2023-11-05 19:31
1018浏览进入初中之后，很多人发现新增了很多科目，这其中包括生物这门学科。相信大家都会自动把生物划分为副科，认为生物学习只要上课认真听讲就行，关于复习和背诵的问题都不需要太注意，但是真的是这样吗？初中生物需要背吗？
初中生物需要背吗
需要，初中学好生物少不了背。有句话这么说：生物属于理科中的文科。这门学科背诵是非常重要的，如果不能把学科的背诵提上日常，那么你的生物考试几乎不会及格。但同时需要注意的是，这门学科不仅仅要背诵，还要掌握其他的学习方法！
初中生物怎么学习
1、生物需要总结
当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中学科在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。
2、认真预习，专心听讲，做好笔记
①想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。②上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。③笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
3、要注重观察和实验
生物学是一门实验科学。没有观察和实验，就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好这门课程。在做每个实验之前，要认真阅读实验指导。在做每个实验时，要仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论。
4、多动手、多观察
同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。
5、勤思考、多提问
上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的？特别是在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。
孩子上了初中以后，要新学一些科目，其中一门就是历史。有一些学生觉得历史需要背的东西太多了，所以不喜欢这门科目。也有的学生平常没怎么去背课本，考试时依然可以取得一个不错的好成绩。那么，初中历史需要背吗？
初中历史需要背吗
学历史需要背，但是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。学历史，背诵是基础，但背诵一定要讲究方式方法。基础题直接靠背书就能拿分，材料题在熟背的基础上再加点套路也照样可以拿高分。
初中历史应该怎么学
1、按照时间线去记
按照时间线是一种方法，也可以利用思维导图去画出每个历史时期的历史时间导图，或者每节课程的思维导图，把重点关键词都找出来，一张思维导图就是一节课，这样记忆起来也非常的方法，只要看着那些关键词基本上就能复述整节课的内容。思维导图具有发散和聚合功能，用来记忆是非常好的工具。
2、课堂学会技巧性消化
要做到熟练地掌握历史知识，对课文要做到全面而深入的理解，平时要认真记录好老师提出的重点内容。有很多学生不注重平时的记忆，只是将老师上课的内容记录下来，待到考试的时候才去开卷翻书，这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此，平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。
3、及时复习重视错题
课后结合笔记看书，划出重点。并针对所学做几首题巩固（五三或同步练习），每个题都有答案详解，不论做对做错都要看答案，核对思路找出盲点，并回看课本，找出原文，或及时补充在课本相应位置上，做到巩固和深入了解考点。
4、课堂听课的方法
课堂听课的主要方法包括以下四个方面：听、思、记、悟。听就是听讲要精神集中，把握老师和同学讲话的要点和关键之处。思就是思考，一方面思考课堂上所听讲的内容哪些需要记忆和学习，另一方面也要思考课堂上的内容是否掌握，有无疑问和困惑。记包括在课堂学习中对获得知识的理解和记忆等。笔记要简洁、明了，以便于日后的整理和复习。
初中生物属于副科，但是也有很多家长和孩子比较重视这一门学科的学习，毕竟这门学科要延续到高中，并且需要参加高考的。所以家长都想让孩子有一个好的基础，因此也有很多家长想要通过补课来巩固和提高孩子的学习成绩，但是初中生物需要补课吗？
初中生物需要补课吗
不需要，初中生物学习的都是非常基础的知识点，只要孩子利用好课堂时间，及时弄清楚不明白的问题，这门学科还是能轻松学好的。所以，家长们不必过多担心孩子的成绩，帮助孩子找到正确的学习方法就足够了。
初中生物需要怎么学才能学好
1、采用对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
2、实验场所灵活多样
这门学科面向广阔的自然界，生物圈的大小、生态系统都可以成为实验的对象。实验除了充分利用实验室外，园地、农田、植物园、家庭等都可以作为实验场地。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，使活动的空间进一步扩展。
3、达到学以致用的目的
初中生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解知识，这些知识也可以指导我们的生活行为。
