2023-11-23 13:59
979浏览在语文考试中，作文几乎占了卷子的半壁江上，所以它的重要性就不言而喻了。有很同学说自己经常读书，但是作文却总是也写不好。要想写出一篇优秀的作文，多读书也没错的，但是只读书却不一定能能写出好作文，那么语文作文写不好的原因有哪些呢？
语文作文写不好的原因
1、读得多，但是写得少
读书，不像放羊，只要有草，羊吃着吃着就长大了。写作，并不是读着读着就会写了。“操千曲然后晓声”，写作是需要不断练习的。好多人，书一本一本地读，就是不愿意动手去写，没有反复，刻意的写文章，书读得多，也枉然。
2、缺少积累
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，明白再多的作文技巧，知道再多的谋篇布局策略，写作的时候却找不到合适的语言去表达，照样写不出来好的文章。学生正处于记忆的黄金时期，记诵阅读时记下的优美语句、段落，熟练背诵几百首诗文，有此作为铺垫，写作时自能妙手生花，文思泉涌。
3、没有观察的习惯
作文写不好的学生，他们的身上都有一个比较显著的特点：没有观察的习惯。这不是素材积累少，相反，可能因为写作能力太差，孩子在日常的语文学习过程中，由家长的引导，已经阅读了大量的书籍，但是在这个阅读的过程中，孩子并没有积累到观察力。
语文作文的写作技巧
1、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象
要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。
2、作文的语言
把一个长句子分成两句或三句来说，能避免病句的出现；倒装句能起到突出某个词语的作用；在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；写人时，如果不会写，那么就从“人物姓名＋一个外貌特征＋一个性格特点”开始。
3、不断地去写
要不断不断地去写要写出好的文章，不断地写不断地写是很重要的。因为要让你的手，跟眼睛，跟心连成一线，你想到什么就可以很准确地表达出来，这不是突然发生的，而是你写了一千万字，两千万字才发生的，这样常年的积累，才能把你心中的想法很准确地变成文字，从而表达出来。
英文虽然是我们的主要学科之一，但由于它不是我们的母语，所以它跟语文相对比还是比较有难度的。尤其是写作方面，很多学生语文作文做的非常不错，但是英语作文就错误比较多，那么今天我们就来看一下英语作文写不好的原因是什么吧！
英语作文写不好的原因
1、构思，准备不充分。
匆忙下笔任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多孩子目前存在一个情况，想到哪写到哪，有记流水帐的习惯，这也造成了作文杂乱无章，辜无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。针对这和情况可以从以下几个方面予以解决：
（1）认真审题，审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
（2）确定文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的。
（3）列提纲，打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
2、中心重点不突出，切题不准确。
英语写作不是语文散文（形散神不散），写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。
造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。
3、忽视文化差异。
我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
英语作文写作技巧
1、作文解题思路。
（1）审：认真审题，找关键词。
（2）列：用简单的句子或短语全面列出文章要点。
（3）连：恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰。
（4）美：美化文章，适当运用高级词汇和句型。
2、作文中需要注意的问题。
（1）卷面整洁，字迹下整，尽量不涂改。
（2）写完检查，避免语法错误。常见语法错误，名词单复数，介词缺失，句子结构混乱。
（3）时态一致。
（4）用到全部提示词。
（5）紧扣题目要求与内容。
英语写作的前提是学生打好了坚实的学习基础。有丰富的词汇含量，对于简单的英文能听会写，能读，还可以熟练应用。
有的小孩在刚开始写字的时候，写的简直惨不忍睹，经常是一个字写成两个，极其的不规范，令家长头疼，却不知道原因。针对这个问题，我们就来分析一下小孩的字写不好的根本原因是什么？
小孩的字写不好的根本原因
1、孩子自身态度
