2023-12-09 14:38
879浏览对于孩子的数学学习出现偏科现象时，家长就要去重视并及时帮孩子解决了，切忌不要放任不管，否则会对孩子的学习造成无法挽救的影响。针对这个问题，我们来看一下孩子数学偏科是什么意思？
数学偏科是什么意思
先从表面来理解，从字面上的含义来看，数学偏科的意思就是指学生在上课的时候经常出现溜号的情况，对课程没有兴趣，在课后的时候不会做数学作业，考试的时候学习成绩低下。
这就是数学偏科的字面意思。，除了字面意思之外，也有很多其他的含义。这个学科是一门逻辑思维性特别强的科目，想要学好它需要具备灵活的头脑和思维，如果学生偏科，可以说明学生的思维模式有问题，所以学生们就应该锻炼自己的思维能力。
数学偏科怎么改善
1、改变孩子的心态
对于这个学科偏科的孩子来说，他们在生活中恨不得躲的数学远远的，更别提去思考它了，因此让孩子愿意学习这个学科的关键，是帮助孩子改正心态，提升孩子的学习兴趣。
其实关键的帮助孩子建立成就感，肯定孩子的能力。生活中处处是数学，我们做很多事都离不开它，我们可以巧妙的设计一些利用数学知识解决问题的场景，并激励孩子通过思考去解决问题，当解决完毕后，再称赞夸奖孩子，提升孩子的自信心和成就感。
2、补好落下的基础
数学的学习是一环扣一环的，在考试的大题目中，往往也是将几个知识点放在一起进行考查，如果孩子之前的基础没有打牢靠，那么就算后面学得再好，也会影响到最终的考试成绩。孩子升上高中后出现数学偏科是一个普遍的现象，只要发现及时，家长耐心督促孩子补上基础，引导好孩子每天做好该做的功课，成绩也可以及时提上来的。
3、依托真题，做“熟”做“细”
高三刷题一下要有针对性的刷，有些真题，只是昙花一现，永远不会再出现，所以没有练习的必要。而有些真题，会经常出现在高考试卷中，所以必须要在老师的指导之下，将这部分的真题做熟，做细。具体什么是有用的真题，可以参考以往的考试试卷。
4、要做好阶段性的自测
一般情况下，一个月为一个自测周期，自学补习一个月后，选择一套单元章节检测试卷，按照试卷要求进行自我检测，检测结束后要认真做好分析，看自己哪些方面的知识掌握的还不够好，哪些方面还需要加强。就这样进行自学-检测-分析-强化-自学循环往复式前进，就一定能矫正偏科，提高成绩。
偏科几乎是每个学生都或多或少存在的一个问题，有的孩子偏科语文，有的偏科数学。如果孩子偏科数学的话，家长就要重视起来了，因为数学的学习是紧密相关的，很有可能会影响到孩子以后的学习。
偏科数学是什么意思
偏科数学就是指孩子们在进行数学学习时，成绩与其他科目之间差距非常大。数学学习在孩子们的总成绩中占有非常大的比重，所以孩子们应该尽快弥补自身偏科的问题，很多孩子们在学习时，都会对数学学习产生非常多的误解。
偏科数学怎么办
1、补好落下的基础
数学的学习是一环扣一环的，在考试的大题目中，往往也是将几个知识点放在一起进行考查，如果孩子之前的基础没有打牢靠，那么就算后面学得再好，也会影响到最终的考试成绩。孩子升上初中后出现偏科数学是一个普遍的现象，只要发现及时，家长耐心督促孩子补上基础，引导好孩子每天做好该做的功课。
2、提高学习数学的兴趣
数学偏科一定是因为学习的兴趣不够浓重，学习任何一个科目其实都讲究的是一个兴趣的问题，无论是学什么都应该对这个科目有兴趣才是学习的开始。如果是偏科的同学就需要去培养学习的兴趣了，其实如果真正的掌握到了学习的精髓，是会对于数学非常有兴趣的。
3、学会取舍，合理分配时间
数学考试的时间，其实是非常紧迫的，在保证时间充足的同时，还要保证正确率！但是，很多数学偏科的同学，正确率基本可以说是看运气了。所以，我们就要学会取舍，保证中低难度的题目的正确率，提高分数。比如，每道解答题的第一小问，都是大家可以比较顺利拿分的。
