2023-12-08 16:42
4268浏览在初中阶段，我们要学习的科目分别有语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理和化学。有很多人都说初二是学生学习的分水岭，在这个时期，两极分化比较严重。所以有很多家长都想知道，分水岭具体指的哪一科目。
初二分水岭是哪一科
数学是典型的科目之一，在初二难度上升了很多。很多同学初一数学能考很高的分数，但是上了初二以后成绩就开始下滑。面对这种情况，首先是把基础打牢，其次是抓重点和难点。这门学科一直是初中最难的科目，无论是高年级还是低年级都比较看重这门学科，所以同学们一定要学好数学。
初二的学习方法有哪些
1、上课专心，提升质量
课堂是学习的主战场，课堂的目的是弄懂弄会。因此力求做到，①主动参与，参与是积极认真思考跟随老师上课思路，跟老师做到以所学知识为纽带的交流。②及时记笔记，对于自己遇到的问题，我们可以举手征求老师建议立刻解决。当无法解决是及时记录，以利用课余时间解决，切不可放过，要知道学习在于积累。
2、课前预习
初二同学想要提高成绩就要付出比别人更多的努力，每天上课前一天晚上预习第二天的课程，这样可以在第二天上课的时候，把不理解的知识点重点听一下，不会的就抓紧找老师问，学习效率也会大大的提高。
3、做好课堂笔记
这是记忆和理解知识，提高学习成绩的一条重要措施。具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
4、归纳总结
可以帮助初二学生，把所学的知识有条理有顺序的串联起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识，这样在解题的时候我们可以迅速的调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让无关的知识干扰我们的思路。归纳总结可以先从一堂课做起，把这堂课老师讲的内容简洁明了的做个总结。
5、要学会整合知识点
把需要初二学生学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
在高中很多孩子面对，选择文科还是理科的情况，有的计算能力不是很强的孩子，选了文科，其他的孩子选择了理科。它对很多人来说，都是比较难学的，特别是其中的物理，学习难度更是比较大，所以，很多学习理科的孩子物理成绩，都不是很好，这就要求孩子正确的看待自己的情况，找到有效的方法，提高自己的成绩。
理科最难的是哪一科
理科中最难的一科是物理。物理在高中阶段，可涉及的深度远超其他科目，如化学，化学的知识点是固定的，很难有深度较大的题目，每一个知识点之间的界限相对分明，物理则极容易让人判断失误。
一个微小的条件的变化，有可能会使答案有翻天覆地的变化，并且一道题目涉及的知识点，可以有很多。知识点繁杂、计算量大、综合性强都是它的特点，想要学好物理需要付出很多努力才可以。
首先，对于理科中的物理学科，同学们首先要保证课堂的听课效率。物理难度很大，要想学好这个学科，同学们需要跟着老师的教学进度。其次，物理课本和资料书要充分利用起来，物理虽然难，但是都建立在基础知识之上，所有的难题都是由，基础知识改编而来的，物理课本和资料书都很重要，不能只看书或者是只看资料。
最后，要学会系统和整理系统，系统是指在学习过程中，将所学的理科知识系统化，构成一个层次清晰的知识网络。由一个知识点能联系到其余多个知识，而不能将某个知识点孤立看待。整理，是将高一高二遇到的错题、好题进行整合分类，并按照专题归类，为高三复习留下充足的资源。
理科怎么学才能考好
1、牢记公式
要想学好理科，最基本的就是要熟背基本的公式、定义、以及概念。很多同学认为自己已经看过好几次，所以不用再特意花时间去记忆，但是每个公式之间的关系，能全部梳理清楚吗？真正的把公式掌握住，不光是懂得公式怎么写，更要懂得公式的本意是什么，与其他公式的关系又是怎样的，这样才算是真正的背会公式。
2、做题要有时间概念
有的学生平时做题正确率还是蛮高的，到了考试会出现很多不必要的错误。甚至有的是低级错误，有的是确实是没有掌握导致的，但有的确实是不良习惯造成的。因为考试和平常是完全不同的两个概念。
就是说有的孩子平时做题正确率很高，考试却总是考不了高分，这就是做题习惯造成的。考试的时候是需要你，一个小时坐在那不能移动，要求你全神贯注，在规定时间内完成一张试卷，这和你平时做题时是截然不同的。
3、反思最重要的
