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四年级作文写不好怎么办

四年级作文写不好怎么办

2023-11-27 08:42817浏览

对于孩子来说,作文永远是一道难题。每到语文考试的时候,总是不敢去看,知道只剩作文的时候,才不得不去写这最后一道题,并且最后写出来的质量也不高,种种问题层出不穷,家长们就想知道:四年级作文写不好怎么办呢?

四年级作文写不好怎么办

1、主抓基础,一分都不能丢

在小学语文四年级考试中,基础题型都有哪些呢?拼音辨析、错句改正、课文填空、背诵、词语辨析等等。基础题型往往以选择题和填空题的形式出现,主要考察的都是语文的基础知识、修辞语法,要想在语文考试中,基础题一分都不丢,在日常的学习中就应该主抓基础练习,没有别的捷径,多积累学习资料以及多刷题。

2、学会观察

生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践,不能靠临时的观察体验,只有热爱生活,并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望。

3、提高孩子的阅读量

阅读对于孩子写作文来说,一是可以起到积累素材的作用,一是开阔孩子的思路。举个例子来说,如果老师留的作文是描写一个孩子没有去过的地方,或者没有见过的东西的话,孩子在写这些东西的时候,可以加上自己的想象。但是,不能胡编,这个时候,就可以通过平时的阅读,加上自己的感受,来创作出一篇作文了。

4、让孩子写日记

为什么从一年级开始就要求孩子们写日记,有家长说,孩子字都不认识几个,能写出来什么?其实,这种想法就错了,写日记的真正目的是锻炼孩子的观察能力以及描述能力,是为以后的写作打基础。

5、提倡模仿,培养兴趣

模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力。

虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,作文开始起步时,可以进行模仿,但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点。

三年级作文写不好怎么办

家长都知道孩子在进入三年级以后,对于学生的要求都变了很多。就拿作文个部分来说,不再是一二年级时的看图写话了,而是要开始写长篇内容了。但是很多家长就发现自家小孩的作文总是写不好,而且也拿不到多少分数,这要怎么办呢?

三年级作文写不好怎么办

第一,多说。“说”,即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,所以家长要培养孩子说话的能力,有助于提高他们写作的水平。因为平时不善说的孩子,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理有条理、有中心地诉诸文字。究其根本原因,就是缺乏说话的能力。

第二,对阅读产生兴趣。只要三年级的孩子爱上阅读,他们的理解能力、写作能力、思维能力都会大幅度提升,不仅为他们的写作奠定坚实的文字基础,同时对学习其他科目都大有裨益。

因此,家长要以身作则,激发孩子主动阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。爱阅读的孩子,不会畏惧写作文,大量的阅读会让他们懂得用恰如其分的词语进行语言表达。

第三,多观察,拓展经验阅历。写作文是一个创造过程,必须有所经历才能有可写之物。因此,家长要鼓励三年级的孩子多观察周围事物,多体会周围事物发展变化的规律,从身边的小事写起,从他们的亲身经历写起。

只有通过不断地观察、体验,他们才能够写得更真实、更能言之有物,否则就只是空中楼阁,虚无缥缈,毫无意义。生活中有很多值得观察的事物,父母要引导孩子在观察中发现事物、理解事物,从而更好地写出文章。

三年级怎么提高成绩

1、树立信心

勇气和信心往往决定了事情的成败,有了勇气,事情就成功了一半,所以家长要先帮助三年级的孩子树立信心。经常和小孩谈话,让他有足够的勇气去面对学习中的困难,相信自己可以通过努力取得优异的成绩。但孩子遇到失败时,家长和老师都尽量少批评他,要从正面进行鼓励。

2、及时预习和复习

家长千万不要小看预习和复习的作用,一定程度上的预习和复习可以带来不少惊喜的效果。预习可以让孩子提前认识到他们自己的问题,并在学习中有了重点,可以把主要精力放在他们需要解决的问题上。复习,可以巩固学到的知识,及时发现知识点上的漏洞。所以,家长应该让孩子把一定精力和时间分给这两点。

3、理清作业任务

有些三年级的小孩对自己的学习任务不清晰,开始写作业前,以为今天只要完成两项作业,感觉时间很充足,于是发发呆走走神、玩玩铅笔橡皮、翻翻书,慢悠悠地写。后面突然记起还有一份作业,于是着急了,拼命赶时间,这不仅会让孩子手忙脚乱,还往往会导致粗心大意,错误率高。

因此,家长可以给孩子准备一个小本子,专门用来记录老师布置的家庭作业任务。每晚孩子开始写作业前,家长也可以问问他们:“今天的做作业都有哪些呢?”增进亲子交流的同时,还能帮助他们增强记忆、梳理信息。

