2023-11-25 10:52
1662浏览家长要知道很多孩子天性比较贪玩，尤其是刚入学的一年级小孩子。这个阶段的孩子不仅年龄小，自控力也不强，很多孩子在学习拼音的时候，不能良好的掌握，针对这种情况，我们来了解一下一年级拼音不过关怎么补救？
一年级拼音不过关怎么补救
1、教孩子进行对比
孩子容易混淆，主要就是缺乏一个对比的能力。家长可以用小卡片的方式，让孩子自己进行拼写和对比，并且要多次重复进行。当孩子自己能够区分出相似拼音之间的区别时，发音自然就不会混淆。孩子学拼音是一件难事，但是也是一件必须要学的事情，家长必要的时候可以借助一些工具书的帮助。
2、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法;也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
3、想方设法，多多陪练
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差，他们多采用形象思维，无意注意占优势。
形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意，所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍，这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。因此，家长应该让孩子们在玩中学，在学中玩，帮助提升孩子们的学习兴趣。
4、先识字后学拼音
采用识字早于拼音的办法，以前孩子刚上一年级就要学aoe，但现在改为先学汉字：日、月、我、你，孩子具备了一定量的汉字之后才开始学拼音。
这个方法蛮好，因为孩子先认识了字，再拼读时就不会出错，在孩子看着字会拼读后，爸妈还要把字去掉，让孩子单独看拼音进行认读，大量反复认读，拼音自然不难。
5、用实物学习拼音，激发学习兴趣
实物，也就是看得见摸得着的东西。孩子们经常对实物感兴趣。例如，当孩子早上起床时，他们可以在上面努力工作。用拼音拼写他需要穿什么和使用什么。吃饭时，拼写你吃的一切。一开始，孩子可能说得不好，父母应该一遍又一遍地教。
在送孩子上学的路上，教他拼写他看到的东西。当孩子有基础时，父母可以问问题，让孩子回答，孩子回答正确，父母应该及时表扬。随着时间的推移，孩子的信心和学习兴趣已经建立起来。
一年级孩子出现语文成绩不好的情况是比较常见的，因为孩子刚经历过幼升小的过渡，可能对语文基础没有及时掌握，就很容易出现成绩不好的现象。针对这种现象，我们来看一下一年级语文成绩不好怎么补救？
一年级语文成绩不好怎么补救
1、明确汉语拼音的学习任务
汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。因此，家长可以整理了一下汉语拼音中的重要音节及简单应用，有助于孩子后期的学习。
2、引导孩子做到幼升小的过渡
一年级是小朋友变成小学生的转折点，家长一定要对他们有耐心，孩子们初学拼音，一定要引导他们多读 ，拼音口诀在很大很大程度上能帮助小朋友记住，例如“张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆ooo”，学好拼音的目的不只为以后的考试拿高分，也不只是为孩子以后的学习打基础，更是孩子以后日常生活中必定会运用到的。
3、明确学习的目标
对语文来说，首先最重要的是掌握最基本的一些东西，如字的读音，书写和意义，这一些都是最基础的东西，应该好好的掌握。这就需要多加练习，多读，多背，多听。反复的训练，训练多了以后，这些字的意思，写法和读音，就会很好地掌握了，如有哪些薄弱的地方，也可以及时得到补救。
4、掌握一部分特殊形式的词语
一二年级需要掌握的特殊结构的词语有：ABB式、AAB式、AABB式、AABC式、ABAB式、ABAC式、ABCC式等，还有一些和数字相关的成语，表季节的成语、含动物的成语等，家长可以将每一类成语进行总结归类，方便孩子集中掌握，有针对性的补救。
5、认真安排好时间
家长要引导清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业，对孩子不足的地方，做针对性调整，及时补救。
