2023-11-29 10:33
2301浏览众所周知，在初中阶段会学习很多新的科目，并且在每一年级都会增加新的学科。其中作为中考必考科目的化学，自然是少不了家长的关注的。所以有的家长就会问，孩子在初二开始学化学了吗？其实并不是，这个科目要到初三才会学。
初二开始学化学了吗
初二不用学化学，到了初三才会开始学习。因为现在中考的竞争压力也越来越大，所以在初二的时候家长可以让孩子进行适度的提前学习化学。这样可以让他们尽早对这个学科有个了解，并让其对基础知识有所掌握，那么等孩子到初三正式跟班学习时就能够跟上老师的进度，不会被这个科目拖后腿。
初二化学怎么学才能学好
1、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，家长要想孩子对化学产生兴趣，首先必须了解这个科目。家长可以让孩子知道他们的学习用品离不开这个科目，如使用的木质桌椅和书本都是由碳元素组成的；人类的衣、食、住、行也离不开它，如穿的衣物是由纤维织成的等等。
2、要整理思路
当初二学生学的内容足够多的时候，要懂得把前后知识点串联，并联起来。很多章节之间的安排是有规律的，因为它们之间有联系，比如说大章节和每一个小章节的关系，就是值得他们去探索的。
3、通读课文
通过阅读课文，初二学生要了解新课的基本内容与重点，要把他们看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号。然后用以提醒他们自己上化学课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果。
4、谦虚谨慎，多向别人学习
每个人的学习进度，学习方法是不一样的，但是每一个人都应该要谦虚谨慎，常言道，多向别人学习可以提高自己。初二学生不要认为自己的成绩已经很不错了，随时要保持一颗谦虚谨慎的心，争取每次考试都能得满分。
化学是属于自然科学，平时要多善于思考，多问一下为什么？多去分析一下是否还有其他原因。随时保持一颗好奇的心。
5、准确、深刻地理解基本概念
化学里的基本概念，是学习的基础。准确、深刻地理解每一个概念，是学好这个科目的一个关键。对于容易混淆的概念，要比较其异同，才能深刻的理解。
有些概念还要分析他们之间的内在联系，弄清他们的相互关系。而且在理解基本概念的基础上，还应该熟记重要的基本概念的定义，这样才谈得上运用概念去分析和解决实际问题。
初二相较于初一课程难度加大，学习节奏也会相应加快。不适应的学生就会被甩下，初一基础扎实且学习习惯较好的学生适应较快，所以会出现两级分化。
而如何去应对呢？我提出以下几点建议。
1.放稳心态，你遇到的也是别人遇到的，努力积极去解决，寻求方法，而不是自怨自艾，一度消沉。
2.先自我解决，改变以前原有的不好的学习习惯，做到课前预习，上课认真听讲，课后复习，纠错。不会的问老师，不要积攒。不然这是导致两级分化的主要原因。
3.向老师寻求帮助老师带过很多届学生，经验丰富，一定有解决的方法。
4.常和同学交流不会的题，和近期自己的情况和遇到的问题。或许有人和你一样，可以找到共鸣，共同解决。
最后我想对你说初二的两级分化是困难也是机遇，就看你如何选择，如何应对。
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。他们养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。学生真正明确自己的应该怎样进行学习，学习到什么程度，不断完成自身的学习目标，逐渐建立学习意志力才能继续顺利学习。
由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出解决问题的方法，自我放弃。学生意志的培养和锻炼并不仅仅局限于挫折、逆境，有时需要明白“取得成功时坚持不懈要比遭到失败时顽强不屈更重要”。
初二的学生严格的说不算孩子了，大多数初二学生已经进入青春期阶段。青春期的孩子会出现很多变化，身体已经慢慢长成大人了，心理也渐渐成熟，然而，虽然身体与心理的发育并不同步，特别是心理上还是半个孩子。情绪容易出现波动，学习没有了动力和兴趣，成绩也跟着变化。
在初二知识上关联性很强，因为情绪影响了一段时间的学习，可能就影响后续整个的学习。再者就是孩子此时叛逆心理非常强烈，无论是父母还是老师的话，都可能听不进去，这样的话对学习成绩来讲风险巨大。另外还有的同学对异性产生了懵懂的好感，还会进入早恋阶段，这样必然影响成绩的。
很多初二的孩子在提起学习英语的时候，常常都是怨声载道的，他们觉得这个科目很难学，所以也就是使得基础没有打好，成绩很差。但是家长却感到很是焦虑，担心孩子这个科目的成绩在总成绩上拖后腿，所以就想知道孩子初二英语基础差该从哪里开始入门？
