2023-12-12 10:43
4056浏览很多家长对于成绩标准差的问题，拿捏不准，不知道到底是标准差大还是小好，容易模糊概念，给孩子灌输错误的观念。因此针对这个问题，我们来看一下孩子成绩标准差大好还是小好呢？
成绩标准差大好还是小好
当然是小好。标准差也被称为标准偏差，或者实验标准差，简单来说，标准差是一组数据平均值分散程度的一种度量。一个较大的标准差，代表大部分数值和其平均值之间差异较大；一个较小的标准差，代表这些数值较接近平均值，一般来说标准差较小为好，这样代表比较稳定。
数学成绩如何逐步稳定
1、善于纠错
数学是贯穿学习生涯始终的学科，但数学的难度有目共睹，如何才能学好数学是一直以来的问题。学好数学的有效方法就是善于纠错，哪里错了就及时改正，并做相关习题巩固训练。数学重在理解，在开始学习知识的时候，一定要弄懂，看看老师是怎样讲解的。
2、重视课堂的学习效率
新知识的接受和数学能力的培养，主要是在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，上课时要紧跟老师的思路，积极开展思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有哪些不同。
课后要及时复习，不留疑点，对不懂的地方要及时请教老师或同学，切忌不懂将懂，或将不懂的地方跳过。课后还要注重基础知识的学习和基本技能的培养，要多记公式、定理，因为它们是学好数学的关键和必备条件。
3、要养成良好的学习的习惯
做数学题时，不要蒙也不要猜，不会的课下就去问老师，脚踏实地，一道题一道题的研究，开始先不要追求速度，要追求正确率，一定要养成这个好习惯。
不要盲目刷题，盲目刷题不仅不会提高你的做题速度，反而还会影响你对数学的学习兴趣，要有针对的进行学习，要学会研究，研究题型，做到举一反三，培养数学思维。一定要重视错题，可以买一个错题本，将自己做错的题进行记录，做到研究透它，当考试时就以错题本为学习资料。
4、学会归类总结
学习数学要记得东西很多，尤其是数学公式，而且知识还很散，通常解一道题需要各种公式的配合，如果单纯的记忆每个公式，不但增加记忆量，而且容易忘。此时我们必须学会归类总结，把经常搭配使用的公式等总结在一起记忆，这样会大大的减少我们的记忆量，同时提高我们做题效率。
孩子到了高中以后，就会面临文理分科，在很多人的认知里面，都会觉得成绩不好学文，成绩好的学理，这虽然也有一定的道理，但是并不能一概而论。高中孩子成绩不好，学文科好还是理科好呢？
高中成绩不好学文科好还是理科好
从成绩影响上，理科的影响要大于文科，在于理科有着的区分度，以及更依靠思维能力单纯依靠外力更难追赶的特性。但是也不能一概而论，学生偏科的情况各不同，只能从中选择最优结果。
家长和学生可以根据孩子所擅长的科目，以及未来的职业规划所选择。如果学生数学很好但是物理化学欠佳的话，那么更适合学习文科，不过也是在肯背诵的前提下，文科既要理解还要背诵二者不能少一个。
文科的特点概括起来就是：学起来容易，得分容易，得高分难，录取分数线高。像政史地这些学科，听课一般都能听懂，至于考试，会不会写上去都能得分，但是由于主观性强，题目变化万千，再加上改卷的影响，所以要得高分很难。理科的特点概括起来就是：学起来难，但是会者不难，难者不会，录取人数多，录取分数线低，专业可选面广。
高中理科怎么提高成绩
1、及时复习。复习的主要目的就是考试，有些能力得从平时学习的过程中培养提高，并不是借助寥寥无几的考试来提高实战能力。比如做题的速度、效率等，应该在平时复习的时候就锻炼，不能觉得又不是考试，没有时间限制，不管多久只要做出来就可以，或者是主要目的是做完这道题，对错无所谓。
2、理科基础训练，提升能力。相信高中生都知道，每年高考所考查的几乎都是课本上基础的知识，如果想要考好，就要先学好理科教材上的知识，然后平时多做试题进行巩固。平时理科做题不需要挑那种比较难的，选择基础的题目就完全足够了，不过需要注意的是要学习所有的知识点，不能漏掉任何一个。
