2023-11-24 10:46
1131浏览孩子放学回家之后，最让家长崩溃的可能就是给还听写的时候了。我相信很多家长都有这样的体会，尤其是孩子在错过的地方又错了一遍的时候，不仅浪费时间，效率也高不到哪去。这时候家长就需要掌握一些听写技巧来帮助孩子完成作业，那么语文听写有什么技巧呢？
语文听写有什么技巧
1、限时听写，提高书写速度
家长在听写的时候，可以采取“限时听写”的方法。给孩子5分钟复习的时间，确定好听写的内容，哪一课的生字词，给孩子准备的时间。除了快速复习，还需要准备好听写的文具，以帮孩子建立一个正确的复习态度。家长在报听写的时候，也不要听写一个生字词，盯着孩子写，写错了马上改，改完再继续听写。
2、打乱生字词表的顺序进行听写
家长在听写的时候，要懂得去关注孩子的学习实力，有策略地来调整听写的方法。比如打乱生词表的顺序进行听写，听写完了，还要找出相关词语在课文中的位置。最好还要把生字词的拼音再写一遍，一个听写，看似简单，原来还有这么多内容需要我们家长去辅导，孩子去学习。可见听写对语文学习的影响也是非常大的，日常的语文学习，家长一定要抓好听写才行。
3、把词语分类
家长在听写的时候，可以通过联组报词的方式，让孩子感受虫字旁的生字都是怎么写的，有什么特点。从词语共有的属性去发现词语的相同之处，有助于学生们加深对词语的印象，方便大家记忆，也能通过词语听写，联想到这3个词语分别出现在课文中的哪一段，哪一句话中，都是怎么描写的。
4、听写近义词和反义词
照着书听写生字词，家长念两遍，孩子写一遍，表面上孩子的生字词都会写了，拼音也没问题。可是，当我们多问一下孩子，这个词的含义是什么？可能孩子并不知道。要求听写的字词，家长念出后，请孩子直接写出反义词或者近义词。比如听写细心，那么就请孩子直接写出细心的反义词，粗心。既能让孩子听写出字词书写，又能理解了词义，并拓展延伸近义词、反义词的书写。
对于语文这门课程的学习，不但要记忆背诵，还要有一些答题技巧。尤其是对于初三或者高三的学生们来说，他们的时间是非常有限的。如果能掌握一些语文的答题技巧，那么复习起来一定是事半功倍的，下面就来说一说语文有什么答题技巧呢？
语文有什么答题技巧
1、逻辑分析法
思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。
2、仔细审题，吃透题意
审题是正确解题的前题条件，通过审题，可以掌握用于解题的第一手资料--已知条件，弄清题目要求。主题仔细完全理解这个问题，经常在考试中有一些缺陷，容易出错没有仔细推敲。因为考试时间紧，考生往往一看就匆忙筛选答案。因此，必须养成仔细的习惯。
3、不可不答，联系文章
阅读是非常主观的题型，在标准答案后面都会有一条：其他答案言之有理即可。一般来说，只要把自己的见解写上，都会有分数的。要善于利用阅读材料中的“原文”，来组织答案。一般来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己的话表达出来效果更好，最好不要只是简单的一个词语和句子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。
4、说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
5、答案要有条理性
语文题很多时是感性作答，没有固定答案，很多时候靠孩子优秀的理解能力和天生的语感就能得高分，但这不代表答题时就可以随心所欲，语文题目是感性的，但答案一定是有条理性的，简单明了，条理清晰，语句流畅，即使答案写的简短，但有条理的孩子也会得到阅卷老师的青睐，多给赞赏分也是有的。
语文是一门需要不断记忆，不断积累的学科，所以男孩子学的普遍没有女孩子好，尤其是在小学阶段。
小男孩语文成绩不好有什么好方法
1、加强阅读和写作
学一门知识，想达成快速掌握的目的，就必须加强输入端的有效供给，同时加深输出端的多场景应用。具体到语文，就是要加强有效阅读和多层次写作，而这两项核心的能力在于培养思考力。
2、阅读要求
