2023-11-04 16:50
1657浏览英语作为三大主科之一，不仅在成绩上占分值很大，而且在各种考试等方面都起到了很大的作用，因此孩子必须要掌握好这门语言。但是对于有些基础不好的孩子来说，就想在考试时临阵磨枪，短期内提高成绩。有的家长也对此产生了疑惑，所以就想知道英语短期提高可能吗？
英语短期提高可能吗
可能的。从语言学的本质来看，是没法在短期内迅速学会一门语言的。但是讲到英语成绩，短期内还是有希望提高的。在所学科目中，这门科目短期内提高的概率还是很高的，但前提还是注意方式方法。
英语如何在短期内提高成绩
1、从单词出发
如果你短期内面临考试的话，那就需要把开学以来所学单元的单词全部记住发音和拼写。有句话说“欠债还钱”，学习也是一样的道理，平时拉下的单词终归要花更多的时间背会。英语试卷中包含词汇的考察，而这些词汇是没法划重点的。不会有老师告诉你哪些考哪些不考，因为都会考到。
2、完形和阅读有技巧
看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目，那么孩子就必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致。很多同学是根据自己的逻辑判断，甚至自己的常识来判断选项的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案。因此，孩子有必要对历年的真题进行分析研究。
3、要以课本为纲
孩子要按照知识之间的内在联系，将课本中的知识进行分类整理。在这个过程中，孩子要注意以新带旧，使所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
4、重点学习语法
想要在短时间内提高英语成绩，学生们就需要掌握语法。但是，这也是学习中比较难的一个学习的方面。很多孩子就是因为语法一时之间无法掌握，所以就放弃了学习。但是想要掌握语法内容，也并非是一件不可能的事情，学生们可以从文章中的句子着手学习，分析句型，了解清楚句型表达方式，找准方法才行。
5、填空题型
在英语考试中，填空类型的题目应该是不会少的，其实填空题应该也算是一个得分点。因为填空题要考的无非就是那几种而已：动词时态的应用，单词辨别，学过的语法的应用。关于动词的时态，你只需要记住几个词后面接的是动词的什么形式就可以了，而单词的辨别和语法应用，就要靠你的语感。
对于短时间内想要提高数学成绩的学生来说，这个时候首先要明确自己的提升空间，适当的树立一个学习目标，切忌好高骛远。只有把这些都计划好了，才能知道提高所需要的步骤。针对这个问题，我们就来分析一下数学短时间内提高可能吗？
数学短时间内提高可能吗
有可能，但是要找对方法和技巧，这样才能帮助孩子节省大部分的时间，提高学习效率。要知道，学生想在短期内增强数学成绩，的确是不容易的一件事，但是也不是不能够实现的，其实找对了方法并且坚持是能够的，做事情都要坚持，在学习上更应该如此。
数学高效学习方法
1、兴趣是最好的老师
学好数学的前提，必须对它非常感兴趣才行，不然学生一直在被动地学习这个学科，他的成绩肯定不会太优秀。可有些同学就是害怕数学这个科目，讨厌学习数学，这就需要他们转变一个观念，知道只要不是大脑有智力方面的问题，人人都有能力学好这个学科，你自己也不例外，要坚信自己也有学好数学的能力，如果你能抱着这样的心态去学习，你就成功了一半。
2、适量训练是学好的保证
学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，学习成绩却不一定好，“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
3、掌握学前预习方法
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
4、提高听课的效率
课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力。预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。其次就是听课要全神贯注。
对于很多心急的学生来说，他们急于提高自己的英语成绩，善于给自己制定学习计划和目标，但有的学生，往往忘记了最重要的一点，那就是计划是否切合实际。针对这个问题，我们来举例说明一下，比如学生一个月学好英语可能吗？
一个月学好英语可能吗
不太可能。一个月就想学好英语还是不切实际的，但是可以选择在一个月打好基础，英语水平，尤其对于词汇要一个时间的积累，即便是你之前的基础比较好，那么想要提升词汇量，那也需要至少三个月的时间，况且如果要提升实战能力，即对话与阅读能力，这个真的需要至少半年到一年的时间。
快速学好英语的方法
1、计划要有切实可行的目标
