2023-11-28 11:39
987浏览小学和初中比较大的区别就是学习的科目不同，初中在小学的基础上多加了几门科目，比如地理历史。地理历史都是属于文科类的课程，有些小学生为了初中更好的学习这两门科目，就会利用暑假提前的学习，下面就来说一说小学生应该怎么提前学地理历史呢？
小学生怎么提前学地理
1、学会识图
地理学习的基础就变得尤为重要，如果一直喜欢这一科而且还能早点入门的话，就有很大的优势了。识图是学习地理的窗口，学会了看图不仅可以更好的理解老师讲的内容，还能自己从图上找出很多信息，提高观察力。不过这个不是一蹴而就的事情，知识和能力需要慢慢的积累。
2、切身感受自然地理风貌
学地理最重要的就是，要切身感受自然地理风貌。建议家长多带孩子“出远门”，多去体会大好山河，这不仅有利于孩子提前了解地理，以后更好的学习，而且还有利于孩子身心健康，乃一举两得之举。
3、了解地理常识
知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性。地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识。我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸。
小学生怎么提前学历史
1、阅读历史课本
首先要有目的，有问题。如阅读教材目录以把握整体知识框架，这是在宏观上把握历史的前提；阅读教材正文以把握基本的历史知识：时间、地点、人物、事件、典章制度、历史概念和历史结论等，这是在微观上把握历史；阅读正文中的小字、注释和图表，有助于对主体知识的理解和认识。
2、多接触历史故事
要多给孩子讲历史故事、读历史故事，让孩子多听。我们在讲或读的过程中，会将我们理解的内容，通过抑扬顿挫的语言、惟妙惟肖的表情、举手投足的动作进行表达，传递给孩子，让孩子更容易理解。孩子们会在各种绘声绘色的历史故事中，悄悄地爱上历史。
无论是地理历史，还是任何一个学科每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架，可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。
英语对于小学生来讲，是三年级才会正式开课的学科。有的家长想帮助孩子提前接触这门学科，会在家里提前引导孩子学习，给孩子打铺垫。针对这个这个现象，我们就来分析一下小学生提前学英语好吗？
小学生提前学英语好吗
就学习而言，当然好的。因为提前学习英语，可以帮助孩子早一步认识这个学科，同时帮助孩子在正式学习之前，铺垫好基础，孩子在正式学习的时候，就会感到很轻松。
提前学英语，还有利于小学生带着问题去学习，让孩子的学习更加的有针对性，提高学习效率，久而久之，学习成绩自然也就会比较稳定。英语是世界通用语言之一，又是小学中学大学都要学习的语言，越是提前学习，以后的压力越小。
小学生如何提前学英语
1、创造一个英语表演环境
家长可以在家中给孩子提供一个英文空间，建立一个小小的英语角，在里面尽可能多摆放、挂置一些英文读物和单词卡片，让孩子在生活中也能时时处处学习英语。孩子在小的时候通常都具有极强的表现欲望，希望能得到大家的表扬，在这个时候，家长要抓住这一特点，在家中多给孩子创造一些表演机会，可以跟孩子一起进行情景演练。
比如超市询价、问路、问好等基本日常对话，这不仅锻炼孩子的口语能力，同时也锻炼了孩子的胆量。有些性格比较内向的孩子，家长就更要引导孩子多说话，多鼓励孩子在大家面前说英文，不仅提高孩子的自信心，还增加孩子的成就感。
2、家长的言传身教
如果家长在家能讲些英文，对于孩子也是个学习的机会。如果在生活中加些英文，孩子就能知道英文在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学好英文。
