2023-11-03 11:31
1784浏览语文是一切学科的基础，而拼音又是语文的基础。所以当拼音差的时候，很可能对所有学科的成绩都会有一定的影响。因此，我们一定要重视拼音的学习，积极去提高习拼音的能力。那么，小孩语文拼音差怎么补才好呢？
小孩语文拼音差怎么补
1、逐步提高拼读能力
提高拼读能力的最有效方法就是多读多练，当孩子对字母的熟悉程度到位以后，家长就要督促孩子从每个声母的拼读入手进行练习。在此基础上，家长还要引导孩子阅读带注音的课外书籍，孩子通常喜欢看课外书，在阅读过程中必然会遇到一些不认识的字，孩子就会自发地使用拼读规则进行发音，也就能达到反复练习、提高拼读能力的目的。
2、要扎实地掌握拼音字母表
在平时的学习与作业中，认真注意拼音的读与写。多读多背诵字母表，大写小写都要写熟练。先求正确，再求熟练，再求融会贯通，运用自如。
3、教育孩子的时候家长要表现出充分的耐心
只有这样，孩子才会逐步掌握有信心。家长可以充分、合理地利用形象教学的方法，让孩子说出这个拼音像什么，可以加深他对字母的印象，加强记忆效果。比如，从单韵母、声母开始，学a、o、e，家长要重点指导发音方法，让孩子观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借“啊”“喔”“鹅”读准a、o、e的音；还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。
4、以实物辅导
实物就是我们身边的东西，我们身边的东西都能教孩子，随时随地，比如身上的衣服啊、首饰啊，还有家里的各种摆设、家具等等。让孩子多多说话，讲讲是什么东西，有什么用途，描绘它的样子，这样的话，既认识了实物，又学习了语文拼音，一举两得。
5、引导孩子会背重点内容
每篇课文后面，都会有关于朗读或背诵的要求。可以让孩子利用周末或假期，把课文中的古诗词、韵文等背会。
6、读写结合
家长可以带领孩子做卡片，另外，家长可以根据孩子学过的声母或韵母结合生活实际组成音节词，指导他自己写成拼音条上，让他再读一读，再告诉他“让我们在家里找到这个东西！”，同时把这张拼音条贴到家里相应这个东西上面去，也会激发孩子的兴趣！
在孩子们上幼儿园的时候，老师会教孩子们拼音的相关知识。这个时候老师对孩子更多的是照顾孩子，对于学习上面的要求并不是很高，这就导致了有些孩子的拼音很差，直到初中也没有改善，那么初中语文拼音差怎么办呢？
初中语文拼音差怎么办
1、激发孩子对学习的兴趣
如果是因为对语文没有学习兴趣，培养学习兴趣是目前的主要任务。如何才能让孩子爱上语文呢？要想爱上语文，先要爱上读书。引导孩子多读书，培养孩子阅读的兴趣，让孩子在阅读中积累妙词佳句，这不仅有助于增强基础知识，还能增强其作文中的语言表达能力，更能增强其对文章的感悟能力，有助于增强阅读理解能力，可谓是一举多得，何乐而不为呢？
2、熟记字母表
掌握音序这不仅是掌握拼音的起点，而且对熟练掌握音序查字法十分重要。拼音字母要记熟熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，这是学好汉语拼音的基础。
3、掌握拼读的技巧
掌握一些拼读的技巧，这就要多多练习。可以通过去阅读带有拼音的故事来提高拼音，当然，也不能把精力集中在故事情节上面，重点还是要对照拼音，是不是和你想的一样。或者可以把手机和电脑的拼音打字设置为“取消模糊音”和其他一些类似功能，依次来使你打出完整的正确的拼音。或者设置输入“纠错提醒”也是不错的选择。总之，这一步就是要多多实践，多多操作。
4、多读多写多练
要学会多说，多读，多练，才能够强化自己的记忆，需要在平时说话的时候注意正确的发声技巧，平时做作业或读书的时候要注意音标，可以把自己不熟悉的拼音多写几遍，熟能生巧。
5、经常总结相关内容
基础知识方面以课本为主，注意总结易错的读音和词以及文学常识，文言部分注意实词虚词句式古今异义，词类活用等，阅读和写作就靠读书与思考了。
有些孩字初中语文拼音差却不好意思说，导致自己学习不断地下降。其实这是没有必要的，有很多学生都有这样的情况，不会就要大胆说出来，这样才能解决问题。
每个孩子在刚开始学习语文的时候，都会被老师和家长教导学习拼音。但是由于有些家长的不重视，导致孩子的基础没有打好。因此，在提高语文成绩的时候有了一定的困难，所以家长就想要知道孩子语文拼音差怎么辅导基础呢？
