数学考试中出现次数最多,分数占比最高的就是计算题。很多孩子其实基本知识掌握的挺不错,就是在计算题上容易出现错误。这对孩子的数学成绩也会造成很大的影响,所以说如果计算题总是出错,一定要及时的去改正。那么,孩子老是计算题做错怎么办呢?
孩子老是计算题做错怎么办
1、加强孩子对口算和估算的训练
口算是小学生应该具备的最起码的基本技能。在四则运算中,最常用的是口算和笔算,口算是笔算的基础,笔算技能的形成直接受到口算准确度和熟练度的制约。因此,要加强口算的教学和训练,切实打牢计算基础。小学口算的教学内容,大致可以分为基本口算和简捷速算。
2、督促孩子养成点读、有声的做题
抄写数字的时候用笔点着,并说出个位上几加几等于几,十位上几加几等于几,坚持说出声一个星期,孩子就会逐渐养成有序计算的习惯。
3、每天多一些练习
每天固定做20题计算题,不要太多,不然孩子会有畏难情绪。不要一上来就刷100题,50题,当每天孩子都在刷题这么多题他会烦躁不想做,于量的精。
孩子老是计算题做错的原因
1、没有检查的好习惯
在做计算题的时候,不管孩子有多认真,都有可能出现计算失误的情况。对于这种情况还是有办法可以补救的,那就是养成检查的好习惯。检查过程就是第二次计算的过程,多检查几遍,自然就能保证计算的准确性了。
2、孩子口算很随意
口算是一切计算的基础,它在计算中有着举足轻重的地位。然而在实际生活中,小学生都抱着一种轻视的态度认为口算很简单,自己都会做,导致自己的口算失误丢分。比如说:有些同学经常混淆“+”和“×”;还有些同学在有关“0”的计算要忘记在末尾添0。
3、基本功不扎实。
有些孩子虽然知道怎么做,但由于熟练度不够,所以出错率非常高。尤其在做大数据或分数,小数,负数运算时,错误频出。计算不够熟练,这也是很多孩子出错的原因。
4、孩子审题不到位
有的时候,孩子把答案写错了,可能就是因为孩子审题不到位,经常看到题目的前面一部分,就不看后面一部分,直接将答案写出。而有些题目,比如数学题,都会在最后标注,如果孩子没注意审题,就会忽略这个问题,那么出现错误的概率也会更高。
有很多孩子考试成绩不好的原因之一,就在于自己在做题时,老是马虎出错。尤其是在做计算题的时候,一不小心抄错个符号或者数字,导致原本会做的题,也没有拿到分。这都是孩子马虎的原因,下面我们就来说一说孩子计算题老是马虎出错怎么办。
孩子计算题老是马虎出错怎么办
1、只要是做错的题,就一定要写错题原因
当孩子出错时,不能只是把错误答案涂掉,把正确答案写在旁边。一定要把自己做错的原因总结出来,并且认真地总结在试卷旁边,也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个“伤疤”、另外,把错误积累起来,等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。
2、家长多给孩子出计算题进行练习
家长在辅导孩子的时候,要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。当解题思路不一致时,家长不要跟孩子思路起冲突,但是家长可以从相应年级的书上,找计算题给孩子限时做。只要坚持,孩子的计算能力一定会稳步提升,而且会终身受益。
3、字迹清楚 书写整齐
要把字写清楚,就是在草稿纸上写,也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格,目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
4、步骤尽可能详细,尽量不要心算
关于这点,我们从日常孩子的作业、练习就可以看出端倪的。其实日常孩子们也会因此出错的,只是因为日常做题精神比较放松,可能出错的少一些,而且即便是错了也不够重视,结果到了考试的时候,在“紧张”的影响下,这个问题就可能会被放大了。
5、加强基本功练习
家长可以每天给孩子进行5-10分钟的计算练习,练习的方式可以采取多种方式,以便保持孩子的兴趣。 例如:视算训练、听算训练、口算游戏、“接力赛”等等,提高孩子的应变能力。
孩子计算题老是马虎出错的原因
