2023-11-07 15:46
734浏览语文作为一个小孩子从小就要学习的，基础差肯定不是一时半会造就的。如果七年级孩子的语文成绩还是不好，或许是孩子的学习方式有问题，需要改善一下。那么七年级语文基础差要怎么补呢？
七年级语文基础差要怎么补
1、尽可能扩大阅读量
语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。
2、用摘抄式背诵积累基础内容
初中阶段很多语文知识的难度并不在于记住一个，而在于如何记住100个的同时还能挑选出哪一个正确答案。这需要学生对基础知识有牢固的记忆，并且能够把一些相似性极高的内容进行有效区分。
在背诵的时候，有的学生习惯出声念出来的背诵方式，可以采用一边摘抄一边背诵的方式，这样既能形成大脑与手的双重记忆，而且还能避免一些同音异形字或者是多音字的出错。
3、学会利用语文书
不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，要学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。
4、加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
5、用笨办法端正学习态度
基础差的学生怎么进行语文学习呢？除了日常的基础知识点练习和巩固，最需要的就是端正学习态度。只有学习态度正确，才能有效的纠正学习问题。
对于七年级语文基础差的，只能老师用“笨办法”来抓。而这些“笨办法”其实在这么多年的教学实践中，也被印证了，虽然从兴趣培养上不科学，但这对基础差的孩子提高学习成绩是非常有效的。
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。
五年级孩子语文基础差怎么补
1、语文兴趣的培养
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
2、勤于练字，认真书写
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。
3、培养好的阅读习惯
很多孩子语文成绩不好，就是言语理解有困难，那就是没有好的阅读习惯，因此家长要有意识让孩子去读书，尤其是读名着，因为读书不仅可以培养语感，还可以培养理解能力，这都是语文学习必备的。
4、坚持每天写日记
日记就是为了培养孩子的写作习惯，哪怕每天就写几个字几句话也要让孩子写，写作能力的提升为作文打基础，为言语理解做好准备。
5、重视字词的学习
字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。
6、重视学习习惯的培养
平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
五年级孩子语文基础差怎么补，小学语文并不难，但是站在孩子的角度可能跟我们的想法又不一样，家长必须要意识到小学阶段的内容，只要孩子用心去学去记，就一定能学好。
二年级的语文考试基本考的是基础的字词，如果这个时候没有打好坚实的基础，会直接影响到高年级的学习。同时也会导致在考试中经常会因为小细节而丢分，这样也就得不偿失了，需要家长帮助孩子尽快的补上基础。那么二年级语文基础差怎么补呢？
二年级语文基础差怎么补
1、家长进行读文辅导
学生要读一篇课文，可以借助书上的注音，一年级学生的语文书中的课文，课文大都是带有注音的，所以学生要把字音读准。
家长在家里辅导学生读课文的时候，一定和孩子看一本书，认真听孩子读错了哪几个地方，用铅笔做好标记，等他全部读完以后进行订正。
2、每日听写
小学二年级的学生，每天听写的内容是什么呢？就是词语，这些词语选自语文书后的词语表或语文每课课文后面有田字格里面的一类字，一类字要求孩子们会写，还要明白字义。
具体的内容就是今天听写昨天老师讲过的字词，再把之前错了字词考一遍，这样的辅导方式能更好的帮助孩子把基础补上去。
3、句子练习
比喻拟人仿写、加点词语造句是二年级语文的考察要点，要让孩子搞懂了什么是比喻句，什么是拟人句，还有夸张、排比等修辞手法。
三年级增加了错句修改、句子缩写改写，难度加大，因此，二年级语文基础差的孩子在句子方面就要好好过关练习。可以买一本专项句子练习来做，多做练习，就能熟能生巧。
4、培养孩子的阅读习惯
孩子才读二年级，有些字词不认识，独立阅读还有难度。这时候，家长陪伴孩子进行亲子阅读，能提高学生的阅读兴趣和能力。