语文拼音差怎么辅导基础
1、在生活中学习
晚上，家长在和孩子聊天的时候，也是孩子学习的好时机。生活随处是道具，冰箱、彩电、电视机等等，家长可以指着让孩子拼读出来。其实孩子很喜欢这样的游戏。既娱乐，也能学到知识。
2、家长进行示范
当家长演示如何读音时，可以从夸大和使用手势开始，通过图像帮助孩子掌握四种音调的变化。在一定程度上，家长可以用发音、孩子找对应的卡片法来巩固。或者你可以把它转过来，孩子们念出来，父母们找到它，和孩子一起学习可以帮助他培养继续学习的决心。
3、读准音
家长可以引导孩子说出：“鸥、球、豹、游、帽、狗、猫、岛”等。说出这些是因为，我们生活中知道的事物可以帮助孩子发音，这个时候再出示复韵母ao、ou、iu，家长范读音：从前面的韵母滑向后面的韵母，一定要注意孩子的口型，让他体会发音。
4、拼音儿歌法
为了让孩子学习拼音，学会正确调音，正确区分声母、韵母、单韵母、复韵母，很多老师和教育工作者都写了大量的儿歌，这些儿歌通俗易懂、有趣易记，对孩子学习拼音大有帮助。所以家长可以通过儿歌的方法，让孩子轻松快乐的学习这些发音。
5、以实物辅导
实物就是身边的东西，这些东西都能教孩子。家长可以随时随地的指着，比如身上的衣服啊、首饰啊，还有家里的各种摆设、家具等等。让孩子多多说话，讲讲是什么东西，有什么用途，描绘它的样子，这样的话，既认识了实物，又学习了拼音，一举两得。
6、制作字母卡片
家长可以跟孩子一起制作拼音字母卡片，跟孩子一起做一些关联练习。如，妈妈说出一个句子：“妈妈过生日，‘啵’的一声，孩子在妈妈的脸上亲了一口，并祝她生日快乐”，请找出这句话中出现的声母！孩子如能找出“b”，可以提示他，是的，这是声母“b”。
语文是一门很重要的学科，是我们的母语文化，更是几千年来文化的沉淀。很多小孩子的语文成绩很差，考试不及格一直困扰着家长们，也束手无策，但是只要家长有心，让孩子有了良好的语文基础，语文学好也不难。那么小孩子语文基础差怎么补呢？
小孩子语文基础差怎么补
1、听写和读课文。听写是最容易发现字词薄弱问题的办法，平日在上学时老师会在课堂上听写，但孩子究竟掌握的怎么样，听写怎么样，有没有后续订正改错，我们其实都不知道。
所以家长帮孩子听写是可以让我们初步掌握孩子学习情况的土办法，如果家长对于孩子的学习情况毫不了解，或者孩子的程度的确不太好，听写之前还可以再加一项，读课文，并把课后的字词熟读，然后再听写。课后一些诗词，名言也要注意检查背诵，看孩子是否能够熟练地背诵下来，这些都是基础中的基础。
2、确保孩子上课听讲效率。小孩子语文基础差，需要补救，那和课堂效率是分不开的，不能一昧的依靠家长在家里为孩子补习，只有当孩子在家里和学校的学习效率是一致的，才会达到对语文学习有所帮助的作用。
除了教会孩子查字典，使用工具书，和老师配合好，锻炼孩子的胆量，有问题就举手问老师，不能打击孩子，而是要鼓励孩子勇敢表达自己的诉求和想法，这才是上好语文课，为补救孩子语文基础的前提。
3、让孩子把上课听不懂的地方，记录下来。把上课听不懂的知识，赶紧标注或者记下来，是小孩子语文基础差需要学习和适应的方法。下课不仅要去解决这些问题，还应该要针对自己的问题去找练习册练习。
语文的问题无非就是表达能力差，语言文字运用不熟，对课文不了解，那么我们就找这一类问题进行专项的练习，语文学习只要积累就能提高，关键还是看家长和老师怎么引导学生去做到，知道什么内容是听不懂的，以及快速记录下来的方法。
别的孩子认为好的学习方法，可能在自己孩子身上就需要实践和磨合，需要花掉大量的练习时间，才能判定这个语文学习方法是否适合孩子。学习是没有捷径的，但是可以帮助我们避坑，而语文基础差的孩子更要不断实践找的适合自己的方法，家长就要帮助孩子找到这个“捷径”
小学是抓基础的重要时刻，特别是语数外这三大科。语文的基础便是汉语拼音、汉字字形字音的考核。但是刚刚步入小学，很多孩子都觉得拼音并不是那么好学，辅导过孩子的家长应该知道，孩子经常会在拼音或者看拼音写汉字上面栽跟头。
孩子四年级拼音差怎么办
1、强化拼音基础知识。有的孩子拼音差是因为对拼音的基础知识掌握不牢固，也就是说孩子对声母、韵母和整体认读音节的熟悉程度不够，不能进行准确发音，或不能根据发音写出对应的声母、韵母和整体认读音节。掌握这些基础知识是学好拼音的前提，所以，家长要对孩子进行强化训练，帮助孩子熟练掌握所有的拼音字母的读法和写法。