二年级写字写不好怎么办

俗话说“字如其人”,一笔好字养人眼,有一手好看的字,会令观者赏心悦目。小学生练字是必备的,写得一手好字,能高效快速的完成作业,还可以在考试的时候得高分,从而获得成就感。因此,作为二年级的学生,书写规范是很重要的。

二年级写字写不好怎么办

1、练字要从握笔和坐姿说起

说到练字,首先就是要就会孩子怎么去正确地握笔,因为握笔的姿势正确能让孩子在写字额时候用力十分的均匀,而且还不会伤到手腕。

其次就是坐姿,练习写字的时候一定是要调整好坐姿的。因为好的坐姿不仅能保护好孩子的视力,还能避免孩子驼背弯腰,所以也是十分重要的。在握笔和坐姿都调整好的状态下,再开始练字。

2、规范使用田字格

要严格按照课本上生字在田字格占位照抄,一笔一画认真写好每一个生字,笔画要到位,注意字的结构。此外多在写字本上描红,在描红的时候可默读笔画名称,加深对字的认识。

3、临摹字帖

利用业余时间,让孩子学习字帖的字,开始临摹,不求多,只求像。把写字的速度降下来,慢慢的写,这样形成一种习惯,形成新的审美眼光。让孩子观看小学书法老师的写字教学视频,小孩的模仿能力很强,让他反复多看几遍再写。

4、指导学生练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等这些最基本笔画组成的。要写好字,必须把字练好。对于笔画的要求就是有顿笔,每个笔画都要注意“起,行,收”起笔,收笔都有顿笔。有的家长很质疑:为什么要有顿笔写这么明显?如果不这么要求,估计都会写成小木棍子。

5、指导学生写好笔顺

笔顺是一个字的书写顺序,它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写,方便书写,容易把字写好,并能加快写字速度。家长要结合例字说明笔顺规则并要求孩子写字时认真运用,要让孩子注意到写一个字往往是几种笔画的综合运用。

写字时要求孩子掌握汉字的笔顺规则,先写哪一笔,后写哪一笔,按照先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边笔顺规则,这样可以把字写得又对又快。

6、坚持每天训练

书写训练是个长期的过程,需要坚持才会有效果。但是,练字对孩子来说毕竟是的枯燥性的,所以每天训练的时间不也宜过长,否则孩子也会有抵触情绪。如一、二年级的孩子,建议每天训练20-30分钟左右,坚持一段时间必然会有效果的。

二年级写好字的重要性

1、提升学习专注力

相信有人会问,孩子不是应该先有专注力,才能写出好字吗,你这是在颠倒逻辑,确实,专心和耐心是把字写好的必要前提。但是,各位家长不要忽略一点:字迹好坏,同样也会影响孩子的专注力。

人是视觉动物,端正的字迹会给孩子带来赏心悦目的效果,这将大大激发孩子的学习兴趣。更重要的是,好的字迹使孩子更直观地回顾所写内容、更好地衔接所学知识,这将有助于提升孩子的专注力和学习效率。

2、提高卷面分

小学生写好字可以提升学习成绩,现在很多学校都有卷面分,写好字可以拿上卷面分。现在中高考都是网上阅卷,写的好阅卷老师也愿意看,可以增加卷面分数。当孩子好不容易答出一道题时,可是因为书写不到位而没能得分,那多么遗憾啊,因此一定要写好一手好字。

初一作文写不好怎么办

写作文其实很考验孩子的语文综合能力,大多数孩子都很难写出一篇优秀的文章。有些初一的孩子作文就写不好,面对这样的情况,家长们要帮助孩子提高这方面的能力,写作是初中孩子们必须要提高的一个方面。

初一作文写不好怎么办

1、通过写日记、写读后感等方式经常练笔

只有通过不断地练笔,才能写出好的作文,对词语、句子的反复使用,才能知道它们最恰当的用处。写日记切忌流水账,流水账是最没有效果的写作,记日记尽量多记录生活趣事,还有自己对事情的思考,这样就能避免流水账日记了。写读后感只要写出自己的感悟就可以,不追求长度,这两点坚持下去,初一孩子的作文水平一定会有所提高。

