2023-11-07 09:44
943浏览初三学生英语成绩突然急速下降，家长要注意了。观察孩子是因为学习状态发生了变化，还是学习遇到了难题没有搞懂，及时帮助孩子找出原因，有针对性的解决，接下来我们来看一下初三英语成绩下滑的原因有哪些？
初三英语成绩下滑的原因
1、知识难度不同
很多同学到了初二很直观的感受是：原本觉得很轻松的英语课，突然在某一天听不太懂了。这是因为在初二学期教材难度加大，文章更长，有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等难度都比较高。
做个不太恰当的例子，但是可以更直观地了解难度的比较：小学和初一的知识好比数学的加减乘除，到了初二一下就变成了几何代数。所以客观上讲，难度增加导致很多同学产生畏难情绪，失去学习的信心和兴趣，导致成绩滑落。
2、沉迷小说或游戏
如果孩子每天明明睡得很早，白天却依然很困，家长就要警惕，是不是孩子晚上躲在被窝里看小说或者打游戏了。这不仅影响孩子睡眠，降低听课质量，也会使孩子上课时都想着小说情节，听课不专心。
初三英语如何快速提高学习成绩
1、掌握正确的学习方法
初中生要想学好英文，一定要坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”。自己多创造机会与英语教师多讲英文，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英文去问候，学习英文不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些时间来联系，你的英文成绩肯定会很快提高的。
2、增加词汇量
词汇量是学习的基础，没有词汇量，想学好无疑是天方夜谭。很多学生总是以为增加词汇量就是拿着课本后面的词汇表死记硬背，其实这是效率最低的做法。在初中英语中，要求掌握的词汇总量约800多个，同时，最好还要扩充500个左右的词汇。这样一个数量，光靠死记硬背的效果很差，在这里，建议词汇量较低的学生，先不要急着去背，而是先把课本里的单词先全部过一遍。
3、语法的灵活运用
小学的语法确实很简单，学生死记硬背就可以应付考试了。但是初中的语法，因为语言是灵活的，会有各种不同的情景，需要学生灵活应用。
另外每个英语语法点扩展开来又有很多细碎的知识点，学起来容易“捡了芝麻丢了瓜”即记住这里又忘了那里。所以如果没有建立自己的英语语法体系，很容易迷失在繁琐的语法森林当中找不到路。另外，英语思维的本质是“逻辑思维”，如果学生没有很好的逻辑思维基础，就不大习惯英语的语法表述。
很家长都会发现自己的孩子在初一初二的时候，成绩还是很不错的，但是到了初三后，因为各种各样的原因成绩就会明显下降，而初三的孩子即将中考，此时成绩下降难免会让家长担心。因此，家长首先要做的就是找到孩子成绩明显下降的原因，并及时督促孩子。
孩子进入初三后成绩明显下滑原因
原因一：对新增科目适应性较差
进入初三，新增加了化学科目，初次接触化学，化学符号、化学公式等需要记忆的内容增多，对于化学的学习力不从心，感觉不那么容易学习。其次，物理也是一个新的学科。如果孩子不及时调整的话，那么成绩就会明显下滑。
原因二：遗留问题太多
初一遗留一点问题，后果不明显，到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。
原因三：早恋
初三学生正值青春期，来自异性的吸引力不可小觑，一旦出现早恋现象，孩子的自控能力差，心理又极度不成熟，很难做到不影响学习。特别是女孩子受感情或情绪影响的几率更大，如果喜欢上班上学习成绩不好的同学，就有可能为他放弃学业。
原因四：自学效果差
初高中就是从填鸭式教学慢慢培养孩子的自学能力，但是很多孩子回家学习到深夜，成绩就是没有提高，这是因为孩子在那里“假”用功。人在那里努力，心却云游四方。
孩子进入初三后成绩明显下滑怎么办
一、深入分析问题，找出成绩下滑原因
首先，我们要深入分析问题，找出成绩下滑的原因。可能是因为孩子的学科学习方法不当，也可能是对某个学科的理解不够深入。与孩子进行真诚沟通，了解他们在学科学习中的疑虑和困扰，从而更好地制定解决方案。