2、以实物辅导。实物就是我们身边的东西，我们身边的东西都能教孩子，随时随地，比如身上的衣服啊、首饰啊，还有家里的各种摆设、家具等等。让孩子多多说话，讲讲是什么东西，有什么用途，描绘它的样子，这样的话，既认识了实物，又学习了拼音，一举两得。
3、用卡片辅导学习拼音。利用拼音卡片，能随身携带，很方便，也很灵活。现在拼音卡片色彩很丰富，有拼音也有图片，可以买一些，当然，家长可以和孩子一起制作卡片，在制作的时候就教孩子怎么读，提高孩子学习拼音的兴趣；也锻炼了孩子拼音的写法；还增加了孩子与家长的互动，好处多多。
4、用儿歌辅导学习拼音。儿歌更能够吸引小孩子的注意力，孩子更感兴趣，所以在辅导的时候，不要让孩子死记硬背，可以教孩子唱一些儿歌，在学习儿歌的时候，自然就学习拼音了，这样孩子会感觉很有趣，注意力更集中，让孩子在快乐的氛围中学习。
5、讲故事。故事是最好的情境。我们可以借助课本上的情境图，给孩子编一些拼音有关的故事。还可以借助一些拼音故事绘本，带领孩子认识拼音家族的成员。家长可以利用课本上的情境图让孩子们观察，图上都有什么，练习说话。然后将孩子们的话串联起来就是一个有趣的故事，让从故事中学习读准音，注意口型舌头的变化。
拼音是小学语文的重要知识点，如果孩子对拼音的掌握情况不好，家长要督促孩子从拼音的基础知识抓起，不仅要读准发音、准确书写，还要不断练习拼读，做一些拼音填空练习，只有这样才能逐步掌握拼音的知识，为学好语文奠定坚实的基础。
小学语文的学习，重在积累，重在基础，只要打牢了基础，才能举一反三，取得一个好成绩，后面的学习才会更加轻松。那么孩子小学语文基础差怎么补？
家长要看看孩子哪一项比较薄弱，然后做有计划的针对练习。
1、字词
小学语文的字词还是比较重要的，这些是以后学习的基础。许多学生对字的读音叫不准，有一些相似的字也分不清。对于这样的问题，最好的方法就是多加练习，平时多练多看，上课的时候留心听讲。
2、阅读
许多同学对于阅读题比较打怵，不能理解文章的内容，在解答的时候也是一头雾水。阅读题无非是概括思想、体会作者含义、某句话有什么作用等等。建议是，多读，书读百遍其义自见，很多时候不是不会做，而是没用心。
3、作文
作文写不好，没有内容，不知道该怎么下笔。有一个办法可以试试，先从流水账开始练习，按照简单的先后顺序，写自己做过什么。先期的目标是能完整的写一篇作文，然后在练习修辞、结构等。
每个人的学习习惯不同，性格爱好也不一样。如果有条件，最好做到有针对性的学习，有个好老师带着最好。
孩子小学语文基础差的原因
1、孩子自控力太差
上课的时候交头接耳，下课的时候也不好好巩固，导致基础太差。
2、孩子对知识点的掌握存在盲区
这类孩子是因为对知识点掌握不准，理解不透彻，理解能力比较差所导致基础太差。
3、孩子意志力薄弱
在老师上课讲到某些知识点，就算有不理解的地方，也不会去钻研，想办法将不懂的知识点搞懂，导致的基础太差。
孩子小学语文基础差怎么补，家长必须认真辅导孩子，找到孩子语文学习的薄弱之处，然后才能进行针对性的训练，帮助孩子打牢基础，提高语文成绩。
孩子刚上二年级，常常会出现这样的问题：有的孩子拼音掌握得不够熟练，认读时要么半天拼不出来，要么就是张冠李戴乱拼一气；另一个是写字时也常常张冠李戴，同音字老是混淆。这的确是孩子经常遇到的困难，二年级的孩子拼音不太熟练，必须得抓紧时间复习一下。
孩子二年级拼音不好怎么补
1、利用卡片记忆。孩子一年级已经学了一遍，再复习就简单多了。可以随身带着卡片，利用碎片时间，比如做游戏时、逛公园时、睡觉前、甚至坐车时，家长和孩子一起比赛、猜读、拼读，很快就记住了。
2、利用口诀、儿歌、手势记忆。一年级在学拼音时，就有很多口诀、儿歌，还有的拼音可以做手势。比如“一个门洞nnn,两个门洞mmm”，“右下圆圈bbb，左下圆圈ddd，右上圆圈ppp，左上圆圈qqq”，家长不妨再拿来和孩子巩固巩固。休息时一边和孩子背诵口诀和儿歌，一边和孩子做动作。孩子在游戏中就记住了容易混淆的拼音了。
3、利用拼音读物。低年级的孩子比较适合读拼音读物，家长可以利用中午和晚上的时间和孩子一起亲子阅读，遇到不会认的字就鼓励孩子拼读。这样不但认识了汉字，还通过拼读巩固了拼音。只要帮助孩子养成了阅读的习惯，那孩子将终身收益。