1、认为计算很枯燥,没有学习兴趣
计算不像应用题、几何题那样,题目形式丰富多样,内容也比较新鲜有趣。特别是小学阶段的计算,无非就是简单的加减乘除。所有算法都有统一的做题流程,固定的做题格式。虽然只要掌握了一种方法,就可以做对无数道题,但对于有些求知欲强、没有定力的孩子来说,计算题虽然简单,却难免枯燥乏味。
2、注意力不集中
小学生由于注意品质不佳,特别是低年级儿童,还不善于有意识地分配自己的注意力,常表现为,思维与书写不同步,注意力不是集中在“笔尖上”,而是一方面手中在抄写,另一方面注意力已经转移到下一步计算方法上。
3、不良习惯
孩子计算题老是马虎出错,一定跟平常的计算习惯有关。这些不良习惯包括:不审题、不分析、一律口算不愿动笔演算、不喜爱打草稿、草稿随意不规范、不正确使用草稿(演算本)、省略步骤(跳步)、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不统计分析总结反思错误的原因等。
多做练习吧,我家孩子也是数学计算经常错。粗心看错数字,有时候也不是完全不会做,就是不仔细。只能多多练习,勤能补拙。
孩子计算题老是马虎出错怎么办
1、按照计算的一般顺序进行
首先,弄清题意,看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次,观察题目特点,看看几步运算,有无简便算法;再次,确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算(高年级动笔计算前要转化数的形式,如带分数化成假分数,小数与分数互化等)。最后,要仔细检查,看有无错抄、漏抄、算错现象。
2、要根据题目的难易程度
如果是难的题目,那么您要考虑的,是不是孩子掌握的还不够扎实。对于小学的孩子,他们做计算题,和我们做高数一样的困难。所以在你看来,转个弯出来的答案,对于他们来说,就是费尽脑汁的事情。
所以,在这种情况下,不要一昧的责怪孩子,这只会让他更加不敢表达自己的情况。您要有耐心的询问他,是不是这种题目还是没有掌握好,是不是有些难。如果是的话,那么您应该再多教他方法和思路。
3、学会总结
小孩计算不认真这是表面现象,实际是小孩对算理的理解不到位,应对孩子易错的题总结一下,你就会发现他错的题有规律,再分析他是对那部分算理不清,根据掌握情况针对性训练就会有所改观。
孩子的计算经常出错的原因
1、孩子注意力集中的时间很短
所以常发生抄错数字,写错符号以及漏写数字等所谓的粗心错误。例如有的学生在列竖式时计算及结果是正确的,可写到横式上时却抄错了。要求学生在计算时,从审题、计算到书写,一气呵成,中途不东张西望,左顾右盼。力争算一题,对一题,还可以选择好作业典型范例让学生仿效,逐步养成良好的习惯。
2、概念、法则不清,引起计算错误
首先加强对计算法则的深刻理解,在深刻理解的基础上进行记忆。例如在“混合运算”时,引用下面的儿歌:“加减乘除是一家,我们学习要用它;加和减是弟弟,乘和除是哥哥;两个弟弟一样大,两个哥哥一样大;哪个在前先算谁。哥哥走在前,弟弟走在后,先算乘和除,再算加和减。妈妈的怀抱是括号,括号里是谁先算谁。”
3、做题不注意
感知不准确,比较笼统,模糊,往往只注意到算式的某一部分,如:有的学生把35看作是53,把“+”看成“÷”。计算时,要最大限度地调动孩子的积极性,动手,动脑,动眼,动口,促进多种感官协同参与认知。找出易出错的原因,作专项训练,形成鲜明的印象,尽量减少失误。计算的基本功要坚持天天练,持之以恒。
4、不良的学习习惯,态度
良好的学习习惯是保证计算正确的重要条件。良好的作业习惯包括认真的书写习惯,审题习惯,检查习惯,检验习惯。
孩子计算题老是马虎出错怎么办,经常出错,应该是有原因的,要找到原因才能更好的对症下药。在做题的时候是否有干扰他学习的环境,有些小孩还会故意把题做错,来引起父母的关注,有些是确实不会做。发现问题后,要有方法去引导他。
很多孩子在小学的时候,由于题目简单,不同怎么动脑就能做出来,久而久之就养成了不思考的习惯。上了初一之后,面对难一些的计算题,就不会做了,很多孩子都存在这样的情况,这非常不利于孩子们的学习。
初一数学计算题不会做怎么办