二、制定有针对性的学习计划
了解问题后，制定有针对性的学习计划显得尤为关键。一位学长在面对初三升学压力时，通过合理安排学科学习的时间，分阶段进行有针对性的复习。这种学习计划不仅提高了效率，还避免了盲目性的学习，为他最终逆袭取得好成绩奠定了基础。
三、重视复习
在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
初三孩子怎么提高成绩
一、重视各科错题，做错的题目要真正搞懂。初三我们会接触和做到大量的习题，对于那些做错的题目，一定要重点关注，可以通过“错题本”的方式把做错的题目集中起来，并认真分析原因、要做到真正弄懂，确保下次遇到类似题目不再出错。
二、针对性地解决。要合理安排答题时间，然后寻找阅读理解答题技巧，提高自己的作文分数，把这三件事做好了，语文成绩就提高了。其它的科目也一样，初三学生最重要的是要找到每个科目成绩下降的原因。公式记错的就认真记公式，概念混淆的就认清课本上的每个概念，缺乏解题技巧的就总结技巧。
有的家长在孩子进入初三以后，对于他们突然下滑的成绩感到非常的不解。明明之前孩子的成绩还是挺不错的，出现这样情况的是什么原因导致，家长也不清楚，更不用说去帮助孩子有针对性的解决问题了。
初三孩子成绩突然下滑是什么原因
1、知识点、题型方面的原因
每个人都有自己的弱点，或者说每个人都有自己不擅长的东西。中考中涉及到很多知识点和题型，如果初三学生能把每一个知识都熟练掌握，能把每种题型的解法都练得熟练，那么孩子的成绩肯定不错。
但是现实上不是这样的，如果说这次考试中，正好考查得都是孩子的薄弱环节，那么考不好是必然的，也有可能出现成绩突然下滑的情况。
2、知识漏洞多，偏科弱科现象严重
中考竞争激烈，它不同与以往的考试，对知识的综合运用能力高，具有很强的选拔性。每年名校都会有很大的竞争，同时分数线要求也很高。
但是有很多同学在初一初二的时候基础知识不扎实，偏科弱科一直没有得到改善，学科出现大量漏洞。那么这些问题都堆积到了初三，考试后自然会出现突然下滑的情况。
3、课程难度不同
初三与初一、初二最大的不一样在于课程难度将会提上一个新的台阶，在最后一年里所学内容更加综合。如数学将会学习到中考压轴题二次函数和几何三大变换，物理将会学习到初中物理的难点力学和电学。同时英语和语文的综合性也将会提上新的台阶，并且将会新增加一个化学学科，无形之中更加加重了学生的负担。
初三孩子成绩突然下滑怎么办
1、心理暗示
初三学生要告诉自己可以，并且举一些实例，自己曾经做了什么你都能在回顾的时候看得很清楚，不要揪着自己做不好的地方不放。而且家长要肯定孩子，孩子自己也应该肯定自己才行。积极的心理暗示在一定程度上，对学习是有正向影响的。
2、要和孩子多沟通
有好多家长，孩子的成绩好，他们就什么也不管了，但只要他们的成绩一有下滑的趋势，家长就开始火急火燎的跟他们谈心，催促他们赶快学习，提高成绩。
其实这样无形之中是又给孩子创造了压力，当他们成绩不好的时候，需要的是鼓励，而不是责备。所以家长们需要多跟孩子交流，多了解他们的想法，这样的效果会比责备更好。
3、家校合作
家长最好结合学校老师，在学习上鼓励学生，在人生选择上引导学生，让初三学生看到成功率更大的人生，而不应该拿自己的青春去冒险。在老师和家长的双向肯定和鼓励下，学生更容易树立起对学习的兴趣和信心，重新回到学习的正道上来。
有的家长对于孩子的数学成绩抓的还是比较紧的，因为他们知道，这个科目在中考时是孩子与别人拉开差距的关键。但是这些家长发现自己的孩子在进入初三以后，成绩出现了下滑的情况。所以家长就想知道孩子初三数学成绩下滑的原因，并且有什么好的解决办法吗？
初三数学成绩下滑的原因
1、理想目标的转变
初三的学生已经有了自己独立的思想，他们往往会喜欢自己规划自己的人生，还喜欢和家长对着干，试图自己掌握选择自己的人生，当孩子厌倦了学习，就会去选择一条和当下学习方式不同的道路来走，比如看到身边的人出去打工挣钱了，自己也想那样做，于是放弃努力，向自己想象的道路上靠近。
2、思维拓展能力不强
