2023-11-18 10:43
1704浏览计算能力是影响数学成绩的关键，虽然初一的数学知识比较简单，但是如果不引起重视，随着生学后科目的增加，将会影响整个初中时期的学习。所以家长如果发现孩子的计算能力比较差的话，就要及时的培养，促进思维能力的提高。那么初一孩子计算能力差怎么办呢？
初一孩子计算能力差怎么办
1、避免错误
比如分数除不尽的问题和分数运算错误的问题。要避免这些错误，还是特别建议在计算时少用，尽量用假分数进行运算。
符号问题，这是错误比较集中的点，有理数涉及到符号问题的地方很多，无论是加减法还是乘除法，亦或是乘方运算，都要判断符号，所以符号规则要牢记。去添括号问题，这个最容易出错，也需要特别注意。
2、增强计算题的正确率
计算是有规则的，规则是要严格执行的。只有理解并掌握好了计算规则，才能增加计算的正确性。事实是，有些学生并没有真正按照法则去计算。原因可能是不愿意接受新知识，也可能是有自己错误的一套。
在数学中，不规范的思路和方法只能解决简单的问题，虽然一时占得便宜，但是走不远。初一孩子计算能力差，在学习初期，都可以在每一步后面注明计算规则。
3、良好的计算和做题习惯
比如做计算题首先格式要规范，其次不要省略步骤，不要胡乱打草稿，更不要迷信心算，也就是计算过程在脑子中完成，这都是不好的习惯。前期，基础要打扎实。
4、加强运算技能训练
多练才能多熟，有时候没有选对方法，把可以用简单的方法算出来的题目算复杂了，自然导致错误率大大增加。所以要多练习，多总结经典题型。
这里不是普通的练习，较好是刻意练习，有目标，有要求，有时限，有反馈，只有这样才能不断增强。对于复杂的题型，要先观察，再计算，切忌盲目下笔。
5、培养学生的估算能力
加强估算，能促进初一学生数感的发展，估算在计算学习中起着重要的作用。有助于学生适时找到自己在解题中的偏差，重新思考和演算从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。
另外，练习的过程是一个不断犯错，纠错的过程，也是一个不断提升预算熟练度的过程。估算能力的考察有两方面，准确率和速度，一般来说，先提准确率，再提速度。
计算能力是学生学习数学所需要具备的基本能力，是学习数学的基础。家长要引导孩子重视计算能力的培养，要帮助孩子提高计算的正确率。
二年级孩子计算能力差怎么办
1、培养孩子计算的兴趣。可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；小组开火车，同桌竞赛；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。
2、培养孩子口算的兴趣。口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分，它是学习数学的基础。而且口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生的快速反应能力，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。
3、引导孩子熟背乘法口诀表。二年级的孩子刚开始接触乘法和除法，乘除法的运算是二年级计算题的主要题型，而快速解题的关键是熟练背诵乘法口诀，所以，家长要督促孩子每天背一遍乘法口诀表。
4、让孩子多做一些竖式运算。对于比较复杂的计算题，老师会要求学生做竖式运算，这也是小学数学考试的重要题型。竖式运算的准确率主要取决于孩子的书写是否规范，也就是说每一个数字是否写在正确的数位上面，进退位是否合理等。对于刚接触竖式运算的孩子来说，做到这一点的难度非常大，所以，在完成作业的基础上，家长要督促孩子再做一些竖式运算的练习题。
孩子计算总是失误的原因
1、注意力不集中。小学生的注意力本来就不集中的，特别是低年级的孩子们还不了解怎样有意识的去分配自己的注意力。但在数学计算中，如果注意力不集中，就会经常出现抄错数字或符号、计算忘记进位或退位以及漏写数字等所谓的粗心大意。
2、基础知识掌握不牢固。在小学数学计算中，只有理解并掌握其概念、算理、法则及定律才能灵活有效地解决计算题。但在学习新课的时候，有些孩子注意力不集中，有些知识就学得半懂不懂，对于解题思路和方法也是一知半解的。
3、有一些不良的学习习惯。想要提高学生的计算能力，良好的计算习惯是不能缺少的。但有的同学从小就没有养成一个良好的计算习惯。他们认为计算题时死题目，不需要动脑思考就能完成。逐渐就养成了不审题、不愿在草稿纸上进行演算、计算过程书写潦草或是省略步骤、计算完后也从不验算等的坏习惯。
