2023-12-11 11:09
747浏览数学这门科目从小学一年级开始，就是学生们学习的主要科目。在小学二年级的时候，数学知识还不算很难，所以要想学好也是比较容易的。但是有一部分孩子的数学还是很差，家长就会担心自己的孩子是不是以后也好不了。
二年级数学差是不是以后也好不了
不是，二年级的数学水平代表不了以后，因为孩子刚刚升入小学，他只是一个过渡的过程，在二年级的时候还没有涉及到以后学的很多的知识点，所以尽快帮助孩子把基础打好，培养孩子对数学的兴趣和爱好，掌握了一定的学习方法之后，慢慢的提高孩子学习数学的能力。
二年级数学差怎么办
1、重视计算
从计算的角度来说，二年级数学差的学生，一定要把九九乘法表背得滚瓜烂熟，不是仅仅会正着背，而是对任何一个九九乘法表内的数字，它的来源要非常的清楚。比如我说二十八，那么学生要立刻想到四七二十八，我说末位是三，那学生要立刻想到七九六十三。
学数学，计算能力差，就好像学语文却不识字一样。要想提高计算能力，家长可以每天让孩子做口算，经过一段时间的锻炼之后，会发现孩子的口算速度会越来越快，正确率也越来越高，与此同时也要把思维训练做好。
2、重视生活中的数学
其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。
3、多做一些练习
因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。
4、培养数学兴趣
家长平常也可以在家里积极引导、调动孩子的学习兴趣，让孩子喜欢上数学。让孩子知道数学不只是枯燥无味的数字。在培养孩子的数学思维上，我们可以去锻炼学生解题的思路过程，思路是解决一道题目的关键，我们要特别注意让孩子在解题时说出自己的解题思路。这样不仅能培养学生的思维逻辑性，还能培养学生的语言表达能力。
小学二年级是孩子打基础的关键时期，各科的学习内容都不是很难，包括数学也是。所以在二年级的时候，想要学好数学还是比较简单的。如果孩子刚上二年级数学差的话，家长要尽快帮助孩子提高。
二年级数学差怎么提高
1、培养数学兴趣
数学是属于比较特殊的学科，学习的时候不能单纯地依赖模仿和记忆。动手操作、自主探索、合作交流是孩子学习的重要方法。让孩子们在操作、比较、交流中，有层次、有过程、有动态地发展他们的空间想象力，使思维能力得到有效锻炼。比如在孩子平时的学习中，我们可以合理地挖掘和开发一些资源，将一些游戏与数学相结合，来培养孩子的兴趣。
2、做作业前先改错
每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。有些在学校里做的课堂作业如果孩子没来得及在学校里改，那么回家后也应该拿出来当天改正。孩子往往只注意改家庭作业上的错，忽略了其它的作业。家长可以提醒孩子每天把各项数学作业拿出来，看看是否有错没改。
3、教会孩子正确读题
对于二年级数学题目，孩子要完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
二年级数学差的原因
1、知识点掌握不牢固，解题速度很慢
有很多同学课文知识点听懂了，但是缺少习题的锻炼，所以在考试的时候解题过程就会很慢，人家做完二道题，他可能只完成了一道题目。对于这种情况的学生，通过多做题就可以提高成绩了。
2、不能理解题意
二年级学生不能正确地理解题意，不会逻辑地进行分析、推理，从而判断运算法则，在列式计算时就会发生种。种错误。即使凭着个别词句的暗示碰对了，也是偶然的。因此学生会正确地分析应用题，能开列条件和问题，找出表明数量关系的词语，并由此而进行判断推理是列式计算的基础。