初二英语基础差该从哪里开始入门
1、正确学习单词
单词是初二英语学习的基础，初中生基础差很有可能是背单词的过程中出现了问题。很多学生在背单词时，只注重眼前效果，后期没有反复的复习，这种方法效率很低。
单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。记忆单词的方法不仅要做到重复记忆，也要做到正确记忆，根据发音去记忆单词，可以更好的记忆。
2、形成系统语法体系
小学主要是让大家初步接触英语，会一些最基本的日常表达，几乎不会涉及到语法知识。但是到了初中你会发现，老师会用大量的时间精力来讲语法，考试也设计有题型专门考语法知识。而到了高中则要求弱化语法，更多的是提升学生的阅读能力，因此在语法是初二英语的重头戏。
3、学习贵在坚持
有些初二学生英语基础差的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒，他们没有认识到学习课堂的重要性。其它学科作业多，容易做，就会放松英文课的学习。时间长了，困难多了要想补上得费很大的劲，不能及时补上就会掉队，所以一定要做到坚持学习决不放松。
4、记熟课文
课本上的英语课文是不错的学习材料，大部分内容都是精选的文章。对于基础不好的学生，需要多阅读课本文章，理解文章内容的意思，掌握里面重要的词汇和语句的用法。
5、及时消化知识的习惯
当天学的知识要当天清，一周结束要巩固所学知识。可通过一周一次的检测来了解掌握知识的情况，以便及时补救，避免负面增长。对于那些习惯不是很好的孩子来说，要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过程。因为习惯不是简单的束缚，不是简单的模仿。
6、认真踏实做题
读完课本，认真看笔记后，初二学生就要拿出作业，好好做题。不自欺欺人，更不要几分钟，刷刷刷胡乱做作业，而是耐下心来，端正态度，好好思考做题。一样一样的做，不懂的看书，看笔记。完成作业，老师第二天讲题时，要用红笔做标记，不懂不会的单独问老师。
初三化学是孩子到初三年级刚接触的一门课程，但却是中考的必考科目。然而有些孩子初三化学差，不仅没有信心学好，还不知道自己初三化学差从哪开始补。家长面对孩子初三化学差更是着急，担心孩子的初三化学成绩影响到中考。
初三化学差从哪开始补
1、理解概念
孩子在学习初三化学时，要弄清楚每一个概念是有哪些部分组成的，各个部分之间的关系是怎么样的，这其中关键点是什么。初三化学中的概念有很多，如氧化物，化合物，单质，电子数，核外电子数，最外层电子数等，这些考点都是必考的内容，可以把基本概念熟练掌握，这样才能在考试中拿到理想的成绩。
2、认真细致的阅读初三化学课本
初三化学课本基本上讲的都是基础内容。所以孩子初三化学差想要补救就要抓住课本，也就抓住了基础知识。孩子应该对初三化学课本中的原理、定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。看化学课本一般分三步。
首先，要对课本进行全面的阅读，要能做到了解课本里的重点、难点、关键点和本质的问题。其次，孩子再对课本里的重点、难点、关键点重点阅读，认真反复琢磨。最后，孩子要积极思考，理清线索，经常归纳和总结。
3、保证习题训练
想要补救初三化学那么习题训练很重要很重要，理科做题都很重要，一来能够帮助孩子熟悉初三化学知识，二来可以让孩子发现自己薄弱的地方。关键是孩子在做习题时一定要保证一定的量，但是并不是越多越好，要善于查缺补漏。而且复习的时候把以前做错的题翻出来看一下，会有很好的效果。
4、了解物质性质
初三化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此孩子在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。
孩子和家长寻找初三化学差从哪开始补的方法时，一定要通过科学有效的方法去提升。在孩子初三关键的一年努力补上初三化学成绩的同时，也不要过于紧绷，也需要适当的放松。
众所周知，初二下学期是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重，从初二开始，同学之间的差距开始逐渐拉开。初一成绩很好的同学可能初二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。因此称之为分水岭并不为过。
直到初二尤其是下学期，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