可以从简单的绘本开始，再过渡到拼音读本，最后到纯文字。这样，也是帮助孩子进行语言积累，今后对习作大有帮助。
5、解决基础的生字词
生字词拼音是二年级的语文基础，可以说是基础中的基础，语文考试考的就是基础的内容，100分说来也容易，也不容易，全靠孩子在基础知识点掌握上的熟练度。
家长关注一次两次，就认为是为了孩子的学习下了功夫，这种想法和辅导经验是错误的。我们应该对基础的生字词边学边练习，不要留着到考试前集中学习和巩固，或者假期再去学习和加强。
对于一年级的孩子来说，语文基础差一定要引起家长的重视。孩子的语文基础差说明孩子识字量不够，这样不仅会影响语文成绩，还会影响孩子的数学成绩。毕竟考试时，孩子连题目都读不懂，更不用说做试卷了。所以家长一定要重视孩子一年级语文基础差怎么补的问题。
一年级语文基础差怎么补
1、词语听写
孩子每学完一课课文，那么这一课在语文书后就有对应的词语，家长可以拿出书，考一考孩子们当天学过的词语。
如果错了，家长可以用铅笔做好标记，在下次考孩子词语默写的时候，可以把这个错误地加进去，看他这一次能不能答对，如果没答对呢，家长就多放几次，直到孩子们会写为止。
2、让孩子写好字
写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响孩子写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
3、要培养孩子的上进心
上进心是最可贵的品质，如果小学一年级的孩子上进心很强，他就会争强好胜，就会非常努力的学习，各方面都会非常认真，怎么来培养孩子的上进心呢？家长对学习好的孩子要多表扬，就会让孩子对学习感兴趣，也要自己去做一个好的孩子。如果孩子表现的好，那么就要多鼓励他，要多夸奖他，也可以买点儿小礼物给予奖励。
4、保质保量完成家庭作业
语文家庭作业有读的，有背的，有写的。作为家长一定要清楚孩子今天留了什么作业。现在都有班级群，不知道的，在群里问问。家长要监督孩子，每项作业都按老师的要求完成，不能偷工减料，有的孩子会故意少写一项作业。
该听写的听写，该签字的签字。很多有能力的家长都给孩子一项一项检查作业。家长付出的越多，孩子的成绩就越好。
5、重视交流
如果说阅读是理论知识的输入，那么交流就一定是实践知识的输出。很多时候你也发现了，如果孩子读了一本书，可能什么都不记得。
但就在这时候，也有一个人和孩子读了同一本书，两个人互相探讨了下。发现孩子知道的他忘记了，他说的孩子也忘记了，这样一说，就都记住了，而且印象深刻。这就是交流的重要性，不仅是思想的交流，也是思想的交换。
当家长寻找一年级语文基础差怎么补的方法时，不如与孩子一起学习，有家长的陪伴，孩子会觉得学习更有动力，毕竟父母是孩子的第一任老师。
孩子刚迈入小学校门就像一张白纸，对学习也是一头无数，孩子还没有形成良好的学习习惯，也不会自主开始学习，导致孩子上了一段时间课程，家长发现孩子基础薄弱，跟不上课堂的情况，难免对于孩子学习会产生焦虑。
一年级孩子基础差怎么补
1、帮助孩子适应小学阶段学习。想要帮助孩子更快完成幼小衔接，需要家长的引导和孩子自身的行为习惯的调整， 家长应该关注孩子学习习惯的养成，理性看待孩子的成绩。家长看到并不满意的分数时，不要一味地责怪批评孩子。要知道你的烦躁不安、失望、愤怒等情绪，会直接影响孩子的学习状态。此时家长正确的做法应该是鼓励安慰孩子，去理解孩子学习上的困难。
2、主动询问孩子学习内容。家长平时可以多和孩子交谈关于学习上的感受，了解孩子的学习情况，这样才能深入的去了解孩子是怎么学习的。比方说在孩子放学回家写作业时，家长可以询问孩子今天在学校里学习了哪些新的内容，又有什么知识点学起来比较吃力，并参与到孩子的课后作业当中去，当然家长要把握好参与的度，重要的是让孩子能有自主学习的机会。
3、必须重视拼音的学习。拼音的系统学习在小学一年级，但是拼音题的考试一直到高考。小学低年级学扎实拼音，孩子能借助拼音认识生字，借助拼音实现自主阅读，也为用音序法查字典打下基础。
看拼音写词语是小学考试的一个常考题型。到了小学高年级有的孩子还在此类题上失分。所以，一定要学扎实，这类题就属于“送分题”，丢分了真的可惜。
4、字词不过关，孩子对语文的学习就有畏难情绪，如果孩子平时一写语文作业就拖拉，多半是字词有问题，提笔忘字，写作业就不顺畅，或者一会儿一喊妈，问妈妈某个字怎么写。到了高年级，字词问题还直接影响做阅读理解题和写作文。
所以，平时没学完一课，家长要保证孩子学习的每个字都掌握得特别扎实，唯一的办法就是听写。听写前不要先看课本，因为先看课本，孩子只是凭短时记忆记住了，不牢固。