很多数学不好的孩子，对于他们以后的学习，家长无疑是担心的，尤其是数学这门严谨的学科。因此针对这个问题，我们今天就来看一下，孩子一二年级数学不好以后还能上去吗？
一二年级数学不好以后还能上去吗
还能上去。一二年级的数学水平代表不了以后，因为孩子刚刚升入小学，他只是一个过渡的过程，在二年级的时候还没有涉及到以后学的很多的知识点，只是一些一年级和幼儿园所学到的基础的东西。
学生只有把这个二年级的基础打好以后，慢慢的他们才会爱上数学课，然后他就真正的融合在数学这门学科里面了，以后也一定能学好的，二年级根本代表不了以后的水平。
一二年级数学不好如何提高
1、以课本学习为主
孩子学习有困难，那么一定是从课本学习开始就遇到了困难，而这个“起点”的问题你不去解决，就相当于“根源”没有解决，所以即便你通过各种补充学习暂时“弥补”了这部分不足，但是你不要忘记，孩子在课本学习上的不足却是始终存在的，而这必然会进一步导致后面所学的内容始终存在出现问题可能性。
因此也就必然会导致你后面不断的去“补”，所以家长给孩子提供的学习方式始终都是一种“打补丁”的学法，孩子低年级的时候还好说，到了高年级，你的“补丁”肯定就来不及及时的打到位的。
2、培养数学兴趣
数学是属于比较特殊的学科，学习不能单纯地依赖模仿和记忆。动手操作、自主探索、合作交流是孩子学习数学的重要方法。家长应该让孩子们在操作、比较、交流中，有层次、有过程、有动态地发展他们的空间想象力，使数学思维能力得到有效锻炼。
比如在孩子平时的学习中，我们可以合理地挖掘和开发一些资源，比如：魔方、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等，将这些益智游戏与数学相结合，来培养孩子的兴趣。
3、每天抽出时间陪孩子复习，预习
一二年级的孩子还不知道怎么去复习，怎么去预习，他们每天回家完成作业就会认为今天的学习已经完成了，所以这时候需要家长朋友引导，让孩子慢慢的养成复习，预习的好习惯。这样第二天上课的时候就有心理准备，对于前一天学过的内容也可以做到熟记于心。
有的家长心态不是很好，对于一年级孩子的每一次考试成绩，都非常重视和紧张，只要成绩稍微下滑就会觉得孩子以后的成绩都不会好了，这是非常片面且悲观的想法。针对这个想法，我们下面来分析一下一年级数学不好是不是以后都不好了？
一年级数学不好是不是以后都不好了
当然不是。如果一年级的孩子数学不好，也是不代表以后就学不好的，因为孩子学不好这个学科有很多的原因。比如因为刚上一年级，跟幼儿园不同，孩子还没有习惯，会导致数学不好。比如孩子小，比较调皮讨厌，也会影响学习成绩，只要家长能够正确的引导，以后数学也会好起来的。
一年级数学怎么学才能好
1、培养主动学习数学的习惯
如今的家长热衷于为孩子安排学习生活，如放学回家后、节假日怎么过，学习计划怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是没有尊重孩子的个性。家长应和孩子共同制定学习计划，让一年级孩子参与到学习计划中来，把决定权还给孩子。
如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。在这一过程中家长尽量避免用实物奖励的方式刺激孩子学习，这样容易养成坏习惯，不利于主动学习。孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。
2、培养学生仔细阅读的习惯
很多一年级学生经常会出现，未看清题目的意思和要求而造成错误。学生题目看得不仔细，只字之差就有可能表达完全不同的意思。因此，培养学生良好的学习习惯，家长首先要从培养学生认真读题、审题的习惯着手。