6、培养孩子的学习兴趣
一年级的孩子学习好坏并不很重要，重要的是养成良好的习惯，让孩子产生学习的兴趣。学习是一个漫长的过程，是一个循序渐进的过程，一年级的时候一定不要为了追求分数，给孩子太多压力，让孩子认为学习是一份工作，把孩子的兴趣弄没了。
孩子上了一年级之后，有不认识字、没有学习兴趣等情况都会导致孩子的语文成绩差的问题出现。但是语文作为学习的主要科目，是以后学习的基础，也是孩子生活的基础，如果孩子在一年级的时候就出现语文不好的情况，作为家长一定要去及时的补救，那么一年级语文不好怎么补救呢？
一年级语文不好怎么补救
1、一年级孩子要提高其记忆能力
要学好语文学科，需要大量地进行记忆与积累，而语文差生大多没有很好的记忆能力，因此，掌握有效的记忆方法对他们来说特别重要。我通过教学生学会抓关键词记忆和学会想象记忆，来达到目的。
2、要多带孩子阅读
多带孩子阅读，从孩子感兴趣的题材书开始入手，平时做题，阅读题目也是很好的练习，很多题目中的字都是重复出现的。我们可以每天带孩子读题，拼拼音，然后，让孩子自己去尝试，多次，反复练习，肯定是能看到效果的。阅读是改变孩子语文成绩的最好的一个方法，所以一定要鼓励孩子大量的进行阅读。
3、拼音
单个要会读会念，组合也要会读会念，独立拼读能力要训练起来，才能帮助孩子过渡到自主阅读能力。如果一年级拼音还不太熟练的孩子，寒假一定要抓住时间去复盘学习，搞定拼音，跟上队伍。
4、练字
一定要让孩子从小坚持练字，有的会说我家孩子也上练字班了，可是写字也还是不好，可是你有没有想过要是不上练字班，他会写成什么样。有时间的可以自己辅导或者上练字班，写字真的很重要。如果孩子从幼儿园开始辅导练字，可以从数字字帖开始，从数字字帖到拼音到偏旁，最后再练汉字字帖。
5、我们要要求孩子坚持晨读
我家小孩习惯睡懒觉，所以我没强求她早起，但是起来后必须晨读背诵，我给她打印了小学六年级的所有要求背诵的古诗词，她每天背一首，小学一年级，正是孩子记忆很好的时候，就要多记忆。
6、家长陪同学习
家长可以尝试着跟小孩一起学习，尤其是现在疫情期间，其实是有很多家长监督小孩一起听老师上课的。如果白天做不到，那么晚上是否可以抽一点时间让小孩跟自己一起再看一遍回放呢？给小孩树立了一个学习的典范，小孩也会跟着学习的。
一年级的孩子刚刚经历过幼儿园的懵懂，在学习时还是比较容易出现迷茫的情况的，尤其是对于大部分孩子都认为，比较难学的数学学科来说，更是容易出现理解不了，转不过弯的情况，如果家长不及时进行引导，就很可能导致数学越来越学不会，进而影响成绩，那么一年级数学差怎么补救？
一年级数学差怎么补救
1、培养学生学数学的信心
这个阶段数学差的孩子大多是由于基础掌握不扎实，往往会因为数学差失去自信，对自己失望，厌倦学习数学。所以家长们要通过语言和行动的激励，消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子切实地体会到数学的可参与性，才能够补救孩子数学差的现状。
2、课堂上认真听讲
对于大多数刚进入一年级的孩子来说，在课堂上全程保持专注，是比较难的一件事情，容易在数学课堂上分心就会影响数学成绩。所以，想要提高数学成绩，就一定要能够专心听讲，在课堂上，要集中精力，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的讲解，才能够扎实掌握知识。
3、夯实基础知识
数学差的孩子想要补救，那么家长就要督促孩子做到夯实基础，确保对基础数学问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法，不盲目地让孩子做大量的练习。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
4、学会预习和复习
一定不要认为一年级的孩子，不用提前预习和课后复习，让孩子学会，并不是希望孩子能够提前学会知识，而是有意识的培养孩子养成良好的学习习惯。
尤其是对于已经出现一年级数学差的孩子来说，数学习惯的培养是十分重要的，有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性；可以提高孩子课上听讲的效率，改变被动学习局面。
