2023-12-07 19:51
1267浏览很多学到不怎么好的孩子，到了初三才意识到自己学习的重要性，可是到了这个时候，想要从200分提升到500分，是一件很难的事情。家长们在这样的情况下，也应该给予孩子们一定的帮助，帮助孩子们更好的提高自己。
初三如何从200分提到500分
1、各科每天收集一道好题，尤其是理科
所谓好题就是对于自己来说很典型的题目，研究这道题能起到举一反三的作用，好题也可以是错题。初三的孩子们要有专门的好题本，在学习中好好利用这个本子。
2、着重提高自己的优势科目
对于想提高自己成绩的初三学生来说，至少是有一门自己擅长的，或者是自己喜欢的，那么想要提高成绩就要从这门科目入手，比起其他自己不感兴趣不擅长的科目来说，这样初三学生会更有想要学习的心态。
3、要认真读书
初三的孩子们要将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题，讲这些问题学明白之后，孩子们才能更好的进行下一步的学习。
4、重视考试
考试的目的相信初三的孩子们都是知道的，就是为了考察我们平时对知识的掌握水平。不要不在乎，要认真对待每一次的考试，考试出错的问题要及时纠正，或者找一个错题本来整理。每一次的考试，都是题型的大集合，要懂得归纳总结，争取在下一次的考试中，取得更好的成绩。
5、初三要对自己要有信心
坚信自己，经过努力，一定会取得成功。心理学上有一个“自证预言”的定理，它是说，当一个人坚信某件事要发生的时候，我们就会主动的去寻找和发现符合自己所期望的正面信息，而不断获得的正面信息又会给我们强大的信心，我们的行动也会在这样的信心之下变得更加积极起来，那么我们所想要的一切也就会在我们坚实的行动之中如期而来。
6、把题型吃透
初三离中考已经很近了，再进行题海战术已经不行了，没有那么多的时间。差生们应该专题专项的去练习，吃透知识点后，再把对应的题目做对，这样能把吃透的知识应用到实战中，能够在最快的时间内提高自己的成绩。
初三，是孩子初中学习阶段最关键的一年，这一年不仅学习任务加重、学习压力增大，孩子也即将面临中考的压力。有很多孩子认为，初三成绩基本已经定型了，如果成绩差也没有机会再提升了，但有些孩子认为，初三如果努力，还是能够将成绩做出一个大的突破。初三成绩真的能够提升吗，初三200分逆袭500分存在吗？
初三200分逆袭500分存在吗
初三200分逆袭500分存在的，世上无难事，只怕有心人。只要找到适合自己的学习方法，并且好好学习，想要利用一年的时间大幅度提升成绩，也不是没有可能。
初三200分逆袭500分的方法
1、课堂要保持高效率学习
初三这一年在课堂上要保持高效率的学习状态。如果孩子在课堂上都不能提升学习效率，到了自学时间，孩子的学习效率也不可能得到提升。初三的主要任务是知识的复习与梳理，在知识的学习上已经没有了新鲜感，但千万不能放掉基础知识。
2、每个学习任务定一下时间限制
连续长时间的学习很容易使孩子产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，给每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等。这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久孩子就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
3、针对薄弱环节进行加强提升
可以针对补习“短腿科目”，对薄弱环节进行加强分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时“短腿科目”拉分。
根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺，如果孩子自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以让孩子请教一下老师或同学！
4、选择性的题海战术
备考复习期间，有很多知识点需要孩子的记忆，记忆课本知识对初三学生也是一个考验，要想记忆牢固，还得采取科学记忆的方法，即重复复习，当天的内容当天记忆，然后一周一月重复复习，只有勤复习，才能记得牢，不易忘。
在初三阶段做大量练习习题是很有必要的，不过题目太多，不可能每一道都做一遍，因此在做题时，孩子应该研究各类不同的题型，总结做题的技巧，这样就可举一反三了。
初三200分逆袭500分最重要的一点就是孩子的信念，只有孩子愿意学、想要学并且努力学，孩子才有机会得到成绩的提升。任何的成功都不会是从天而降，都需要在背后付出百倍千倍的努力，才有机会收获成功的果实。
到了高三，不仅是孩子们在努力提高成绩，在这个阶段，父母们也要做后勤工作。但对于只有200分成绩的孩子来说，身为家长不着急是不可能的，但是孩子至少要到500分才有可能较稳的考上大学，但孩子从200分考到500分可能吗？
高三从200分到500分可能吗