4、依托真题，做“熟”做“细”
大题往往是最简单的，难题都是在基本题的基础上做了变形，考的是你思考问题的思路和角度。有的学生为什么苦思冥想却没有思路？原因是基本的思考角度没有掌握。所谓难题、复杂的题，都是假的。只不过你要学会用所学的最基本的知识来处理它，不要老想着“我怎么没见过这题”。
5、教材上的例题
一定要自己动手去做一遍，光看得懂是没用的，一定要自己动手，去草稿纸上做一遍，当你把教材上所有的例题通做一遍之后，你就会发现数学成绩已经大幅提高了。另外题海战术也是没用的，因为你的基础不扎实，做完了根本不知道如何去总结考的知识点。
有的孩子在刚开始学习数学这门学科的时候，并不是很好的理解数学中的差是什么意思，导致了他们不能及时的掌握着部分内容，从而造成了成绩不理想的情况。针对这样的情况，我们今天来深入了解一下吧！
差在数学上是什么意思
数学中的差是减法运算的结果。数学中，两个数进行减法运算，第一个数称为被减数，第二个数称为减数，两个数相减得到的结果就叫差，差是减法运算的结果。与之意思相近的还有和，积，商等，和是加法运算的结果，积是乘法运算的结果，而商则是除法运算的结果。
数学的学习方法
1、当前学习知识的掌握
掌握好当前正在学习的知识，这就需要保证听课效率。在课前，预习的环节是必不可少的。先将本科知识结构梳理一遍，看不懂没关系，但一定要知道老师这节课要讲些什么。
对数学成绩较差的同学来说，老师讲课听不懂是常有的事，经常出现脑筋转不过弯来的情况。这就更需要上课时全神贯注，紧跟老师的思路，听不懂的地方先标记下，然后继续听课。
2、弄清概念、公式、知识点
回归课本，把数学书里的各种公式原理记下来，这一点很重要。孩子做的题型是千变万化的，突破口就从基本概念上去找，基本概念都编进了课本的例题里了。因此学生可以借助例题把概念、公式吃透，合上课本，能把概念公式回忆起来，能把解题思路做题过程写出来。
学生在开始学习新的课程时，要把学过的再快速浏览一下，这样不但记得牢，还能提高做题速度。如果你做题或者是听老师讲解的时候，反应不过来，很可能是对基本概念公式不熟悉，这样是不可能学好数学的。
3、多做习题
学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识，培养独立思考的能力。学生要做到，边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
4、养成规范书写，保持书写清洁的习惯
作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。书写包括了格式，大家都知道，答案在试卷中只占有很少的分量，错了结果，扣一分，错了过程，也许就要扣得多了。而过程与格式有密切的关系。
因此，学生一定要注意书写。习惯的养成不是一朝一夕的，而习惯的培养却要从一点一滴做起。只有平时注意有效学习，才能逐步形成使自己终身受益的良好习惯，看看一些培养习惯的资料，应该知道怎么做了。
数学中的差应该是刚入门的孩子较为头疼的一点，尤其是不善于计算的孩子，往往这些内容感觉十分棘手，这与他们没有完全掌握方法脱离不了关系。针对这个问题，我们来看一下数学中的差是什么意思？
数学中的差是什么意思
数学中的差是减法运算的结果。数学中，两个数进行减法运算，第一个数称为被减数，第二个数称为减数，两个数相减得到的结果就叫差，差是减法运算的结果。与之意思相近的还有和，积，商等，和是加法运算的结果，积是乘法运算的结果，而商则是除法运算的结果。