3、给孩子唱儿歌读绘本
家长需要陪伴孩子，在学习英语这件事，不仅仅是幼儿的事情，家长也应该花时间来陪伴鼓励孩子。可以给幼儿放儿歌和读绘本，可以达到一种“润物细无声”的理想效果，培养孩子的语感，也能加强家长和孩子的亲子关系。
4、培养孩子学习兴趣
家长要引导孩子不能，因英文不是我们主要语言而讨厌学习。培养孩子英语兴趣的方法包括：对于即将要学习英文的小学生，可以用英文教他如何称呼人，身边的一些事物该怎么说，想要什么东西该什么说。这样长久下来，他不仅能用英文叫人，还能说出身边物品的名称，甚至不知道的东西也会盘问并将其记住。这种融入生活的学习，简单有效，比特意教孩子每个词汇的意思要效果要好很多。
小学五年级的孩子早恋，很多家长在听到这种现象时，都表示很惊诧，因为小学五年级的孩子还很小，根本不知道恋爱是什么东西，这个时候出现早恋的行为，只会影响孩子的身心健康，不利于孩子的健康成长。那么五年级小学生早恋怎么处理？
五年级小学生早恋怎么处理
1、家长不要急于否定
遇到还在上小学的孩子，有了早恋的萌芽以后，家长不要着急，也不要急于否定，孩子的这种爱情是不对的，也不该存在。甚至有的家长还会表现出极大的恶意，让孩子认为，谈恋爱是极其可耻的，我对异性萌发了好感，是非常见不得人的事。那么家长该怎么做呢？可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家，模仿着谈恋爱在玩吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的引导了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。
2、给孩子一些正确的恋爱观
对于年轻的班主任，家长，在处理小学生萌发的爱情观时，基本上都还是与时俱进的。孩子们接收信息的来源途径，家长是想不到的，如果在家庭教育上，缺少了对爱情的启蒙，孩子接收了不良的信息，也是比较危险的。所以，家长有责任给孩子一些正确的恋爱观，不要把早恋这件事捂着，很多时候，我们摊开来和孩子沟通，打消他们的好奇心，给他们正确的指引，这才是家长应该做的。
3、然后委婉地表明你的期望
无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。
4、给孩子一段时间
如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。
五年级小学生早恋怎么处理，家长首先不要急于否定，要好好与孩子沟通，给孩子灌输一些正确的恋爱观，耐心的引导孩子早日走出早恋的困境。
对于小学生出现写作文写不出来的情况，其实是非常常见的，有的小学生即使写出来了也是磕磕绊绊，不通顺，这样在考试中照样拿不到高分。因此，下面我们就来分析一下小学生写作文写不出来怎么办？
小学生写作文写不出来怎么办
1、家长放下焦虑，用积极的心态去正面影响孩子
很多孩子都遇到过写不出作文的烦恼事，这种情况往往和孩子的焦虑心态有很大关系，而孩子的焦虑又多半是由家长“传染”来的。
要想改变这一切，很简单，家长首先要把自己的焦虑心态放下，再用积极的心态去正面影响孩子。把写作文看成是和日常说话一样的平常事。事实也是如此，只要孩子能把一句话清晰、完整、准确地表达出来，就具备了组织语言的基本能力，而这种语言能力使得写好文章成为一种可能。
2、引导孩子先会模仿
其实，我们的作文情节都是类似的，如果孩子学过一篇课文，读过一篇文章，孩子就能够仿照其写作方法，写出一篇新的文章，那么孩子的写作能力就是很出色的。可以这样说，大部分的写作文写的好小朋友，模仿的能力是很强的，他们能够看到一篇文章，再结合作文题目，就写出属于自己的一篇新的文章。除了与生俱来的天赋，更为重要的是后天的积累和训练。
3、广泛阅读大量书籍，积累词汇量