反思是理科学习中最为重要的。因为有的学生成天刷题，看起来做的题也比较多，但是考不出成绩。这个原因就是他没有反思，因为市场上的题特别多，我们不可能把每一道题做一遍，再加上高考有很多的新题型，那么就要求大家看到的，不只是题本身，而是解题的一种框架思路。
4、学理科就要先预习
这里的预习，不是说简单看看书就可以了，看完书还要把课后练习题做会了，这就是锻炼同学们的自学能力。因为理科生最主要的就是独立思考能力，学习理科就要有主动性，如果一味被动的接收知识，等着老师上课去讲，遇到难题也不动脑思考，都留给老师，老师讲过听懂了就以为自己也会了，那么理科永远也学不好。
初二是学习的关键时期，孩子们在这一年，不仅要关注主科的学习，更应该关注小四门的学习。但是针对小四门的学科学习，孩子们不见要了解初二小四门是哪四门？更要知道这些学科之间的成绩和学习方法。
初二小四门是哪四门
地理、历史、生物、政治和物理。小四门只是副科的统称，初二的副科学习其实是五科。副科也是中考的一部分，孩子不能轻视这些学科的学习，想要在中考中去的好的成绩，副科学习是一定不能忽视的。
初二副科要怎么学习
1、要积极举手发言
教与学应是双向交流，是双边活动，是互相促进的。学生上初中后，尤其是上了初二，变得不举手、不发言了。因为随着年龄的增长，他们开始在意周围同学与老师对他的评价了，不愿意发言是怕说错了丢面子，其实这样想是错误的。家长应该引导学生，让学生在课堂中积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
2、初二副科都需要总结
一开始家长可以帮助孩子总结，以后让孩子学会自己总结知识。绘制思维导图是一个好方法。这里是推荐给父母的方法。以下是这位家长为帮助孩子学习而制作的思维导图。事实上，父母是孩子最好的学习帮手。
3、找一个安静的、舒适的地方学习
选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
4、学习需要劳逸结合
劳逸学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息、娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。玩的时候就痛快玩，学的时候就认真学，学习和玩耍一定要分开。
5、副科的记忆很重要
所以孩子们在学习的时候要及时复习，初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，再临时抱佛脚，从头开始复习，甚至打疲劳战、熬夜。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。
这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了之后再修，付出小的多的努力。教育家孔子曰：“学而时习之，可以为师矣。”强调的就是及时复习的好处。
很多家长经常听人说初二是整个初中阶段的分水岭，有的孩子在这个阶段成绩会越来越好，有的则会越来越差。但是这也使得家长想要知道更具体的分化阶段，这样也好帮助孩子做好准备，所以初中分水岭是初二上还是下呢？
初中分水岭是初二上还是下
初中分水岭是初二下学期。初二上学期的学习内容相比较下学期的更简单，到了下学期学习会更加吃力一点。初三基本上是复习巩固备战中考总复习的阶段，而初一初二都是打基础的重要阶段，所以家长和孩子都不要忽视每个阶段的学习。
初二下学期怎么提高成绩
1、多关心孩子的生活
家长要多和孩子聊天，去了解他的内心世界。和孩子聊天是了解他内心世界的主要方式，要和他深入的聊，推心置腹的聊，把孩子当成自己的知心朋友，无话不谈的朋友。只有家长了解了孩子的内心世界，内心想法，你才可能做出有针对性的措施，来促进孩子成长。
2、养成细心的习惯很重要
有时候明明是会做的题目结果做出来却成了错误的，这一定让许多初二的学生苦恼。仔细看一下时就会发现确实是会做，但是却在更后一步粗心了，连想都没有想就写上了答案。这就是太过粗心大意的造成，这对于考试成绩来说就很不讨好了。现在是初二下学期还来得及，一定要改掉这个问题才能让成绩提高。
3、多与他人交流，共同提高
课下课间初二学生要多和同学、老师交流问题、学习心得，养成勤学好问的习惯。在讨论中可以发现他人的好思路和好方法，取长补短，相得益彰。在与同学和师长的沟通中，接近彼此的距离，和大家融为一体，学习压力会有效减轻，听课效果会大幅提高。
4、课堂上认真听讲
初二学生要尽可能提升自己的听课能力，而且随着初中学习的难度和容量的逐渐加深，想要提升自己的水平，满足中考要求，上课的效率就必须提高。尤其是课程的思维要求和抽象程度越高，越要学会认真听讲，越要做到课堂同步动脑，跟上老师思维。