数学的学习方法
1、掌握预习的方法
在每一节课前养成预习的习惯，在预习时善于发现不懂的问题，带着问题去上课。课堂上认真听讲，做好随堂笔记，多参与课堂上的互动。课后归纳总结学习到的知识点，培养复习的习惯。做练习题前认真阅读复习课文，仔细观察书本中例题的解题步骤、方法、格式，养成审题的习惯，发现错题时及时纠正，遇到不懂的知识点及时巩固。
2、要有学习数学的兴趣
培养数学兴趣的关键是，必须先掌握好基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去。如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习这个学科的信心。因此同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。
3、有目的做题，不盲目刷题
数学题很多，做到不盲目刷题，一定要多刷自己不会的题型。比如，孩子做一套题，也可以跳着做，只做自己不太会的题。
要做不太会的题，并且多找几道同类题进行练习，做多了方法也就摸透了。千万不要自己会做的做了，不会做的放那了，这是很多孩子都会存在的我问题，题也没少做，但是每次都是做自己会的，不会的还是不会，这样学习成绩自然也就不可能提升。
4、多思考和对比
听老师讲评时，自己要先想一想该题如何做，然后看老师的解法是否相同，即想一想自己是否跟老师的思路相同。看并想老师板书上的解题过程，想想自己是否也能这样写，想想老师的解题过程是不是有漏洞。
数学是一门思维性很强的科目，也是从小学就开始接触的课程。相对于其他科目来说，数学还是比较难的，不仅需要很强的逻辑推理，课本中还有很多专业名词和概念。比如，和、积、差等等。这些词对于刚学数学的孩子来说，还是比较难的，那么在数学中差是什么意思呢？
在数学中差是什么意思
数学中的差是减法运算的结果。数学中，两个数进行减法运算，第一个数称为被减数，第二个数称为减数，两个数相减得到的结果就叫差，差是减法运算的结果。与之意思相近的还有和，积，商等。和是加法运算的结果，积是乘法运算的结果，而商则是除法运算的结果。
数学的学习方法
1、多观察
学习数学需要集中思想，观察的时候一个不小心分神可能就会没了思路，要学会观察条件和结果之间的关系，还有题目中的数量关系，如果有图形的话，还有观察它的结构特点和特征，找出其规律。
2、弄清基本知识
基本知识一定要弄清楚来龙去脉，数学基本知识包括：定义、定理、公式、公理、法则、性质、推论、图形、黑体字的例题习题、数学符号、数学方法，这些基本知识不能像一盘散沙，而应该是呈现一种网络结构，或者像一棵枝叶相连的大树。
3、重视计算
数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。
4、熟记书本内容后将书后习题认真写好
有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。
5、课前预习
在每一节课前养成预习的习惯，在预习时善于发现不懂的问题，带着问题去上课。课堂上认真听讲，做好随堂笔记，多参与课堂上的互动。课后归纳总结学习到的知识点，培养复习的习惯。做练习题前认真阅读复习课文，仔细观察书本中例题的解题步骤、方法、格式，养成审题的习惯，发现错题时及时纠正，遇到不懂的知识点及时巩固。
汽化潜热：即温度不变时，单位质量的某种液体物质在汽化过程中所吸收的热量。汽化潜热的单位为“千焦/千克（KJ/kg）”。
汽化潜热是什么意思