孩子口算能力不足的原因
1、口算技巧差。口算不是简单的背下“1+1=2”就行了的，而是要熟练的掌握基本的算题技巧，比如小学老师经常讲的分解法“9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15”，掌握这样的技巧之后，孩子的口算速度自然会上升。
2、孩子的思维不集中。在做数学题的时候，如果说孩子的注意力不集中，那么算题的时候就可能会出现思维中断的情况。要知道，做数学题非常需要连贯性，因为只要计算过程中有任何一个步骤算错了，那么最终的答案肯定是不正确的。
3、习题量不足。对于算法、计算常识等方面的理解和掌握，其实最常见的办法就是多锻炼，即多进行习作。因为孩子就算是非常聪明，习作量跟不上的话也不行。孩子虽说每做一道题都知道该怎样做，但是却会每次都“从头算起”，从而导致口算时间过长。
孩子想要学好初一数学计算能力是不能不好的，毕竟，在初中阶段初一数学所学习的内容中是有很多的计算题的。但是孩子如果出现数学计算能力差的问题，还总是屡教不改，那么初一数学的成绩相必也是不会太好的。所以孩子初一数学计算能力差怎么办是当务之急，只有把计算能力提上来才能把下一阶段的数学知识学好。
初一数学计算能力差怎么办
1、抓好审题训练
审题训练能培养孩子最初定向能力，增进运算方向的正确性。要做一个运算问题，首先要做到审视性读题、多角度观察、综合性思考，以确定运算方向，过好审题关。
细心阅读题目，看清数字、运算符号，观察数的特点及数与数之间的联系，考虑按什么顺序进行运算？能不能简便运算？什么地方可以口算？估计题目的结果在一个怎样的范围内？这样一套流程走下来，孩子的思维也会更加清晰。
2、多鼓励孩子
毕竟学习的事情不会一朝一夕能完成的，是一个漫长的过程，所以，家长一定要多鼓励孩子，只要有进步，就采用鼓励的方法，不要打击孩子的自信心。
3、学会批改、总结和思考
在运算的练习中不能光顾着去做题，还要去批改、总结和反思，做题的目的是把题目做对、做会，把正确的方法掌握，而不能仅仅停留在做了的层面，这是很多孩子都存在的问题。
做完计算题目后要及时去批改，尤其是当出现错误的时候，要做好总结和反思，要找到问题的所在，然后去纠错，缺少纠错环节的练习是不完整的，也往往是低效的。
初一数学计算能力差的原因
1、小学基础不扎实
计算能力的培养应该从小学开始，也是小学数学教育的重要任务，但是多数孩子没能完成应该达到的计算要求，到中学里再来培养计算能力有一定的困难。一方面是很难有时间进行专门训练，另一方面孩子多年积累下的问题，不是一下就可解决的，它需要相当长的时间，正所谓积重难返。
2、不重视基础
一些“自我感觉良好”的孩子，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
关于孩子初一数学计算能力差怎么办的问题，家长和孩子不仅要做到知其然，还要做到知其所以然。换而言之，就是要知道孩子出现计算能力差的原因是什么，这样才好有针对性的解决问题。
计算能力差是因为孩子比较粗心，很多家长认为孩子做错了，就罚他错一道写十道。让他上心，只要他上心。就能够提高计算能力，从而提高数学的分数。这样的想法太简单粗暴了。也不能从根本上解决孩子计算能力差的问题。
孩子数学计算能力差怎么办
1.家长买一套带数字卡片或者一副扑克牌，每人摸出两张卡片或扑克牌，将上面的两个数字加、减、乘、除，任选其一，谁口算得快而准，就能赢得口算慢的那两张卡片或扑克牌。以做游戏的方式训练口算，可以提高孩子对数学的兴趣，兴趣是最好的老师，计算能力也会有所提升。
2.熟练掌握加、减、乘、除以及四则运算法则，培养孩子的耐心、细致的学习习惯，开始训练计算时，可以慢一些，但一定要准，即做一道题就对一道题，准确率过关后，就训练解题速度。
3.对于有些难度的计算题，应该学会计算技巧，例如：28-50+32=？可以先算28+32=60，然后再60-50=10这种方法叫做带符号搬家法方法，利用这种解题技巧可以加快计算速度。
4.养成检查和纠错的习惯，孩子做完计算题一定要养成重新验算一遍的习惯，出现检查不出来的错误，分析错误的原因，及时纠正过来，并反复做几遍，再找一些类型题加以巩固。
5.家长和老师做好配合工作，对孩子的进步要给予适当的表扬，让孩子感到老师和家长对自己的认可，这就是孩子学习的动力。
6.持续练习。俗话说“一天不练手生”，练习也要坚持一段时间，一周，半个月或一个月，每天练习50到100题，熟能生巧，口算能力便增强了。
7.有重点练习。每次孩子的错题，家长可以记录归纳在孩子的错题本上，让孩子找找错误原因，或者是对某种口算题常出现错误，家长有重点地出相似题，突破难点。