阅读的要求是能够提炼关键有效的信息，弄清楚作者的写作意图。阅读的材料其实有两种，一种是知识类，还有一种是文学类。文学类侧重于表情达意，知识类侧重论理说明。读完以后的提炼可以用思维导图这样的学习工具，最大特点是有效的提炼了关键词。
3、写作要求
写作的要求是具体通顺，围绕一个中心展开具体的事例，写人的要表现人物特点，写事的要次序井然。写作是语言文字的具体应用也是综合应用，语文学习的终极目标就是会灵活运用自己学的知识，只有多写多练，才能真正的学好语文。当然，写作之前，也可以用思维导图进行构思和联想，提炼出关键词，作文也就变得水到渠成容易之极。
4、持之以恒
语文学习靠的是知识积累，想快速提高成绩，只能增加学习时间、增加做题量。别人学习一小时语文，你学习两小时，别人写一篇作文，你写两篇。
其实这都不太现实，所以，要想提高语文成绩，还要靠持之以恒的学习，循序渐进，这样掌握的知识才会扎实。靠突击学习提高成绩，基础不牢，而且对身体影响比较大，得不偿失。
5、掌握应试技巧
要培养孩子健康的应试心理、良好的应试习惯和高超的应试技能。指导孩子每次考前查无遗漏，考中“读清、思详、答全、查严、改细”，考后“及时分析、查缺补漏、师生互动、改善学法”。这样，假以时日，成绩必优。
小男孩语文成绩不好有什么好方法，语文学习其实没有什么好的方法，就是不断地阅读，不断地背诵，不断地积累，不断地坚持，只有这样才能学好语文，提高成绩。
孩子刚升入小学一年级的时候，首先接触的就是语文拼音拼读。有的孩子由于家长没有提前引导学习过，在学习的时候觉得困难，那么针对这种情况，我们今天就来了解一下家长 教孩子拼音拼读有什么技巧？
教孩子拼音拼读有什么技巧
1、让孩子把声母，韵母整体认读音节读熟。
对于这一点还是比较容易的，毕竟每个音节只发一个音，如果你的孩子记忆力不太好，也只要每天坚持多读一读，我认为这也是最好的办法，熟能生巧。
2、学习和背诵声母。
首先我们要把20个声母分为6组，bpmf，dtnl，gkh，jqx，zcs，ywr。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。
3、单韵母的学习。
单韵母其实没多少，a oeiu ü6个，学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天复习。
4、双韵母的学习
声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都一样，但是由干是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。
5、以实物来学拼音。
实物，即实际应用的真实的东西。学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不失为一举两得的做法。如，在初学单韵母时，让学生认识自己的上身穿的是什么一衣服，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什么。
6、可以给孩子买一盒拼音卡片。
家长每天抽出二十分钟的时间来，和孩子一起玩拼音游戏。卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易干携带，如果家长时间紧张，其至在和孩子坐车的时候，都可以玩一玩拼音卡片游戏。
想要孩子学习好，家长一定要找对学习方法，去引导孩子提前学习，这样孩子上老师上课讲课的时候更容易掌握。
儒林外史中四位奇人是季遐年，王太，盖宽，荆元。
儒林外史中四位奇人分别有什么本事
1、第一个是会写字的，这人叫季遐年，自小儿天家无业，总在寺院里安身。每天跟着和尚在寺院里吃斋，和尚倒也不厌他。一个会写字的人到底奇在何处。
奇就奇在他字写的好却有很多的怪癖和举动：“他的字写的最好，却又不肯学古人的法帖，只是自己创出来的格调，由着笔性写了去，但凡人要请他写字时，他三日前，就要斋戒一日，第二日磨一天的墨，却又不许别人替磨。
2、第二个是卖火纸筒子的，叫王太，他祖代是三牌楼卖菜的，到他父亲手里穷了，把菜园都卖掉，后来父亲死了，他无以为生，每日到虎踞夫一带卖火纸筒过活。只是有一个好处，他喜欢下围棋。
