2023-11-06 15:30
839浏览很多孩子在七年级和八年级的时候就没有把英语基础打好，导致到了九年级的时候成绩也不是很好，再加上这个科目在总成绩中占比分数还是很大的。所以家长很担心孩子这样会影响最后的中考成绩，于是就想知道孩子九年级英语不好怎么补救？
九年级英语不好怎么补救
1、熟练语法，在阅读中感悟
语法在英语的学习中是很重要的，尤其表现在作文上面，只要掌握了语法，写出的作文句子就很通顺，对于成绩的提高很有帮助。背下来的语法规则很容易忘掉，而在阅读中分析感受，则能真切感受到语法的存在。孩子可以重点分析一些句子，进行句子解剖，进而背下这个句子。
2、采取有效刷题策略
初三的学习时间非常有限，除了英语以外，同学们还要在其他功课上花费时间，不可能采取“题海战”。所以，同学们要提高刷题的效率。
每天针对一个或几个语法知识点进行集中刷题，并把做错和不会做的题目整理到错题本上，每周把错题本上的内容都翻看一遍加深印象，这样做就能达到查漏补缺、巩固提升的目的。
3、牢记2500词汇量
每个学习阶段有每个学习阶段的要求。一般来说，中考的词汇量要求是2500，高考的词汇量要求是3500。单词是读懂英语句子的关键，把单词记住了，孩子就能读懂文章，选对答案。为了牢牢记住单词，同学们可以掌握一些单词记忆方法，比如卡片记忆法、联想与想象法等。
4、学会答题和考试技巧
不少题目孩子只扫一眼就开始答题了，往往题目说什么还没搞懂答案已经出来了，即使成绩好基础好的孩子也可能因为几分的差别与好的学校失之交臂。所以当学习到一定阶段孩子反而要回归到基础上面，从读题审题，勾画有效条件等基础答题步骤开始了。
5、把字写好
孩子一定要严格按照字母笔画顺序，写好字母。不然再好的作文，书写差了也挣不了高分，甚至不及格。主要有些同学没把词与词，句与句的间隔距离拿开，甚至字母写的严重变形，根本不能辨认。因此，孩子一定要注意书写的重要性。
6、联系内容相近或者形状相似的单词进行记忆
孩子在背单词时，可以联系内容相近或者形状相似的单词来记，这样可以更好地温故知新。比如你要记住palace这个单词，可以联系place这个单词来记。他们汉语意思完全不一样，但是写法差不多。
九年级是中考冲刺的阶段，如果在这一年依然存在英语成绩不好的现象，对学生的中考会有非常严重的影响。这就要去学生们在这个阶段要积极主动的去提高成绩，抓住最后的冲刺时间，努力奋进，争取学习成绩得到最大程度的提升。
九年级英语成绩不好怎么提高
1、多读，多背，多默写，日积月累，迟早会提高的，关键是九年级的学生时间有限，我们还是要提高课堂的效率。上课做笔记很重要，平时多读多背，多记多写，多读英文原著，扩大自己的词汇量。一切将顺其自然！
2、学会翻译。可能学生会觉得困难，以至于不能及时的对单词或者短语进行翻译，但是如果学生在复习的时候把这个过程加入进入，你就会知道自己的水平与课本要求的究竟差多少。这同时也是检验学生学习程度的好方法。
3、说到做笔记，相信很多初中生都不想做。一是觉得自己字迹不够好，二是觉得做了笔记的知识不够系统。对此，我想说，这是错误的看法。
不要怕自己字迹不够好，拿不出手，做笔记是给自己看的，是对英语知识查漏补缺的好方法，只要自己能够看懂就可以了。也不要觉得做了笔记的知识不够系统，没条理，常翻看，加深印象，这样知识记得更牢。所以，初中生在学习的时候，一定要养成做笔记的好习惯。
4、九年级学生都清楚，中考英语是考听力的。很多学生会读单词，会写句子，可就是听不懂听力。其实，这主要是因为听得少，听得多了，自然而然就听懂了。为了提高听力，初三学生要多听句子。平时练习的时候，可以听一些听力真题。此外，还可以听一些广播、磁带，看一些英文电影等。
九年级英语成绩不好的原因
1、背诵的英语文章太少，没有语感。良好的语感是提高英语成绩的一个不可忽视的方法和途径。反之，有了良好的英语语感，很多题的答案在读题过程中就已经选出来了。
2、没有制订合理的计划。孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。之前某部分内容没有听懂很多知识是前后连贯的，而不是孤立分散的点。
四年级的时候，正是孩子们学习英语的好时机，家长们要特别注意孩子们这门课程的学习情况。如果发现孩子的成绩有所下降，一定要及时的帮助孩子提高成绩，如果拖下去对孩子的学习没有好处，那么四年级英语不好怎么补救呢？
四年级英语不好怎么补救
1、认真做好复习
课后要做好复习工作，并且要循环复习。小学生的记忆能力很强，但人脑在存储新信息的同时，又要把之前的信息删掉一部分，才能进行新信息的保存。所以只有循环地复习和记忆，才能学到更多扎实的知识。除了课后复习外，还可以定期进行周复习、月复习，将所学知识系统化、条理化。