4、人人动手、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验学习是生物学主要特点。生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察、动手、分析和解决问题的等方面都能得到发展。
5、该背就要背
无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来；考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。
很多孩子和家长觉得初中地理不是主科，而且也是比较简单的科目，并不需要花大量时间的学习和背诵，因此就不太重视这个科目。但是有的家长担心这个科目如果不背的话，就会掌握不好这些知识点，所以就想知道初中地理需要背吗？
初中地理需要背吗
需要背的，但也不是全部都背，关键是要记住核心概念，注重知识理解。初中地理内容难度比较简单，内容上以区域地理为主，一般要先熟悉地图，然后在记忆上要按照在哪里，有什么特征和意义来记忆，这样就比较轻松。
初中地理怎么背才好
1、关系联想记忆法
根据地理事物之间的因果、从属、并列等关系增强知识记忆的方法。如因果关系：地球自转一地转偏向力一盛行风向一洋流的流向。从属关系：总星系一银河系一太阳系一地月系。并列关系：风化作用一侵蚀作用一搬运作用一沉积作用一团结成岩作用。
2、对立联想记忆法
联想，即通过某一事物的回忆而引起另一事物，把意义相近但性质对立的知识放在一起，只要记住一个就能想起另一个。如，世界海拔最高的珠穆朗玛峰对海拔最低的死海等等。
3、分类记忆方法
分类记忆法主要是指根据地理事物特征进行编组，加深学生对于事物记忆的印象。通过分类，初中生可以基于特征对事物进行记忆，结合一些旧知识使知识点串联起来，这有利于学生形成网络知识，便于学生记忆，不再是孤单进行记忆。
初中地理怎么学
1、要知道所学习的那个区域在什么地方
孩子要学会使用课本教科书，这既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、抓“原理”重“理解”
孩子要从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候等等。掌握了这些原理、法则和规律，孩子在分析事物时就有了说服力。
初中的孩子有的非常的独立，能及时完成作业，有的孩子则写作业比较拖拉，需要有人监督，所以家长是否陪孩子写作业，要根据实际情况来决定。
初中生需要家长陪着写作业吗
陪不陪，不能一概而论，要根据孩子的具体情况。
学习自主能力弱的孩子，小学时家长一直在陪着写作业，上了初一，家长肯定还要继续陪，在自主学习能力没有建立之前，不能盲目松手，如果松手，后果不堪设想。
学习自主能力强的孩子，就没必要陪了。但家长的有效监督还是要有的，孩子毕竟还小，心智还没有完全成熟，可能会出现情绪化对待作业现象，如果家长完全放手，一但出现了问题，没发现，时间一长就不好弥补了。
总之，要不要陪孩子写作业，没有肯定答案，也没有否定答案，应该是一孩一案，需要就陪，不需要就不陪。
如何正确的陪伴初中的孩子写作业
1、梳理孩子作业单
每天或每周五晚上，查看孩子当天的作业单，便于了解孩子当天/当周学习的内容以及作业量，让孩子制定做作业的计划，初步预判作业一共所需花的时间。
2、先复习后做作业
做作业前一定引导孩子先复习，作业就是一个查漏补缺的过程，就是为了加深白天上课知识的印象，先复习课文、笔记、公式等，做作业时就关上书做，发现那些知识不清楚的做个标识，再集中查看。
3、确定做作业的顺序
周一到周四做作业可以先难后易。为什么呢？一个晚上要做完全部作业，如果把最难的拖到最后，孩子的精力不足，身体疲惫了，更不容易做出来，在孩子精力最充沛的时候做最难的作业，更利于专注。
周末的作业可以先易后难。周末的作业比较多，一个晚上不容易全部做完，可以周五把简单的作业先做完，周末白天再来集中解决较难的作业，这样的效率更高。
所有的作业一定要让孩子独立完成，并不是家长陪着做作业，一定要在旁边守着，家长最好自己做自己的事，避免孩子做作业时爱唠叨。
4、家长可用看书读报的方式陪同
如果家长只是单纯的陪同，眼睛紧跟着孩子作业的笔尖转，容易使孩子产生依赖感，一碰到困难就问家长，也容易使孩子产生压力，不能专心思考。相反，如果家长陪同在旁，但各做各的事，就留给孩子一定的空间，减弱对家长的依赖感。
值得注意的是，家长在孩子旁边不适宜做一些干扰性过大的事情，比如玩电脑、看电视、打麻将，而应该看书读报，这样既可以创造一个较为安静的环境，也给孩子树立正面的榜样。
家长陪伴孩子写作业的误区
1、盯着孩子的作业，嘴巴上不停唠叨。“你怎么写得这么慢、这道题都不会，你上课听讲没？”
2、盯着孩子作业，随时指出来：“这道题错了，那道题也错了。”让孩子学习没有主观性了。
3、周末、晚上都为孩子把补习时间安排完了，还额外增加作业，孩子的作业没有尽头。
4、身在曹营心在汉。家长一边写作业，一边刷抖音。给孩子树立不好的榜样，甚至会影响孩子的学习。
有些孩子进入高中，在选择学科上，产生了纠结。因为孩子初中的生物成绩，并不是很好，初中生物又是跟高中有联系的，所以孩子想要知道，如果自己的初中成绩不是很好，到了高中，选择生物，还能够学好，能够考出一个好的成绩吗，我们可以一起来分析一下。
初中生物没学好会影响高中生物吗
影响不是很大。高中生物虽然在一定基础上包含了初中生物的知识范围，但是二者之间的学习深度和学习方法，都是不太一样的，初中学生学习生物时，大部分学生都是通过简单的“死记硬背”进行记忆，他们学习的方法主要是记忆、简单模仿，没有自己的学习思维。