无论是学期计划还是日计划都要做到“有目的性”，比如：本学期英语成绩要从班级20名提高到15名，这是学期目标；每天要写英语日记、背30个单词，这是每天学习目标。很多学生在设立目标的时候，不切实际，仅凭臆想，制定的学习目标过高或者过低，造成了学习任务要么完不成，要么太轻松，所以，计划要有切实可行的目标，才是合理的计划。
2、坚持去做，效果一定不会差
想要如何快速学习英文，技巧就在于用最快的方法也是最慢的方法，英文的学习不比我们学习母语，需要我们花时间跟他接触跟他交流，这个过程就是需要时间去认识它。
在学习英语的道路上，不缺跟你一路前行的人，但缺少跟你一路走到底的人。这时候我们就需要通过各人方法接触英语，例如听英文歌，读英文小说，看英文电影等等，这样我们才会越走越远的。
3、多看英文电影
这是很多学生比较喜欢的学英语的方式，既可以看电影，又可以不知不觉中学习英文。建议看些有中英文对照的电影，多注意英文字幕，英文程度比较好的朋友，可以直接看只有中文翻译的电影，最后的最高境界就是直接看无字幕的英文电影。如果这三个境界都达到了，最起码你的英语听力是没有问题了。
4、阅读精而广
对于精彩的文章，我们应该慢慢学习。借助词典等工具，精确地分析文章的关键词、句型和语法，以及文章的组织结构及其含义和含义。这也要求我们精读的文章不要太多、重点在“精”上，所谓“广”，就是泛读。在能够理解文章内容的前提下，你可以有一个广泛的阅读。
不用知道太多信息，但只求能够拓宽你的视野，像社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科技等都可以作为阅读材料。这样既能培养语感，又能增加文化背景知识，从而切实提高英语水平。
对于有计划想要学好英语的学生来说，首先要做好计划，同时了解计划完成的可能性，避免设置过高，或者过低的目标，造成低效率的学习。针对这个问题，我们来了解一下学生一年学好英语可能吗？
一年学好英语可能吗
可能的，具体情况要看学生的基础，以及未来的学习计划和方法。就一般情况而言，每个能自学英文的人，都是有一定基础的，而且会尽全力去学习，每天会花费很长时间在英语上面，也会在这科里面投入大量的精力，那么这类人一般一年就能学好英语。
英语自学前，要制定好规划，不要每天盲目的去学习，而要把每天该学会的内容制成计划，必须完成，不要拖沓。在制定学习计划时，允许放宽条件，给自己一定的空间，因为有可能中间有事情耽搁了，那是不可避免的，但是排除这些事情后其余的都要按计划进行。
学好英语的方法有哪些
1、自信的说英语
英语是一门语言，最重要的事说出口，很多同学学习英文的时候不敢说出来，怕人家笑话，虽然学的很好，却成了“哑巴英文”。学生想要在一年内学好英语，那就勇敢自信的说出来，慢慢的锻炼中，英文语感有了，自然就学好了。
2、要跳出单词书
努力打乱每次记忆的固定顺序：时而从前往后背，时而从后往前背，甚至可以挑着背，爱背哪个背哪个，不遵从所谓的顺序。这样，可以避免单词之间的相对位置对记忆的干扰。要学会通过发音记单词。在重复的过程中，可以读出声来，大声把单词念出来的过程很重要，原因只有一个：记住发音的单词你永远不会忘。
3、做题、阅读英文书籍也是好方法
对学生而言，背单词的目的是为了应付考试，因此，通过大量的做题，也是提高词汇量的重要方法。经过与大量的题型接触，才能发现单词所在的位置与作用，从而找到对单词的兴趣。实践对于单词的记忆也非常重要，想要单词记忆深刻，需要背诵和阅读同时进行，在这个过程中可以阅读一些英语文章、书籍、报刊等来巩固英文单词的记忆。
4、增强实践
通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，只要掌握了学习方法的规律，就会发现学好英语其实很简单。
相信只要有上进心的人，都希望利用高考前的200天或者100天来冲刺。毕竟高考一分就会甩掉千军万马，每个人都希望自己可以金榜题名。但是对于成绩相对差一点的孩子，他们也想要知道高考200天提高300分有可能吗？
高考200天提高300分有可能吗
有可能，但是这个几率相对较小一点。而且这个过程非常艰辛，很难坚持。如果孩子能坚持下来去取得满意的结果自然是皆大欢喜的，但是如果孩子没有取得好的结果，也不要不甘心，努力了，成绩进步了就值得了。
高考200天如何才能提高成绩
1、所谓熟能生巧，很多题目在考试的时候不会完全相同，刷题不仅可以让自己很快知道哪些知识点不懂，针对性去练习，同时也能让我们提高考试的答题速度。永不言弃，带着认真耐心专注的态度去刷题，合理分配时间。
2、高考复习课力求做到：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；着眼双基，中档为主，面向多数；突出主干知识，详略得当；传播方法，知道迁移，学会自学；深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。