5、按时完成作业
本身对于一年级阶段，老师所布置的作业就不是很多，如果白天课上所学的东西，没有通过作业巩固的话，就很容易忘掉。针对一年级数学差的孩子，家长可以着重检查孩子的作业，可以从中看出孩子上课有没有认真听讲，并找出孩子所遇到的问题，只有在点滴中查漏补缺，才能够提高数学成绩。
孩子刚迈入小学校门就像一张白纸，对学习也是一头无数，孩子还没有形成良好的学习习惯，也不会自主开始学习，导致孩子上了一段时间课程，家长发现孩子基础薄弱，跟不上课堂的情况，难免对于孩子学习会产生焦虑。
一年级孩子基础差怎么补
1、帮助孩子适应小学阶段学习。想要帮助孩子更快完成幼小衔接，需要家长的引导和孩子自身的行为习惯的调整， 家长应该关注孩子学习习惯的养成，理性看待孩子的成绩。家长看到并不满意的分数时，不要一味地责怪批评孩子。要知道你的烦躁不安、失望、愤怒等情绪，会直接影响孩子的学习状态。此时家长正确的做法应该是鼓励安慰孩子，去理解孩子学习上的困难。
2、主动询问孩子学习内容。家长平时可以多和孩子交谈关于学习上的感受，了解孩子的学习情况，这样才能深入的去了解孩子是怎么学习的。比方说在孩子放学回家写作业时，家长可以询问孩子今天在学校里学习了哪些新的内容，又有什么知识点学起来比较吃力，并参与到孩子的课后作业当中去，当然家长要把握好参与的度，重要的是让孩子能有自主学习的机会。
3、必须重视拼音的学习。拼音的系统学习在小学一年级，但是拼音题的考试一直到高考。小学低年级学扎实拼音，孩子能借助拼音认识生字，借助拼音实现自主阅读，也为用音序法查字典打下基础。
看拼音写词语是小学考试的一个常考题型。到了小学高年级有的孩子还在此类题上失分。所以，一定要学扎实，这类题就属于“送分题”，丢分了真的可惜。
4、字词不过关，孩子对语文的学习就有畏难情绪，如果孩子平时一写语文作业就拖拉，多半是字词有问题，提笔忘字，写作业就不顺畅，或者一会儿一喊妈，问妈妈某个字怎么写。到了高年级，字词问题还直接影响做阅读理解题和写作文。
所以，平时没学完一课，家长要保证孩子学习的每个字都掌握得特别扎实，唯一的办法就是听写。听写前不要先看课本，因为先看课本，孩子只是凭短时记忆记住了，不牢固。
一年级孩子基础差作业怎么辅导
1、先易后难原则。当孩子遇到不会做的题目时，第一反应就是问父母，得到父母帮助后又接着做，然后遇见难题继续父母，如此反复重复。这样写作业不仅影响了写作业时的安静氛围，还会打断孩子的思路。
所以父母应该教孩子适应先易后难原则，就是让孩子学会先做简单的题目，碰见难题后可以先跳过去，等会的题目都作完后，再回过头来重点攻克难题。
2、正确辅导。孩子有不懂的题目向大人请教，家长不应仅仅告诉孩子答案，应该启发孩子做题的思路。然后通过问题了解孩子知识短板在哪里，然后帮助孩子查漏补缺，补上这部分不懂的知识，解决孩子学习上的困难，让孩子尽快跟上老师的进度。
家长对于孩子一年级的学习，要能掌握住关键环节辅导，同时调整好内心情绪，做一个聪明的家长，给孩子正确的指导，帮助孩子提升整体的素质，打好未来学习的基础。
一年级的孩子学拼音，对有些孩子来说很简单，但是对一部分孩子尤其是男孩存在很大困难。因为拼音都是没有意义的符号，只是赋予了他们规定的读音，是为了服务于日后识字和阅读的。如果对于拼音掌握的扎实对以后的学习尤其是孩子尽早的阅读存在很大帮助，因为通过阅读还可以反作用于拼音，让拼音掌握的更扎实。
但是如果孩子就是学不会拼音，也没有办法，只能家长多费心了，在学生一年级的时候可能考试成绩会受到很大影响但是随着年级的增高，对拼音的依赖会慢慢减轻，学生就能自主学习了。
不过，学好拼音是树立学生学习信心培养学习兴趣的关键，因为在低年级如果拼音学不好，不但语文学习受到影响数学也会受到影响。
孩子学习拼音，家长要耐心辅导，可能学校学了但是很快又忘记了，可以不要只是死板的读课本上的音节，而是找一些带音节的读物，带着孩子一起拼一起读，因为孩子还是想读一些故事的。在运用的过程中学习巩固拼音。
下面，就结合自家孩子学习拼音的经历，来说一下一年级孩子如何学好拼音。
我女儿现在上小学六年级了，她的拼音学得还是很不错的，很少有拼错的时候。在上小学之前，我没有给她报过幼小衔接班，也没有刻意教过她拼音。但是，曾经给她下载过巧虎的拼音城堡视频，她当时很喜欢看。