3、学会适当总结
家长要引导一年级学生，学会将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。
在整理的过程中，可以建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。等到一年级孩子周末了，可以再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法，从而进行复习和巩固。
有句话是这样说的，三岁看大，十岁看老，那么成绩会不会一样，家长就会联想到，如果孩子上二年级成绩很差以后是不是很差，对此心里很慌张，所以现在的家长从小学开始就在意孩子的学习成绩，是可以理解的。
二年级成绩很差以后是不是更差
一般来说，孩子二年级成绩很差，家长也不用愁，因为这时是打基础的阶段，而非看结果的阶段。所以，如果孩子成绩很差，但是有以下表现今后也会发生妥妥逆袭。
端正学习态度。因为学习好不好，态度很重要。如果孩子平时学习态度比较端正，课堂上认真听课，不懂的就及时问老师，从来不会给自己积攒一大堆不会的问题。那就说明，孩子以后妥妥能逆袭。
因为，小学就是打基础的阶段，就是学习新知识，然后再巩固。所以，孩子只要把学的新知识都弄懂，以后熟练掌握，早晚会出成绩。
有好的学习习惯，就不会存在二年级成绩很差的现象。孩子如果每天放学都知道写作业，并且写作业时非常认真，效率也很高，从来不用家人催，这种学习习惯就挺好。而且有些孩子甚至还有提前预习功课和课后回顾的习惯，这对提高学习成绩都是有帮助的。所以，如果孩子现在在二年级成绩很差，但是有了这样的好习惯，并一直坚持下去，以后也能妥妥逆袭。
家长的督促和帮助。由于孩子在二年级成绩差，就需要对孩子进行一定的拘束，辅导孩子时要有严肃性，标准也要随之改变，让孩子按照预定计划完成学习任务，自然会事半功倍。
提升孩子的阅读能力。阅读能力确实是需要从小培养的重要能力，很多孩子在幼年时期就培养了很好的阅读兴趣和习惯，在二年级就要经常性阅读，成绩很差的话也不能放弃阅读，而要找合适的方法解决问题。
总之，二年级成绩很差不能代表以后也会差，这就需要家长一路陪同孩子学习，正所谓”吃得苦中苦，方为人上人“，争取做到成绩有所提升。
很多二年级孩子在学习数学这门科目都会存在不懂的情况，家长在对其辅导的过程中，孩子总是不明白解题思路，对大人来说是基础的问题，讲给孩子总是听不懂。下面给大家分享一些关于二年级孩子数学成绩差的学习方法，希望对大家有所帮助。
二年级孩子数学差怎么办
1、抓孩子的计算能力。二年级学的计算就是乘法口诀、用乘法口诀求商，乘加乘减、混合运算、有余数除法。家长可以检查一下孩子乘法口诀是否会背、乘加乘减、混合运算的运算顺序是否掌握、是否会用竖式计算有余数除法。
然后根据孩子存在的问题重点进行辅导，等这些基础知识都掌握了，家长就可以每天让孩子做15道计算题，来提高孩子的计算能力。
2、找到不会的知识点，巩固基础。小学的知识是由浅到深，螺旋上升的，前面的知识掌握不牢会影响后面知识的学习。通过了解他的解题思路，可以找到知识是在哪里断掉的，先把前续知识搞明白，后面新的知识自然也就理解了。
3、提高逻辑思维能力。逻辑思维的欠缺同样是导致孩子数学不好的主要原因，因此在日常生活中，家长一定要注意帮助孩子培养逻辑思维能力以及习惯。每个人思维能力各不相同，因此思维习惯也就各有不同，比如有的孩子比较偏向形象和感性思维，这部分孩子对数学的数字和逻辑思维相对较弱。
4、重视生活中的数学教学。数学存在于我们生活中的方方面面，但凡跟数字有关的事情，都蕴含着数学知识在内，由于二年级孩子的抽象思维并不发达，家长可以从孩子最熟悉的场景入手。