单位质量的液体转变为相同温度的蒸气时吸收的热量称为汽化潜热。汽化潜热的单位为“千焦/千克（KJ/kg）”。汽化潜热随着压力升高而降低。当压力升高时，水的饱和温度升高，水分子的动能则相应增加，使水分子具有脱离相邻水分子间引力的能量，从而随着压力的升高，汽化潜热相应减少。
汽化潜热与什么有关
1、汽化潜热，即温度不变时，单位质量的某种液体物质在汽化过程中所吸收的热量。汽化潜热的单位为“千焦/千克（KJ/kg）”。
2、物质从液态转变为汽态的过程叫汽化。汽化分两种，蒸发和沸腾。两者都吸热：蒸发只在液体表面；而沸腾是液体的内部和表面同时进行的。汽化时分子平均距离加大、体积急剧增大，需克服分子间引力并反抗大气压力作功。它随温度升高而减小，因为在较高温度下液体分子具有较大能量，液相与气相差别变小。
3、同种物质液体分子的平均距离比气体中小得多。汽化时分子平均距离加大、体积急剧增大，需克服分子间引力并反抗大气压力作功。因此，汽化要吸热。单位质量的液体转变为相同温度的蒸气时吸收的热量称为汽化潜热，简称汽化热。它随温度升高而减小，因为在较高温度下液体分子具有较大能量，液相与气相差别变小。在临界温度下，物质处于临界态，气相与液相差别消失，汽化热为零。
汽化潜热什么时候等于零
由热力学知道，液体的沸点及汽化潜热和压力有关，当压力提高时，液体的沸点会升高，而汽化潜热减小。当达到临界状态时，汽相及液相界限消失，汽化潜热等于零。
为什么汽化潜热随着压力的升高而降低
随着压力的升高，水的饱和温度升高，水分子的动能相应增加，从外界获得较少的热量，就可以是水分子具有脱离相邻水分子间引力的能量，所以随着压力的升高，汽化潜热减少。
水蒸气汽化潜热与温度的关系
水蒸气从气态变为液态释放一次热两，降低与周围空气温度相同又要释放一次热量，这就是与温度有关。重要的是和周围温度相同。
大气压不同，水蒸气液化成液体温度也不同，气压越高变成液体的温度越高。这个时候释放的热量不同了。
尧的意思是古人名，传说中的中国古代帝王。号陶唐氏，史称唐尧，他死后通过禅让制度由舜继位。
尧的意思是什么
尧“尧”简化为“尧”，依据古人书法省笔简化。《说文解字》“尧，高也，从垚在兀上，高远也”。土相与比述而高者是垚之范式。一在人上高而平是兀之范式。垚、兀两范式叠加，人上人相与比述而高者是尧之范式。
尧的故事
《史记》中对尧的记载大部分是讲他对下属的判断和选择。在治水问题上，下属推荐鲧，尧认为他违背天命，毁败同族，不可用。大家要求让鲧试一试，尧也同意了，最终证明尧对鲧的判断准确，鲧治水失败。最终完成治水大业的是鲧伟大的儿子禹。
在选择接班人问题上，他否定了共工，认为他好讲漂亮话，用心不正。又否定了自己的儿子丹朱，认为如果“授丹朱，则天下病而丹朱得其利”。更好的选择是舜，“授舜，则天下得其利而丹朱病”，即便放弃家族继承，尧也不愿意“终不以天下之病而利一人”。
尧这种以天下苍生为重的意识，开创了古人推崇的“禅让制”。但尧选择舜，也不是拍脑袋，首先舜贤孝名声在外，是当时的知名人物。尧为进一步考察舜的品行，让自己的两个女儿嫁给舜，这两位就是着名的娥皇、女英。之后，尧对舜的考察长达20年。20年间，舜的表现得到天下人的信服。
尧死后，传位于舜，舜把帝位让给丹朱，自己到南河之南居住。而诸侯都不去觐见丹朱，只觐见舜。有狱讼也找舜解决，只歌颂舜而不歌颂丹朱。这样舜才又顺理成章成为帝。
尧的襟怀和舜的贤德，让他们成为后世典范。尧舜的时代成为古人心目中的理想时代。当历史进入20世纪，以顾颉刚为首的古史辨派学者，对大禹的生平及尧舜禹间的关系进行研究，得出古史并不可信的结论，认为尧舜的故事从春秋战国才出现，不是信史而是神话。到底有没有尧舜禹，从《古史辨》发表一直存在争议。