所以，第一个学习拼音的方法，就是多听多看多读。
对于刚刚进入学龄期的孩子来说，以游戏的方式来学习，是一个好的方法。可以给孩子在网上找几个类似拼音城堡这样的视频，都是以游戏加教学的方式，比较轻松活泼，孩子也喜欢看。这样，通过在游戏中不知不觉地接触到拼音，孩子在一遍遍地观看中，就学会了拼音的读与拼写。
第二个方法，可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出二十分钟的时间来，和孩子一起玩拼音游戏。
卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易于携带，如果家长时间紧张，甚至在和孩子坐车的时候，都可以玩一玩拼音卡片游戏。
游戏的方式，家长可以自行设计，比如，随意抽一张卡片，让对方读出读音来；比如在韵母前面加声母，变出一个字的读音来；再比如，找到bdpq的卡片，放在一起，让孩子来辨认，因为这四个声母，对于初学者容易弄混，等等。
平时家长要注意观察，多翻看一下孩子当天的作业与听写，看看孩子出错最多的拼音是哪几个，就对这几个加强练习和记忆。
第三个方法：拼音儿歌法。
为了让孩子们学好拼音，学会正确地标调，正确地区分声母韵母单韵母复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌琅琅上口，有趣易记，对于孩子学好拼音大有帮助。
首先就要巩固他的拼音，因为整个学习阶段拼音是基础，然后在平时的生活中多与他用大人的方式与他沟通，可以耐心与他解释。天长日久，一定会越来越好的！再次强调，小学阶段如果拼音不好，对语文的影响特别大！所以，要特别重视起来。
我认为最好的办法就是弄一本带拼音的儿童读本，家长带着孩子一起读。不过家长也会读，只有这样才能带领孩子读。读一周后，孩子认得差不多了，再遇到不会的，让他翻书找。找到了再拼读，慢就好了。
一年级刚接触拼音学习，现不要下结论学没学好，语言的学习重在多读，多练，多用。
首先，孩子在学校学拼音的进程是很快的，如果没在学前班提前学的话，学起来就有些吃力，跟不上，但家长课下辅导就要抓紧了，每天让孩子多读多背，家长提问监督就要跟的上。不然以后语文的学习就很是问题，毕竟小学阶段学习的重点就是字词，拼音不好，读不准不会注音将会后患无穷。
家长如果可以教的话，买一张拼音挂图挂在孩子卧室或客厅显眼位置，每天让孩子读，拼写，背诵。声母，韵母，整体认读音节，包括四声标注位置都要熟背，会举例说明。家长课下监督提问，不出一周定能全部融汇贯通。
如果家长有方言，发音不准，可以配合学习机，点读机等跟孩子一起学习共同进步，有句话说的好家长好好学习，孩子天天进步吗！这话绝对是真理，家长们共勉！
千万不要打击孩子的积极性，其次带着孩子快乐的学习，怎么快乐的学习？
现在的娱乐教学很多，拼音也都可以改成儿歌或者游戏之类的，在游戏中学习是对孩子最好的方式。
再次最重要的一点就是鼓励，不管孩子取得的进步多么小你都要发自内心的替他感到骄傲和自豪。当你使用鼓励而不是责骂与贬低之后，奇迹就会发生！
这个习惯适用于孩子的任何阶段，但切记随便鼓励和夸奖，不能流于表面，要发自内心！
拼音学习很重要，如果学不好一辈子发音不标准，普通话也说不好，语言是交流工具，对个人形象交流和应试学习都很重要，作为家长不但要重视更要拿出办法帮助孩子。别忘了，低年级孩子的学习，离不开家长的陪伴监督。
拼音是一年级孩子在入学之初就要掌握学习的内容，也是孩子学好这个科目的前提。因此，家长对于孩子的学习进入要进行关注，避免孩子出现困难而不自知，接下来我们来了解一下一年级拼音怎么学？
一年级拼音怎么学
1、认识大写字母，熟记字母表
家长对刚入学，刚接触拼音的一年级孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。家长保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
2、读音要到位
读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮一年级孩子正音，一般书里面都有相应的儿歌，最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。