5、学会预习，学会提前学习
初一时，对于有些孩子，可能不用预习，不用下很大功夫，就能轻松考出好成绩，但到了初二，尤其是下学期，再想像过去那样轻松取得好成绩，已经是很难了。要想取得理想的成绩，就要学会早下手为强。孩子要做到每节课前都提前预习，然后带着问题去听课才行。
大概率是家里大人宠的，要么是模仿身边人的。14岁孩子易怒暴躁烦躁是哪里的问题，有可能经常被骂所造成的，或者在家长的压制下，只能用这种方法表达愤怒和不满。
14岁孩子易怒暴躁烦躁是哪里的问题
1、挫折感
孩子在成长过程中，内心都有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，她们总觉得自己长大了但却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这个时候，孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。
2、为了达到目地
用这种着急发怒的情绪来达到自己的目的。家长要知道越是这个时候就越不要去满足他，如果满足了他的要求，他以后就会经常习惯性的发怒从而达到目的。
虽然年龄小，但是他们是很聪明的，同时他们没有判断对错的能力。他们只会用最快的，最方便的行动来达到自己的目的。这个时候就需要家长们去纠正他们了。
3、心理原因
越来越暴躁，有可能是产生了一定的心理情绪，在这个时候，作为父母，不要着急，不要慌乱，对孩子要进行一种沟通，深入的理解，找清楚孩子暴躁的原因，再进行一个陪伴，进行一个疏导，还可以带他去运动，去锻炼，去旅游，去开阔视野，去转移注意力，让孩子的心情变好，性格向阳光靠拢。
4、家长的溺爱
说明了他们家里的人脾气可能都不是那么好，他们和父母学的，还有就是，父母太溺爱孩子，基本都是有求必应的那种，只要稍微有一点，父母没有达到要求，孩子就会生气，就会无理取闹，想要得到那个东西。
5、家庭氛围的影响
现在的小孩差不多都是独二代了，他们的父辈身上天然带来的独生子女性格问题也在影响着他们，思想独立，态度决绝，放不下面子，不肯认错的思维环境在时时刻刻的影响着他们，而这一切则需要父母时时刻刻注意自己的言行了，家长这第一任老师的身份对于人原生精神的塑造是极其重要的。
14岁孩子易怒暴躁烦躁是哪里的问题，有可能是因为学习成绩下降或者压力特别大，再加上家长没有及时去纠正她这个错误的习惯，所以她的脾气才会越来越暴躁。
初二孩子厌学咋办？初二年级的孩子应该处在我们经常提及的“叛逆期”，这个时期的孩子各种乱七八糟的的想法特别多。当遇到传统教育的成绩不理想，各方压力下，经常会想着放弃！
厌学原因更大的可能有：
1、传统教育下考试成绩压力；
2、互联网带来的不利影响（大多信息需要筛选、辨别真伪、初中生怕是辨别能力差）；
3、家庭和学校环境的压力（父母起至关作用）
个人建议：
1、与孩子勤沟通、多听听孩子的想法。（如果孩子不耐烦，可选择孩子心情好的时候。）
2、明确指出现在所处的教育阶段为“义务教育”阶段。（有自己的想法可以理解，但必须完成义务。）
3、告诉孩子在网上阅读的不明白可以一起讨论；
4、学习上多鼓励孩子、不要太在意孩子的成绩，但必须要求期上进；
5、等疫情过了，抽时间陪孩子去旅旅游吧？看看这个世界多美好！
初二孩子厌学咋办：
我认为孩子厌学解决的办法是让他从自身认识到学习的重要性，能积极主动的学习。然后在他累了，坚持不住的时候家长做及时的鼓励或者是劝导。
让孩子对学习有兴趣一点，可以尝试给他找一个目标。比如找个教育机构的老师跟他聊一聊以后想做什么工作，然后一直到上哪所高中，考多少分才能实现。教育机构有这样专门的老师，非常有效。
目标有了，就该开始学习了。厌学的孩子一般基础不太好，所以最好是能从基础的知识开始。对于薄弱学科最好是有专业的老师指导。经济条件允许1对1效果最好。经济条件不允许就让孩子克服对老师的心里恐惧去办公室问。这个就得家长多跟孩子说，因为成绩不好的孩子最怕去办公室。
然后就是给自己定小目标，不要贪多，不要着急。有了效果才有继续努力的动力。
最后就是家长，一定要多关注孩子地变化。跟班主任和科任老师沟通，多鼓励少质问。在孩子发生变化时及时做出反应。如果感觉孩子最近情绪不好，或者坚持不下去了，及时干预。初中阶段的孩子是叛逆期，有的孩子在这个时期会发生巨大的变化。
初一成绩并不能决定初二成绩，但确实会对初二成绩有一定的影响。因为初一成绩不好的学生，初二如果想要提升成绩，需要付出更多的努力，学习上遇到的困难也会更多。
