，孩子要先结合自己熟悉的知识点尽量组织答案，最后再查阅相关资料，看答题有无遗漏、答题方向有无偏离题意。
历史怎么背能快速背熟
1、趣味记忆法
有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起他们的兴趣，可提高记忆效果。
2、学会寻找线索
历史事件的发展都是有内在联系的，所以要注意寻找线索。特别是在新课改背景下，都是采用专题形式教学，每个专题都会有自己的线索。所以孩子在复习的时候要注意理清每个专题的最基本线索，然后顺着最基本线索进行完善，最后形成知识树。
历史怎么学才能考好
1、勾画题干
这是所有选择题必须要做的事情，只有勾画题干，知道材料在说什么，题目要考察你什么，孩子才能在做选择的时候有方向可以走。对于一道题，要通过勾画题干，搞清楚这道题说了什么事，问的是原因还是意义，是要选正确的还是选错误的，是要考知识储备、历史素养，这点非常重要。
2、关键词是理解
随着记住历史知识的不断增多，孩子自然而然就会发现，众多的知识不是孤立无援的一个个散点，而是有联系的。这个时候，孩子就要有意识地构建知识点与知识点之间的链接，尽可能地让散点的知识条理化、模块化、体系化。经常用这种办法来学习这个科目，孩子就很容易把散点式的知识连接起来，整合成一个个的体系，形成一个个的文化模块。
3、海量看题，高效用题
这个“看”并不是真的对着题目和答案看几眼就完事了，而是有看设问-看材料-大脑火速给出答案-看答案-对答案进行勾画反思这样一个过程。一般“看”六七道题之后再回来回顾加深印象，这样不仅可以节省时间，还能在较短时间内接受更多的题和答案样板。
初三距离中考到来的时间，只剩下一个学期。每个初三学子都有很大的压力，同时都在很紧张的复习。我们都知道，中考要考的科目比较多，其中有的科目是开卷考试，那就是历史，那么初三历史开卷考试还用背吗？
初三历史开卷考试还用背吗
需要。背诵是历史学习的重要方法，就算是中考历史是开卷考试的，我们还是非常有必要把重要知识点背下来。但是不是死记硬背，要在脑子里存下历史分层次的知识体系，分专题分事件分事件要素记知识结构，搞清考点所处位置和前后中外事件联系，不能混淆不清而张冠李戴。
初三历史怎么提高成绩
1、试题巩固
做题是检验初三同学，掌握历史知识情况的最佳办法，而且初三同学想要历史解答题取得好成绩，那么需要初三同学使用题海战术去练习，通过大量的试卷去总结自己的答题方式，而且各位初三同学，在做试题时如果遇到自己摸不准的问题，要及时去与老师和同学进行探讨。
2、紧抓史纲，明确知识框架
史纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的，历史发展趋势和本质特征。
3、理清重点
历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，哪些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢。
4、制定时间表
考前几个月可以制定一张详细地时间表，早睡早起，合理利用早读时间熟悉初三历史课本知识点，利用课间时间整理几道错题，中午养成午休的好习惯，休息15—30分钟以保证下午的充沛精力，由于考前考生自主时间比较多，一定要争分夺秒地进行经验总结，错题纠正，扫清知识盲点不留死角，为历史科目的考试做好充分准备。
孩子上了初中以后，要新学一些科目，其中一门就是历史。有一些学生觉得历史需要背的东西太多了，所以不喜欢这门科目。也有的学生平常没怎么去背课本，考试时依然可以取得一个不错的好成绩。那么，初中历史需要背吗？
初中历史需要背吗
学历史需要背，但是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。学历史，背诵是基础，但背诵一定要讲究方式方法。基础题直接靠背书就能拿分，材料题在熟背的基础上再加点套路也照样可以拿高分。
初中历史应该怎么学
1、按照时间线去记
按照时间线是一种方法，也可以利用思维导图去画出每个历史时期的历史时间导图，或者每节课程的思维导图，把重点关键词都找出来，一张思维导图就是一节课，这样记忆起来也非常的方法，只要看着那些关键词基本上就能复述整节课的内容。思维导图具有发散和聚合功能，用来记忆是非常好的工具。
2、课堂学会技巧性消化
要做到熟练地掌握历史知识，对课文要做到全面而深入的理解，平时要认真记录好老师提出的重点内容。有很多学生不注重平时的记忆，只是将老师上课的内容记录下来，待到考试的时候才去开卷翻书，这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此，平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。
3、及时复习重视错题
课后结合笔记看书，划出重点。并针对所学做几首题巩固（五三或同步练习），每个题都有答案详解，不论做对做错都要看答案，核对思路找出盲点，并回看课本，找出原文，或及时补充在课本相应位置上，做到巩固和深入了解考点。
4、课堂听课的方法