比如，去超市购物的时候，蔬菜3元一斤，买了两斤，总共多少钱？给了10元，找零多少等。生活中有太多孩子熟悉的场景，都涉及到数学知识，家长只要多留心，就能潜移默化的帮助孩子补习数学知识，同时还能极大的加强孩子的数学自信心。
二年级数学很差家长该怎么办
1、锻炼孩子的数学阅读能力。很多人可能觉得阅读能力和数学无关，但并不是这样的，阅读能力不佳的，在审题一关就会出现问题，至于听不懂老师在讲什么，也就正常了。
家长在培养孩子阅读能力的时候，可以用寓言、通话等，给孩子阅读的时候，要引导孩子去思考，都有谁，做什么，什么地点，什么时间，经过如何，结果如何。孩子通过这些锻炼，阅读理解能力就会逐渐提升，理解力自然也会得到提高
2、锻炼孩子的逻辑能力。二年级是孩子抽象思维发展的关键时期，家长要加强孩子的逻辑思维锻炼，而逻辑思维锻炼最重要的是从日常生活对话入手，比如家长要多用因果句式；多引导孩子述说或观察一件事物的时候，按照一定顺序，从远到近，从左到右，从上到下等等。
3、帮助孩子建立独立思考的能力。这一点要强调一下，因为很多家长在孩子做作业的时候，看到孩子出错，总是亟不可待的指出来，告诉孩子怎么做，这样是不利于孩子独立思考的，家长正确的做法是用提问的方式引导孩子自己思考，得出自己的答案，这样才能形成孩子自己的智慧。
提高二年级数学计算能力的技巧
1、认真审题，看清楚题目要求，尤其是要把加减乘除这些运算符号看清楚。
2、认真对数，在草稿纸上验算的时候，要注意把抄写的题目和原题进行核对，避免出现抄写错误。
3、认真计算。二年级学生要注意，不管是直接在练习册上做题，还是在草稿纸上演算，都要保证计算过程要规范，竖式计算的时候要注意数位对齐，只有这样才能减少出现计算失误。
4、认真检查。尤其是那些计算能力较差的同学，检查这一步绝对不能少，同学们可以通过最后的减少“捡”分。检查过程中，学生要注意检查计算方法是否正确、检查草稿纸上的答案是否抄写正确。
很多孩子到了四年级之后，数学成绩总是成绩上不去，出现不及格的情况，让孩子们以及家长感到特别的头疼。那么，四年级孩子数学差怎么办？
四年级孩子数学差怎么办
1、先减压，让孩子敞开心扉
成绩差首要是孩子学习上受挫，有困难，日久就产生消极的厌学情绪。高年级孩子对自己的成绩还是很看重。学习压力也是比较大的。首先要对孩子进行疏导，让孩子说出原因，敞开心扉。这是第一步，有问题了就和孩子一起来面对。
2、要求孩子上课认真听课
当天的学习内容，当天要完成并理解，不懂的可以问老师或者同学，也可以请教家长。绝对不允许不懂装懂，到最后害的是自己。家长应该及时检验孩子的学习情况，哪些地方不会，学的不好及时补上去。
3、从口算抓起
计算是数学的基础，口算又是计算的基本，所以平日里一定不要忽视口算的训练，除了老师布置的作业之外，每天坚持做20道口算，熟能生巧，由量变到质变，孩子的计算能力一定会有提升。
4、专注力的训练
很多孩子都有这样的“小毛病”，明明会做的题，一做就要出错，其实都是孩子做题时的专注力不够，平时做题的时候，让孩子养成做完再休息的习惯，如果作业较多，可以分成小段来完成，但每一小段必须是一次性完成，慢慢地培养孩子的专注力。
5、找出问题点，针对性查漏补缺
每个孩子数学学习问题点不同，要想提高成绩，首先找准问题，针对性查漏补缺。这无疑是最高效的。从深层次来讲，学习兴趣的激发，科学对路的学习方法，良好的学习态度才是问题的根本。
6、帮助孩子巩固以前的知识
利用休息时间，把一二三年级的数学课本拿出来复习一遍，然后针对性的给孩子讲解，哪些知识点是孩子没有掌握的，记录并整理好，反复给孩子讲，直到他理解为止。