试卷上的压轴大题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实数学基础，还要具备比较高的数学思维能力。而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的，所以孩子的成绩就会出现下滑的情况。
3、基础不扎实
平时考试，试题简单，组织涣散，监考不严，阅卷随意性大，更容易让不少学生“浑水摸鱼”。例如，抄袭、趁老师不注意改答案等情况屡有发生。特别是某些学生平时学习松懈、得过且过，对自己学习上不能严格要求，不求甚解，这就会导致学习基础严重不扎实，出现成绩下滑自然也是正常的。
初三数学成绩下滑怎么办
1、反思错题，提升能力
在备考期间，初三学生要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题。
具体做法是：将已复习过的内容进行“重温”，找到最薄弱部分。特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
2、急于求成不可取
进入初三，知识量及作业量激增，很多同学会觉得“时间不够用了”。越是这个时候，越要稳扎稳打，巩固好基础。要知道，中考很大一部分是考查基础知识的。如果急于求成，这个知识点没掌握好就攻克下一个，最终只会留下一个一个“知识漏洞”。
初三对于每个家庭来说都很重要，它意味着孩子以后的人生走向。如果孩子初一初二时，英语成绩还可以，但是到了初三，突然下滑的很厉害，那家长就要引起重视了。帮助孩子提高成绩之前，首先要弄清楚，孩子初三英语成绩突然下降原因是什么？
初三英语成绩突然下降原因
1、各科复习任务重，学习时间减少
初三要复习很多门功课，无论孩子的基础好坏，他一天只有24小时的时间。除去吃饭睡觉运动，每天有效的学习时间不会超过8个小时。那么，如果他在初三没有合理的安排各科的学习时间，成绩就会突然下降。
2、积累的词组少
英语成绩突然下降，与积累的词组少有很大的关联。现在英语考试加大了阅读的比重，只有积累足够的词组，才能应对大量的阅读习题，建议同学们多积累词组，可以用专门的本子抄写，每天抽出时间，反复背诵和练习。坚持一个月，阅读水平会大有提高。
3、知识难度不同
很多同学到了初三很直观的感受是：原本觉得很轻松的英语课，突然在某一天听不太懂了。这是因为在初三学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法。
4、没有制定学习计划
没有制订合理的计划，孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间没有具体的安排。
初三英语成绩怎么提高
1、提高写作能力
英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写初三英语作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。
2、把复习知识彻底学透
有很多的学生都会有这样的想法：自己基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。然而事实上证明，很多以为自己听懂了，掌握得不错的同学，在课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误。所以，建议初三英语成绩突然下降的学生们，还是要把基础知识吃透。
3、坚持背单词
要坚持背单词，通过做阅读理解，查阅词汇，把不懂得词汇记在笔记本上，刚开始没有基础的，可以根据翻译去看，熟悉的单词查一查词汇。
作为一名学生，学习毋庸置疑的时当前最重要的事情，并且好的学习成绩也是证明自己的最好的方法，但是初三的学习压力是很大的，尤其是一些女生的抗压能力较弱，难免的会出现成绩不好情况，那么初三女生成绩下滑原因都有哪些呢？
初三女生成绩下滑原因
1、之前某部分内容没有听懂
很多知识是前后连贯的，而不是孤立分散的点。前面知识没学懂，有可能导致后续知识衔接不上。所以家长要及时和孩子沟通，问孩子学习进度，并采取适当的补救措施。