课堂听课的主要方法包括以下四个方面：听、思、记、悟。听就是听讲要精神集中，把握老师和同学讲话的要点和关键之处。思就是思考，一方面思考课堂上所听讲的内容哪些需要记忆和学习，另一方面也要思考课堂上的内容是否掌握，有无疑问和困惑。记包括在课堂学习中对获得知识的理解和记忆等。笔记要简洁、明了，以便于日后的整理和复习。
相对于其它学科，历史的学习对学生的要求其实谈不上高，但是有的学生确实学不好。这种情况说明，学生的学习方法是存在一定问题的，家长应该引导孩子及时认识到问题所在，去做补救，接下来我们来看一下初中历史差的主要原因是什么？
初中历史差的主要原因
初中学生历史差的主要原因是记忆缺乏系统，知识欠精准，学生在答题过程中，没有一个很好的策略，虽然有时能沾边，但是总又不能抓住核心。学生在学习这个学科内容的时候，长期习惯于死记硬背，缺乏理解，对知识的记忆也只是流于皮毛。
初中历史差的学习方法
1、政史不分家，用“结合”的方法去学习
“今天的历史是昨天的政治，今天的政治是明天的历史”，家长要引导孩子对历史和政治的这一关系的了解，引导他们用政治学的知识分析历史，用历史学的知识检验政治，相互印证，相互促进。
在这一过程中，初学这个科目的学生可能感觉很难，但不必急于求成，只要有意识地用这种方法学习，随着历史知识和政治知识的不断积累，这种学习方法的效果就会逐步显现出来，而且这个学科的知识和政治知识积累得越多效果越明显。
2、多读书，多关注热点话题
学生学习这个科目，不能仅仅把学习的范围局限在课本上，当课本上的知识点掌握的足够熟练，学生可以去多读一些课外书，像《史记》就是一本很好的了解历史的课外书。课外时间也可以抽时间观看新闻联播，学生可以从新闻中获得书上没有的对事件和热点话题的看法，能从新闻中了解到大众对于热点话题的看法，这对初中学生学习初中的政治和历史是十分有用的。
3、了解学科属性
由于初中历史的知识点错综复杂，知识理论性强，抽象概念多，所以这就需要初中学生在学习的过程中，要注意方式方法，并且还要勤于记笔记，多思考，温故而知新。
很多初中学生在记忆历史知识的时候，倾向于死记硬背，或者干脆全本书都背，这样是记不住太多的，因为没有重点。初中学生在学习这个科目的过程中要善于总结方法，要学会融会贯通。特别是对于课本中的主要章节，更要透彻分析，学会反思综合。
历史在初中学习中是属于副科科目，也因此很多人对历史这一学科压根不重视，这就导致一部分人在初中的时候，历史成绩相对比较差一些。因此这部分人在想要提高本科学习成绩的时候也会有一个“初中历史要背吗”的疑问，那么接下来，我们就来详细的了解一下吧！
初中历史要背吗
需要背，但是一定不能只会死记硬背！我们都知道历史是文科科目，学习文科最重要的就是背诵，但是想要学好初中历史，其实只会背还是远远不够的，所以当你想要学好初中历史，就一定要掌握正确的学习历史的方法！
初中历史怎么学才能学好
1、养成良好的预习习惯
良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，做到眼到、手到、心到。不能把预习当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。
2、吃透教材
在理解基础上记忆历史基础知识和学习重点，把握人类文明的发展进程，在记忆的基础上形成一定的知识网络。努力做到“课本在手，知识牢记于心”，切记不要考什么就记什么。
3、不建议死记硬背
我们在背历史的时候，一定要理解记忆，分析里面所讲的内容，把各个部分的知识框架联系起来，这样我们在学习的时候才能更加的历史题目中做讲的问题。
4、上课认真听课、思考、笔记
根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解哪些地方与老师的讲解不一样，自己还有哪些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。
5、要善于归纳
归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。
6、学会理解记忆法
理解事件的发展，明白历史事件这么发展的原因，有些内容一定要先理解才能更快速记忆。有很多历史事件发展过程过长，这个时候一定要化繁为简，可以运用公式法进行记忆。历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。
叶公好龙的主要内容是一个叫叶公的人很喜欢画龙，龙王知道便很想见见叶公。叶公见了真正的龙王，下了一大跳。叶公好龙比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好。
叶公好龙的主要内容是什么
“叶公好龙”说的是一个春秋时期的故事，叶公是楚国叶县的一个县令，大家都知道他喜欢龙，收集了很多关于龙的东西和书籍。他的衣服上和被子上都是采用龙的图案，家里使用的酒杯、茶杯都带有各式各样的龙的图案。
每次叶公与人聊天，就会对大家说自己是多么喜欢龙，自己又搜集了多少关于龙的记载等等。天上的真龙得知人间有个凡人这么信仰自己，非常感动，觉得自己应该做出一点回应，表示对叶公的鼓励。