1、提高孩子的计算准确率
计算准确率低,这是一个困扰着家长和初一孩子的大问题,算了半天结果算错了,自己检查可能还查不出错误。这里面包含着孩子从小学带上来的数学计算和做题习惯的问题,当然也有对不同计算法则的混淆、基本计算概念的不清晰,比如去括号的顺序、运算级别的顺序等。还有就是使用方法笨拙,没有看出简单的计算方法,导致计算量徒然增大,降低准确率。
2、化倒数用运算律
在初一数学有理数的运算中,除法是比较常见的运算方式;但是除法没有运算定律,这就需要运算转化思想,把除法转化为乘法。对于除数是一个数要转化,相信难不倒大家,但是除数是一个式子,被除数是一个数,相信很多人就不知道如何转化为乘法!
3、碰到题目缺要积极思考
一部分初一同学懒惰思想太强,一旦数学题目稍有难度,就不再去思考,扔下不管了。老师一问就说题难,不会做。要知道,学习的过程,就是不断思考的过程,学而不思则罔。因此,学生们在平时学习的过程中,要善于思考,在碰到自己不会做的题目时,也要勤于思考,解决问题。
4、审题是很关键的一步
数学计算题也要注重审题,很多初一的学生忽略这一点。因为计算题有一个特点,拿起来都能算。审题的目的有两个,第一是搞清楚题型和下一步的计算任务,以便做到思路清晰;二是在计算中经常会有简便运算的问题,如果没有发现,计算量会加大。你注意看,如果学生的卷面和作业有大量涂改的,大都是不注意审题的问题,这类学生的计算能力一般都比较差。
5、基本技能和练习的方法
在数学计算练习中,加强基本技能的训练是提高计算能力的最重要一步。比如在分数四则计算教学中,常常有一些学生过程方法正确。但计算结果却错误的情况,出错的原因在约分、通分或互化等基本技能上,反映了初一学生在基本技能上的不足。在练习中,就有必要采取措施,有的放矢,加强训练和指导。
计算题是数学学科中比较简单且基本的考核部分,按理来说,是非常容易作对的,但有的小学生,每次在计算题的时候,容易反复的出错,这就需要家长帮助孩子找找原因,然后做针对性调整了。
小学生计算题总是错怎么办
1、知识掌握缺陷引起的失误
小学数学中概念、性质、算理、法则、定律等基础知识,学生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下,才可能正确、灵活地加以运用,形成计算技能。
由于某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和熟练地掌握算法,对于计算法则、概念或运算顺序没有很好地掌握等,学生在计算时就会出现错误,并且学生自己并不意识到是错误的。因此,这个时候需要家长的引导和监督。
2、不良的计算习惯
字迹潦草,格式不对,或者是书写混乱,这些习惯都是因为心态不端正引起的,而且一旦变成了书写习惯,那么往后都可能带来不好的影响。还有些同学则极度排斥演算纸,总想口算解决问题,这就导致了很多不该出错的地方丢分。
要想调整好孩子的计算,家长一方面不能心态太急,要有些耐心;另一方面也要根据孩子具体的情况,制定相应的策略。千万不要简单的使用“题海战术”,有很多孩子练着练着,不但计算没有变好,反而越来越烦躁,错误更多,最后对数学彻底失去了信心和兴趣。
3、认真审题,思考周全
这也就是说,小学生拿到计算题目的时候要仔细看题、认真审题。看看题目的内容和要求、数字的特点等,想想计算时应注意的问题,能否运用简算等法则。对四则混合运算,尤其要做到层层审题。做完题后,要细心地检查,看看结果是否合理并进行验算。验算一定要细心,这是避免错误的关键一步。
4、口算技能不过关
在提高孩子的计算能力之前,首先需要让孩子的口算技能过关。1-3年级需要掌握20以内进位加法和退位减法以及连加减;表内乘法;100以内两位数加减整十数;万以内简单的不退位加减法,加减混合的两步计算题;较简单的一位数乘两位数;较简单的小数加法等简单计算。4-6年级需要在原有基础上对所有可以运用运算定律的题目进行口算。
对于孩子的逆反期,父母常常会感到十分的头疼,有时候父母说教孩子一句,就会招来孩子数句话的顶撞。这种情况若持续下去,不仅伤害了亲子关系,还有可能会让孩子更加的逆反。那么,孩子老是和家长顶嘴怎么办?