由于长期没有考古证明，争论更多基于文献。直到陶寺遗址发现，出土城市遗迹和被认为写有“尧”字的陶器，才为这场争论提供了考古学的论据。
尧帝的故里在哪里
尧帝的故里在长子县（陶乡）。长子县这一地名的来历可以追溯到尧舜时代，至今已有四千多年的历史。《史记》《汉书》等古籍都记载了尧王封长子朱于丹地，尧禅位于舜后，把长子朱封于丹地，故长子也称丹朱。长子又称为陶乡，陶这个地方是尧童年和少年时期活动的地方。
尧年老后对陶这个地方充满了眷念之情，所以，回归陶乡，潜藏隐居，颐养天年。在长子民间从古至今一直有“天下孤陶唐”之说，据说全国也只有长子这一个陶唐村，陶唐村有一座土地庙，亦称三圣庙，同时供奉着尧、舜、禹三位开创华夏文明的始祖，这在全国也是很罕见的。
在长子与尧王有关的山名有庆云山、潜山、丹岭、石棺岭等；水名有尧水、陶水、雍水、岚水、绛水等；村名有陶唐村、尧南村、尧神沟村、西尧村、城阳村等；庙名有尧庙、三圣庙、灵应侯庙等，还有丹朱城、熨斗台等诸多的遗址，这说明陶乡是尧的出生地和初封地。
尧的组词
尧舜、尧天、尧禅、尧心、神尧、尧龄、尧天禹日、匡尧、不为尧存、尧天舜日、尧年、跖犬吠尧、尧趋舜步、祖舜宗尧、匿尧、吠尧、尧陵、女中尧舜、桀犬吠尧、轩尧、尧眉八彩、尧舜千钟、尧雨舜风、尧风舜雨、尧老、帝尧台等。
尧的贡献
1、治理水患，尧的时代，是传说中的洪水时期，尧任命鲧去治理水患，鲧治水九年，毫无功绩；
2、制定历法，尧命令羲氏、和氏根据日月星辰的运行情况制定历法，然后颁布天下，使农业生产有所依循；
3、完善政治，尧执政初期，还没有基本的国家制度，国家只是部落联合体，非常松散，不利于国家的统一管理，所以在尧积累了一定的施政经验后，开始建立国家政治制度，这是在我国历史上第一次建立较为系统的政治制度。
手不释卷“的原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学；在句子中可充当谓语、宾语、状语；含褒义。
手不释卷的卷是什么意思
卷：书本。手不释卷形容读书勤奋，用功好学或读书入迷，出自《三国志》裴松之注引《江表传》：”光武当兵马之务；手不释卷。“
手不释卷的主人公是谁
成语故事的主人公是吕蒙。
吕蒙（178年—220年），字子明，汝南郡富陂县（今安徽省阜南县王化镇吕家岗）人。东汉末年名将。
吕蒙是东吴攻灭关羽的最早倡议者。吕蒙针对于关羽所督的荆州，215年夺取三郡，219年再夺三郡，最终使得东吴国土面积大增，实现了”全据长江“的宿愿。其发愤勤学的事迹，成为中国古代将勤补拙、笃志力学的代表，相关典故”士别三日“、”刮目相待“、”吴下阿蒙“等。
手不释卷的故事
吕蒙小时候因为没有钱读书，后来长大后当上了将军，吕蒙虽然作战非常厉害，但是却不识字，目不识丁。后来孙权鼓励吕蒙读书，吕蒙抓紧时间学习《左传》、《孙子》、《史记》等史记，没过多久，吕蒙说话就可以引经据典，改变了别人对他”吴下阿蒙“的称呼。
手不释卷的近义词
好学不倦：爱好学习，从不厌倦。出自《史记·楚世家》：”昔我文公；狐季姬之子也；有宠于献公；好学不倦。“
爱不释手：喜爱得舍不得放下。出自清·黄小配《廿载繁华梦》第三回：”晋祥就当他如珠如玉；爱不释手。“
如饥似渴：比喻要求很迫切，如同饿了渴了急需饮食那样。出自《三国志·陈思王值传》：”迟奉圣颜；如饥似渴。“
手不释卷的反义词
不学无术：没有学问也没有能力。出自《汉书·霍光传赞》：”然光不学之术；暗于大理。“
胸无点墨：出自形容读书太少，文化水平极低。出自宋·释普济《五灯会元》：”师自赞曰：‘匙桃不上个村夫；文墨胸中一点无；曾把空虚揣出骨；恶声赢得满江湖。’“
手不释卷造句
1、他一生酷爱读书，就是躺在病恫上，仍旧手不释卷。