学龄前的儿童还好，平时都是在幼儿园做游戏，也有的幼儿园会教给孩子基本的书写要求，但是这一时期总体学习压力不大。当孩子进入小学时，课业开始增加，作业内容也越来越多，孩子完成这些需要大量的时间，这就使得很多小孩子在写作业的时候只注重速度，不注重质量，只想着快快写完，字迹在这个时候开始潦草。
2、姿势不正确
孩子的字越写越丑，写不好的根本原因，离不开他们的写字姿势，很多孩子在学校写字的时候，喜欢趴在桌面上，眼睛只顾着盯着课本，根本就没有吧注意力放在自己写出来的字上，也没有端正自己的写作姿势，所以，他们的字就写不好看，写不规范。
3、占格练习写不好，字的大小不一致
字写得不好的同学，他写的字大小不一致，字的间距也不一致，让有结构分家的现象。这都是因为占格练习没有做好，在小格中，字没有被框架限制的书写规范，到了白纸横线的书写规则上，学生写的字就放飞自我了。在低年级阶段，家长一定要正确引导，让孩子们对字的解构、搭配、占格的规律熟知、熟练，才能把字写好。
小孩如何规范的写好字
1、养成孩子正确的书写姿势
孩子写字姿势很重要，有的孩子字写不好，书写速度慢，就是因为有不正确的书写姿势。正确的书写姿势是一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离；胸离书本一拳远；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。因此家长要随时提醒孩子，以促使他们书写时保持正确的姿势。
2、营造安静的氛围
孩子练字，父母也要保持重视，不是说非课堂作业，随便写写就可以了。家长在孩子练字的期间也要营造一个安静的氛围，让孩子能够集中注意力，提高练字效率。
父母要注意发挥榜样作用，如果家长或者朋友能够成为孩子的练字榜样，孩子就会产生模仿榜样的心理，自己就会想要练好字，这样就会激发孩子的积极性，让孩子产生练字兴趣。
在考试中会发现，很多学生的成绩语文成绩不高都在于作文上失分较多。一般来说，只要作文能拿高分，再加上平常的积累学习，那么语文这门科目的成绩不会差到哪去。可是有很多同学的作文不知道该怎么去写，总也写不好，那么语文作文写不好怎么办呢？
语文作文写不好怎么办
1、审题
任何一个作文题，都需要认真的审题，作文无非下面这几种，命题作文，半命题作文，材料作文。但是任何一种，都有要求，根据题目的要求审题，了解命题人要考的内容，其实绝大部分的主旨都是要往真善美方面写。不论是什么题目，写出的文章一定要表现真善美的主题。
2、阅读需要和记忆相结合
在阅读的时候碰到写得精彩的句子要摘抄在自己的摘抄本上。这是一个很好的习惯，但是如果我们需要死记硬背来记忆，对我们作文的提升意义就不大了。因为在作文中我们用到背过来的句子，作文开始千篇一律，这样再好的句子也就俗了。我们不仅仅要照抄，还要消化这个句子。记忆熟练后，我们要看看这个句子还有没有更好的表达方式。
3、认真对待自己的每一篇作文，写好总结
语文作文写不好的学生，更应该重视每一次的习作练习。认真对待自己的每一篇作文，端正学习态度。正式因为能力较差，写出的作文就会问题多多，弄清楚每一个问题产生的原因，努力改正，尤其是要做好一件“笨事”，写好作文总结。在我看来，让基础差的学生反复修改作文，还不如让他们写好一篇总结。
4、多做片段作文练习
片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其他同学的作文来修改，要使它显豁；如是抽象的话，要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力的效果。
5、多写的同时更要用心
重复练习不能保证成功，用心练习才能让成功的几率翻倍。把每次练笔都当成考试，拿出最高的水平来。特别是在家里的时间，我们的写作条件更佳，时间充足。但如果敷衍了事，那与提高写作水平毫无益处。从仿写一种体裁或格式的文章开始，一周至少进行2次写作训练。
很多孩子会出现语文成绩特别好，但是数学成绩一塌糊涂的情况，家长们为此苦恼不已。那么，语文好数学不好的原因是什么？
1、语文是个日积月累的过程
我们从一年级就开始学拼音，学字，之后又学习词汇，句子，段落，课文，这些知识都是融会贯通的，我们有了一定的积累，会不断的从量变达到质变。就像学生语文如果有一篇课文没有学，没有听老师讲，但是做题靠着自己的语文功底还是能做出来，但是数学如果一节课不听，那么这一节课的题你就可能做不出来。
2、语文主观性比较强
语文不像数学那样，题目有固定的标准答案，语文很多题目尤其阅读理解，主观性比较强，要靠自己的感悟和理解，很多题目只要句子表达正确，言之有理就可以。所以学生学习语文尤其是作文只要写上去就会得分。
3、语文比较贴合生活实际
在生活中我们无时无刻不在接触语文，手机上，电视上，报纸上，我们平时的说话表达，到处都有接触语文。不像数学很多题目都很抽象，学习数学需要有较强的逻辑思维能力和分析问题能力，而语文主要靠自己的体会、积累。
数学成绩如何提高
1、回归书本，知识点熟练掌握，理解典型例题中知识点的运用，这对提高分析能力有帮助。