孩子老是和家长顶嘴怎么办
1、和孩子建立沟通
当家长和孩子陷入权力之争时,家长其实应该先平复一下自己的情绪,尽量心平气和的和孩子建立沟通。有时候家长觉得自己的权力受到侵犯时,第一个反应就是很生气,之后就会在一些不理智的情况下做出一些伤害孩子的举动。为了和孩子更好的解决争夺矛盾,家长应该先平复一下自己的情绪,和孩子进行沟通,询问孩子的想法,比达到双方都满意的解决方式。
2、换位思考
孩子情绪爆发的很直接,他们并不怕事情,反而是害怕事情发生后父母的情绪表达,有些父母急躁躁的不分青红皂白对着孩子一通噼里啪啦,有的父母直接动手,等等,这些都是孩子不想看到的情况。如果父母在孩子情绪爆发之前,很好地引导安慰一下他们,让孩子们赶紧父母与他们是一条战线,孩子自然会很安稳,也会很平静的叙述事情的经过,而不会出现一些不可避免的顶嘴现象。
3、不要轻易责备孩子
孩子在顶嘴时,很多父母常常不讲方式、不分场合地批评孩子。而且有些批评还十分尖锐,但却并不完全正确,这很容易伤害孩子的自尊心。有的父母对面孩子的顶嘴,甚至还大发雷霆,非打既骂,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。强迫压制,虽然可以暂时消除孩子的表面反抗,但他们常常都是口服心不服。渐渐地,就会引起孩子内心的愤恨、埋怨,甚至记仇,最终关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
孩子老是和家长顶嘴的原因
1、孩子有了强烈的自我意识
孩子在一天天成长,有了自我意识一点儿也不觉得奇怪,关键是孩子的自我意识增强后,他会有什么表现,而表现出来的结果又会是怎样的。家庭是社会的最小单元,孩子最早尝试自己能力的地方第一个就是家庭了,所以,他一旦有了自我意识,就会以自己的爸妈作为挑战对象来释放的。
2、父母经常让孩子不满失望
现在有的父母在孩子面前经常做一些许诺,比如答应孩子周末假期去哪儿玩?孩子伤心难过时候或某些节日时答应给人家买好吃好玩的,但最后大人以种种理由没有去兑现承诺,这让孩子非常失望,负情绪积累就会发火表达不满。还有的父母无视孩子感受在别人面前说他们的一些毛病,或者无休止的在孩子面前拿以前错误来教育现在的错误,让孩子觉得自己全是错,导致情绪的冲动。
3、家长的教育方式太落后
家长固有的教育方式已不适应于日益接触新事物的孩子了。孩子年龄增长,会不断接触到更多的新鲜事物,如果家长不与时俱进,教育理念自然会被孩子拒绝全盘接收,顶嘴也自然不可避免了。
孩子老是和家长顶嘴怎么办,沟通是尊重的基础上进行,父母尊重孩子,孩子自然会尊重父母,而不是靠强调,父母是权威,父母是老大,获得孩子的认可,这样的家庭,顶嘴必然是家常便饭。如果父母肯示弱,肯放低自己的姿态,相信亲子关系也会缓解缓和,达到最终家庭教育的目的。
需要从平时的生活中点点滴滴去着手,可以潜移默化地去改变孩子的这种脾气。孩子老是顶嘴说不好听的话怎么办,平时一定要多与孩子进行讲道理,慢慢的孩子肯定是可以接受的。
孩子老是顶嘴说不好听的话怎么办
1、平等的沟通
平时遇到问题,要多和孩子聊天,听听孩子的内心世界,听听她们为什么要这样做。尝试站在孩子的角度去观察他们。去接纳他们的行为。
如果孩子做错了某件事你可以让孩子去承担责任。比如孩子不小心打碎了花瓶,你可以和孩子沟通取消他一个月的零花钱来,用零花钱来买一个新花瓶。而不是上来就把孩子打一顿。更不是不停的唠叨指责他们。
2、要有耐心
要了解自己小孩的脾气,在意他能接受的方式去给他讲明道理,记住,别一副自己是教育者,小孩你是做错事的人。一定要有耐心,要注意语气,要控制自己的怒气,别说着说着就又发火了。家长一定要注意,不要唠叨,特别是进入叛逆期的孩子,你越是唠叨,孩子越是不听。