2、写作时要明白写什么

作文想要拿到高分,必须要明白写什么。对于初一学生来说,必须要有审题意识,也就是说,将题目要求仔细阅读,明白这篇文章是让我们写人记事还是状物,下一步就是写什么。

3、从书和资料中取材

一方面通过课内阅读,将语文课内阅读和作文结合起来;另一方面,必须依靠课外阅读,坚持写摘抄的读书笔记。如果每个摘录都用一张纸,那就是一张阅读卡,俗话说“好记性不如烂文笔”。再强的记忆,时间久了,记得的也多了,有些总会忘记。如果你在阅读时提取你认为精彩的内容,不仅可以避免遗忘,还可以让阅读变得容易。

4、学会拟题

拟定文章题目,是初一孩子写作文之前要确定好的事,就像我们在开始做一件事之前,要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机,通过文章题目,读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题,要高度精练地概括出文章的核心内容,既要准确,又要力求生动,这样才能引人注意,激起读者的兴趣。

5、要让孩子们学会观察

写作文一定要勤观察,善发现,随时写,点点滴滴地积累素材。比如写“我喜爱的小动物”,应该怎么写呢?要认真观察小动物的形态、大小、姿势、色彩、举止、表情等特点;然后,充分用眼、耳、手等器官,从视、听、嗅、触等多方面感受;最后,有意识转换角度,改变距离去观察,或远观、或近察、或仰望、或俯视。这样,对所写对象自然就熟悉,所写作文,不但生动具体,而且会异彩纷呈。

一年级孩子写不好字怎么办

一年级孩子在学习的时候,会出现各种各样的小问题。比如,在写字的时候,写不好,写的潦草,忽大忽小的,非常不规范也不美观。针对这个问题,我们下面可以来探讨一下一年级孩子写不好字怎么办?

一年级孩子写不好字怎么办

1、写字前的准备工作

一年级孩子写字前,家长要和孩子一起把桌面上与学习无关的物品收拾好,保持桌面整洁的同时也可避免孩子分心,为写字创造一个安心的环境。书打开后用一个稍大的夹子夹住,这样孩子就不用在写字时还得用一只胳膊压着书。本子打开后要用左手按住本子的下面。很多孩子爱按上面,这样在写的过程中本子会移动,影响写字质量。

2、从练控笔开始

控笔是一种能力,也是练字最为关键的一点。很多家长在孩子练字的问题上,总显得有些急功近利。练字,不是立马拿到汉字就开始写,一年级学生一定要先从练笔画开始,练控笔。我们都知道,每一个汉字,其实都是简单的笔画组合而成的,只要我们把笔画的控笔练好了,字自然就会写好了。

练控笔的方式,不是我们所认为的直接写横竖撇捺,它可以是很灵活和有趣的。比如这本专门练习控笔的书籍,它练控笔的过程就是多样化的,有的是画圈,有的是画太阳,有的是连线,有的是画五角星。

3、修改写的差的三个字

找到了写的差的三个字后,并经过了自己的分析,然后用橡皮擦掉,重新写一遍(一年级一般是用铅笔,这里也建议用铅笔),然后再进行分析,直至写到自己还算满意为止。但不要追求完美,孩子也很难达到完美,一味逼迫孩子把字写的完美,会导致孩子失去写字的兴趣和信心。

4、练字的最佳时期

小学一年级是孩子练习写字的最佳时期,因为这个时候才刚刚开始正规学写字。如果孩子在幼儿园就已经开始学习简单的字,就从幼儿园练起。孩子什么时候开始写字,什么时候开始练,不然当孩子的字体已经形成自己的风格,很难改正。

有的家长会在孩子三四岁时就开始让他们练字,只写笔画,不写字,先掌握笔画的规范。这对以后写字会有很大的帮助,家长可以根据孩子的情况,适当选择最佳时机让孩子接触笔。

5、循序渐进地练习写字

一年级孩子练字最好按照笔画、部首、汉字的顺序进行,因为笔画组成了部首和汉字,而部首又是是构成汉字的基础部分,只有把笔画、部首写熟练了,写好看了,才能进一步练习写简单的汉字,有了练好简单汉字的基础,再练习写稍微复杂的汉字就会非常轻松,写出一手好字也是水到渠成的事。

当然,家长要引导孩子对汉字进行拆解,这样就能把相对复杂的汉字拆分成若干个简单的部分,不仅更容易把这些汉字的写法记住,还能把之前练熟的笔画、部首的写法运用到写汉字的过程中。

五年级字写不好怎么办

就目前的形式而言,学生的字体是否工整非常重要。好的字体可以让改卷老师赏心悦目,心情大好,尤其是在语文作文中,占有很大的优势。可是有的孩子已经五年级了,字体不工整不说,有时候甚至看不清楚写的什么内容,那么五年级字写不好怎么办呢?