初二下学期学业加重，正是为了初三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。初三的主要任务是复习，所有的新课也会在上半学期基本结束。因此，现在的学习质量直接影响到初三的复习质量，也就直接影响到中考的成绩，其中的重要性不言而喻。
不是的，只要不努力就会一落千丈，努力了自然会有回报，所以你要做的就是努力再努力，在任何时候都不要放弃，不要管那些闲言碎语好好努力就可以相信自己。
不会的，不过首先要养成一个正确的学习方法和方式，懂得总结题型和考点，学习效率就会提高，不要盲目的去刷题。
初中，是孩子学习成绩的突变期，到了初二下半学期，孩子的学习成绩便基本上定型了。
为什么会这样说呢？一些孩子升入初一之后，学习成绩突然之间提升了很多，这是因为他们把初一当作一个新的开端，在初一这个新的起跑线上加快了速度，所以跑出了比别人优秀的成绩。当然，能够抓住初一这个新起跑线的孩子并不是很多。
但是，大多数的孩子在初中成绩会大幅度的下降。这是因为初中的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期，在这个时期，孩子将要学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，都将发生很大的变化。
当孩子初二不想上学的时候，家长首先要学会减轻孩子的学习压力，让孩子劳逸结合，这样不至于令孩子破罐子破摔。另外，我们也要及时改变自己的教育方法以及孩子的学习环境，良好的学习环境可以改善孩子厌学的心理。
孩子初二不想上学怎么可以解决
首先，我们先来了解一下孩子初二不想上学的原因：
1、父母过于看重成绩，父母对于孩子学习成绩过于看重，把孩子考试的分数作为评判孩子好与不好的唯一标准。
2、学习能力差，缺乏学习动力，学习能力差既属于智力因素，也是教育层面的问题，学习能力差往往会导致缺乏学习动力。
3、孩子有学习压力，这其实是一种内在压力，一般情况下，孩子可能在学校受到了欺负，被孤立，或者受到同学同学的欺负，这些心理压力，会让孩子感到自己的行为不妥了，进而逃避学校。
4、学习负担过大。伴随着学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，加剧了学生学习成绩上两极分化，使一部分学生不断产生新的学习困难，导致更加厌学。
那么，孩子初二不想上学怎么可以解决呢？
初二学生不想去学校了，作为家长千万不要讽刺嘲笑。因为孩子正处于青春叛逆期，一味地冷嘲热讽，只能导致他更加叛逆。最正确的做法应该是，家长给予孩子更多的关心。让小孩感受到家庭的温暖，才能逐渐融化他厌学的情绪。
当孩子遇到困难时，家长们应该给予他们足够的支持和鼓励。我们可以和孩子一起制定学习计划，帮助他们管理时间；当他们取得进步时，我们应该给予肯定和赞扬；当他们遇到挫折时，我们应该安慰他们，让他们知道我们始终在他们身边。
避免孩子产生厌学情绪，最重要的是不让孩子厌烦学校，有丰富的校园生活，对于学生来说是至关重要。因此建议，家长要增强学生对于学校的吸引力，使学生感觉到学校不仅仅是枯燥的学习。
面对学习差的孩子成长，家长绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦孩子，要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作，循循善诱地引导孩子，坚持不懈地激励孩子，客观公正、立足将来地评价孩子，大部分厌学孩子是会改变的。
找到孩子的闪光点，多予以赞扬和肯定，树立孩子的自信心。如果孩子开始有厌学的现象，那么家长和老师都要做到，及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬，满足孩子的自尊心的需求。
多家长在孩子学习过程中，一味地将视线聚焦在排名和成绩上，并没有看到孩子自身的努力和上进心。这种过于对结果的重视，只会将孩子推入到厌学的道路。因此，要想改善初二孩子的厌学心理，家长要尽可能营造良好的学习氛围，激发孩子在学习中的主动性，才是最主要的。
对于孩子来说，学习是他们的主要任务，而厌学彷佛是大多数孩子都会出现的情况，有的是因为学习目的不明确，有的则是跟家长的教育方式相关。所以，家长首先要了解孩子厌学的原因是什么，这样才能有针对性地解决问题。
孩子开始厌学了家长怎么办
1、积极关注
孩子出现厌学跟家庭教养方式有莫大的关联，要是孩子的厌学心理异常强烈，家长千万不要采用暴力的方式让孩子妥协。这个时候，暴力只会将孩子推得越来越远。家长需要积极关注孩子，消除孩子的防备心，鼓励孩子放下对读书的成见，让他们有勇气继续走下去。
2、帮助孩子战胜自我