3、坚持解题。解题本身不是目的，掌握题中蕴含的原理、方法才能使我们在下一次碰到类似题目时游刃有余。而做题过程中积累的公式也好，方法也好，知识点也好，可以补充只靠课本和课堂讲授知识点的缺陷，同时提升下一次做题的成功率。
高中文科怎么提高成绩
1、注重知识整合。文科学习涉及的知识面比较广，需要掌握的知识点也比较多。要想拿到高分，必须要注重知识的整合。可以将所学知识点进行分类整理，形成自己的知识体系，方便记忆和运用。同时，要注重知识点之间的联系和综合运用，提高解题能力。
2、结合试题，灵活运用所学知识。文综想学好，除了有比较牢固的基础知识外，还需要提高做题能力。在进入高三之后，学生们会有一些一轮复习资料，包括知识总结、高考试题、单元测试、强化训练等，对于这些一轮复习资料，高三学生应该合理利用，特别是各类试题，如高考试题分类汇总，课时测试和单元测试，这些都必须认真做。
对于成绩不好却又即将面临高考的学生而言，此刻他们比较纠结的问题，就是像他们成绩不好的情况下，走单招好还是高考好。因此针对这个问题，我们今天就来探讨一下吧！
高考成绩不好是单招好还是高考好
因人而异。走单招和参加高考有很多不同的地方，高中学生需要结合自身情况进行选择。对于成绩还有上升空间的高中生，最好还是选择参加高考，即使最后成绩不理想，考不上本科，可以先读专科，之后再努力争取专升本，还是有提高自己学历的机会，同时也可以做好考前的复习工作，进行冲刺。
对于成绩真的是很差的同学，而且不介意专科学历的，可以选择走单招，但要记住的是，走这条路子就意味着没有考本科的机会了，一定要认真想清楚。学生能力不足的，也不要勉强自己参加高考，走单招估计是最好的选择。
参加高考和走单招这两种方式都有各自的优缺点，学生和家长在决定的过程中不要冲动，先了解清楚，再分析学生最适合哪种方式。要知道，单招的专业是有限制的，只是针对性地对几个专业进行招生，初衷是为了招收一些专业领域上的人才，选择有限，并且并不能随意更换专业，在确定招生之前就要确定好自己选择的专业。
因此家长和学生都不要急着下决定，而是要根据学生的实际学习情况，以及当地的招生规定，把方方面面都了解清楚，再去慎重选择，毕竟这一次选择决定了学生未来的大学生涯。如果学生成绩有提升的空间时，家长可以引导孩子去想办法提高学习成绩，尽可能的在高考前快速的提升。
高考前如何高效复习
1、高度重视课本，切实夯实基础
高中学生在复习时，要以课本为主，以知识模块为主线开展复习，不能脱离课本仅凭某本参考资料复习。事实上，教材是复习中可利用最有效的资源教材是提高复习效率最佳的“捷径”，因此学生在复习的时候，要深化对“双基”掌握和运用，激活教材知识。同时，也要注意形成有效的知识体系网络，尽量以知识体系为主，把同一知识体系及相关知识结合起来复习，努力做到知识系统化。
2、要合理规划时间
高考是一场时间赛跑，很多考生往往会觉得复习时间重要，从而压缩正常的休息时间，延长复习时间。但这样反而会让考生感到疲惫，从而影响复习效率。
学生要知道，高考复习最重要的效率，考生需要合理规划时间，提高时间利用效率，在有限的时间内实现最大化的复习效果。因此，考生可以给自己制定复习计划，分配好每天的复习任务，从而有条理有针对性地进行复习，提高复习效率。
3、进行纠错整理
学生在考前复习平时做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前高考复习的时候，它们是重点复习对象。因为你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
在孩子学习的过程中，家长不难发现，不是所有孩子的学习成绩都是一层不变的。比如有的孩子成绩就比较稳定，非常的优秀，有的孩子的成绩则起伏较大，忽高忽低。针对这个问题，我们今天就来分析一下吧！