2、根据自己的实际情况挑选习题来做，由易到难，一定要独立思考，这对提高逻辑思维能力有帮助。
3、养成纠错的习惯，找出错误的原因（粗心大意，公式混淆、思维问题）对症下药，反复推敲，学懂弄通。
语文好数学不好的原因，语文需要在平常的时候增加阅读量，做到多记，多读，多背，这三点，阅读理解能力就能快速的提升，不像数学千变万化，要灵活运用，才能找到答案，这也是很多孩子语文好数学不好的根本原因。
家长都知道孩子在进入三年级以后，对于学生的要求都变了很多。就拿作文个部分来说，不再是一二年级时的看图写话了，而是要开始写长篇内容了。但是很多家长就发现自家小孩的作文总是写不好，而且也拿不到多少分数，这要怎么办呢？
三年级作文写不好怎么办
第一，多说。“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，所以家长要培养孩子说话的能力，有助于提高他们写作的水平。因为平时不善说的孩子，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理有条理、有中心地诉诸文字。究其根本原因，就是缺乏说话的能力。
第二，对阅读产生兴趣。只要三年级的孩子爱上阅读，他们的理解能力、写作能力、思维能力都会大幅度提升，不仅为他们的写作奠定坚实的文字基础，同时对学习其他科目都大有裨益。
因此，家长要以身作则，激发孩子主动阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。爱阅读的孩子，不会畏惧写作文，大量的阅读会让他们懂得用恰如其分的词语进行语言表达。
第三，多观察，拓展经验阅历。写作文是一个创造过程，必须有所经历才能有可写之物。因此，家长要鼓励三年级的孩子多观察周围事物，多体会周围事物发展变化的规律，从身边的小事写起，从他们的亲身经历写起。
只有通过不断地观察、体验，他们才能够写得更真实、更能言之有物，否则就只是空中楼阁，虚无缥缈，毫无意义。生活中有很多值得观察的事物，父母要引导孩子在观察中发现事物、理解事物，从而更好地写出文章。
三年级怎么提高成绩
1、树立信心
勇气和信心往往决定了事情的成败，有了勇气，事情就成功了一半，所以家长要先帮助三年级的孩子树立信心。经常和小孩谈话，让他有足够的勇气去面对学习中的困难，相信自己可以通过努力取得优异的成绩。但孩子遇到失败时，家长和老师都尽量少批评他，要从正面进行鼓励。
2、及时预习和复习
家长千万不要小看预习和复习的作用，一定程度上的预习和复习可以带来不少惊喜的效果。预习可以让孩子提前认识到他们自己的问题，并在学习中有了重点，可以把主要精力放在他们需要解决的问题上。复习，可以巩固学到的知识，及时发现知识点上的漏洞。所以，家长应该让孩子把一定精力和时间分给这两点。
3、理清作业任务
有些三年级的小孩对自己的学习任务不清晰，开始写作业前，以为今天只要完成两项作业，感觉时间很充足，于是发发呆走走神、玩玩铅笔橡皮、翻翻书，慢悠悠地写。后面突然记起还有一份作业，于是着急了，拼命赶时间，这不仅会让孩子手忙脚乱，还往往会导致粗心大意，错误率高。
因此，家长可以给孩子准备一个小本子，专门用来记录老师布置的家庭作业任务。每晚孩子开始写作业前，家长也可以问问他们：“今天的做作业都有哪些呢？”增进亲子交流的同时，还能帮助他们增强记忆、梳理信息。
许多孩子学不语文这门课程，这都是有原因的。有些孩子盲目的进行学习，自然是无法将这门课程的学习提上去的，想要学好这门课程，要先找到自己学不好的原因，这样才能进行针对性的学习，补足自己薄弱的知识点。
语文不好的原因
1、础知识薄弱
这是语文成绩差的孩子的常见问题，基础知识薄弱，老是做一些难题，认为做基础题没用。但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。家长们要督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。
拼音知识、汉字知识、词语知识、句子知识、标点符号、语段知识、修辞知识等都要认真掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。
2、做阅读理解的时候，不会写就翻答案
小学语文的阅读理解，是每个小学生比较头疼的题型。没有可预见性，似乎每一道题都不一样，想理解出题模式也比较难。提高阅读理解的答题能力，不少家长选择给孩子刷题，在考前做大量的阅读理解题，有可能运气好，在考试就遇到了。也会买一些阅读素材，让学生们进行阅读。事实上，我们都知道，关于阅读理解其实靠的就是日常的积累。靠考试前的刷题，提高答题准确率很难。
3、语文学习和考试与现实生活有所区别
其实语文和英语作为两大语言类科目，是有很多的相似之处的，特别是在学习模式上，虽然语言是日常使用的工具，但在学习过程中却有些“脱离实际”了。
课堂上所学的更多的是一些书面化的东西，特别是一些古诗文、阅读理解等，在线是人与人交流中几乎是用不到的，这就造成了虽然你天天说汉语，但语文课堂上你还是得“从头开始”。