有一天走上街头，看到几个人下围棋，大家互相吹捧者，说这个是国手，那个是名手，王太总笑，几个人看他衣衫褴褛，不服气，和他一下最厉害的国手也输给了他，这才吃惊，同时请他去吃酒论谈。
王太大笑道：”天下那里还有个快活似杀矢棋的事！我杀过矢棋，心里快活极了，那里还吃的下酒！“说毕，哈哈大笑，头也不回就去了。
3、第三个是开茶馆的，叫盖宽，本来是个开当铺的人，也有些家产，可是他乐善好施。为了接济别人把家里各样的东西都变卖尽了，自己又不懂经营，只能开个茶馆，每日只卖得五六十壶茶，只赚得五六十个钱，只维持的柴米。就是这样的困境，他的几本心爱的古书却是不肯卖。
4、第四个是做裁缝的，叫姓荆元，五十多岁，每日替人家做了生活，余下来工夫就弹琴写字，也极喜欢做诗。当时的裁缝是个低贱的行当，朋友问他：”你既要做雅人，为甚么还要做你这贵行？何不同些学校里人相与相与？“他道：”我也不是要做雅人，也只为性情相近，故此时常学学。
因此，李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一手好画，荆元弹得一手好琴。
儒林外史的作者简介
吴敬梓（1701年-1754年12月11日），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，祖籍浙江温州。因家有“文木山房”，故晚年自称“文木老人”；又因移居江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”，清代文学家。
吴敬梓出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。早年生活豪纵，初入学为生员，后屡困科场，家业衰落，经历世态炎凉之苦。乾隆元年（1736年）荐举博学鸿词，托病不赴。晚年研究经学，穷困以终。
吴敬梓精熟《昭明文选》，工诗词散文，诗赋援笔立成。着有《儒林外史》、《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）。
儒林外史里的正面人物有哪些
正面典型人物有王冕、杜少卿、庄尚志、虞育德、迟衡山。
1、王冕性格特点：他懂事孝顺，勤奋好学，有卓越的才华，而且性情孤傲、蔑视权贵，格调高卓，磊落洒脱。
2、杜少卿性格特点：淡薄功名，傲视权贵，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识；对妇女尊重，反对歧视和摧残；讲求传统的美德；敢于向封建权威和封建礼俗挑战。
3、虞育德性格特点：一生淡泊安详的虞博士，其人生态度更多地接近道家。他不慕功名，与人为善，顺其自然，做事光明正大。既不热衷于功名富贵，又不因不满恶浊而激为狂狷，而是进一步采取超脱的态度，襟怀冲淡，自然浑雅。给他官做他也做，不标榜清高而推辞，不过分热衷而狂喜，也不用堂皇言辞以自饰。
四十岁中举前，他也是过着乡村塾师的清苦日子，妻子有病，他的“馆钱不能买药医，每日只吃三顿白粥”。他安贫乐道，心态无不足而安详和乐，颇有“一箪食，一瓢饮，在陋巷而不改其乐”孔颜乐处的意味。
4、迟衡山性格特点：强调“礼乐兵农”，幻想用古礼古乐来挽救世道人心，他的最高理想是经史上的“礼乐兵农”。
古代除夕夜有祭祖、守岁、团圆饭、贴年红、挂灯笼等风俗。
古代除夕夜有什么风俗
除夕，为岁末的最后一天夜晚。岁末的最后一天称为“岁除”，意为旧岁至此而除，另换新岁。除，即去除之意；夕，指夜晚。“除夕”是岁除之夜的意思，又称大年夜、除夕夜、除夜等，时值年尾的最后一个晚上。除夕是除旧布新、阖家团圆、祭祀祖先的日子，与清明节、七月半、重阳节是中国民间传统的祭祖大节。
除夕，在国人心中是具有特殊意义的，这个年尾最重要的日子，漂泊再远的游子也是要赶着回家去和家人团聚，在爆竹声中辞旧岁，烟花满天迎新春。
古代除夕夜有祭祖、守岁、团圆饭、贴年红、挂灯笼等风俗，流传经久不息。受中华文化的影响，除夕也是汉字文化圈国家以及世界各地华人华侨的传统节日。
除夕夜的来历