成绩稳定好还是忽高忽低好
成绩应该是稳定好。因为自己成绩比较稳定，说明基础知识掌握的比较扎实，不论大考小考，题容易还是难，都能在年级或班级排名保持较稳定的地位，那么在高考时也不会有大的上下浮动。当然这是指比较优秀的学生而言，如果学生学习一般或比较差，则希望成绩忽高忽高。
高中学生如何稳定成绩
1、正确看待自己的成绩
如果你现在是高一或高二，因为学习了大量新知识，一时间无法掌握也是正常现象，不过一定要认真反思总结，不要留下漏洞。如果是高三总复习时期，那么大家有必要认真重视，查漏补缺，看看自己哪门科目或者哪个知识点掌握不到位，及时去改正它。
2、稳定心态，相信自己
进入高中后，当自己的成绩一直上不去的时候，同学们首先要稳定心态，接受这个事实。接受这件事情之后，就要找到突破的方法，相信通过自己的努力，一定可以让成绩稳步提高。稳步提高成绩首先要自信，接下来就是要有方法，要高效，把这些都做好之后，成绩提高没有问题。
3、勤动手、多思考、常总结
在高中学习过程中，学生要谨记：“勤动手、多思考、常总结”。老师讲课的时候要善作笔记，做题的时候要写出完整的答题步骤，不要省略过程。思考是进步的阶段，哪个科目的进步都离不开思考。教材上的知识点联系非常密切，只有经常总结，我们才能更好地融会贯通。
4、学习要有合理的规律
课堂上做的笔记，学生要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果学生坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，就定能更深刻地理解这些内容，记忆也会保持更久，定期复习能有效地提高你的考试成绩。
5、家长的鼓励
对于成绩一直优秀的考生来说，偶尔一次考不好，家长应该多鼓励，信任自己的孩子，相信他们能把自己的问题解决好。对于成绩上下浮动很大的孩子来讲，家长应该引导孩子归纳一下考试中的得失，属于自己优势的地方应该保留下去，属于自己不足的地方及时发现，及时应对。
高中阶段最让家长和孩子感到纠结的就是在文理分科的时候，要知道只要科选的好，那么在之后的高考时就能进入一所不错的大学，但是如果没选好，那么就很有可能无缘大学。尤其是对于成绩一般的孩子来说，更是非常纠结选文科好还是理科好？
成绩一般选文科好还是理科好
理论上来说，对于成绩一般的孩子来说，哪科好选哪门。如果两科差不多，看主科。主科突出的最好选文科，否则选理科。如果两门都很差，一般选文科。学理还是学文，其实最好还是要看是不是合适孩子，有没有可能学好，是否有兴趣，以后在高考的时候可以不可以考出好成绩。
成绩一般的学生如何逆袭
1、切勿自暴自弃，学会正确取舍
高考是选拔性考试，各个试题难度不同，越往后难度越大，分数越难掌握。所以学生要学会取舍，拿到基础分数，切勿粗心大意，把会做的题做对，能拿得分拿到手，再去看其余难题。
2、惜时如金的习惯
家长要帮助孩子早日立下自已的志向和梦想，养成善于制定计划的习惯，然后用他们顽强的意志和毅力，排除外界的一切干扰，并不断检查自省时间的利用率。同样也要防止孩子拖拉疲惫，并善于利用零碎时间，与志同道合的同学一起心无旁骛地去攀登一座座高峰。
3、端正学习态度
每一个学生就好比一台发动机，要想逆袭成功必须点燃这台发动机，主动前行才能逆袭。如果孩子不想主动学习，每天非要做父母的在后面督促着才肯去极不情愿的学习。
这种不推就不动的学习态度，怎么可能提高成绩呢？因此，学习成绩一般的学生其根本的原因就是因为没有点燃这台发动机，一直没有进入主动学习的状态。
4、基础巩固
学霸之所以叫学霸是因为成绩好而且懂得多，其中最重要的是基础特别的扎实，不管哪一科的考试，基础知识的考试占了60%-80%，可见课本中的基础知识是多么的重要。
而且很多考试的题目都是从这些基础的知识演变出来的，越掌握基础知识，那么他们的短板就越少了，基础建设决定上层建筑，所以高分的前提就是孩子的基础是否牢固。