2、自从爸爸买了一套儿童百科全书后，弟弟整日手不释卷，还拿里面的问题来考我们。
3、他年轻的时候就非常喜欢读书，到了这把年纪，还是每天手不释卷。
4、他看小说时就会手不释卷，但对教科书却兴趣缺缺。
5、赵匡胤虽是一员武将，却很喜爱读书，常手不释卷。
6、无论在何处，他总是手不释卷，难怪学问如此渊博。
7、这名男子从小酷爱读书热爱学习，经常手不释卷。
8、他很会利用时间，不管是走路，还是坐车，几乎都是手不释卷，所以功课一直名列前茅。
醍醐灌顶的意思是灌输智慧，使人得到启发和醒悟，也用来比喻感觉清凉舒适。
醍醐灌顶的感觉是什么意思
醍醐由牛乳精制而成，最益人体，醍醐灌顶，即将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上，佛家以此比喻灌输智慧，使人得到启发，彻底醒悟，也比喻听了高明的意见使人受到很大启发，也形容清凉舒适。出自《行路难》。实际上在古代“醍醐”很难得，可不是一般人能“浇”得起的。实际上“醍醐”就是从酥酪中精炼出来的奶油。
醍醐灌顶造句
1、读的人也就不能一下子醍醐灌顶。
2、突然，他灵机一动，如醍醐灌顶般彻悟。
3、真是醍醐灌顶，一语惊醒梦中人啊。
4、没有人写出这样的醍醐灌顶的东西。
5、书中是一种全新的思想，给我一种醍醐灌顶的感觉。
6、倪萍听了姥姥一席话，如醍醐灌顶，恍然大悟，觉得太对了。
7、陈顶天醍醐灌顶般，决议留在这座幻想的城市。
8、影响一生的13句人生格言语录，句句醍醐灌顶。
9、遭到她的一言启发，我犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。
10、让我干涸的心，像醍醐灌顶，豁然开朗，明澈通透。
11、这些话，像醍醐灌顶一样，让我回到了现实。
12、哲学老师的当头棒喝，让他如醍醐灌顶，顿开茅塞。
13、一句你的闲暇往往定你的终身，仿佛让人醍醐灌顶，大梦初醒。
14、每一个故事配合现代商业、管理，醍醐灌顶，学以致用。
醍醐灌顶和振聋发聩的区别
一、表达意思不同
1、醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
2、振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
3、茅塞顿开：意思为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。
二、出处不同
1、醍醐灌顶：出自唐代诗人顾况的《行路难》诗，“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
翻译：不知道还有通过灌输佛性智慧使人产生灵感，大彻大悟，能使人身心清爽不热。
2、振聋发聩：出自现代文学家茅盾的《联系实际，学习鲁迅》，“除了匕首，投枪，也还有振聋发聩的木铎，有悠然发人深思的静夜钟声。
3、茅塞顿开：出自先秦时期思想家孟轲《孟子·尽心下》，山径之蹊间，介然用之而成路；为闲不用，则茅塞之矣。今茅塞子之心矣！
翻译：山坡上的小路，一段时间内经常去走才能成为路；只要一个时候不走，茅草就会堵塞住它。现在，‘茅草’堵塞住你的心了。
醍醐灌顶和恍然大悟的区别
恍然大悟：huǎnɡ rán dà wù形容忽然明白、觉悟过来。（恍然：猛然醒悟的样子。悟：理解，明白。）
例：听了女儿的解释，母亲才恍然大悟。
醍醐灌顶：tì hú ɡuàn dǐnɡ把酥油浇在头顶上。比喻把智慧灌输给人，使其彻底醒悟。（醍醐：酥油，用牛乳提炼。灌：浇。顶：头顶。）
例：名师的指点就像醍醐灌顶，让我大彻大悟。