4、做拼音填空练习题。有的孩子拼音差是因为不会给汉字或词语注音，也就是说孩子无法根据汉字或词语的发音写出对应的拼音。注音是孩子学习拼音过程中比较难掌握的技能，只有拼读的熟练程度达到非常高的水平以后，才能轻而易举地给汉字或词语注音，所以，掌握这项技能的关键还在于拥有较好的拼读能力。
5、利用造字法整理同音字。这个方法特别适合形声字的学习，很多形声字读音相同或相似，但意思不一样，家长可以鼓励孩子去发现规律。这需要老师们指导方法，当然，先要有家长的指导，比如学习三点水的字，就要让孩子发现这类字与“水”有关；比如学习“燥”和“躁”这两个字，这两个字读音相同，字形相似，学生就要结合意义来记忆。
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。
五年级孩子语文基础差怎么补
1、语文兴趣的培养
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
2、勤于练字，认真书写
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。
3、培养好的阅读习惯
很多孩子语文成绩不好，就是言语理解有困难，那就是没有好的阅读习惯，因此家长要有意识让孩子去读书，尤其是读名着，因为读书不仅可以培养语感，还可以培养理解能力，这都是语文学习必备的。
4、坚持每天写日记
日记就是为了培养孩子的写作习惯，哪怕每天就写几个字几句话也要让孩子写，写作能力的提升为作文打基础，为言语理解做好准备。
5、重视字词的学习
字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。
6、重视学习习惯的培养
平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
五年级孩子语文基础差怎么补，小学语文并不难，但是站在孩子的角度可能跟我们的想法又不一样，家长必须要意识到小学阶段的内容，只要孩子用心去学去记，就一定能学好。
很多家长发现孩子的语文试卷，在阅读理解上丢失掉了很多分，这是因为孩子的阅读理解能力差，无论学习哪门学科都会很吃力，所以家长一定要帮助孩子突破阅读理解的障碍。那么小孩语文阅读理解能力差怎么办呢？
小孩语文阅读理解能力差怎么办
1、选择合适的作品
阅读理解能力需要不断去培养才能日渐提高，但是不是随便读什么书都对阅读理解能力有提升，比如经常看网络小说的人语文未必就好，考试也不一定能考高分，就连阅读题也会很容易有答题障碍。
因此小孩语文阅读理解能力差，就要让孩子阅读一些比较经典的作品，一些简单、通俗易懂的白话文，这些理解起来难度不大，最适合孩子去读。家长应该根据孩子的语文水平选择适合孩子年龄段的阅读素材，这就是因材施教。
2、学会找关键词
家长帮助孩子提高阅读理解能力，最主要的就是划关键词，虽然孩子没有系统学习过语法知识，但是让孩子找关键词还是容易做到的。
划关键词有两种方法，一种是直选法，用笔在一句话中划出关键的词语，最能直观反映出一句话大意的词。另一种删除法，即用铅笔把没用的修饰词删掉，最后就剩下关键词了。在做这方面的训练时，必须要有家长做好辅导工作。
3、控制好读书时间
假如阅读时间不够，其实也会影响阅读理解效果，时间久了，读书的内容自然就多，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，再次证明多阅读，对解决小孩语文阅读理解差是有很大帮助的。
增加阅读量就需要拿时间来说话，短时间想要看到好内容，那么家长的陪伴是很重要的，时间是可以挤出来的，尤其是在陪伴孩子学习这方面更不能放松。
小孩语文阅读理解能力差的原因
1、不会提炼与概括
考察孩子的阅读理解能力，有一点很重要，那就是在阅读完小短文，或者一段阅读素材后，让孩子提炼与概括大意。如果孩子做不到，这就说明孩子在提炼与概括方面没有得到系统的训练。
阅读理解能力差，就是由于孩子缺乏提炼与概括能力，在解答语文阅读理解题时，特别容易丢分，有时会错误理解，有时干脆只能空着不答。
2、表述能力弱
有的学生表述能力偏弱，就体现在他找不到一个恰当的词语去概括某人或某物特点。小孩语文阅读理解能力差，就说明孩子在做题时不能理解正确。平日的阅读储备不够，词汇量贫乏，经常会词不达意的现象。