五年级字写不好怎么办

1、鼓励孩子多练习

有些孩子写不好,可能只是在田字格里的占格不对,显得难看。这种情况家长就可以辅导。教孩子如何写,如何占格占位,多注意就解决了。很多孩子一开始写不好字,是练得少,也不够认真,胡乱应付。在这点上,我们要跟孩子商量,并且双方统一目标、奖励机制、练习时间等事项——规定下来,更容易履行。也等于事前商定,防止事中出幺蛾子。

2、锻炼孩子的耐心

逐步培养孩子对汉字的审美观,了解字的间架结构。五年级开始,孩子练字要以楷书快写为主,楷书快写才是日常实用的书写方式,楷书只是练习孩子书写的基本功,在孩子练好楷书基本功后,要重点培养楷书快写的技能,快写才是为子考试或将来工作最好的工具。

3、建立家庭练字计划

写字很重要,对于五年级的小学生来说是非常重要的,建议建立家庭练字计划,每天晚上吃过饭后家长陪孩子一起练习写字。练习写字时候,可以从描绘开始,字的内容最好是课文上的字。还有练字讲究字的效率,不能慢。前期字不好看,练多了,自然就好看了。

五年级字写不好的原因

1、没有自由支配的时间,故意写不好

有的家长看到孩子写作业的速度比较快,又自动给他们布置一些额外的作业或者练习题。这样孩子看到自己一点自由支配的时间都没有了,很有可能会因此在写作业时磨磨蹭蹭的,不再努力高效完成了。

2、没有良好的书写习惯

良好的书写习惯包括正确的坐姿、执笔姿势以及专注的书写态度。有的学生在写字时,身体东倒西歪,两腿不能平稳地放在地上,与肩膀同宽,有的距离作业本太近,有的执笔太低,不利于控制笔的旋转。

在家长有空闲时间时,可以多带孩子去参与与书写有关的活动,如博物馆。也可以鼓励孩子去参加各种书法比赛,无论孩子是否能够获奖,都能扩大孩子对书写的认知面。

一年级学生字写不好怎么办

一年级的孩子不仅仅是刚开始形成学习行为,同时也是认字读书的开端。同时,家长也不难发现,有的孩子写字就相对工整美观,有的孩子写字则不规则,有大有小,甚至偏旁部首分离,针对这个问题,我们来了解一下一年级学生字写不好怎么办吧?

一年级学生字写不好怎么办

1、引导孩子放慢写字速度

现在小孩子有个特点,就是爱玩。做作业时就想赶紧做完,导致只追求速度,字体潦草。家长一定要及时纠正,练字,就要先写好字,再一步步提高速度。哪怕刚开始花时间长一些,慢慢就好了。

2、找最差的三个字

每次孩子写完字,让孩子找出自己写的字当中最差的三个,按照自己第一步分析的好字的要素去分析,找出自己写的不好的原因,并进行标注,比如横写的不合理,竖写的不合理,结构很差等等。强调一下,一定要让孩子自己分析,这对锻炼观察力和分析能力都有很大的帮助,家长最多做一些引导,辅助孩子分析原因。

3、关注坐姿和握笔姿势

一年级孩子练字必须做到坐姿和握笔姿势正确。如果孩子从一开始就选择了错误的姿势,以后想要再纠正姿势就会非常困难,而且错误的坐姿会影响到孩子的骨骼生长和视力,错误的握笔姿势会影响到孩子的写字速度和字的美观性。

随着学习的深入,孩子每天用于写作业的时间会越来越多,长此以往,必定会导致严重的后果,所以,家长必须关注孩子写字时的这两个姿势,如果姿势不当,必须立即加以纠正。要知道字如其人,能写一手漂亮的字,会显得非常有面子,也招人喜欢,对于孩子来说,一年级开始接触写字,这个时候也是给孩子打好写字基础的重要时期。

一年级孩子如何预习

1、课文先读2-3遍

有的孩子没上小学前已经认识了不少字,所以一年级的课本对于他来说基本没有生字。每天的读课文,他就不会拒绝,也很喜欢看到一些新鲜的小故事,家长可以引导孩子预习,学会朗读,要声音洪亮,如果孩子不拒绝,可以站着读,就像在课堂被老师叫起来读课文一样。

有的孩子如果生字储备不多的,家长可以陪着孩子多读一遍,不过要注意引导孩子,不要让孩子看见有很多生字,产生畏难与拒绝心理。

2、读熟课文的基础上读懂课文,整体感知全文的内容

一年级的小朋友学习很多时候是无意识的,如何变无意识为有意识,则可以大大提高孩子的理解能力。因此每次预习课文之前,要让孩子在读熟课文的基础上想一想全文写了什么,预习课文要训练孩子的理解能力是语文学习的关键。

语文作文写不好怎么办

在考试中会发现,很多学生的成绩语文成绩不高都在于作文上失分较多。一般来说,只要作文能拿高分,再加上平常的积累学习,那么语文这门科目的成绩不会差到哪去。可是有很多同学的作文不知道该怎么去写,总也写不好,那么语文作文写不好怎么办呢?