2、背单词是基础
小学生学英语和初中生、高中生学英语还不太一样，毕竟小学阶段属于基础阶段，内容并不会太难。那么怎么才能学好小学四年级英语呢？单词一定要过关！
四年级的小学生有了一定的自主学习能力，作为家长，需要辅助老师引导孩子自主认单词，记单词。记住单词的意思还不行，还要能熟练地拼写出单词。关于拼写单词，建议父母每天督促孩子练写十个单词。
3、激发孩子学习英语的热情
在三年级的时候孩子们已经了解了英语这门科目，英文对他们来说并不陌生。当然，如果他在三年级没有打好基础，他也会觉得很枯燥。这时候就需要父母帮助孩子找到学习英文的方法，激发孩子学习英语的热情。
热情，对任何一件事都很重要，我们可以采取亲子共学的方法，在游戏互动中激发孩子学习英语的热情。此外，还可以陪同孩子一起观看英文动画片，阅读英文漫画等等这样的方法，让孩子爱上英文。
4、结合单词的词根、词缀记忆
对于已经接触英语有较长时间的孩子来说，随着单词量增多，遇到同一词根或词缀的单词组的可能性非常大，词根词缀就像是汉语里的偏旁和部首，成群记忆效果会更好！
比如词缀“-able”可以表示“能……的”，“re-”表示“相反的，再次的”；而词根代表单词的核心意义，“com-”表示“一起的”，“-ped”表示“脚的”等等。等孩子有了一定的词汇量，可以试着通过词根词缀来记忆单词，发现单词之间的联系，这样记忆单词反而效率更高。
很多孩子因为在小学的时候没有打好英语基础，所以在之后的学习里，成绩的提升也会比较困难。因此当孩子五年级英语不好的时候，家长一定要让孩子掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。这样才能提高他们的成绩，以此来打好基础，那么孩子五年级英语不好怎么补救呢？
五年级英语不好怎么补救
1、理解时态
五年级同学们要着重学习现在进行时和一般将来时，因为六年级上册几乎全部在学习一般过去时。同学们需要去体会，理解一般过去时的意义，理解什么叫做过去，并且还要能结合生活举例子。当然，孩子还需要能够区分一般现在时，一般过去时，现在进行时和一般将来时的不同，只有区分清楚了才能听懂，准确表达，正确做题。
2、不要为了学而学
这个看起来是个绕口令，但却很现实。很多同学目的性很明确，就是为了提高英语成绩而学这个科目，但却总会因为某种原因而厌恶它。所以，孩子要保持一个良好的学习心态，可以把这个语言融入进生活中，在日常生活中进行学习。
3、家长一定要把心态放好
家长要找到孩子为什么学不好英语的原因，然后从根本上解决问题。作为家长的话，要把心态放好。有一句话叫做最好的事情是十年之前，还有就是从现在开始。家长是孩子的第一任老师，只有家长拥有强大的内心，放平心态跟孩子一起成长，孩子才能在家长的影响下有信心学好这个科目。
五年级英语不好的原因
1、不会学
有人说英语就是背单词，这是对的！学好这门科目的关键就是背诵单词，没有一定的词汇量，其他都无从谈起。但是，就是背诵单词这个看似简单的事情，很多学生就犯了难，背不下来，背了就忘，投入很多时间，结果成绩依然提升不了多少。
2、不愿意在学习上付出
很多孩子愿意在自己感兴趣的方面付出很多的时间，但是，他们不愿意为英语去付出。这就导致他们不肯记单词，不肯背课文，不肯阅读文章，更不愿意接触相关的学习，那样孩子又怎么能学好五年级英语呢？
3、语法知识积累不足
不得不说，语法和语感是做英语题时，最常用也是最主要的两个方法。做题时，孩子总会遇到一些题是语感做不出来而需要用语法解决的。
孩子在进入六年级以后，对于英语成绩，不仅是孩子感到苦恼，家长也跟着发愁。而且孩子马上就要小升初了，家长担心孩子现在的成绩不抓紧时间补上来，到了初中也会影响孩子的成绩，所以家长就想知道孩子六年级英语不好怎么补救才好？
六年级英语不好怎么补救
1、坚持积累词汇
词汇的积累是非常重要的，可以说如果词汇量不够是不能支撑孩子继续其他方面的英语学习的，所以要培养孩子养成每天记单词的习惯，并且每天都复习前一天记忆的单词。因为人的记忆力是有限的，所以对于已经记忆过的单词孩子要随时的去复习，这样坚持一段时间就不会忘了。
2、善于利用零碎时间
英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命的学习，是无济于事的，它的特点在于“细水常流”。孩子只需要每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。
3、培养兴趣
兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才能有求知欲。家长可以把家里的物品都贴上英语标签，让孩子能够时时看见，记一遍；也可以准备一些带图画的英文绘本，简单的英汉对照小故事，最好与现阶段孩子学习的词汇程度相近。还可以跟家长用简单的英语交流，提高孩子的学习积极性。
4、提高阅读理解能力
英语阅读是比较重要的一个环节，所以孩子对于阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。阅读理解能力简单的说就是：孩子通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率，这样才能在考试的时候有时间进行检查试卷。
5、要加强孩子的信心
如果孩子长期成绩长期不理想的话，这的确会给他们学习英语造成很大的压力，有的时候在面对困难时，甚至会自暴自弃，觉得自己不是学习的料。若是他们缺乏了学习的信心，家长和老师有必要帮助他们意识到学习这门语言的重要性，并指导他们用科学的方法来学习这门语言，这样利于培养孩子对战胜英语的信心。
当家长在知道了六年级英语不好怎么补救的方法后，家长要知道想要孩子的成绩提上去，最好是先帮助孩子养成良好的学习习惯，这样孩子的成绩才能够稳步提升。
孩子初二了英语不好对孩子初三是不利的，初二成绩决定了初三的难度，初二英语不好，初三就不好学，甚至复习的时候，也不知道该怎么学，所以孩子初二英语成绩不好，家长要帮助孩子尽快补上来。
孩子初二了英语不好怎么补救
找初一的英语书，复习初一的英语课文，初一的英语课文是很全的（小学所学的都有，是所学过课文的总复习），你只用把初一的再好好学一遍，就行了。
培养听英语的兴趣，听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。
孩子初二了英语不好，建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。
阅读是英语试卷中一个比较大类的题型，几乎占据了全卷子的百分之60，所以阅读的部分也是初二学生比较要练习的部分。想要练好英语阅读那么初二学生们一定要了解一些学习方法，基础不怎么好的初二学生在刚开始做英语阅读的时候可能不会每句话都理解，那么可以选择理解文章的大概意思。
初二学生们在做阅读题的时候，一定要带着问题就找答案，可以先把问题都通读一遍，然后再去原文里找答案。英语阅读题的最后一题基本上都是推理题，答案在原文中一般都是找不到的，所以是需要初二学生们具有一定的推理能力才可以。
孩子初二了英语不好，要知道对于初二学生来说，写英语作文并不像写汉语作文一样，因为英语作文中包含了很多语法、时态和单词，所以想要提高英语成绩，作文是不能落下的。
对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。
在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等。
英语一直是很多孩子头疼的一个科目，有的孩子上初二了，英语成绩还是很不好，家长很是担心孩子因为英语成绩差影响中考，毕竟英语在中考当中占有重要位置。
孩子上初二了英语不好怎么补救
1、制定学习目标。有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，家长给学生制定一个恰当的学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。
2、重视词汇。能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。注重词汇的运用，能掌握并记忆一定量的重点句型。每次默写订正要面批过关，不及格要重默。
3、加强对知识体系化的掌握。学习要做的是对所有知识的理解、掌握、消化和体系的构建，对知识的考查往往并不是对单一知识点的考查，而是综合性的考查。同学们在学习知识后，一定要联想前后，搭建知识体系，当你能把整个知识体系建立起来，而且了熟于心的时候，学生对知识的掌握程度就达到了。
4、在理解的基础上强化记忆。很多中等生在考试的时候，会出现这样的情况，看着题目，觉得很熟悉，但就是想不起来具体的知识是什么。这就说明对知识的熟练程度还不够，仅仅只是知道或熟悉，而没有真正掌握好，所以对知识的学习，要在理解的基础上加强记忆。
5、养成良好的学习的习惯。适合学生自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，初二同学要给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。