可能。高三都在复习，只要孩子花的时间多，是可以提高的。重要的是要有信心，记住短时间的赶超是不大可能，要把眼光放在一年，这一年内不能因为坏成绩而气馁。只要坚持下去，估计每个人都能做到。
首先，考200分的考生基础比较差，但是也意味着进步空间比较大，只要加强基础，成绩就会有很大的提升。其次，高考中考察的大多数都是基础知识，一般来说，基础题和中档题占据了80%左右，只要掌握了一些基础题和中档题，很轻松就可以考到500分。
孩子200分的成绩属于基础较差的，那就制定阶段性学习目标，但首先要有个总目标，如制定总目标成绩是500分：
第一学习阶段：主要打牢基础，在打牢基础同时注意基础题。孩子可以先把语文成绩提升到100分，数学提升到100分，理综提升到100分，英语提升到90分，总分是390分，就先按这个目标一步步学习、前进。
第二学习阶段：语文达到110分，数学达到110分，英语达到105分，理综达到175分，总分是500分，因为第一学习阶段主抓基础知识点，那第二学习阶段就要主做题+知识点回归。
高三怎么学才能提高成绩
1、学习方法要适宜调整
经过高中三年的学习，孩子的学习方法一般固定化了，但是在高三，希望各位考生对自己的学习方法要适宜调整，尤其想取得更大进步的考生，更要适宜地调整学习方法。比如孩子可以一周对错题本进行一次归纳总结，通过查漏补缺发现薄弱点进行专题突破。
在比如孩子有偏科，想快速提升成绩，可以通过“题海战术”进行大量做题；每15天就可以单独对各科做一套试卷，去找找薄弱点然后做侧重点突破等等，考生要根据学习成绩去调整自己的学习方法。
2、合理安排时间，找出可让路的学科
每当说到给其它学科让路，很多人就觉得语文应该给其它学科让路，其实这是片面的见解。如果孩子的语文成绩有很大的提升空间，其它学科就要给语文有所让路。如果丝毫不担心语文成绩，自然可以给其它学科让路。
关键的是：不要平均分配时间！早自习、中午、晚自习的时间如何分配？一科之内，基础题和拔高题的时间如何分配？维持兴趣的时间和攻坚学习的时间如何分配？也因人而异。
3、多思考，注重理解
“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。
知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，孩子要自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
有的孩子在高三的时候，基础很差，考出来的成绩也非常的差，只有200分。但是如果想要孩子有一个本科院校，那么他们最起码要有500多分的成绩。对此，他们的家长就非常想知道高三怎么从200分提到500多分？
高三怎么从200分提到500多分
1、加强练习，突破自我
通过考试，高三学生会发现想要取得高分就必须在拿到基础分的同时，攻克一些高难度问题，这就需要通过做大量模拟试题来突破自己，来突破自我。
比如数学，考试时可能60%左右试题是针对基础知识，但是30%左右的题目是针对基础知识的延伸，想要拿到这部分试题的分数，就需要孩子平时多练习才行。
2、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候，由于是孩子以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重，导致成绩不高。但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步，不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。
3、考试有技巧，精益求精追求更好
会学还需会考，全面调动积极性。学霸们考完试后是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。考后总结学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
4、扎实的基础
对每个想要在高三逆袭的学生而言，扎实的基础是必不可少的，只有基础打得扎实，才能不掉队，甚至出现超越、翻盘的情况。只要孩子能把高一、高二的基础知识的学牢，哪怕成绩只是中等，进入到高三重新调整学习状态和方法，依然能快速的突破在成绩上，也会重新找回优势。
5、解决惯性思维做题
很多高三同学受以往熟题思维的影响，思考问题比较片面，可能受做过题的干扰，导致解题出现偏差。做题时孩子要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。
通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成他们的知识体系。
有的孩子刚进入高三的时候，觉得还有时间，但是由于身边环境影响，他们感受到了压力，就想要在200天的时间里从300分考到500分。可是在这样紧张的时间里，家长也不清楚孩子能否达到这个目标。
200天能从300分考500分吗