对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。
有不少初二学生表示很苦恼，“我学习很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。这里同学千万要注意，学习如果方向不对，就算再努力也是南辕北辙，永远也达不到想要的成果。这其中也有初一没有打下好基础，没有养成良好的学习习惯的原因。
孩子初一的成绩可以看出一个孩子的成绩好坏，但这不是决定性的因素，最主要是取决于孩子在初二和初三时是否有后劲儿。
到初二初三的时候，好多同学都有发觉到了要好好学习的时候，这个时候竞争也是相当激烈的，你这时候保持原有的成绩是没有用的，自己要不断提高才能保持现有的位置。
初一初二是基础，初三是综合运用。抛开基础来只要结果，怎么可能会得心应手呢？同时，初中学生各方面状况也在变化中，可能出现好的变化，也可能出现坏的变化，从而会对中考成绩产生各种不确定影响。
经常听到很多家长说自己的孩子，小学和初一成绩一直都不错，可是到了初二成绩一直下滑，这到底是为什么？很多家长简单地认为小学和初一成绩好，以后的成绩一定会越来越好。可事实是，学习成绩并不是直线上升的关系。
其中最主要的原因是孩子的学习逻辑思维还没有转化过来。在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。双百的孩子司空见惯，成绩一般都很高。而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了！
有些孩子的学习方式就是死记硬背，知识面较窄，学习习惯不好，这样的思维方式正是导致初二分化的主要原因。
初二是厌学情绪的高发期。小学阶段，他们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，他们更多地依赖老师和家长，也就是家长口中的“听话”。现在的初中生成熟得较早，进入初二，他们的思维能力也快速发展，有了自己独立思考的能力。学习上遇到问题的时候，他们不是首先想到问父母应该怎么办，而是自己心里会想：为什么要学习，学习不好又会怎么样。
小学和初一课程相对简单，只要认真听讲，努力学习，即使没有好的学习方法，也能取得很好的成绩。但是升入初二后，学科增多，课程难度增加，以前的教学内容以形象思维为主，到了初二变成了抽象思维（逻辑思维）为主，比如初二几何既繁杂又抽象，如果还在沿用以前的思维习惯和学习方法，脑子肯定跟不上，自然成绩会下降。
对策：要想提升学习成绩，必须要改变孩子的认知方式和思维习惯，提高知识的广度和深度，培养孩子的抽象思维和良好的学习习惯。具体做法是，多让孩子参加实践活动，提高阅读量，改掉死记硬背的习惯，在理解内容的基础上记忆，并勤于思考，善于提出问题。课前预习、课上专心听课、课下整理补充，课后独立完成作业。
对于老师布置的作业，只满足于做完就行，多余的思考总结都不愿意想，更别说额外的练习了，学习的主动性不够。很多孩子虽然对新知识充满兴趣，但是随着知识难度的增加，面对困难又找不出任何解决问题的方法时，经常自我放弃，意志力不强。要知道，学习是一个长期坚持的过程，一旦中途停歇，那么之前的努力也会变得毫无意义，缺乏毅力、怕吃苦，以应付的心态去学习，成绩下降是必然的。
可以。但对于初二基础差的学生只靠自学，想赶上大家的进度，难度还是比较高的，因为好学生已经将基础知识掌握了很多遍，但对于成绩差的学生，有的基础知识根本都没有印象，所以想要在上初三前赶上大家的步伐，建议报辅导班，让辅导老师一点一点的将基础知识教。
首先这个问题是肯定的，只要自己努力肯花时间费心思一定会赶上的。
其次要给自己做个规划，先审视自己，哪1门是你的短处，哪1门是你的长处，初二这一学期你准备做哪些事，看多少书，开学你打算怎么做，规划要细微到每一天，但是一天不要学得太多，只要你觉得可以到你接受的范围就可以。千里之行始于足下，这样学习起来才会有动力，每天完成一点点，时间久了自己会成长很多。
要勤问老师，多与老师沟通，多问问题，老师会逐渐重视你，并会给你学习的建议。
要有坚持下来的决心吧，利用假期把初一课本拿出来重新温习一遍，初中课程并不难的，借用同学的笔记看看，同时也要温习初二已经学过的知识，温故而知新。
任意学习时期的学员全要维持一个良好的睡眠，这个是提升学业成绩的基础。对八年级天生说，尽管多加了一门物理课，不过也尽可能不要熬夜，把自身的作息规范性，一定要坚持午休。
对八年级天生说，在学习的时候一定不能溜号，跟住教师的讲课节奏，该玩的时候就玩，该学习的时候也不要马虎。假如感觉累了，也不要硬着头皮学，要懂得恰当的犒劳自己。