孩子数学计算能力差怎么办，家长一定要多鼓励孩子，让孩子进行思考，孩子出错，不要急于指点孩子，而是启发孩子思考。
六年级是孩子比较重要的一个阶段，孩子面临这小升初的考试。但是很多家长在这个时候为了提高孩子的计算能力，操碎了心，真是想尽办法帮助孩子。
六年级计算能力差的孩子该怎么办
1、要抓好基础的口算练习。大家看市面上的练习都以为基础的口算练习很多，其实最重要的就是20以内的加减法，还有表内乘除法（熟记九九乘法表），一定要做到张口就来。平时可以利用碎片化时间和孩子进行口头练习。
2、熟练掌握小学的五大运算律。加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律这五大运算法则，不但要记牢它们的原则，更要善于将它们应用到巧算和速算当中。小学阶段有简便运算题，训练你熟练掌握和运用这些运算法则。
3、理解算理，掌握巧算的方法。口算能力的提高，有赖于学生对算理的理解，只有在理解的基础上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强学生对算理的理解。例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。
4、增强口算意识，养成良好的口算习惯。养成良好的计算习惯，是提高学生计算能力切实有效的办法。结合我个人的教学实践，我认为教师要帮助学生养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有个别学生没有良好的学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。
孩子数学计算能力差怎么办
1、培养学生的计算兴趣。兴趣是最好的老师。不管在做什么事情的时候，都要培养学生的兴趣。当然，在计算教学当中，我们应该要努力提高学生的学习热情，培养学生的计算兴趣。在较大一部分学生看来，数学是一门较为枯燥、无聊又是严谨的学科，想要解答数学中的问题，然后其中90%都是需要通过计算的，这时候都让学生很痛苦，感觉很浪费时间，每次都在计算。
2、丰富训练方式，顾名思义就是不能够采用单一的训练方式，而是要多样化。小学生追求新颖的一些教学模式，这是非常正常的，因为在他们的认知当中，新型的教学模式一般更为有趣，因此新型的教学模式能够更加吸引他们的注意力。
3、培养学生良好的计算习惯。培养良好的计算习惯也是提高学生的计算能力必不可少的一个环节。90%以上的学生计算错误不是因为不会计算，而是因为粗心和马虎，这正是因为缺乏认真的学习态度和良好的计算习惯，所以在课堂上老师一定要强调良好的计算习惯的重要性。
提高孩子计算能力的几种训练方法
1、听算训练。听算时小朋友不得不依靠对数字的听力和想象力，有利于培养对数字的综合敏感度。长期坚持听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。
2、图像和情景。计算训练并不完全是算式和小朋友之间的互动。如果能够多设置一些应用场景，将有助于对算式的直观感觉。这样的情景和图像至少包括：扑克牌场景、益智类游戏场景等。从经验来看，很多计算能力较强的孩子，都在一些有益的棋类游戏、牌类游戏方面比较熟练。
3、利用小朋友的心理。看事物的角度不同，对待它的心态也会不同。常见的好奇心，好胜心都是可兹利用的心理因素。例如设置家长与小朋友之间的抢答比赛，计算就不再是一项单纯的学习任务，同时也成为小朋友证明自己、展示自己的工具。
关于孩子计算能力的提高是需要孩子长期坚持训练的，并不是一朝一夕的就能完成的。所以当家长在面对孩子计算能力差的时候，不要着急，要慢慢引导孩子，这样才能尽快帮助到孩子。
孩子计算能力差怎么办
1、坚持每日训练。计算能力的提高必须坚持每日训练。尤其对于计算能力比较差的小朋友，本身已经缺乏计算的熟练度和对数字的敏感度，应该更加严格执行，不能因为各种原因而疏于练习。
训练时可以添加些辅助，默认的训练是做口算本或者练习笔算。在纯熟掌握20以内加减法之后，进行口算和笔算的效率会高很多。但是为了加强计算能力的培养，巩固效果，培养对数字的听力、想象力和情绪也是极为重要的。
2、对孩子进行听算训练。听算时小朋友不得不依靠对数字的听力和想象力，有利于培养对数字的综合敏感度。长期坚持听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。听算训练后小朋友的注意力和利用耳朵抓取信息的能力也会得到加强，能提高任何课程的听课效率，十分有利于小学阶段以及之后的长期学习。