200天能从300分考500分。对于想要在考前仅两个月的时间内实现逆袭的学生来说，必须付出巨大的努力，若竭尽全力把心思花在学习上，并且还要掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯才行。不然只是嘴上说说，却不付出实际行动，成绩是不会提高的。
200天怎么从300分考到500分
1、学习有主次，注重时间合理化
很多高三学生的学习是杂乱无章的，且没有主次的，这也导致了有些学生感觉很努力可成绩提升不大。那对想要在200的时间里考到500分的学生来说，要明白学习有主次，合理利用时间才更重要，千万不能因为一门科目成绩低而失去信心，不用心学习。
2、自学预习的习惯
人们经常说笨鸟先飞，预习就是一种先飞。但是很多同学没有掌握正确的预习方法，只是事先扫一遍，老师讲课的时候仍然是一张白纸。
正确的方式应该是：预习的时候孩子要勾画要点重点，分析知识前后联系，列出自己的疑问，听课更有针对性，能有效解决自己的问题，带着问题预习一定比只预览的预习效率高。
3、稳定心态，调整复习策略
复习策略的一个基本原则是在保证各科平行进步的基础之上，有针对性的倾斜。面对那些薄弱学科应该抓重点，寻找孩子能够突破的部分，而对于那些难题，或者不容易达到的部分，就可以直接放弃。一种好的复习策略会给同学们节省大量的时间，也容易取得具体和有效的结果。
4、跟从老师指导复习
有一些学生因为成绩不理想，就不跟从老师指导学习而一心对薄弱点做重点复习，这种学习方法是盲目的、没有计划的，更是不可取的。
孩子可以在200天的时间里对薄弱点做重点学习，但那是利用课外时间或晚自习时间，而在复习过程中，主要时间依然要跟从老师指导学习，这一点大家一定要搞清楚。
学生进入初一之后，学习成绩和小学大不相同。这样的情况让一部分孩子在学习过程中有不知道自身情况到底如何，甚至在满分620分的情况下，他们不清楚考500分算不算差，在初一算是什么水平。那么根据这些疑问，我们来详细的了解这一问题吧。
初一满分620考500分算差吗
不算差，这个水平在初中的成绩中是比较好的水平，不过不过刚上初中，学生接触的科目比较多，前期成绩还不错，家长要严格监督，一定要紧跟老师的节奏来学习就不会掉队，不要因为不适应或者不重视而出现成绩下降的情况。
初一满分620应该怎么学习
1、注意课后复习
课后不要急于做作业，必定要先对每一节课所学内容启动仔细的复习，演绎知识要点，找出知识之间的联络，明白新旧知识之间的联络，构成知识结构。被动讯问，花时间了解课堂上没有学好的内容，对不同的学习内容要留意启动交替复习。
2、学习方法要有转变
小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初一阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
3、遇见问题可以和同学讨论
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
4、记忆是学习中最重要的学习手段
首先要有良好的记忆习气。不论是哪门学科都有背诵的义务，要求背诵的必需背诵，以构成习气。另外要根据忘记的法令去记忆，即及时的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习。这样学习才记忆得结实，这样能力取得最佳学习效果。
5、不要害怕考试
好同学不害怕考试，在平日写作业和做练习时，他们会像对待考试一样对待它们，因此，考试对他们来说，就像是平日做作业和做练习一样，不会太紧张，从而能正常发挥自己的水平，甚至超水平发挥。每次考完试以后，他们都能及时总结和反思自己，找出学习上的漏洞，及时弥补。
在进入初三以后，孩子就进入了紧张的备考冲刺阶段。在这个时候，家长对于孩子的成绩也是非常关注的，因为他们都希望孩子能够进入一所好的高中。但是有的家长对于孩子的成绩不是很了解，所以当拿到500分的成绩单时，不是很清楚这样的成绩算不算好？
初三500分成绩好吗
初三500分成绩不是很好，属于中等偏下的成绩。因为满分是750分，高中一般的录取分数线是550分，如果孩子没有达到550分的话，算是比较低的成绩。达到550分以上，600分以下的是一个中等的成绩，考高中的话就有一点点的可能性。
初三怎么把成绩提上去
1、把课堂把握到位
初三的学生最好做到上课时就把老师讲的知识全部理解好，这样才能在课下的时候，顺利进行后续的做题任务。很多初中生的学习漏洞就是因为上课时没有认真听，相当一部分知识压根不懂，做题时碰到对应的题不会做也就不足为奇了。
2、清楚自己的目标
孩子要知道自己为什么要学习，想要考多少分，想上什么样的高中是十分重要的。他们只有弄清楚自己的目标才能有充足的动力支持自己学习，这样才能真正地投入到学习过程中，达到更好的高效学习。
3、每门功课成绩均需提高
每门功课都不偏科，但是成绩均不理想，这样的学生在一个班级里所占比例也大，一般属于中上水平的学生。对于这样的学生，家长就需要加强他们每门功课的学习，不能轻视任何学科。而且这样的学生成绩提高也是比较容易的，因为基础是没有问题的，只需要在知识的深度与广度方面下功夫就会OK的。