3、尊重孩子的隐私权
很多家长对小孩的隐私不尊重,因此常常出现父母拆孩子的信件、看孩子的日记等情况。这些情况有时会引起孩子的情绪对立,父母应该用关心和尊重的态度对待他们。
对任何事都要保持冷静,避免作出过分的反应。即使是一次偶然的过火行为,也容易在感情上留下长期的裂痕。
4、接受孩子成长
作为父母,我们要接受孩子的成长,就必须接纳因成长而带来的改变,接受孩子的挑战和质疑。当然,这并不是鼓励孩子“顶嘴”,当我们了解了孩子“顶嘴”背后的成长需求时,就要放下偏见,寻求对话与合作,如此,才能让亲子关系平稳过渡到一个新的阶段。
5、父母也要学习
当代社会,做任何事情都要学习,为人父母也同样如此。由于人无完人,我们受职业、文化、职业等等的影响,所持的观点也不一定就是正确的,当孩子在反驳时,父母因学识所限导致说不过孩子,使自己脸上挂不住,就会斥责、打骂孩子。这样无益于解决问题。
孩子老是顶嘴说不好听的话怎么办,多鼓励和表扬孩子,不拿孩子与别人家的孩子作比较,多给孩子自由空间。让孩子自己作主,管教孩子也不能太严格,培养孩子的独立性。
家长要学会的,是达成一种良好平等的沟通状态,再去讨论问题的所以然。面对具体问题时,要首先判断好问题是原则性问题还是非原则性问题。
孩子在撒谎时需要被严肃对待,家长首先应该找到撒谎的原因并适当惩罚,让孩子了解撒谎的危害和影响,教育其诚信、负责任的重要性。
同时,父母也要以身作则,保持诚实和温暖的沟通,鼓励孩子勇敢面对问题,学会用积极健康的方式表达自己的想法和感受。
在家庭教育中,加强情感沟通、建立亲密的亲子关系,使孩子逐渐形成正确的价值观和良好的人格素质,从而帮助孩子日后成为一名道德正直、有担当的人。
撒谎是一种不好的习惯,家长需要及时正确地引导孩子。首先,家长要与孩子坦诚相待,让孩子知道撒谎的危害和不良后果。
其次,家长可以通过故事、例子等多种方式让孩子认识到诚实的重要性。
最后,家长要表扬孩子的诚实行为,让孩子知道诚实是值得赞赏和奖励的行为,这样慢慢地就能让孩子养成不说谎的好习惯。
同时,家长也要注意自身言行举止的榜样作用,让孩子认识到诚实对于自身和周围人的重要性,从而更好地培养孩子良好的品德和行为习惯。
如果是孩子原则性问题上,孩子不愿意遵守原则,想要有自己其他的想法,家长无需多言。原则问题没得商量。就好比“红灯停,绿灯行”,家长没必要解释红绿灯有几秒,只需要让孩子记住并遵守,不要让孩子在这种原则问题上忤逆即可。
而非原则性的问题重在双方之间的理解、倾听,乃至最后达成共识。比如孩子不小心把水打翻了,他自己知道自己做了一件错事,因此可能已经准备好了满肚子的理由和你解释。
但家长此时需要做的,是先让孩子拿来纸巾或者抹布,把现场处理好。然后开始倾听孩子准备的想法,对于具体的理由,家长不用太过于纠结,我们可以询问孩子“所以你觉得这个小错误和你没有关系对吗”,孩子一般都会觉得不是自己的原因导致的错误,他可能也会说明自己其实也被吓了一跳。因此家长无需过分责怪孩子犯了错,我们重在纠正这种错误再次发生的可能。
紧接着,家长要主动和孩子提出几种可能性,可能是风吹倒了,也可能是走路的时候磕到桌子震倒的,或者没注意身体其实带倒了水杯。然后让孩子去仔细想想自己是不是哪里有小疏忽了。
当某一种可能确定后,家长可以善意提醒孩子,下次可以怎么注意。比如风容易吹到,那就要记得风大时关窗;走路时带倒了,那下次就要注意走路时避开身边的杂物。
在这个过程中,我们就做到了,不纠结于孩子认错的态度,而是主动帮他们看到问题的各种可能性,并坚定不移地让他们承担后果。