6、错题摘抄。刷题是一个不错的提升英语的方法，但是切记要注意错题整理，这里我推荐一个方法，就是在做错题本的时候不仅要写正确的答案，还要写原本错误的答案，再写上错误的原因。如此一来，复习的时候就能明白成绩提升不上去的症结在何处，以便下次注意。除了做好错题整理，同时也应随时做好佳句摘抄，使作文出彩。
要想让孩子短时间内成绩快速提高，家长要帮助孩子树立信心，毕竟无论做什么事情，都离不开自信心的帮助。只要孩子有信心，肯踏实用功学好英语，就肯定是可以有进步的。同时家长要多多地鼓励孩子，不要孩子一时英语成绩没有提高，就轻易否定他们的进步，多发现孩子的优点和闪光点，让孩子感受到被肯定的喜悦。
家长要知道，小学三年级时期是孩子整个小学生涯的转折点，也是他们学习的承上启下阶段。因此，这个阶段学好是非常重要的，如这个阶段有基础不好需要提升的，家长一定要重视，及时帮助孩子补救，接下来我们来看一下小学三年级基础不好怎么补救？
小学三年级基础不好怎么补救
1、家长首先要了解原因
孩子小学三年级基础差，首先家长的心态一定要好，先自己做好心理准备，要帮孩子提高成绩真的没那么简单，要有计划有规划，提高孩子的学习积极性。然后，看看孩子的作业，哪里题容易出错，就是孩子没掌握的知识，可以跟孩子讲解这个知识点，适当的找一些相似的题目给孩子做，一个学期坚持下去，孩子的成绩会有所提高的。
2、养成良好学习态度
家长要让孩子明白自己已经是小学三年级的学生了，不能再像一二年级那样懒散了，每天除了认真听课，还要按时完成老师布置的作业，遇到不懂的题目一定要请教老师、同学或者家长。
除了写作业，平时也要陪孩子看看课外书，以增加书本内没有的知识点，对作文的写作能力有提高。三年级是孩子爬坡阶段，家长要重视，但别太紧张，过于紧张只会增加孩子的压力。家长们应该根据自己家孩子的身心特点来做规划，有时候别人家的好办法只能借鉴，不能完全照搬。
3、帮助孩子养成好的学习习惯
大部分孩子基础差，是因为他们的学习习惯不好，因此家长要及时督促孩子养成好的学习习惯。课前要让孩子预习先把学习知识有所了解，训练孩子认真听的习惯，孩子听课不认真与家庭教育有着很大的关系，可以在听故事的时候让孩子复述故事情节。同时养成孩子认真做作业的习惯，在规定的时间内做规定的作业量，并让孩子自主检查。
4、整理错题本
学习成绩差的孩子还有一个共同点，那就是没有真正利用好错题本。所谓“错题本”，是自己做错的题目的合集，这些题目正是自己的学习薄弱点，彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分，所以错题本不能走形式，随便抄抄错题，起不到任何补救的效果。
因此，家长应该引导，基础差的孩子重视错题本，因为这是提分的“捷径”。错题本都是自己的薄弱点，把他们弄懂就可以提分。这样整理完错题后，隔一段时间就要复习一下自己的错题，不断地复习和重复，能够让孩子彻底记住自己的错因，在考试中再遇到同类问题就不容易出错了。
孩子到了六年级以后，英语成绩还是很差，这时候马上就要小升初考试了，家长们就开始着急了。一心想帮助孩子提高成绩，殊不知，如果孩子的英语成绩一直很差，大都是因为他的基础太差，下面我们就来说一说六年级英语基础太差怎么补救。
六年级英语基础太差怎么补救
1、英语的基础是单词
六年级英语基础太差的学生，要多记多背单词，这样才能提高学习效率，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。
2、多读英文文章
在大量背单词的基础上多读英文文章，加深记忆，培养语感，在读英文文章的时候，大声读出来，尽可能的读一些孩子感兴趣的文章，特别是一些故事类的文章，文章读过几遍以后，尽可能的自己复述出来，这样加深印象，也能加上孩子对英语学习的自信心！相信通过这样的学习，记忆，强化，复述，孩子的语感会培养出来，英语成绩也能提升。
3、回归课本
把以前学过的单词先复习一遍，英语拼写与汉语意思一并记住；与单词有关的短语，记住；与短语有关的句子记住；这样就能在书面表达上畅通无阻。因为书面表达是对学生综合能力的考察，记住熟句子远比生造好得多。
4、大胆说英语，不怕说错
鼓励孩子大胆说英语，不怕说错。大多数人在学习一种新的语言时，面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说时错误百出而不敢说，有人是因为怕说时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说。一般来说，掌握最快，最好的方法就是反复操练。
5、提高英语阅读理解能力
六年级英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。