2、抽象思维、空间思维能力弱
到了初三之后很多初中的女学生最后都是败在数学手中的。对她们来说最怕的两门课程一个是数学另一个就是物理了，这两个课程算是他们最大的难关，主要还是因为这两个课程需要很强的抽象思维能力和空间思维能力，能够自己在脑海中进行演化，很多题目往往都不是一个表象那么简单。
3、分心注重外在形象
学生们到了初中之后，正处于身心发育的黄金时期，而女生要比男生早熟一些，也比男生更加注重外在形象。初中的时候，学生们接触到了更多的同学，很容易就会精神都分在自己的个人形象上，自然就没有多余的时间去好好学习。甚至有的女生还会因为自己的个人形象，从而无心学习。
初三女生成绩下滑怎么办
1、帮孩子改进学习方法
到了初三，课程数目更多了，内容更深了，难度更大了，作业更多了，孩子也懵了。大部分的孩子对于这些课程是心里打鼓的，因此，家长、老师要引导孩子掌握一套完整的学习方法，才能从根本上解决孩子的学习问题。
2、明确目标，端正思想
补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高中考总分的目的。因此补习弱科不能盲目追求满分，要有所取舍。现实的目标是稳拿难度低的题目的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。
3、鼓励孩子
孩子成绩下降，如果家长采取训斥或棍棒式教育，极易使孩子产生消极情绪，自暴自弃，破罐子破摔，进而丧失自信心。孩子稚嫩的心长期受打击还会影响到他的心理健康。家长首先必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区。
孩子们在初二是知识量又增加的时候，这时候可能就有一种招架不住的情况，就需要孩子给自己制定计划，把握自己的每科学习成绩都能避免下滑，那么初二英语成绩下滑的原因都有什么呢？
初二英语成绩下滑的原因
1、孩子的自学能力不强。小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借老师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习英语，自己练习英语来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了，就会导致孩子在初二英语成绩下滑。
2、知识难度增加。这是因为在初二学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等难度都比较高。做个不太恰当的例子，但是可以更直观地了解难度的比较：小学和初一的知识好比数学的加减乘除，到了初二一下就变成了几何代数。所以客观上讲，难度增加导致很多学生产生畏难情绪，失去学习英语的信心和兴趣，导致英语成绩下滑。
3、英语基础知识没跟上。英语基础知识非常重要，初一和小学没有学好，初二绝对学不好，因为之前学过的是现在的基础。很难想象，一个初二学生把初一的单词、短语、语法等知识都没有记住，那初二的英语学习就是无缘之木，也就是学生初二英语成绩下滑的根本因素。
举个语法方面的例子：初一学习了现在进行时：I am watching TV.到了初二，就要学习过去进行时态： When I was watching TV,the phone rang.这语法就是以之前学过的现在进行时为基础，这就能说明孩子之前没有学好，就难以学好初二的内容。
4、学习习惯不好。孩子学习习惯不好，是因为偏科，专挑自己喜欢的学科学习，觉得英语不好学或者其他原因就是英语成绩下滑的原因。学习习惯包括学习兴趣，对学习的持久性和专注力，良好的听课做作业习惯、学习的态度、学习的目的等方面的内容。
这时候就需要家长去分析，认准你的孩子到底是哪方面的学习习惯不好。这是要学好任何科目的前提，找准学习习惯并改正，比盲目参加辅导培训班好一万倍。
经常会有家长反映，孩子马上进入初三，正是学习的紧张时期，但是有些孩子出现了成绩下滑的现象，面对这种情况，家长应该要正确看待。现在初三课程基本学完，进入综合性考试，它包含三年所学知识，综合性、系统性比较强，所以孩子对这种考试可能还没适应。