3、我们要将复习的时间花在重点知识点上，因为这些重点知识点是必考或者常考的内容，这样我们才会更有把握。当然每个人的重点也是不一样的，成绩差的题型要重点补习基础知识，而成绩好的可以重点放在各类题型的提高上。
4、听课的时候我们要与老师时常保持着眼神接触。课堂上不要怕和老师对视觉得尴尬，当你与老师眼神相碰的那一刻时，其实老师是知道你在认真跟着老师的思路一起思考的，并不会觉得你是在偷看他/她而不是在看黑板。而且，就我个人的经验来看，如果你时常和老师发生眼神交流，在平时地学习中老师也会给予你更多的关照。
5、要明确知道自己每一科的弱点知识，课下能明确的查漏补缺，课上一定要紧跟老师进度学习，不要自以为是的学。复习过程中不明白的知识点及时请教老师和同学。不要盲目刷题，要针对知识点和题的类型有目的的练习。
6、检测自己的不足，进行改进。如果模考不尽理想，那也是个好事。因为你可以看到很多自己不足的地方。模考其实还是个试验场，你可以尝试不同的考试的策略，做题方法（比如作文的不同写法，英语阅读的不同读法等），并且找到那个最适合你的。
有的孩子在高三的时候，由于之前遗漏的问题有点多，导致了成绩并不是很好。但是由于现在的高考竞争激烈，想要进入一个大学，那么就需要有足够的分数才行。有的孩子距离这个门槛至少有200分的距离，但是家长也不知道他们有没有可能在一年时间里提高200分。
高三提高200分可能吗
高三提高200分有可能。比如孩子的基础特别差，一开始只能考四五百分，在高三这一年如果他突然开始非常努力的学习，只要他在各科成绩每科提高二三十分，那么就可以综合提高200分，所以这是很正常的事情，也是有可能提高那么多的分数。
高三怎么提高200分
1、端正学习态度
很多高三学生学习了一段时间后，发现自己的成绩没有太大的起色就放弃学习了，总是拿学不会当借口。其实谁都不爱学习，学霸也从来都不是天才。想要提高学习成绩，就要端正学习态度，打破“我不行”的思维惯性。
2、劳逸结合
将休息和学习的关系处理好，这将会使孩子受益无穷，如果他们的精力真的非常充沛，那可以把休息的时间浓缩到晚上，利用足够多的时间弥补以前的不足。
但最好的办法还是劳逸结合，毕竟磨刀不误砍柴工，而且中午适当休息可以保证下午和晚上能高效率的学习。孩子要将每天的时间规律化，合适的时间做适合的事。
3、做好及时的复习
高三复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习。就是先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容和例题，分析问题的思路、方法等，尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何。
4、向学霸学习
如果孩子明明很努力了，分数却没有明显提升，那么不妨向班里成绩最好的学霸学习。看看人家是如何学习的，时间如何规划、用什么样的学习方法等，有了学霸这样的好参照，既可以学到东西，也能警醒自己，坚持努力，不要懈怠堕落，努力完成提高200分的目标。
5、把学过的知识串成线
高三学生要抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就像一粒粒珍珠，散乱地堆在那里孩子是不好把握它们的。如果孩子能找到一根线把它们串起来，它们就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，都能很方便地把其他的珍珠带起来。
有的学生在初二的时候，成绩并不是太好，每次考试的时候都会做错很多题目，其实对此不必太过焦虑，因为进入初三之后，就是复习之前的知识，成绩也会提高的很多，那么初三提高100分可能吗？
初三提高100分可能吗
我认为初三提高100分很有可能，人的潜力都是无限的，初三年级的主要任务就是通过复习来提高成绩，所以在这一段时期里只有我们加强对于基础的练习，就很有可能将我们的成绩有大幅的提高，所以提升100分是非常有可能的，只要我们肯下功夫，一切皆有可能。
如何在初三提高100分
1、保持学习兴趣
在时间上要尽量给自己一些限制，连续学习很容易会使自己产生厌烦的情绪，这个时候你可以把功课分成若干个部分，每一部分都限定一个时间，这样不但可以提高效率，还不会产生疲劳感。如果可以的话，你还可以逐步缩短所用的时间，不久之后你就会发现，自己的效率越来越高。
2、重视复习
在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。
很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
3、把握复习时间前10分钟
学习是一个循序渐进的过程，有时候学生会感觉到学习非常有趣，甚至会屏蔽掉一切的声音，而要想能够完全投入到学习中去，把握住复习时间的前10分钟尤为重要。正如“一日之计在于晨”这句话，如果想要有一个好的结果，那么一个好的学习开始也同样重要。