3、抓好基础的口算练习。大家看市面上的练习都以为基础的口算练习很多，其实最重要的就是20以内的加减法，还有表内乘除法（熟记九九乘法表），一定要做到张口就来。平时可以利用碎片化时间和孩子进行口头练习。
4、熟记一些特定的组合和对应关系。比如说25×4=100，125×8=1000，这一些组合在巧算、速算中特别常见。熟记以后就能快速写出答案。还要熟悉一些分数和小数的对应关系1/4=0.25=25%，3/4=0.75=75%，在计算过程中要会灵活地替换、简化运算。
孩子计算慢，经常粗心犯错，可能是以下几个方面的原因
1、不良的心态造成。部分孩子认为计算题太多了，产生了“畏惧心理”：怎么这么多题呀，100题得要做多久啊！当孩子心态发生变化，就容易赶工，经常出现看错题目，看错符号的情况。
部分孩子轻视计算，因为平时做得太多了，好像反反复复都是那些题目，没有什么新意。这部分孩子主动集中注意力的能力弱，经常走神。
2、计算功底差。计算的基本功很重要，如果我们把计算能力当做一栋大楼，那么简单的计算实际上是大楼的底层，难的计算是高层。如果底层出现了问题，那么高层就容易出现问题。
3、不良的计算习惯。字迹潦草，格式不对，或者是书写混乱，这些习惯都是因为心态不端正引起的。而且一旦变成了书写习惯，那么往后都可能带来不好的影响。还有些同学则极度排斥演算纸，总想口算解决问题，这就导致了很多不该出错的地方丢分。
整数四则运算的方法
1、整数加法。把两个数合并成一个数的运算叫做加法。在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。加数+加数=和一个加数=和－另一个加数。
2、整数减法。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。
3、整数乘法。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。在乘法里，0和任何数相乘都得0，1和任何数相乘都的任何数。
4、整数除法。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商，乘法和除法互为逆运算。
初一的孩子由于刚进入到初中生活，学习上难免会觉得有些困难，家长觉得可能是孩子在学习上的理解能力太差了，所以导致孩子在学习上适应不来，没找到适合自己的学习方法，没养成良好的学习习惯。
初一孩子理解能力差怎么办
1、初一的孩子理解能力差，应该让他多读书，还是看书看的比较少。这个就需要我们家长在课余的时间多费点力气了，跟孩子一起读一读书，一起讨论一下书中的内容，增加孩子的理解能力，而且让孩子多做一下这方面的练习，提高一下这方面的能力。
2、成年人都知道自己学习一样东西也不可能一次全学会，任何学习都是要反复练习才能达到理解的。您大可回忆一下领导曾经对您自己的批评，是不是有跟您说：“都跟你讲了多少遍了怎么就记不住呢？”
孩子学习同样不可能一次就理解记住，您教导孩子学习方法，孩子也不会一次就受用。教育引导孩子成长，您需要有耐心，日常生活中要能成为孩子的学习榜样，在家中能自觉的引导孩子学习，而不是叫孩子学习，您自己在一旁玩电子产品。
孩子的学习成长习惯都是模仿父母的，孩子是父母的复印件，您要求孩子做到什么样，您必须给予孩子示范，陪伴他们向那个标准靠近。
3、家长不能放弃，还应该继续想办法。因为你一旦放弃了，孩子是非常敏感的，他觉得你不管他了，不关心他了，他的心里也会放松。所以不管孩子处于任何状态，家长都要做好督促的工作。
4、从小学进入初中，学科门类更多了，不是每一位学生都能适应的，特别是男孩，对这种学习处在适应过渡期，家长不必过度焦虑；用心观察孩子，多给予鼓励，多与老师联系沟通，适寸引导帮助其尽快适应新的学习环境，切忌操之过急。
怎么帮助初一孩子养成良好的学习习惯
首先，父母要以身作则，热爱学习，可从孩子的某一特长出发，激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。
其次，习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。比如：我打算背单词了，好！开始背。我打算写日记了，好！开始写。一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。相反，坏事千万别开坏头。