某天龙就从天上来到了叶公家里，龙头搭在叶公书房的窗台上，龙尾伸到了大堂里。叶公一看是真龙，不仅没有激动，反而是转身就跑，吓得魂飞胆破，惊恐万分，浑身筛糠一样地哆嗦，控制不住自己。
所以世人就说叶公并不是真的喜欢龙，只是他自己以为自己喜爱，做出了喜欢的样子，把自己都骗了。这个故事也讽刺了现实中只会唱高调，却不做实务的人。
叶公好龙的作者
刘向（公元前77年——公元前6年），原名刘更生，字子政，沛郡丰邑（今江苏省徐州市）人。汉朝宗室大臣、文学家，楚元王刘交（汉高祖刘邦异母弟）之玄孙，阳城侯刘德之子，经学家刘歆之父，中国目录学鼻祖。
以门荫入仕，起家辇郎。汉宣帝时，授谏大夫、给事中。汉元帝即位，授宗正卿。反对宦官弘恭、石显，坐罪下狱，免为庶人。汉成帝即位后，出任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校尉，世称刘中垒。建平元年，去世，时年七十二岁。
曾奉命领校秘书，所撰《别录》，是我国最早的图书公类目录。今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》《五经通义》。编订《楚辞》，联合儿子刘歆共同编订《山海经》。
散文主要是奏疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策·叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易为主要特色，作品收录于《刘子政集》。
叶公好龙的原文
叶公好龙
【作者】刘向【朝代】汉
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
叶公好龙的造句
1、这种不切实际的理想，犹如叶公好龙，无法接受现实的考验。
2、辛亥革命的一系列起义最终将清廷打倒，并一举建立起了民主国家；当观看它的百年纪念活动之时，我想起了这个叶公好龙的故事。
3、这是一个“叶公好龙”的故事新编，是一个自以为有良知、关注弱势群体的女性学者，面对若干农村劳动妇女的困惑和反省。
4、在一开篇，我想要说一个叶公好龙的故事。
5、他口口声声争着上前线，今天一听到枪声就已吓得面无人色，这种叶公好龙的表现，真是令人错愕！
6、你不是说喜欢音乐吗？真邀你去听音乐会，你又推说没时间，这与叶公好龙有什么区别！
7、这些人成天叫改革，实际上只是叶公好龙，真要他们提出改革建议时，个个噤若寒蝉。
8、嘴里天天说，“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样。
9、曾参杀人，积非成是；叶公好龙，似是而非。
10、“叶公好龙”这个成语比喻表面上爱好某种事物，但实际上并不真正爱好。或者假装爱好，实际惧怕。
11、很多经销商清楚自己必须加强学习，但在现实中，经销商组织却普遍存在学习心态不正的情况，难免有“叶公好龙”的嫌疑。
《藤野先生》选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。
藤野先生主要讲了什么
《藤野先生》主要讲述了鲁迅在日本留学期间的学习和生活，讲述了在仙台医学中受到日本学生歧视、侮辱和决定弃医的故事。这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
《藤野先生》难句解（节选）
（一）“东京也无非是这样”
《藤野先生》是以“东京也无非是这样”开篇的。
本文最初发表时，用“旧事重提之九”作副题。作为“旧事重提之八”的是《琐记》，结尾部分谈到自己在南京水师学堂肄业，又转至矿路学堂毕业，“爬上天空20丈和钻下地面20丈，结果还是一无所能，学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’了，所余的还只有一条路：到外国去”。于是，在《藤野先生》的开头，就写了上面已引的那一句。意思是说：到外国以后又怎样呢？“东京也无非是这样。”
撇开和上一篇的关系来说，这一句话作为独立成篇的散文作品的起句，也因它的劈空而来，在结构艺术上显示出独创性；又因它的提示全段，在意思表达上有其深刻性。
“东京也无非是这样”，起句劈空而来，文意引入东京，却又立即归结到东京留学生活中所见景象的否定。这就是关于辫子和跳舞的见闻。
关于辫子，散文里写了留学生的盘辫与散辫。速成班的清国留学生盘着大辫子，成群结队出入于上野公园樱花丛中，以游逛为务；或者是解散辫子，扭动脖子，以丑为美。关于跳舞，叙述留学生会馆每到傍晚，就“满房烟尘斗乱”，以为时髦。这些留学生留而不学，深为鲁迅所厌恶。
这种奇怪的现象，表明了东京不足留恋。从憧憬到惊怪，从追求到厌恶，种种思绪都用“东京无非这样”寥寥七个字表现出来，并且也为得识藤野先生于仙台作了铺垫。如果把“东京也无非是这样”移到第三节，置于“到别的地方去看看，如何呢？”之前，那也完全可以读通，且还变得容易读懂。但是，这样一来，就有两个不同了：
第一，这一句就不再是提示东京观感的话，而是与“到别的地方去看看，如何呢？”合成过渡性的语言，既不能加强过渡作用，又失去了劈空抓来、就势掷去的艺术力量。