首先家长需要了解孩子厌学的原因，了解一下是因为自身的原因，还是外部环境的原因，又或者是来自老师、同学的压力等等。当家长了解到孩子厌学的原因以后，需要根据孩子的问题及时解决。并且告诉孩子，无论遇到什么困难，有父母的陪伴和帮助，一定能战胜困难，鼓励孩子树立信心。
3、父母要尽可能培养孩子的学习兴趣
孩子对学习没有任何兴趣，就很容易产生厌学的情绪，所以一定要先培养孩子学习的兴趣和热情，比如父母可以在孩子作业过多的情况下，让他先从自己最喜欢的科目做起，遇到不会的题可以问家长和老师。带他观看一些与学习有关的比较轻松的影片等等，间接引导孩子，培养他的学习兴趣，让孩子慢慢接触学习，从而发现学习的乐趣。
4、帮助孩子积极面对困难
大部分孩子对学习的讨厌，是因为在学习时感觉到有难度，想回避困难。因此，父母可以帮助孩子共同面对困难，给他们在生活中经历一些困难的考验，让他们体会战胜困难的心理，使他们在学习上也有战胜困难的勇气和信心，使学生不去上学的心理有所改正。
孩子厌学的表现
1、学习态度差
如果孩子之前学习态度很端正，如今却越来越差，家长就要注意了。比如有的孩子之前回到家就学习，现在回到家不做作业，开始打游戏，有的孩子则是在课堂上交头接耳，经常开小差，还有的孩子写作业拖拉，能一个小时完成的作业，经常拖到四、五个小时才做完。
2、情绪化明显
孩子一旦有了心理压力，可能不会直接向父母坦白，但会通过情绪表现出来，比如：情绪低落，愁眉不展，不愿意和父母交流…摊开书本就说累，有时候会顶撞父母，有时候在家抱怨老师。没有无缘无故的情绪，当孩子在学习问题上情绪不稳定时，多半是厌学了。
孩子不写作业怎么引导
1、转变教育方式
对于不写作业的孩子，家长应该尝试一些新的教育方法。例如，家长可以寻找一些与孩子喜欢的主题有关的有趣的故事，并鼓励他们将其转化为作业。同时，家长还可以在选题方面给予孩子一定的参考和建议，激发他们的兴趣。
2、家长示范带动孩子规范作息时间
家长应该做到规律做事，比如每天几点钟起床、吃早餐、上班，下班到家的时间也要做出相应安排，同时，规定出孩子的作息时间，以规划放学后时间为主。家长认真按规律作息，孩子都会看在眼里，会潜移默化地引导孩子按规律安排他应该做的事情。规定出的孩子每天完成作业的时间，家长不要因为其他安排随意占用。
许多家长在孩子不想上学时，往往选择责备或者惩罚，但这并不能解决问题，反而可能会加重孩子的厌学情绪。我们应该尝试理解孩子的内心世界，了解他们的困扰和压力，然后通过沟通，帮助他们找到解决问题的方法。
家长们应该帮助孩子树立正确的学习态度，让他们明白学习是为了提升自己的能力和素质，而不是简单地为了应付考试。可以通过以下方式来引导：
培养学习兴趣：让孩子了解学习的乐趣所在，帮助他们发现学习的快乐和成就感。
激发求知欲望：鼓励孩子提出问题，引导他们主动寻求知识，培养他们的学习主动性。
注重实践和应用：让孩子将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。
家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。
在初二孩子不想上学的时候，家长的情感支持尤为重要。要给予孩子鼓励和认可，让他们感受到家庭的温暖和支持。
同时，家庭要建立一个积极向上的学习氛围，避免过分强调成绩，而是注重过程和努力的价值。通过正面激励和鼓励，培养孩子的学习动力，帮助他们建立自信心。
初二的孩子需要有一定的规划和目标，这可以帮助他们更好地管理时间和任务。我们可以与孩子一起制定每天的学习计划，并设定一些小目标，让孩子有成就感和动力去完成。同时，我们也要给予孩子适当的奖励和鼓励，让他们感受到学习的积极影响。
家长不要只在意孩子学习成绩，要关注孩子的学习过程。只要孩子在学习过程中确实努力学习，就要给予适当的奖励，使其感到学习是一件快乐轻松的事情。
无论孩子考试成绩怎样，只要努力了就不要再深究，但家长要积极的要帮助孩子分析存在的问题，找做错题的原因，提供一些解决的办法，让孩子自行选择适合自己的学习方法，这能极大的提高学习效率。
与学校保持沟通，了解孩子在学校的表现和关系对于解决学习问题至关重要。
家长应与学校保持密切的沟通，参加家长会议、了解教师反馈，以便及时发现和解决孩子在学校遇到的问题。学校和家庭的紧密合作有助于更好地应对孩子的学习厌恶问题。
初二孩子厌学会有哪些特征呢？
1、不愿学习
如果说孩子有厌学情绪，那么回家之后则会木然地做其他事情，并不想去接触课本。因为对他们来说读书已经是一件很沉重的事情，因此，当他们接触课本的时候就会想到这些让他们难以透气的回忆，自然也就不会想去碰课本了。
2、不去上学
如果孩子表明不愿意去上学，那么说明孩子的厌学情绪已经到了一个高峰。在这个期间孩子非但不会去上学，还会把自己封闭起来不愿和别人沟通，因此，家长一定要避免孩子到达这个程度，否则将会很难安抚和引导孩子。