随着现在手机使用的低龄化，很多小学生都拥有自己的手机或者经常使用家长手机浏览网上碎片化的信息，玩手机的时间占用了阅读时间，致使孩子的词汇量一直得不到提高。
手机上的碎片知识是代替不了书本的，这也就是为什么许多小孩在生活中滔滔不绝，但是一到写作文时就提笔忘字。因此家长要以身作则，引导孩子放下手机，拿起书本或者进行课外阅读，增加自己的词汇量，改善写作文写不出来的现象。
4、明确写作要求，提前做好素材积累
写作文写不出来的同学，除了没有素材，还不知道到底写什么。家长帮孩子找了素材，看了电视节目，可能还是不知道怎么写，因为没有明确写作要求。因此家长要引导孩子，再仔细读一读老师布置的写作要求，把课本里单元习作练习的要求再读一遍。结合刚才看到的节目和素材，要经过脑袋的融合，想一想，如何去把文字转化。
作为家长，我们总是希望自己的孩子能够好好学习，成绩优异，还有的家长怕孩子落后，于是便给孩子增加许多额外的学习负担，这样就会导致孩子不上学。特别是小学生，他们的年龄比较小，对于事物并没有明确的认知，所以需要家长的正确引导。
小学生不上学怎么办
第一步，了解孩子心理。小学生产生厌学情绪，有时候是因为学习成果不尽如人意，也有可能是因为受到某些事情的影响，所以在解决问题之前，我们必须先了解孩子的心理状况。可以耐心地听孩子倾诉，仔细观察他们的行为，了解他们所面临的问题和困难，进而找到问题的根源。
家长不要用恐吓或者诱惑的方法让小学生不情愿的去学校。例如说“以后不给你买好吃的了”“不听话，妈妈不喜欢你了！”之类的话，这样会造成孩子的心里创伤。
家长可以给孩子讲一些寓言故事，说明学习的重要性。让孩子认识到，只有学习才能让自己变成有知识、对社会有帮助的人。
当我们了解小学生不上学的情况后，就要采取相应的措施。如果孩子的问题在于学业上的成绩不如意，可以通过辅导班或请老师提供课外辅导帮助孩子加强学习。
如果孩子害怕上学，我们需要做好他们的心理建设工作，确定他们的安全感，开导他们勇敢面对困难，逐步增强他们的自信心。还可以让孩子参加一些兴趣班，培养他们的兴趣爱好，让他们更愿意去学校。
在孩子成长学习过程中，家庭的环境起到一个很大作用，家长要为孩子营造良好的学习氛围，其中，家长要起到带头作用，在家少看电视、刷抖音，多学习看书，这样也会影响到孩子，让孩子在这种氛围下，学习也就成了很自然的事情。
关于小学生不上学的原因，常见的有几下几点：
1、孩子与学校某个老师有矛盾
很多孩子上课如果长时间注意力不集中、爱玩的话，总是让老师提醒甚至老师说一些话伤及到孩子自尊心的话，孩子心里就会感到不开心，这样就会让孩子与老师之间产生矛盾，孩子也不愿意上老师的课，由此也会对某个学科产生厌恶，如果没有得到及时疏导的话，也是会引起孩子的厌学情绪的。
2、父母的高焦虑原因
“不能让孩子输在起跑线上”“别人家的孩子……”父母们的高焦虑和高期待转化成对孩子们的高压、高控，生怕自己晚行动，孩子就要落后，于是给孩子报各种班。而这种弥漫性的焦虑也在很大程度上传递给了孩子，让孩子把学习和痛苦联系在一起，日积月累，就会以厌学、拒学作为回应。
3、孩子学习比较吃力
孩子如果没有找到一个适合自己的学习方法的话，学习起来是比较费劲的。孩子经常也在刻苦学习，就是考试的时候，成绩不如别的孩子，父母再去责备孩子，这样是会让孩子感到很不耐烦的，时间久了之后，孩子就不对学习抱有任何希望了，逐渐也不爱学习了，最后就只好不去学校了。
小学生厌学可能是因为学习压力过大，或者是和老师同学出现了矛盾，另外，跟家长的教育方式也有很大的关系。所以，家长首先要确实孩子厌学的原因，理解孩子内心的真实想法，这样才能更好的激发孩子学习的积极性。
小学生厌学怎么办最有效的方法
在家庭环境中，家长可以做到以下几点：
1、给予关爱和鼓励。尊重孩子的选择，让他们感受到家长的支持和鼓励，帮助他们树立自信心。