一年级孩子基础差作业怎么辅导
1、先易后难原则。当孩子遇到不会做的题目时，第一反应就是问父母，得到父母帮助后又接着做，然后遇见难题继续父母，如此反复重复。这样写作业不仅影响了写作业时的安静氛围，还会打断孩子的思路。
所以父母应该教孩子适应先易后难原则，就是让孩子学会先做简单的题目，碰见难题后可以先跳过去，等会的题目都作完后，再回过头来重点攻克难题。
2、正确辅导。孩子有不懂的题目向大人请教，家长不应仅仅告诉孩子答案，应该启发孩子做题的思路。然后通过问题了解孩子知识短板在哪里，然后帮助孩子查漏补缺，补上这部分不懂的知识，解决孩子学习上的困难，让孩子尽快跟上老师的进度。
家长对于孩子一年级的学习，要能掌握住关键环节辅导，同时调整好内心情绪，做一个聪明的家长，给孩子正确的指导，帮助孩子提升整体的素质，打好未来学习的基础。
小学语文的学习，重在积累，重在基础，只要打牢了基础，才能举一反三，取得一个好成绩，后面的学习才会更加轻松。那么孩子小学语文基础差怎么补？
家长要看看孩子哪一项比较薄弱，然后做有计划的针对练习。
1、字词
小学语文的字词还是比较重要的，这些是以后学习的基础。许多学生对字的读音叫不准，有一些相似的字也分不清。对于这样的问题，最好的方法就是多加练习，平时多练多看，上课的时候留心听讲。
2、阅读
许多同学对于阅读题比较打怵，不能理解文章的内容，在解答的时候也是一头雾水。阅读题无非是概括思想、体会作者含义、某句话有什么作用等等。建议是，多读，书读百遍其义自见，很多时候不是不会做，而是没用心。
3、作文
作文写不好，没有内容，不知道该怎么下笔。有一个办法可以试试，先从流水账开始练习，按照简单的先后顺序，写自己做过什么。先期的目标是能完整的写一篇作文，然后在练习修辞、结构等。
每个人的学习习惯不同，性格爱好也不一样。如果有条件，最好做到有针对性的学习，有个好老师带着最好。
孩子小学语文基础差的原因
1、孩子自控力太差
上课的时候交头接耳，下课的时候也不好好巩固，导致基础太差。
2、孩子对知识点的掌握存在盲区
这类孩子是因为对知识点掌握不准，理解不透彻，理解能力比较差所导致基础太差。
3、孩子意志力薄弱
在老师上课讲到某些知识点，就算有不理解的地方，也不会去钻研，想办法将不懂的知识点搞懂，导致的基础太差。
孩子小学语文基础差怎么补，家长必须认真辅导孩子，找到孩子语文学习的薄弱之处，然后才能进行针对性的训练，帮助孩子打牢基础，提高语文成绩。
很多孩子升上六年级，眼看着马上就要读初中了，最近考试各科还是有不及格的。家长也是看在眼里，急在心里。孩子升上初中，基础不扎实，学习起来必定很吃力。下面就来简单总结下如何补救六年级基础差的方法。
六年级基础差的孩子怎么补
1、从兴趣开始补救
孩子六年级基础不好的原因如果是因为对学习不感兴趣的话，那么家长可以引导孩子找找这门学科的兴趣点或者让孩子联想自己如果学会之后会发生什么事情。比如如果孩子的弱点是数学的话，每次考试都是数学在拉胯，不如想想自己学会了之后，考试的总分就能提上来，数学也不会拉后腿了，就能考上想要的学校了。用这种可实现的愿望来激励孩子提起学习兴趣。
2、从学习方法补救
如果基础差的原因纯粹是因为学不进去的话，家长以先帮助孩子分析自己在学习上有什么弱点，再根据弱点寻找解决方法。如果孩子是因为背诵能力比较弱，记不住的话，那孩子就要把重点放在背诵上，上课的时候把老师说的重点划出来，然后背诵的时候按照关键词来背就可以了。
3、从课本进行补救
相信基础不好的孩子都有比较宽泛的概念了，但具体上应该怎么做呢？我的建议是先从课本下手，要知道孩子考试的绝大多数内容都是知识点，只要孩子把这部分的核心抓住，基本考试都能过。基础不好的孩子，首要的建议就是认真听课，然后看课本，汇总知识点，把重点背明白。
4、从作业进行补救
小学阶段的孩子自律性不是很强，有时父母不注意，孩子就很容易偷懒。其实，父母也不必时刻陪在孩子身边，但可以督促孩子完成作业，帮助孩子查阅一些资料，翻看孩子的错题库，与孩子沟通学习中遇到的实际困难。可以说每个优秀孩子的背后，都有默默陪伴的父母。
5、循序渐进的提高学习动力
基础差的学生，家长一开始都有些焦虑，对于孩子学习一把抓，什么都要重新学习，对孩子来说，身对这门学科的兴趣就不大，又要重新巩固基础知识，不说提高兴趣，反而会越来越抵触学习。所以在补习基础的过程中，家长一定要做好的学习规划方向，就是慢慢增加路径，而不是什么路都修。同时家长要允许孩子在基础学习的过程中犯错，并有计划地为他们来纠正。