高中生物就不太一样了。高中学习的内容复杂多样，涉及我们生物圈的各个方面，对我们来说，高中生物的知识点，不仅多而且彼此之间的关联性，很强，章节之间的关系，都是很紧密的，前一个知识点能够掌握好，在后一个知识点上，才能学好相关的知识，所以要注意基础知识的巩固。
而且高中生物还比较注重实践以及应用，在学习的过程中，孩子可以收集好一些实验道具，回忆课本上的操作流程，进行操作。这样不仅能帮助孩子理解实验原理，还能提高孩子的学习兴趣，所以，总体来说，初中没学好，不会影响高中生物。
高中提高生物的措施
1、找到学习方法
学习也是一门技术活，方法方式的差异，效果上有事倍功半，和事半功倍之分。找到适合自己的好的学习方法，则会收到事倍功半的学习效果。在积极运用行之有效的学习方式、方法的同时，还要努力探索到，适合自己学习特点的、卓有成效的学习道路，形成独具特色的学习方法。
2、总结归纳
要想学好生物，孩子可以在每一周或学会一个小专题时，进行一次全面系统地总结，通过思维导图等形式，进行归纳总结。在总结过程中，孩子还需要认真反思，并制定计划，重视月考反思，每月一检测，月考后要求孩子认真反思和总结存在的问题，要制定计划，提高巩固，防止重蹈覆辙。
3、抓住主干知识
在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和，难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是，学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是，可拉开距离的重要知识点。要走出越基础越重要的，知识越易出错的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
4、发展生物思维
发展思维能力，这与掌握知识技能与方法同样重要。要学会从不同的角度来分析问题，从不同的角度来审视生命。比如，从基因的角度来看，你会发现我们保护生物，实际上是在保护独特的基因库，死去的是个体，而不死的却是基因。从历史的角度看生命，每一种生物都是历史的产物，现存的每一个个体，都是由最原始的生命，演化而来的。
众所周知，地理是一门文科中的理科，所以对于孩子的逻辑思维能力和记忆能力都有一定的要求。然而，有些人有这两种能力，但仍然没有得到高分，为什么？其实这是因为他们不能熟练地背诵、理解这个科目的知识，这时想必就会有人问：高中地理还需要背吗？
高中地理需要背吗
需要。地理知识固然需要背诵、记忆，但绝对不是死记硬背，不少同学很容易走进这个误区，因为所学的知识很难理解，所以大家会通过死记硬背来掌握地理知识，虽然前期看起来效果明显，但是随着内容越来越多，知识越来越深，学起来就会非常困难，因此高中地理虽然需要背，但是更重理解。
想要把知识点记下来，只是嘴上说一说并不行，而是要掌握一些方法，行动起来才可以，下面就说一些方法以供参考。
一是，必须背下基本的知识。比如等高线，等压线，冷暖洋流，还有最基本的地理知识等。
二是，充分利用空间想象法。高中生要结合地球仪，将书本上的死知识落实在地球仪上，一遍遍的过目过脑。回想时便可以将知识与地球仪上具体的位置线条结合，即牢固又化繁为简。
三是，对知识灵活运用。高中地理除了死知识，更多的是要能够灵活的运用，甚至是探究研究知识。所以，必须将各学科知识综合起来学习，特别是化学，物理，数学。数学主要在于地理中的图形学习，以及各种计算，而物理基本知识对气压气旋风向冷暖气流洋流等等学习至关重要。
高中地理怎么学才能考高分
1、多刷地理考试真题，尤其是选择题
多刷题是提高地理成绩最快，最实用的方法之一。因为孩子只有见过足够多的题型，才能总结出相应的规律。同时各种变化多端的图只有在刷题中不断接触和巩固，锻炼出快速看图分析的逻辑能力，才能够在看到陌生图片时临危不惧。
2、做好预习
预习一般是指在老师讲课以前，先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。孩子在预习的时候要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路；预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新高中地理知识打好牢固的基础；在阅读新教材过程中，要注意发现难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。
3、动手整理知识点
这是每个打基础的同学必须要去做的，首先是先去整理地理的思维导图，按照每本课本，每章每一节的顺序去整理，边整理边记忆，围绕一个概念或者是自然现象，结合实际生活去理解为什么这样，影响因素是什么，具体表现是什么，把跟它相关联的知识点全部总结在一起。
在高中生整理完一章的知识点之后，合上课本和笔记，慢慢地回忆刚才整理的内容，用一张空白的纸写下这一章包含的重要概念，对照纸上的要点，自己在脑海里面重复相关的知识点。
4、提高学习兴趣
高中学生不管学习什么学科知识，都需要有兴趣，兴趣提高了，就会主动学习，学习也会感觉快乐，变被动学习为自觉学习，学习的效率也会得到提高。所以在学习过程中，家长要培养孩子的兴趣，让他们多了解生活，多接触各类与地理知识有关的问题。
初中学生对于开卷考试应该并不模式，这种考试模式主要用于初中学生的副科部分，但却不是所有的副科都是开卷考试的。因此针对这个问题，我们来看一下初中生物开卷考吗？
初中生物开卷考吗
不是。初中生物属于闭卷笔试，地理、生物两科合卷，共6个版面。试卷满分100分，两科各50分。试卷设置单项选择题和非选择题两种类型，单项选择题共36题，每题2分，共72分，地理、生物各18小题。非选择题共5题，地理2题，生物3题，各设若干小题；地理、生物各14分，共28分，试卷配置网上阅卷标准答题卡。