再次，要从他感兴趣的某一科目入手，制定长期、中期和短期目标。跟孩子沟通谈心，了解他的人生目标是什么？跟他讲学习的重要性，让他读一读名人传记，了解名人成长的历程，从而懂得学习的重要性。
最后，一定要给孩子创造一个良好的学习环境，在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌看电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事，弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
大多数孩子学习数学，就是从最基础的计算开始，一般来说学习越久的知识，就会掌握得越牢固，但是也会存在部分孩子眼高手低，自以为掌握了计算技巧，却在计算过程中频繁出现问题，而孩子往往不会及时发现并更改，就会导致计算能力越来越差，那么数学计算能力差怎么办？
数学计算能力差怎么办
1、要牢记公式法则，并学会理解。数学计算能力，不仅仅依靠的是对数字的熟悉程度，往往起决定性作用的是孩子的公式、运算法则的掌握情况，如果孩子对于基础的公式法则都无法理解的话，就会出现计算能力变差的情况，所以想要改变就一定要重视数学的基础，牢记公式、法则。
2、学会动手做题。在扎实掌握基础概念之后，就需要将概念和实际操作相结合了。做题可以很好的检验孩子的计算能力，是否扎实掌握了基础知识，通过做题孩子也可以掌握做题的方法，积累解题的思路。一定要能够真正动手做题，才能够发现自己的漏洞，在做题的过程中查漏补缺，才能更好的改变计算能力差的现象。
3、做题细心并熟练。要想提高数学计算能力，就一定要学会细心，有部分孩子计算能力差就是因为不够细心，有时甚至不读完题目就开始计算，就会容易出现计算上的错误。而要做到熟练，就要做适当数量的练习。计算作为数学的基本功之一，绝不能拖数学的后腿。所以，孩子数学改变计算能力差的情况是十分有必要的。
数学计算能力差的原因
1、对计算的认识不到位。部分孩子会认为计算题十分简单，根本不需要动脑去思考，因而没有对数学计算题引起足够的重视，更不要说计算后的检查了，就会时常出现抄错题、看错题就进行解答的情况，导致计算能力变差。
2、计算习惯不好。部分孩子在进行数学计算时，书写马虎，字迹潦草，经常把不相同的数字字形写的分不清；竖式对位不整齐；一些孩子也没有准备草稿本，遇到口算不能解决的问题，就到处列式子进行计算；计算后也不验算等，这些都是会导致孩子计算能力变差的原因。
3、基本功不过关。这一点主要体现在孩子的口算基本功不过关、计算法则不明确、缺乏基本的计算技巧等等。这些技能的缺乏往往会导致孩子在计算中出现各种不同的错误，久而久之就会出现数学计算能力差的情况。
进入高三之后，很多孩子们都在做数学的综合题，有些孩子做完之后，会发现有一大堆的错误，而且这些大多是由于计算失误导致的。这时候，就要先去提高孩子们的计算能力，只有这样才能提高自己的成绩。
高三数学计算能力差怎么办
1、对孩子们的运算进行查漏补缺
我发现很多高三孩子们的计算能力，弱就弱在乘除法上，特别是除法。对于乘法，我们可以用19×19乘法表搞定，对于除法，很多同学一筹莫展，我的建议是，多用分数，多约分。
2、化简和计算的先后要明确
一定要记住先化简、后计算，这可以大大简化高三孩子们的计算流程、提高数学计算的准确率，高中计算中的化简，主要是合并同类项、提公因式及灵活运用初中阶段学过的各种正式运算公式，包括平方差公式、立方差公式、立方和公式、完全平方式等。
有些同学在计算的过程中，不懂化简或懒于化简，造成计算的式子非常冗长，甚至有些学生感觉都写不下去，这一定会造成计算出问题。
3、高度重视计算题
很多高三同学认为数学计算题容易，认为只要公式、法则记得准，计算题必定能得分。但现实情况是，往往越容易的题失分率越高。这主要是因为同学们太轻敌了，对计算题过于自信，导致计算失误。所以，在学习上来不得一点大意，越是简单容易的题，越要高度重视，争取在考试中做对答全拿满分。
高三数学计算能力想要提高有什么办法
1、重视知识形成过程
任何知识和规律的形成都有一个过程，我们在学习中需要对这个过程进行重新还原，才能知道知识的来源和发展，才能更加有效地掌握知识。然而在高三孩子们的学习中，特别是新课程改革前，对知识形成过程的探讨还流于表面，不够深入，这产生的结果便是学习者只记住了结论，只会套公式。
2、熟悉运算法则，明晰算理是王道
数学运算更重要的是遵守运算法则，在很多计算题中，运算法则一旦出错，整个运算就会出错，虽然也能计算出结果，但显然是与实际情况相违背的。高三孩子们要牢记各种运算法则，特别要注意括号的顺序，在进行混合运算时，运算法则显得更为重要。