四年级孩子数学差怎么办，家长在自己力所能及的情况下，也可以对孩子进行教导，但不能逼迫孩子，更不能因此打骂孩子。如果孩子因此对数学产生了抵触心理，那学习起来将会是加倍的困难。家长要多鼓励孩子，或者采取一些进步奖励小措施，让孩子获得信心，更有学习的动力。
六年级孩子数学计算能力差，总出错，问题出在学习习惯养成较差上面。
六年级孩子数学差怎么办
1、注重学习的趣味性
知之者不如好之者，数学是一门抽象的学科，在学习的时候如果不加一点料，对于一般的孩子很难提起精神。
2、循序渐进
无论是上课还是练习，不要贪多，要能做到举一反三，循序渐进，深入浅出。一节课下来，百分之五十到六十的知识应该是学生很容易掌握的，百分之二十到三十是认真学习就能掌握的，难题的比例不要超过百分之五到百分之十。
3、打好计算基础，培养口算能力
小学阶段会涉及到整数小数分数的混合运算，和一些运算的规则，一定要把运算规则记清楚，这是打好计算基础的关键，同时，家长要注重培养孩子的口算能力，但口算题不宜过多，太多的话，不利于集中注意力，适度的口算题，有利于培养口算的兴趣，提高正确率，获得学习的成就感
六年级孩子数学成绩差的原因
1、基本功不扎实
计算不够熟练。经常有孩子在稍微大点的数做运算时，出现错误，不是不会，而是不熟。所谓熟能生巧，见多识广，多做多练，形成记忆和经验。
2、做题习惯不好，不注重细节，毛燥
经常有孩子3看成5，漏掉了一个数，“+”看成“-”，这都是习惯养成不好。这样的孩子性格比较活跃，关注点很多，但不够细致。遇事毛毛躁躁。这样的孩子要专门训练他的关注度。细节观察力。
3、作业完成后，不注意检查
有些学生把计算作业做完以后，直接把作业丢在一边，基本上不去检查，没有养成检查作业的习惯，最后只能导致计算错误，频繁繁出现。
六年级孩子数学差怎么办，学习是一个持续的过程，平日学习中的每一个环节和细节都会对学习效率和效果产生影响，最终体现在成绩上，因此在学习中一定要注意对孩子学习过程的控制，及时关注学习的学习状态和学习效果，发现问题后及时去处理和解决，不要等问题累积到一定程度后才想着去解决，此时已为时已晚。
孩子的成绩一直是家长比较关心的事情，有的家长因为自己的孩子在二年级数学考试当中只考了92分，就担心孩子的成绩会不会太差。其实，一二年级的成绩具有迷惑性，相比孩子的学习成绩，家长更应该关心的是孩子的学习方法。
二年级数学92分算差吗
二年级数学92分不算差，也不属于优秀，比较居中。二年级数学知识比较简单，考满分的学生是非常多的，所以可能就是考到95分或者接近满分才算是优良。
二年级的数学一般都是计算加减和乘的问题，数学要掌握的知识点也并不多，因此考92分并不是非常的优秀，还是比较居中，如果考了85分以下，那就说明孩子的成绩非常的差，一二年级打不好基础，那四五六年级的学习一定不会很好。
小学阶段，尤其是二年级的孩子考试考了92分，其实没什么担忧的。毕竟小学的内容相对难度上升比较缓慢，我们只要找到相应的原因就好，何况这个年龄的孩子思维还在不断地成长。作为家长，在对待低年级学生，不能仅仅盯着成绩，分数代表不了什么的，由于种种原因，他们有时候反应到卷面上的与自己所掌握知识并不同步。
二年级数学92分家长怎么办
1、孩子只要是尽力了，请淡化孩子的分数，重视孩子的学习态度和学习方法。
2、和孩子一起对试卷进行分析，是哪些地方扣的分，错误集中在哪些知识点。是孩子的计算能力，还是孩子的审题能力，还是孩子的逻辑思维能力，或是孩子的上课听讲专注度等等。
3、和孩子一起建立错题本，将错误的题目记录在单独的错题本上，我建议语、数、外各做一个错题本。平时对错题要反复的去做去思考去总结，每次考试之前再将这个错题本拿出来复习。错题本的建立是非常好的学习方法。