相传，中国古时候有一种叫夕的怪兽，头长触角，凶猛异常，经常吞食牲畜伤害人命。村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避夕兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，村外来了个半大的孩子，只见这孩子长得浓眉大眼，漂亮可人。这小孩子来到村东头见着一位老婆婆问起大家为何惊慌。
老婆婆无奈告诉孩子夕又来做乱，并劝他快上山躲避“夕”兽，那孩子笑道：“婆婆——我的名字叫做年，让我在家呆一夜，我一定把‘夕’兽撵走”。老婆婆惊目细看，见他气宇不凡。可她仍然继续劝说，年笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，夕闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“夕”兽浑身一抖，怪叫了一声。朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“夕”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的年在哈哈大笑。“夕”大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了年的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光；欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。
这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“夕”兽的办法。为此，大家纷纷都去拜会年，也就是现在的“拜年”（拜年的由来），把年的图帖在门口或窗前，叫年画（年画上的那个大胖小子就是年）年除掉夕的这一天叫做除夕（除夕的由来）。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。
除夕是大年三十吗
大年三十是除夕。大年三十是除夕的俗称，指腊月的最后一天。如果是大月，大年三十就是除夕，如果是小月，腊月二十九也算除夕。现代的人们都常用这两个词语，因为都知道是同一个意思，代表的日期都一样。据称最早提及“除夕”这一名称的，是西晋周处撰着的《风土记》等史籍。旧语也称为“年关”，是岁末的最后一晚，与岁首正月初一相连。
叶绍翁的作品有《游园不值》、《夜书所见》、《田家三咏》、《嘉兴界》、《四朝闻见录》、《访隐者》、《西湖秋晚》、《纸帐》、《九日呈真直院》、《咏先牌》、《石头感古》、《秋日游龙井》、《题鄂王墓》等。
叶绍翁的简介
叶绍翁（公元1194年~公元1269年），字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。
叶绍翁原姓李，后因受祖父李颖士牵连，家业中衰，少时即嗣于龙泉叶氏。宋光宗至宋宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，又与葛天民互相酬唱。
叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
叶绍翁的生平
叶绍翁是江湖诗派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
据陶宗仪《南村辍耕录》记载，叶绍翁在元灭宋后尚在，作《题鄂王墓》诗怀念岳飞。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂；《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味；《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。另外，周密《齐东野语》载其咏史诗《汉武帝》一首，颇尽讽刺揶揄之能事。
叶绍翁诗集《靖逸小集》，有《南宋群贤小集》本。他别著《四朝闻见录》，杂叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有《知不足斋丛书》本、《丛书集成》本。
叶绍翁的优美诗词