在对孩子基础补救时候，家长要调整心态，不能着急和焦虑。其实，孩子也对自己成绩着急，家长更多的要给到孩子理解、支持、鼓励和帮助，千万不能批评、否定、指责，对提高孩子的成绩一点帮助都没有，反而会降低他学习的积极性。
语文知识要求学生背诵的知识多，学生的学习习惯不好，在学习上偷懒、马虎，基础知识掌握得不牢固；知识越学越多、越多越不会、知识越积压越难，感情越烦恼、心里越犯怵，语文学习成绩变差，成了一大难题。
四年级孩子语文基础差怎么办
1、课堂上跟上老师的节拍，随着老师的安排，跟老师说，读，写。不要怕自己说不好，读不好 ，写不好。都是在学习。大胆说，大胆读，勤快写。
2、多读多写。读要读出声音，能流畅朗读课文，一定要有语感。多写一些片段作文，及大作文。多积累一些好词好句。
3、给孩子培养文字方面的兴趣。我当时是自己就喜欢看课外书，很多故事、童话、历史类的，第一是我那时候没别的事干，第二是我觉得这个故事很吸引人啊，至少比看语文书过瘾。而这个过程中孩子会潜移默化的受到书本影响，对语言组织能力起到很关键的作用。
4、练一手好字，写好汉字对于语文答题所起到的作用是非常大的。同样的作文给写字好和不好的同学抄写，分数能相差8分。语文试卷上有很多主观题，书写不好，很容易被扣分。分扣多了，非常打击你自信心的。
5、提高学生的写作水平，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多读书，多积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，平时多动笔，有想法就记下来。
6、学习方法的指导，语文要学得轻松、愉快，科学的方法不可少。每天坚持阅读一小时；课前预习；写听课感悟；课后自己整理基础知识；常与老师交流；增加阅读量和阅读面等等，都是学语文的好方法。
7、学习语文不是一朝一夕的事，要有打持久战的准备。也不能因为一次考试考得不好就泄气，只有不断的积累，最后才能从量变达到质变。
四年级孩子语文基础差怎么办，语文学习成绩差，一定要让学生树立自信心，多朗读课文、理解和感悟文章带来的乐趣，坚持写读书笔记，提高语文成绩。
很多孩子上了三年级后数学成绩都会有天翻地覆的变化，因为三年级会学习很多数学的基础知识，不再局限于简单的计算。孩子的数学基础薄弱，家长就要重视起来，在三年级就及时补救，让孩子为之后的数学学习打下坚实的基础。那么三年级数学基础差怎么补救呢？
三年级数学基础差怎么补救
1、督促孩子夯实基础
对于容易犯的错误和落下的基础知识，家长要督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。
同时不盲目让孩子做大量的题目，因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本后的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
2、课堂上听课要认真
课堂上认真听讲，提高学习效率，这是学好数学的关键。孩子在听讲的时候，遇到重要的知识点也要做笔记，以后容易复习。之前预习时做记号的地方要重要听，课上听不明白课后还要请教同学或者老师，直到弄懂为止。
只有多问，多去了解，才能不断的进步。家长要时刻向孩子传达课堂的重要性，上课时一定要集中注意力听讲。
3、帮助孩子建立数学错题集
在孩子数学逻辑还未清晰的时候，就很容易在某些题型上经常犯错，那么此时一个整合错题的错题集就很有必要了。但错题集并不是对错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避免再次犯错。
此外，复习的时候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合，针对错题集复习，可以快速提高自身的短板，从而减少失分项。三年级数学基础差的孩子就更要注重这一点，一定要会查漏补缺，不断的夯实基础知识。
4、帮助孩子总结归纳
孩子在上课的时候，由于“悟性”差，就有可能导致孩子在课堂上学习的知识在课下无法领会，甚至有的孩子还会忘了。所以家长应当帮助孩子做课堂讲课的总结归纳，在总结归纳的时候，帮助孩子理清头绪，找到孩子的弱项知识点着重突破。
三年级的孩子心理很容易发生变化，从而不认真学习，家长及时的和孩子进行有效的沟通，帮助孩子调整状态，把精力放在学习上。家长要帮助三年级数学基础差的孩子全面分析，做好监督工作，有针对性的解决孩子学习上的问题，帮助孩子在数学上取得优异的成绩。