语文作文写不好怎么办

1、审题

任何一个作文题,都需要认真的审题,作文无非下面这几种,命题作文,半命题作文,材料作文。但是任何一种,都有要求,根据题目的要求审题,了解命题人要考的内容,其实绝大部分的主旨都是要往真善美方面写。不论是什么题目,写出的文章一定要表现真善美的主题。

2、阅读需要和记忆相结合

在阅读的时候碰到写得精彩的句子要摘抄在自己的摘抄本上。这是一个很好的习惯,但是如果我们需要死记硬背来记忆,对我们作文的提升意义就不大了。因为在作文中我们用到背过来的句子,作文开始千篇一律,这样再好的句子也就俗了。我们不仅仅要照抄,还要消化这个句子。记忆熟练后,我们要看看这个句子还有没有更好的表达方式。

3、认真对待自己的每一篇作文,写好总结

语文作文写不好的学生,更应该重视每一次的习作练习。认真对待自己的每一篇作文,端正学习态度。正式因为能力较差,写出的作文就会问题多多,弄清楚每一个问题产生的原因,努力改正,尤其是要做好一件“笨事”,写好作文总结。在我看来,让基础差的学生反复修改作文,还不如让他们写好一篇总结。

4、多做片段作文练习

片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式,比如以接龙游戏方式每个人写一段文字,最后连成一篇文章,比如以某个老师、同学为模特,用文字给他“画像”,或者找其他同学的作文来修改,要使它显豁;如是抽象的话,要使它最妙省;意在刺激,则使它具有刺激力的效果。

5、多写的同时更要用心

重复练习不能保证成功,用心练习才能让成功的几率翻倍。把每次练笔都当成考试,拿出最高的水平来。特别是在家里的时间,我们的写作条件更佳,时间充足。但如果敷衍了事,那与提高写作水平毫无益处。从仿写一种体裁或格式的文章开始,一周至少进行2次写作训练。

初中作文写不好怎么办

写作就是要表达自己的看法和所思,如果只是扭扭捏捏的隐藏自己的心思,别人也就没有看下去的欲望。一定要有自己的观点和感受,让人感受到真情流露,才能打动人,这是初中生写好作文的技巧之一。那么初中作文写不好怎么办呢?

初中作文写不好怎么办

1、注重阅读数量的保持

要想写好作文,无论如何都逃不开阅读这一方法,同学们要保持阅读的习惯,不仅是去学习那些作家们的遣词用句、故事构思,更是让他们在不断的积累中,慢慢的培养语感,学会在写作文的时候,不再是平铺直叙,而是有了自己的语言风格。

阅读并不只是看完而言,一是保持阅读的数量,二是保持阅读的同时思考积累,这是让学生写好作文的关键一步。

2、作文顺序

同学们需要注意,第一段的第一句一定要是以优美的语句开头,慢慢的进行铺垫,然后再进行延伸,把自己想要讲述的内容延伸出来。第二段的话就是开始写正文了,再写正文的过程当中,可以加入一些优美词句。

第四段的时候,可以跟第一段一样,写一个比较优美的语句进行结尾,这样首尾呼应,老师也会给更多的分数。

3、立意

立意就是指作者在动笔之前将文章或作品内容所要表现的主题思想,所要揭示的生活真理确定下来。同时也叫中心思想,或称主旨、主题,它是统率文章的“纲”,要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题。

所谓正确,就是作文要体现正确的立场、观点和方法,要宣传健康的、美好的事物,批判消极的错误的事物。深刻,就是要在文章的内容上去挖掘开拓,由表及里,抓住事物的本质。

4、观察笔记

较之小学的起步阶段,初中必须形成习惯,并严格要求是每天的必作题,在选择材料上更有独到性和思考力,写出评价和联想后的独特感受。并综合运用:记叙,说明,议论,描写,抒情等语言表达方式。讲求表现力,思考力和感染力,这样才能很好的改善初中作文写不好的情况。

5、让孩子用自己的语言写

模仿并不是完全用别人的语言去写,最初可以有一些是些写别人的可以是别人的好词好句,随着时间的推移,慢慢减少量,要用自己的语言去写。

要想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把家长自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。

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