第二，这一句变换了位置，虽然也能在叙述辫了与跳舞之后略见对此表示的厌恶之情，但是这种感情既已减弱，文章也失去了原来的短促叹息的情绪，东京不可久居的急迫感也不能在开卷之时就传达给读者。
开篇的一句，实在是寓新奇于平淡的传神之笔。记叙仙台的藤野先生而从东京的“清国留学生”写起，使人不觉得兜圈子，而感到应该这样由外围进入中心，这句“东京也无非是这样”也是万不可少的。
藤野先生人物形象
藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
晏子使楚讲了楚王三次侮辱晏子都被晏子巧妙还击的事件。在春秋末期，齐国的大夫晏子奉命出使楚国，而楚王想要晏子代表齐国向楚国低头就三次侮辱晏子。然而，三次侮辱都被晏子巧妙的化解，维护了自己和国家的尊严。
晏子使楚的原文
晏子出使到楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。（晏子）拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”
晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”
晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。”
晏子使楚是哪个楚王
晏子使楚中的楚王是楚灵王。
《东周列国志》是有这样的记载：诸侯畏楚之强，小国来朝，大国来聘，贡献之使，不绝于道。就中单表一人，乃齐国上大夫晏婴，字平仲，奉齐景公之命，修聘楚国。灵王谓群下曰：“晏平仲身不满五尺，而贤名闻于诸侯，当今海内诸国，惟楚最盛，寡人欲耻辱晏婴，以张楚国之威，卿等有何妙计？”
太宰薳启疆密奏曰：“晏平仲善于应对，一事不足以辱之，必须如此如此。”灵王大悦。这里提到的灵王就是楚灵王。这个人也是很有名的，看看百科里的生平：
楚灵王，本名围，是楚共王的次子，杀了侄儿楚郏敖自立，即位后改名熊虔。偏爱细腰美女，“楚王好细腰，一国皆饿死”，就是指他。楚灵王三年（前538年），楚灵王率兵攻吴，捉住了庆封。
有一次齐国晏婴来访，要他钻门洞进来，晏子笑嘻嘻的说：“反正出使到狗国，就应该从狗洞进去嘛！”，另外“橘逾淮为枳”也是两人斗智的故事。
楚灵王穷奢极欲，楚灵王六年，造章华宫，又称细腰宫；对外穷兵黩武，前531年，蔡灵侯至楚，楚灵王杀之，蔡国灭亡。楚灵王十一年（前530年），派兵围徐，威胁吴国。
此时史书载：“左史倚相趋过。王曰：”是良史也，子善视之。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》“前529年楚国人民推翻了他的统治，灵王逃亡，随从相继离去，最后吊死郊外。灵王有二子熊禄（世子）、熊罢敌，都被蔡公熊弃疾杀死。
晏子使楚讲了哪三件事
《晏子使楚》讲的三件事是：进城门、说使者、谈囚犯。《晏子使楚》是战国末期佚名创作的一篇散文，讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
1、进城门：楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说”出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。“
2、说使者：楚王嘲笑晏子不配为使，讥笑齐国任人不当，显得”无人“，晏子反驳说”齐国将贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。“
3、谈囚犯：楚王诬齐人”善盗“，晏子引用化橘为枳的故事，说明橘生淮南为橘，生于淮北为枳，叶徒相似，味实不同，原因在于水土、地气不同然后采用类比推理，指出齐人在齐不盗，入楚则盗，正是楚之水土地气，即社会环境使然。
晏子使楚的时代背景
在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎兵临城下，使得他不得不服软。
通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。
晏子使楚的道理
1、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。
2、外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以针尖对麦芒的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。晏婴是聪明机智，能言善辩，勇敢大胆、不畏强权的人。
3、晏子能赢得这场外交的胜利的原因：就是因为晏子的话不卑不亢，有礼有节，用语委婉，头脑清晰。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬蔑齐人入楚为盗阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家。外交家的风度。
4、说明了侮辱别人的人到头来必然受辱于人。也可以通过这则故事让很多人明白，人不可相貌，海水不可斗量；也可以提醒很多人，对人贸然无礼只能自讨没趣。