4、做习题
初三学生要在做习题的过程中，努力提高自己的成绩。做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程。切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。
5、跟上老师的教学节拍
初三到了攻坚阶段，不要心猿意马，不要纠结压力，最关键的是配合老师。无论孩子在什么样的学校，一般能带毕业班的老师，大多是有经验、有责任心、教学成绩不错的老师。
这时候，老师的复习是带节奏的。孩子只需要跟上老师的教学进度，老师让干啥就干啥。认真复习、听讲，高质量完成作业，勤学好问就行。
有的孩子在初三的时候，基础很差，这就导致他们到了考试时成绩也很差，只有200多分。但是如果他们想要进入所差不多的高中，至少需要500分的成绩。但是在时间如此紧迫的情况下，家长也很担心孩子能够逆袭到500吗？
初三200多分能逆袭到500吗
初三200多分能逆袭到500。初中知识并不是特别难，像数学三年就学了40多个知识点，满分120分的卷子基础分都有96分。
只要孩子努力多做题，多刷卷子，题型见的多了分数自然提升。语文、政治、历史同是需要背诵的东西，只要认真概括知识点，熟记熟背，灵活运用，提升没有任何问题。
初三200多分如何逆袭
1、制定详细的计划表
家长可以和孩子一起做一个切实可行的详细的学习计划，主要是安排学校之外的时间。尤其是对于弱科，怎样提升，要落实到每一天。好比数学弱，那就每天写完作业后，把数学的错题再过一遍，针对薄弱环节再做一些练习。但是孩子一定要坚持，坚持，再坚持，这样效果才会呈现出来。
2、以课本为主，扎实基础
无论是简单的初中还是复杂的高中，基础都是非常重要的。而且虽然除了主三科外，其他的六门课即使学的不精，但是也是需要一定的基础。特别是这种难度不是特别高的，孩子一定要把课本学好，所有的考试都是以书本上的知识所出的。
3、课堂笔记有技巧
初三上学期还有新课，下学期老师会带着大家一起复习。无论是哪个学期，老师都会在课堂上讲课。老师讲课的时候，同学们要认真做笔记。记笔记的时候同学们要注意不要抄老师的板书，要将老师讲的重点知识记在笔记本上。当记笔记跟课堂听课发生冲突的时候，同学们要先听老师讲课。
4、做好吃苦的心理准备
孩子想要在初三实现逆袭，那么一般都会有较大压力，所以要做好温故知新的心理准备。很多学科在授新课的同时，将进入复习阶段，使得一开始就忙得焦头烂额。所以，孩子要做好打持久战的心理准备。但有的学生苦了、累了就开始在学习态度上打折扣，那么成绩也很难有所提高。
5、掌握“复盘思维”
一盘好棋的产生，一定离不开复盘。下棋需要复盘思维，学习也需要复盘思维。学习的每个环节都需要复盘思维，比如上课、做题、考试等。
上完课之后，同学们可以回想老师当天讲了哪些内容，哪些内容记住了，哪些还需要向老师请教；做完题之后，同学们要回想，哪些题会做，哪些题还比较薄弱，需要专项攻克。
到了高三，不仅是孩子在努力提高成绩，家长在这个阶段也要做好后勤工作。但是对于孩子只有300分的成绩时，家长内心也是非常焦虑的，他们这样的成绩最起码要到500分才有可能进入一所大学。可是家长同样也产生了疑虑，那就是孩子高三从300分提到500分可能吗？
高三从300分提到500分可能吗
高三从300分提到500分是有可能的。因为高三都在复习，只要孩子花的时间多，是可以提高的。重要的是要有信心，记住短时间的赶超是不大可能，要把眼光放在一年，这一年内不能因为坏成绩而气馁。只要坚持下去，估计孩子提高成绩到500分是有可能的。
高三怎么学才能提高成绩
1、不要轻易放过一道错题。对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，这就要求高三学生反思三点：一是，问题到底出在哪里？二是，产生错误的根本是什么？三是，如何做才能避免下次犯同样的错误？如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗？
2、布置综合练习。家长可以给孩子各科准备一套综合练习题。当孩子把学校作业完成后，可以安排他们定时训练，训练后，让孩子自己按照评分标准给分。这样做的目的是，提高孩子的解题能力和应试能力。
3、树立正确的人生观、价值观。家长对高三孩子的帮助是进一步引导，树立正确的人生观、价值观。对于高考，孩子既要有清醒的认识，也要有理性的分析，结合他们自身的特点设置明确合理的目标，激发他们内生学习的热情和动力。
家长可以采取一个平等的甚至请教的姿态，真诚的与孩子谈心，认真听取他们的想法，以互相探讨的方式引导孩子去思考和领悟。
4、制订计划，紧跟老师。教师的教学都是依据计划来进行的，所以作为高三学子在面临冲刺时，也要制订自己的学习计划。有了计划，不但可以保证学习效率，也可以免除遗漏知识的忧虑。
制订计划时最好要征求科任教师的建议，因为计划的制订不能抛开平时的教学，必须与教师的教学结合起来，形成互补。