语文不好该怎么提高
1、丰富自己的写作情感
立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子，所以，写好作文的重要秘诀就是多读。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
2、进行关键词句、标题的把握
语文的关键词句在文章中，一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句，都会是一篇文章或者一段话的中心思想，抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。
写作文其实很考验孩子的语文综合能力，大多数孩子都很难写出一篇优秀的文章。有些初一的孩子作文就写不好，面对这样的情况，家长们要帮助孩子提高这方面的能力，写作是初中孩子们必须要提高的一个方面。
初一作文写不好怎么办
1、通过写日记、写读后感等方式经常练笔
只有通过不断地练笔，才能写出好的作文，对词语、句子的反复使用，才能知道它们最恰当的用处。写日记切忌流水账，流水账是最没有效果的写作，记日记尽量多记录生活趣事，还有自己对事情的思考，这样就能避免流水账日记了。写读后感只要写出自己的感悟就可以，不追求长度，这两点坚持下去，初一孩子的作文水平一定会有所提高。
2、写作时要明白写什么
作文想要拿到高分，必须要明白写什么。对于初一学生来说，必须要有审题意识，也就是说，将题目要求仔细阅读，明白这篇文章是让我们写人记事还是状物，下一步就是写什么。
3、从书和资料中取材
一方面通过课内阅读，将语文课内阅读和作文结合起来；另一方面，必须依靠课外阅读，坚持写摘抄的读书笔记。如果每个摘录都用一张纸，那就是一张阅读卡，俗话说“好记性不如烂文笔”。再强的记忆，时间久了，记得的也多了，有些总会忘记。如果你在阅读时提取你认为精彩的内容，不仅可以避免遗忘，还可以让阅读变得容易。
4、学会拟题
拟定文章题目，是初一孩子写作文之前要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机，通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。
5、要让孩子们学会观察
写作文一定要勤观察，善发现，随时写，点点滴滴地积累素材。比如写“我喜爱的小动物”，应该怎么写呢？要认真观察小动物的形态、大小、姿势、色彩、举止、表情等特点；然后，充分用眼、耳、手等器官，从视、听、嗅、触等多方面感受；最后，有意识转换角度，改变距离去观察，或远观、或近察、或仰望、或俯视。这样，对所写对象自然就熟悉，所写作文，不但生动具体，而且会异彩纷呈。
我们生活当中除了语文，最常见的另一种语言就是英语，可见这门课程的重要性。同样，英语作文不好也是很多孩子存在的问题，只有找到其中的原因与措施，才能很好的解决这个问题，提高自己的写作水平。
英语作文不好的原因
1、英语底子太薄
底子太薄主要表现为，对语法知识掌握不牢和基本词汇记忆不清。包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚，例如：a people等。时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢，有的学生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。
2、常见的拼写错误
正确的词形是表达语言的基础，在书面表达中，“拼写”是语言准确性的体现。英语是拼音文字，是由若干字母按一定的顺序排列而成的，多一个字母或少一个字母或是把字母顺序写颠倒了，就会出错或写成别的单词。
在作文中，很多孩子会将以下单词拼错：如把though写成through；把mental写成metal；把colleague写成college；把explanation误拼成explaination等。词汇拼写取决于孩子们平时单词基本功是否过关，别无捷径，唯有认真背单词。
3、时态使用不正确
主要表现在两方面：学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时；而该用将来时的句子，用了完成时。时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆。
英语作文不好的措施
1、多使用词组
很多孩子平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。
2、确定基本写作要点
比如，题目要求介绍以“Going Green”为主题的活动，如果孩子所写的具体活动安排不是围绕“绿色环保的生活方式”展开的，反而大谈“踏春旅行”，那就离题万里了。在下笔之前要正确理解题目要求，确定写作角度、详略要点。切忌言之无物、偏离要点、用无关信息凑篇幅。