孩子到了初三成绩下滑怎么办
1、提高孩子的自信心
学习上的压力或者自己的努力与成绩的提高不成正比，从而失去信心，选择逃避。如果是这种原因的话，家长就要帮孩子找到学习上的漏洞，找到适合孩子的各科成绩提高的学习方法，尽快帮孩子把学习搞上去，只要学习压力一分散，孩子的学习兴趣和信心就会慢慢提高。
2、端正学习态度
家长首先要让孩子远离电子产品，每天陪伴孩子学习，重新培养对学习的信心和兴趣，端正学习态度，树立远大目标。同样，对于青春逆反期的孩子不能一味指责和说教，要以朋友的诚恳来帮孩子走出网络游戏的陷阱。
3、树立理想目标
家长最好结合学校老师，在学习上鼓励孩子，在人生选择上引导孩子，让孩子看到成功率更大的人生，而不应该拿自己的青春去冒险，在老师和家长的双向肯定和鼓励下，孩子更容易树立起对学习的兴趣和信心，重新回到学习的正道上来。也可以利用放假的时间带孩子去有名的大学去看看，感受一下象牙塔的魅力，唤醒孩子对理想目标的追求。
孩子到了初三成绩下滑的原因
1、迷上网络游戏
近年来，网络游戏对青少年的吸引可谓有目共睹，一旦迷恋上瘾，孩子有可能就不思进取，意志完成消退，整天想着混日子，没有了升学的目标，这种情况多出在走读生身上，或者身上有手机的孩子身上。
2、理想目标的转变
初三的孩子已经有了自己独立的思想，他们往往会喜欢自己规划自己的人生，还喜欢和家长对着干，试图自己掌握选择自己的人生，当孩子厌倦了学习，就会去选择一条和当下学习方式不同的道路来走，比如看到身边的人出去打工挣钱了，或者哪些人没有上大学依然成功的例子，自己就会也想那样做，于是放弃努力，向自己想象的道路上靠近。
总之，初三时还在初中时期最关键的时期之一，如果这时出现孩子成绩下降，家长和老师必须要加以引导，重新帮助孩子树立学习的信念，提高孩子成绩，争取能让孩子在中考中有一个理想的成绩。
孩子在小学阶段成绩不稳定主要原因是，孩子还小，学习的自主性、自觉性、自律性、意识还不强，学习目的不明确，学习习惯还没有完全养成。一般情况下，还脱离不了老师和家长的监管。下面我们一起来了解下跟多的五年级孩子成绩下滑原因。
五年级孩子成绩下滑原因分析
1、学习思维
在小学中低年级，孩子学的东西并不多，而且偏记忆性的知识比较多，孩子只有稍微努力学一下，就可以取得不错的分数。到了五年级，学科知识逐渐开始有一定的逻辑性和思维难度（尤其是数学），如果孩子没有反应过来，就会导致成绩下滑。
2、孩子的学习习惯
有些孩子的学习习惯在低年级的时候可能比较有用，但是到了高年级的时候，如果不合适的话就可能会影响成绩。
3、阅读能力
五年级的试卷，题目要比中低年级长得多，孩子考试的时候，将会花费更多的时间去读题。有的孩子求快，就容易粗心写错；而有的孩子，甚至还会出现题目读不完的情况。归根结底都是因为孩子的阅读量不够，阅读与分析的能力不强。
4、学习心态
进入五年级，作业量加大，如果孩子还是抱有先玩一会儿的心态，就会导致作业真的写不完了。先玩再学习的心态一定要趁早改。
五年级孩子成绩下滑家长应该怎么做
1、身作则，做孩子的表率
部分家长孩子回家后，要求孩子好好写作业，自己却在旁边看手机、玩游戏。孩子心中就会产生不平衡的情绪“为什么你可以玩游戏，我却要在这里写作业”。这是大多数孩子的想法，随即孩子的注意力会发生偏移现象：虽然看似在做作业，但焦点却在父母的手机上。
2、培养时间观念，提高效率
有些孩子时间观念匮乏，写作业经常会写到很晚，不是不会，而是一会儿上个厕所，一会儿玩个手机，一会儿干这，一会儿干那，把时间全浪费在无关紧要的事情上。
对于这种孩子需要有些时间方面的约束，比如必须什么时候完成作业，什么时候做完什么等等，给孩子一个明确的时间节点，在这个节点之内不打扰孩子。
五年级孩子成绩下滑原因分析，造成孩子之间成绩差的不是智商，而是合理高效的管理时间，一味的抱怨孩子智商低不会起到任何效果，反而会挫伤孩子学习的积极性，怨天尤人，无济于事，还不如花点心思，教教孩子一些行之有效的管理时间，提高成绩的好方法，说不定会有意想不到的惊喜。