5、不断画思维导图
学习一本书，一个单元，一个知识点，家长可以引导孩子在学前预习时，画出感性认识思维导图。学后根据理解画出理性思维导图，通过画思维导图，让知识系统化，结构化，强化记忆、强化理解，并有利于知识的随时提取。
很多家长将高考形容为“千军万马过独木桥”，作为一次公平的选拨活动，就要求孩子在考试中能够考取优秀的成绩，但是有一些孩子的成绩不是很理想，家长就想着让孩子通过春招的方式继续学业，那么成绩不好走春招好还是高考好呢？
成绩不好走春招好还是高考好
春招和高考都好，各有优劣势。究竟选哪个要根据你自己的成绩和未来职业规划来确定选择春招还是高考，春招如果未被录取，是可以正常参加高考的。但是建议孩子还是重视一下知识的学习，毕竟通过高考能够进入一所好的学校对于今后的生活还有很大的帮助。
成绩不好的学生如何完成逆袭
1、经常鼓励
如果孩子事情做的好或者学习成绩提高了，家长就应该鼓励孩子，让孩子保持对学习的一种兴趣，另外家长还应该从其他方面发掘孩子的闪光点，不妨可以借助这个闪光点对孩子进行鼓励，让孩子可以更加认真学习。
2、加强练习，突破自我
通过考试，高中生会发现想要取得高分就必须在拿到基础分的同时，攻克一些高难度问题，这就需要高中生通过做大量模拟试题来突破自己，来突破自我。高中考生一定要多练习，只有这样才能产生质变，突破自我取得高分。
3、每周做一次总结
总结是提高学习成绩的重要环节，高中生要养成总结的好习惯。但是高中生每天的学习任务很重，每天作业都写不完，更别说总结的时间。“吾日三省吾身”很难做到，但一周总结一次还是可以的。每到周末的时候，同学们可以来一次大总结。
4、充分利用空余的时间
高中时间紧张，但空余时间也不少，有心的同学，都会在课下抽空多背几个单词，重点难点也都会再浏览一遍。时间是公平的，有人睡觉玩乐，有人奋力学习，成绩自然不同，想要提高分数，时间观念很重要，不能整天迷茫不知如何做，不能天天幻想不去实际学。
5、做好预习跟复习工作
初中的时候，老师就跟大家说过预习跟复习的重要性。初中知识点简单，通俗易懂，但是高中不一样，高中想要课堂上听懂老师讲的内容，做好预习是关键。预习跟复习是配套的，做好了预习，课堂上听懂了，课后不复习照样会遗忘。所以，我们要及时地复习巩固，争取让知识点根深蒂固在大脑中。
由于教育新规定的实施，现阶段很多学校对学生的考试成绩采取保密制度。不同以往直接公布学生的分数，而是以ABCDE等级来区分学生的学习成绩，有很多家长由于对这方面的不了解，从而不知道自己学生的考试成绩属于哪种水平，针对以上的问题，我们来探讨一下孩子初中成绩B是好还是差？
初中成绩B是好还是差
如果考试的卷面分为100分满，那么A表示优秀，分值是90至100分；B表示良好，分值是80至89分；C表示中等，分值60至79分；D表示不及格，分值是低于60，但是由于每个省市的划分标准不同，所以ABCD等级划分到具体卷面分数可能会有很大差异的。
初中生中考提分技巧
1、放开难点抓重点，针对性的提分
中考最后15天，时间紧、任务重，初中学生要放开难点抓重点，针对性的提分。很多人听说过“二八定律”，中考试卷遵循二八定律，也就是20%的难题，80%的简单题跟中档题，所以，学生要把主要时间跟精力放在攻克80%的简单题跟中档题上边，把这些题都攻克了，中考80%的分数也就有了，然后在难题上边在拿点分，中考成绩必定差不了。
2、能力层面要提高各项技能
中考考场的能力是比较多的。比如逻辑思维能力、推理判断能力、空间想象能力、临场应变能力等。在中考之前，初中学生要有意提高这些能力。做题是提高这些能力的最主要途径，在做题的时候，初三学生不要为了做题而做题，要知道每道题考察的能力是什么，解题思路是什么，有什么好的解题方法。
3、强大的执行力