2、创造良好的学习条件。为孩子提供一个安静的学习环境，有利于孩子专注于学习。并且，饮食要科学，保证孩子的身体健康，不会影响学习。
3、与孩子建立良好的互动关系。家长可以在家庭中与孩子交流，了解他们的想法和需求，尊重孩子的个性，让孩子感受到家庭的温暖和理解。
4、培养学习兴趣。家长可以引导孩子发现学习的乐趣，通过实践活动、游戏化学习或者参与兴趣小组等方式，激发孩子的好奇心和求知欲。
5、增强师生沟通。积极与孩子的老师沟通，了解孩子在学校的表现和老师的教学方法。寻求老师的帮助，共同制定提升孩子学习兴趣的计划。
面对小学生的厌学问题，家长需要从多个角度出发，细心观察、耐心沟通，并采取合理的策略来解决问题。记住，每个孩子都是独一无二的，他们对学习的兴趣和动力也需要个性化的培养。
小学生厌学的原因
1、学习内容单调乏味
小学生对学习的厌倦往往源于学习内容的单调乏味。课本上的文字和知识点让孩子们感到无趣，缺乏吸引力。他们渴望一些新颖有趣的学习方式，而不仅仅是死记硬背。
2、孩子学习动机不足
孩子本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己真正的爱上学习这件事，所以关于为什么要上学这件事，需要家长和孩子好好沟通
3、科目兴趣不匹配
小学生对某些科目的厌烦可能是因为他们对这些科目没有兴趣或者找不到学习的价值。每个孩子都有自己的兴趣和特长，如果学校的教育内容无法满足孩子的需求和兴趣，就容易导致他们对学习的厌烦。
小学生不想写作业怎么办
很多孩子在写作业的时候会有惰性，写一会就想去玩，或者是遇到难题的时候会想放弃，这个时候家长可以陪伴孩子，帮孩子树立写作业的信心。
对于难度比较小的作业，家长可以让孩子在力所能及的情况下较快地完成作业，并及时表扬他；而对于难度比较大的作业，家长要给孩子时间，并且陪伴他一起攻克难题。
家长还要经常暗示孩子作业能很快做完的，同时要给到孩子信心，让他知道自己是有能力完成的，不要孩子遇到不会的题目家长就骂他笨。
总的来说，培养孩子写作业的兴趣需要家长的耐心、理解和关爱。通过了解孩子的真实感受、创造良好的学习环境、激发学科兴趣等多方面的努力，我们可以帮助孩子建立积极的学习态度，使写作业成为一种愉悦而有益的学习体验。
刚上小学的时候，并不是所有的孩子都能够快速进入到学习的状态，面对孩子成绩差，并且他们自己还不当回事的时候，未必就是孩子不懂事，相反，很可能是孩子还没有意识到什么是学习，他们也不知道自己该怎么做。
这时候父母真正该关心的并不是孩子的学习成绩，而是孩子的学习态度、学习方法，转变孩子的认识，帮助孩子快速进入到学习的状态中去。
父母们可以尝试着教孩子接触一种寓教于乐的学习方法，重要的是培养孩子的学习方法，让孩子知道学习也可以和做游戏一样精彩好玩。而不是孩子不愿意学习的时候父母就吵骂他们，若这样，只会让孩子内心对学习更抵触。
育儿专家指出，低年级的成绩其实对孩子的整个人生而言，影响是微乎其微的，相反，学习习惯的养成，学习方法的培养，孩子学习的兴趣才是这个时期父母们应该努力的重点。
很多案例都显示，有些孩子上一二年级的时候成绩很优秀，可上三年级后成绩就开始滑坡；也有一些孩子一二年级，甚至整个小学时期成绩都一般，但到了中学成绩就突飞猛进了。
不爱学习是小学生比较普遍的问题，家长认为不爱学习只是孩子缺少了学习的行为，但不是丧失学习意识。写作业的时候不专心，学习的兴致不高，只想玩游戏。缺乏自制力，打开书本看5分钟，随后就开启磨磨蹭蹭的学习模式。造成爱玩不爱学的学习问题，源自家长对孩子的一味妥协，放松了对孩子的管教，不管造成了怎样的结果，我们先从纠正学习意识挽救起吧。
从语文学习切入，想要训练孩子的自律和专注度，就给孩子一本书。我们提高阅读能力的同时，要求孩子必须在设定的时间内读完。在寒假多对孩子进行吃苦教育，磨练孩子的意志力，只有体会到真正的辛苦，才能纠正学习的意识。收一收爱玩的心，把注意力转移到学习上来。