这个学科是初一开始设立科目，初二结束，学生学习的都是最基本的动物和植物的学科知识，可以使学生很好的，更加透彻的认识动物和植物的基本构造，基本组成及其功能等。难度不大，刚开始考试时采用闭卷形式，目的是让学生重视该科目的学习，打好基础，为结业考试做好准备，因为结业成绩记入中考总分。
初中生物学习方法
1、不断回顾，温故知新
这个学科教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能，又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。
2、听好课
初中学生在听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级的学科知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
3、注重理论联系实际，达到学以致用的目的
这个学科的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在这个学科的学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握这个学科的知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
联系自然实际，比如居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
4、掌握其学科特点
初中这个学科主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好这个学科，就要搞清楚其学科特点。
5、学好基础知识，正确理解基本概念
课本每个章节有许多概念，每个概念都有他一定的含义，概念之间又有联系和区别，如果对概念理解不透，对概念间的联系和区别认识不清，即使把书背的滚瓜烂熟，学习也是靠不住的。因此，学好这个学科的基础知识，正确的理解基本概念也是提高成绩的前提条件。
有些孩子即将进入高中，想要知道初中和高中生物的联系大吗。因为高中要面临选科，而这部分孩子对生物比较感兴趣，想要选择它作为自己的高考科目，但孩子自己初中的生物成绩并不是很好，想知道自己高中如果选择它的话，会不会因为基础没有打好，而拉低成绩。
初中生物和高中生物联系大吗
高中是以初中生物知识为基础的，它一部分靠理解，更多的是需要记忆的，初中学的是基础，二者之间虽有关联，但也存在较大区别。初中重视联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思考，高中既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对它有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。
高中不仅仅存在需要背诵知识点，也需要理解，也需要设计实验，它涉及的范围更广，考察的东西更多，不仅是知识能力，还有对同学们分析能力，实验能力的考察，更加考察了学生的逻辑性。而初中这方面的要求要低很多，初中生物更多的是只要把知识点记住，考试基本就没什么问题。
高中学习生物的方法
1、学习生物要有兴趣
兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的，兴趣从哪里来？所谓生物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体，你知道多少呢？DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定、DNA基因身份证、DNA到底是怎么回事等等。
2、分模块学习
生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说遗传模块中常染色体遗传，与伴性遗传的区别等。在学习过程中多挖掘，知识点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的，中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量，进行计算光合与呼吸的速率呢？这些都是我们应该注意的考试重难点。
3、多花时间背诵
生物需要花时间记概念，注意是整句的概念，不是某些关键词。这些概念包括课本黑体字，还有老师上课讲到的各种主干知识点。在记背概念的过程中要注重知识点间的内在联系，不能只是记住一些零散的知识点，而是应该构建知识网络。记背概念对选择题和简答题都会有帮助，不能认为生物是理科而忽视了记忆。
4、勤于总结
我们在生物的学习过程当中，必须融会贯通，同时还要勤于对所学的知识进行归纳总结，这样既能做到温故而知新，又能进一步加深对知识的理解。也就是说，当我们在学完一课或一章过后，要对前面章节的学习进行回顾，尝试建立起两个部分学习知识之间的联系，这样我们对知识的记忆和理解等就会变得更加的深刻。
5、教科书要熟烂于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式，光合与呼吸，要时常归纳、总结重点词，如“功能、”作用“、”本质是“，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如”基因是有遗传效应的DN片段“，这往往是高频考点。