1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3、脱衣命仆洗尘埃，篱落人家未见梅。
4、出得城门能几步，船头便有白鸥来。
5、倦身只欲卧林丘，羽客知心解款留。
6、泉溜涓涓中夜雨，天风凛凛四时秋。
7、虎岩月澹迷仙路，龙洞云深透别州。
8、九锁青山元不锁，碧桃开后更来游。
9、开门迎客着山袍，井畔猕猴一树桃。
10、儿向草间寻落果，妻从墙角过香醪。
11、旧栽松子今能大，新起茅堂不甚高。
12、历遍贵游无此味，韭和春雨笋和糟。
13、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
14、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
15、观里韩风子，无心似有灵。
16、绕廊时自语，扪虱故忘形。
17、午暴松檐暖，晨餐柏叶青。
18、客来知有馈，迎笑立中庭。
19、十载京尘染布衣，西湖烟雨与心违。
20、随车尚有书千卷，拟向君家卖却归。
初二女生不愿意学有什么办法？学习本身就是一件又苦又累的事情，尤其是孩子上了初二又加了一门物理，8门功课作业越来越多，知识越来越难，很多孩子晚上写完作业以后就到11点多了，早上六点还得起床，所以对一些娇生惯养的独生子女来说，他们吃不了这份学习的苦，受不了学习的累，从而产生了厌学情绪！对于这些初中生，家长要给孩子提前规划两条出路。
家长好好观察留意一下，看看您女儿对什么感兴趣，或坐下来好好和女儿沟通交流一下，看看孩子到底喜欢擅长什么，将来想从事什么工作，尽量尊重孩子，她愿意学习什么，就支持她吧，比如画画，音乐，表演等方面都可以，哪怕是美甲呢，理发呢，它也是一门技术，将来可以自立更生。
孩子完全不爱学习的话，完全没必要硬把孩子放在学校，那样孩子痛苦，老师也难受。何必浪费孩子的时间呢？咱们国家的教育体制及家长们的观念本身就不是我们让孩子接受教育的初衷！为什么要把不一样性格兴趣特长的孩子放在学校这个大工厂里，都打造成一模一样的呢？
初二下学期，孩子也可以上职业学校，选择自己想学的专业，未必不是一件好事。我认识的一个男孩，初二下上了职业学校，选择了摄影专业，现在已经挣工资工作了，社会也是一所大学，这孩子在社会上表现发展得也很好。而他同学还在上高中，上高中也不一定有好的前途。另一个女孩初二下去职业学校学幼师，后来去幼儿园实习，实习间考上了大专。
您是独生女儿，如果孩子不爱学习，就不要把钱都投到给女儿找好老师找补课机构上，好好给孩子留着，将来支持她喜欢的事情上吧。
早恋的出现给青少年的影响是很大的，严重的时候会酿造成大问题；那么，孩子早恋有什么危害？
孩子早恋有什么危害
1、 影响学习
要为对方分散许多精力，随着异性之乐而乐、随着异性之忧而忧。由于青少年心理的不稳定，不时闹些别扭，使得自己情绪也难以稳定。很难集中精力去抓学习，甚至会觉得学习没多大意思，上课注意力难以集中，最终成绩下滑，从而使人生前途渺茫，最后只能是鸡飞蛋打一场空。
2、影响身体健康
中学生正处于身体发育的阶段，还未达到完全成熟的状态，此时若进行一些身体过激接触，可能会直接影响身体的发育或健康状态。
3、增加经济负担
中学生由于此时心理上还未达到完全成熟状态，极易走极端。对于恋爱中的他们，可能会为了自定义的爱情，互相攀比、花钱买各种东西，而且毫不节制，直接增加经济负担。
4、难以得到家庭、学习和社会的认可
对于青春期孩子早恋，各个方面都是得不到支持和允许的，各个方面都会很大压力与矛盾，从而是早恋这注意力分散，是的自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的行程是有害无益的。
5、心理易受挫
大家都知道，早恋的结局一般都是无疾而终的。因为之所以叫早恋，就是因为大家都在不成熟的事情做出不成熟的决定，这样的决定到头来肯定是不正确的。并且青春期的孩子内心十分的敏感，如果在不和平的争吵中分手，就很容易对孩子的心灵造成打击。
孩子早恋有什么危害，早恋会带来很多的危害，而且基本上都不会带来什么好的结果。因此如果发现孩子有早恋的情况后，必须要及时去制止才行，还要多跟孩子去沟通，切记不要直接去骂或者责罚。