在学习中，初中学生不仅要主动学习，还要有强大的执行力。常见很多学生想的很好，在学习上做了一大堆计划，但从没有把计划落到实处，每次都让计划变成了空想，计划不付诸实践也只是计划。因此，学生要提高自己的执行力，有了计划之后就实施，如果过程当中确实有问题，可以适时调整计划，好的计划不是一成不变的，而是要适合自己。
4、整理自己的百宝箱
百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录，百宝箱的主要用途是初中学生记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
5、形成适合自己的有效的各科学习方法
因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律，理科类数、理、化学习重抽象思维，学生要善于融会贯通，文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。学生只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。
在孩子的考试成绩结果上，家长经常得不到准确的分值，而是以ABCD等级划分的。但是家长不知道孩子的成绩B是好还是差，而且孩子的成绩大概在班级中处于什么样的位置。家长也就不是特别清楚要怎样帮助孩子提高成绩了。
成绩B是好还是差
孩子成绩B是良好。通常情况下，ABCD等级对照的100分制是：A表示优秀，分数是90至100分；B表示良好，分数是80至89分；C表示中等，分数是70至79分；D表示及格，分数是60至69分，当然每个地区的情况也各不相同，还是要看实际情况。作为学生，刻苦学习，考试的时候考出好成绩才是硬道理。
成绩B如何提高
1、树立自信心
孩子要想把学习搞好，树立学习自信心非常重要。先找出自己在学习上有哪些长处，如书写板正，作业步骤规范，学习不怕吃苦，对理解了的知识记忆牢固，或者理解能力强，老师讲解后立马就明白，刚学过例题就能做对习题等等。肯定自己的长处，坚定相信自己的优点，坚定相信自己在学习上的优势，对促进自信心的树立至关重要。
2、目标听课法
上新课课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。
预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没有弄懂，或者孩子还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。
3、与老师交流永远是好事
在课堂上，老师经常问一些问题让学生回答。这是锻炼自己和提高自己的最佳时机。我们应该积极大胆地举手发言。答案是否错误并不重要。我们的问题越暴露，就越容易纠正。
一些学生成绩平平，担心回答他们的问题错了，学生会嘲笑自己，所以他们经常不说话，有些学生更害怕说话和提问，当老师提问时，心跳很大，眼睛不敢面对老师，以免老师问到关于他们问题，这种害怕提问的心理，是非常有害的，怕老师提问的学生永远不会学到更多的知识。
总而言之，在家长不了解孩子成绩B是好还是差时，只要帮助孩子掌握正确的学习方法和学习态度，努力提高孩子的成绩总是没错的。
不要抱着侥幸心理，觉得可以上就不努力了。不管什么时候，只要去努力，就会有机会。
给你说两个故事吧：
吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。
北宋着名政治家、史学家司马光幼年时，担心“患记不若人”，每次私塾的教师讲解完课文后，其他同学只要基本会背诵了，就出去休息、玩耍，而他却独自留下来，关起门来争分夺秒、专心苦读，直到能够背的烂熟于心为止。刻苦的学习，让他的学业突飞猛进，20多岁就高中进士。
初三一年的时间，努力学习提高成绩，只要你肯努力，不放弃，那么还是有机会的。
初三学生如何学习
课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。