计算能力是学生学习数学所需要具备的基本能力,是学习数学的基础。家长要引导孩子重视计算能力的培养,要帮助孩子提高计算的正确率。
二年级孩子计算能力差怎么办
1、培养孩子计算的兴趣。可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训练;小组开火车,同桌竞赛;用卡片、小黑板视算,听算;限时口算,自编计算题等。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯。
2、培养孩子口算的兴趣。口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分,它是学习数学的基础。而且口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生的快速反应能力,所以,要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。
3、引导孩子熟背乘法口诀表。二年级的孩子刚开始接触乘法和除法,乘除法的运算是二年级计算题的主要题型,而快速解题的关键是熟练背诵乘法口诀,所以,家长要督促孩子每天背一遍乘法口诀表。
4、让孩子多做一些竖式运算。对于比较复杂的计算题,老师会要求学生做竖式运算,这也是小学数学考试的重要题型。竖式运算的准确率主要取决于孩子的书写是否规范,也就是说每一个数字是否写在正确的数位上面,进退位是否合理等。对于刚接触竖式运算的孩子来说,做到这一点的难度非常大,所以,在完成作业的基础上,家长要督促孩子再做一些竖式运算的练习题。
孩子计算总是失误的原因
1、注意力不集中。小学生的注意力本来就不集中的,特别是低年级的孩子们还不了解怎样有意识的去分配自己的注意力。但在数学计算中,如果注意力不集中,就会经常出现抄错数字或符号、计算忘记进位或退位以及漏写数字等所谓的粗心大意。
2、基础知识掌握不牢固。在小学数学计算中,只有理解并掌握其概念、算理、法则及定律才能灵活有效地解决计算题。但在学习新课的时候,有些孩子注意力不集中,有些知识就学得半懂不懂,对于解题思路和方法也是一知半解的。
3、有一些不良的学习习惯。想要提高学生的计算能力,良好的计算习惯是不能缺少的。但有的同学从小就没有养成一个良好的计算习惯。他们认为计算题时死题目,不需要动脑思考就能完成。逐渐就养成了不审题、不愿在草稿纸上进行演算、计算过程书写潦草或是省略步骤、计算完后也从不验算等的坏习惯。
孩子口算能力不足的原因
1、口算技巧差。口算不是简单的背下“1+1=2”就行了的,而是要熟练的掌握基本的算题技巧,比如小学老师经常讲的分解法“9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=10+5=15”,掌握这样的技巧之后,孩子的口算速度自然会上升。
2、孩子的思维不集中。在做数学题的时候,如果说孩子的注意力不集中,那么算题的时候就可能会出现思维中断的情况。要知道,做数学题非常需要连贯性,因为只要计算过程中有任何一个步骤算错了,那么最终的答案肯定是不正确的。
3、习题量不足。对于算法、计算常识等方面的理解和掌握,其实最常见的办法就是多锻炼,即多进行习作。因为孩子就算是非常聪明,习作量跟不上的话也不行。孩子虽说每做一道题都知道该怎样做,但是却会每次都“从头算起”,从而导致口算时间过长。
很多家长经常因为手机的问题跟孩子发生矛盾,家长看不惯孩子一直玩手机,甚至背地里偷着玩,孩子就觉得自己学习太累了,玩一会手机又怎么了?双方意见不一致,怎么沟通都不对,这该怎么办呢?