4、找好重点复习
初三怎么快速提高成绩，要重视在考试中学习与提高。提示两点：一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点，以进行有意识的补习与训练；再就是在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧，进而加大自己在考试时超水平发挥的机会。
5、零碎时间很重要
平时的零碎时间，譬如早起后的半小时，晚睡前的15分钟，都可以用来学习，可以是背诵一些简单的知识点，也可以是对一天学习情况的总结分析，学会去利用好这些零碎时间，保持规律作息，既能在有限程度内，减少学习压力，也能尽可能的提升学习效率，在中考中取得好成绩。
英语作为三大主课之一，学好英语是孩子能够在考试中取得的好成绩的重要因素，但是作为我们的第二语言，平时生活中用到英文的地方并不多，缺少语言环境导致一些孩子成绩并不理想，那么中考英语成绩差怎么短期提高呢？
中考英语成绩差怎么短期提高
1、掌握一定数量的英语单词
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
2、多理解语法
一般来说，单靠记单词是难以在中考取得好成绩的，学习重要的语法知识点。第一，上课认真听讲语法知识点的讲解；第二，加强对语法知识点的对应练习；第三，主动查阅语法书，自主学习理解。
3、听力训练不可少
英语是由听力和笔试组成的，千万不要小看了英语的听力，一般英语听力是30分，如果把这个30分拿到手了基本就可以安心的答笔试部分了。平时多多训练自己的听力能力，边听边掌握到要点，注意到英语的发音。
4、整理错题
静下心把英语老师给你的练习卷子甚至做过的一些练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本上，然后自己把错题重新再做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后就可以发现自己还有哪些不明白、不准确的都要做一个记录。
5、利用多种学习资源
除了在课堂时间学习英语外，我们的生活中还有很多可以学习英语额情景！我们可以充分利用各种资源学习英语：将有关英语学习的音像资料整理起来，如英文电台、英文电影、英语电视节目、英文歌曲等等，通过这些可以锻炼到自己的英语听说能力。
6、养成认真听讲的习惯
听课是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。
7、分模块训练
节决定成败，要在总分上突破，就必须在每个小的部分上突破，把自己的注意力专注到一个题型，一个题目，一个句子，一个词组，一个单词上。针对自己的弱点，多做相关的题，强化训练才能补齐短板，短期提高成绩。
初三是冲刺的时间，很多孩子都希望在初三自己的成绩可以大幅度的提高。但是相对于成绩差一些的孩子来说，想要大幅度的提高还是有一定的难度的，但是家长又希望孩子能够倒入理想的高中，所以他们就会担心初三提高200分可能吗？
初三提高200分可能吗
可能，不过这个过程可以有些艰辛，孩子要做好吃苦的准备。在考试前的最后时间段，努力学习基础知识，查缺补漏，把不会的、不理解的全部弄懂，还是有可能提高200分的！
初三提高200分的学习方法有哪些
1、扶强补弱，重点补弱
每个同学都有强项弱项，你重点是扶弱项。弱项提高的幅度大，数学假设是100分，你提高到110和115分，相对比较容易。效率和时间并重。不要挑灯夜战、题海战术、靠时间来强攻。
2、把偏科补上，寻找增分点
在学习过程中，存在偏科现象的学生不少见，这会直接影响考生的整体成绩，中考想要考取高分，就必须补齐短板。建议考生和很擅长这科的同学一起学习，这样能够在短时间内快速提高复习效率。
3、要重视在考试中学习与提高
我们要学会总结和反思，更要学会在考试中学习和提高自己的成绩，在考试中你会发现自己知识点的掌握上哪些不足之处，这样就会在之后进行有意识的补习和训练了，在就是在考试中学会考试，考试也是有套路的，在考试中提高自己的应试能力和技巧，对可以进而加大自己在考试中超水平发挥的机会。
4、充分利用假期查漏补缺
初三学生的时间非常紧张，留给自己学习的时间就更加紧张，因此，一定得抓住初三的每一个假期，充分为自己充电，其中，初三过渡的阶段——寒假非常关键。在这一个阶段是很多初三学生充电的好时期，这一个阶段可以把初中三年的知识点拿出来复习复习，巩固知识点，提高成绩会显得更容易一些。
5、提高学习效率
一道题做得太久了，就会产生厌烦情绪。此时我们想要提高效率就要分解目标。比如今天必须要做完某件事，明天一定要达到什么样的程度。这样按时完成作业，还可以有时间去休息一下。心里满满的都是自豪感。
此时可以采取交叉复习。学一会数学，在学一会语文，再学一会英语。间隔时间可以半小时为准则。不要太短，否则一个学科还没有进入状态，就又开始了另一个学科，效果反而不好。