3、手势来帮忙
家长在一年级孩子读拼音的时候不妨做手势帮助孩子记忆。有的孩子很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音，那家长可以引导，孩子读后鼻音的时候，把双手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读，才准确，因此也记住后鼻音有一个ɡ，读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指往上弯曲，因此记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。
4、抓住小结环节
测验与考试前后，是一年级学生学习小结的时机。小结是一年级学生学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，一年级学生可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作用。学生可以通过这次的环节，及时掌握自己拼音学不好的地方。
5、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。家长可以先带着一年级孩子可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法；也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
拼音是一年级孩子入门学习的基础，同时孩子孩子读书识字的前提。因此，如果一年级孩子在学习拼音部分，出现问题时，家长一定要及时帮助孩子分析，并加以改善，避免耽误孩子的学习进度。针对这个问题，我们下面来了解一下一年级孩子拼音记不住怎么办？
一年级孩子拼音记不住怎么办
1、一年级的语文是为以后学习语文打基础的，特别是汉语拼音，学好了一辈子受用。一年级孩子要先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟基本上就行了，一年级拼音共有63个字母。
有的孩子在读音节画图的时候，也是没有看懂声母和韵母组在一起是什么字，所以不明白是什么意思，家长可以引导孩子回家重新订正，所以说，孩子在学习拼音的过程中，还是要天天多拼、多读声母、韵母、整体认读音节、一定要牢记于心。
2、一年级的孩子在学习、复习拼音的时候还是有些痛苦的。其实拼音学习也是有技巧的，可以让孩子按顺口溜的形式来读、背拼音，效果很不错。家长想要孩子学好拼音并记住，就要先让孩子认识字母并记住字母。而学习字母可以先从单韵母学起，再是声母，然后学复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母以及整体认读音节。
3、韵母比较难，要注意速度和方法。声母还比较容易学习，韵母学习是个难点，很多孩子都卡在了这一步，家长不能操之过急，首先速度上再慢一点，还是分段拆开学，每2个韵母为一组，也用顺口溜，如，今天头好晕un,un,un，今天好冷穿棉袄ao,ao,ao等有趣又形象，方便记忆。家长千万不要强迫孩子死记硬背，造成孩子紧张，厌学反而效果不好。
4、家长可以引导孩子读所有的拼音，然后把不会的记在小卡片上，每天读五分钟。分早中晚三次，反复循环读。把立刻读出来的放在一边，这样慢慢就会读了。没必要次次都把所有的拼音拿出来读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。家长可以在闲暇时间随时问孩子不熟悉的拼音怎么读，怎么写。可以用手指在掌心上互相写，就像玩游戏，还能增加亲子之间的紧密感。
5、家长要每天带孩子做声母、韵母的发音练习，不仅要纠正孩子的发音和口型变化，还要让孩子大声读出来。家长要引导孩子掌握双拼法和三拼法的要领。
必须提醒的是，一年级是孩子入门的关键时期，这个时候必须是老师和家长配合，共同辅导，才能打下牢固的基础，希望各位家长耐心的辅导孩子，必要的惩罚可以有，但不是使用暴力，暴力解决不了问题，只能使问题更加复杂。