孩子老是偷玩手机怎么办
1、为了教育孩子正确使用手机,我们需要建立明确的规矩和边界。与孩子一起制定家庭规则,明确规定手机使用的时间和场合,以及禁止使用手机的地方,如课堂、晚餐桌等。这样的规定可以帮助孩子明确知道何时可以使用手机,何时需要将手机放下。
2、孩子老是偷玩手机的话,可以和孩子商量一下放松的时间,可以在放学回到家的那个时候,给孩子玩二三十分钟,严格遵守每天的作息时间,一定要保障孩子的睡眠。也可以向孩子承诺在放假的时候可以让孩子好好放松。
3、孩子老是偷玩手机的话,可以引导孩子喜欢学习,热爱学习,也可以趁孩子放假带他去做一些有意义的事情,比如爬山,去某个地方玩玩,帮助孩子开阔视野,也让孩子放松放松,降低孩子的压力和负担。也可以极大的帮助孩子降低对电子产品的依赖性。
4、孩子偷偷玩手机往往是因为缺乏其他有趣的活动。作为家长和教育者,我们可以提供丰富多样的替代活动,如户外运动、艺术创作、阅读等,帮助孩子培养更健康的兴趣爱好。同时,也要关注孩子的兴趣,鼓励他们发展自己的特长,让他们能够从中获得满足感和成就感。
手机已经成为了多数人不离身的一个物件,拿出手机来刷视频、玩游戏、看电影、追剧成为了很多人的日常。对于大人来说,大多数人可以控制得住使用手机的时间,但是对于孩子来说,却很少能抵制住手机的诱惑,他们一看就是一下午甚至就是一天,严重影响了学习,该怎么教育呢?
首先,家长应该与孩子进行沟通,了解他们为什么会对手机产生依赖。有些孩子可能是因为学习压力大,或者是因为缺乏自信心,才会对手机产生依赖。家长可以通过与孩子进行沟通,帮助他们解决这些问题,从而减少对手机的依赖。
其次,家长可以为孩子制定学习计划,帮助他们更好地安排时间。比如,规定孩子每天要完成多少作业,或者规定孩子每天要学习多长时间。这样可以让孩子们更加关注学习,减少对手机的依赖。
第三,父母和孩子可以就使用手机的时间、内容等进行协商,制定手机使用的规则,如什么时候可以使用手机、使用手机做什么、使用手机的时长等,让孩子遵守自己认可的规则,违背规则则要接受惩罚。
狠多人明明知道一直刷短视频玩游戏看小说不好,可一旦开始了,就很难让自己停下来。尽管在心里一再地告诉自己:再看最后一个就不看了,再玩最后一把就不玩了,可是不够坚定最终还是败给了手机。这就需要想办法限制自己玩手机的时间了!
设定时间限制:为自己规定一个每天玩手机的最大时间,例如每天不超过两个小时。
删减娱乐应用:删除那些容易让人沉迷的应用,如游戏、社交软件等,尽量保留那些实用功能强的应用。
移除手机解锁屏幕:移除手机解锁屏幕,以减少手机的触控时间。
设定目标:将每天玩手机的时间分配给一些有意义的活动,例如阅读、写作等,以提高自我效率。
移除通知:关闭所有无关紧要的通知,以减少干扰。
创造良好环境:将手机放在视线以外的地方,以减少使用手机的时间。
意识到问题:时刻提醒自己手机使用时间过长,以增强自我控制力。