及时了解原因，及时沟通，正确引导。
低年级的小学生，学业、课程强度都不大，还远远没有进入高强度学习、学业紧张的阶段，如果排斥上学，很可能有几方面的原因。
老师过于严厉
有的学校因为教学要求高，一些老师无论是自身的教学风格、对学生的要求高的原因，还是因为学校追求学习成绩、升学率的压力，往往习惯于对孩子从低年级开始就提出高标准高要求，对孩子上课的纪律、是否用心听讲、考试成绩、作业完成情况都会进行严格的检查，对没有达到要求的孩子过多的批评指责，容易导致孩子惧怕老师，抵触上学，产生厌学情绪。
不适应被拘束的感觉
上小学完全不同于学龄前的阶段，学龄前的孩子，无论是上幼儿园还是在家里，总体是比较自由的，时间要求宽松、纪律要求的尺度也不严格，孩子的活动、作息方面比较自由。但是上了小学之后，每天固定时间上课，一节课45分钟下来，不能乱动、不能说话、不能喝水、不能瞌睡，很多的纪律要求，需要孩子集中注意力停课，这种状态下，对于一些放养惯了的孩子来说，被束缚的感觉很不舒服。
被同学欺负、孤立了
孩子之间的打闹、拉帮结派的情况，在小学里面已经是很普遍的情况了，我女儿从上小学开始，有时候会跟我们说，谁谁谁跟谁的关系很好，谁不招人喜欢，大家都不喜欢跟谁一起玩，谁在背后说谁谁谁的坏话等等。类似这样的情况，容易导致孩子处于班级小团体的非议、攻击之中，一旦出现这种情况，孩子容易产生孤立的感觉。
此外，现在有不少家庭太宠孩子了，有一些孩子从小养成了飞扬跋扈的习惯，喜欢动手打人、欺负别人，进入了学校之后，成了校园一霸，遇到这样的孩子，如果自己的孩子不善于保护自己的话，容易被欺负。
第一，明确孩子不愿意上学的原因。
父母首先要了解孩子不愿意去上学的原因，是因为学习成绩差感到自卑？还是在学校里没有朋友，感到孤独？还是在学校里被其他同学欺负，校园欺凌？还是被老师批评了，感到难过？
第二，进行正向引导
三年级的孩子其实已经有了很强的自尊心和羞耻心，他们害怕在自己的同伴面前丢人。父母可以抓住这一情绪进行劝导。
第三，调整日常沟通和陪伴。
孩子不愿意读书，那肯定有一些其他的兴趣爱好，陪孩子多去户外运动，或者多一些亲子互动，慢慢改善关系，可能有一天你就突然发现孩子的厌学情绪消失了。
家长应该如何面对叛逆的小学生？在每个成长的小学生想必都有过非常叛逆的时期，家长说东他往西有时家长的好言相劝他便理喻为又开始说教了，对家长的话语左耳朵听右耳朵放根本就没有听进心里去还有的你越希望我好好学习我就越学习不好，像现在的孩子们虽然他们年龄不是很大但考虑思想有时比我们大人还超前。
如果遇到了必较叛逆的小学生也不必打和骂想必这两者都起不到很好的作用，有时会适得起反我们要静下心来给孩子在言语和整体的规范上给小学生起到带头作用，在加以好言规劝软语三冬暖随着孩子的成长慢慢的孩子也会明白家长所做的一切都是为了我们好，叛逆时期其实就是一个成长的过程待这个过程经历过以后才是家有少年初长成的喜悦和期待。
家有上学郎，全家都在忙，这是中国社会家庭的一个真实的写照。而小小少年正是进入到叛逆期的时候，你让他往东，他偏要往西，你让他打狗，他天天骂鸡，什么做作业拖拉，吃饭挑食偏食，你说他他还不服气，让很多的家长头疼不已。
首先，我们要认知孩子的叛逆期，对孩子的叛逆要理性的对待，千万不要大吵大闹，脾气暴躁，甚至动用暴力。
这样会让孩子更加走向反面，我们应该心平气和的对待孩子的叛逆，而不是以家长的威严去压孩子，当你弯下腰，跟孩子倾心交谈的时候，沟通的时候，孩子就能接受你的意见，如果你举起巴掌或者举起棍棒的时候，即便你说的再有道理，孩子也听不进去了。所以当家长的平和对待孩子平等对待孩子态度尤为重要。
其次讲道理的时候不用讲太多，最好点到为止，讲多了，喋喋不休，这孩子就听皮了，甚至会反感。教育孩子是一门学问，面对孩子的叛逆期，我们不要有崩溃感，这是正常的现象，我们小时候又何尝不是这样呢？