2023-11-03 09:16
716浏览孩子在进入初中以后，家长就会非常关注他们的学习成绩。一旦孩子的成绩出现波动，那么就会想要让他们通过补课的方式来提高成绩。但是家长又担心孩子的时间会不够用，或者出现适得其反的效果，所以就想知道初中有必要补课吗？
初中有必要补课吗
没有必要。现在初中生的作业也是很多的，如果再参加补课班很有可能就没有时间再去做其他的事情。特别是初中生正处于青春期的发展状态，过于劳累很有可能会影响学生的身体发展，所以，还是不建议初中生补课的。
初中怎样才能提高成绩
1、学会听课
学会听课，对初中生的学习进步至关重要！课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。所以孩子要带着问题、开动脑子听。有些同学看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。所以孩子要积极举手发言，教与学应是双向交流、互相促进的。
2、课前的预习
相信很多老师上课之前都会问初中生们，昨天预习新课了吗。课前预习是十分重要的，很多时候老师讲课都是直接就提问了，如果初中生们没做到上课前预习，可能有的时候老师提的问题自己就会发蒙。为了防止这个现象的出现，同学们应该做好提前的课堂的预习来提高学习的效率。
3、做到自觉主动学习
作为一名初中学生要养成自主学习的好习惯，而这个习惯来自于自身对学习的重视，对中考的重视！做到自己内心愿意主动学习，而不是被爸爸妈妈每天不停的逼着监督着才去学习，爸爸妈妈守在才学。正是这种被动学习的态度让每年参加中考的很多初中生没能考入高中，因此孩子要做到主动学习。
4、要学会整合知识点
孩子把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，孩子要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
5、多动笔
在做题时，不能一味求快，或者只注重结果，要知道初中各学科要求有解题思路的步骤的。因此，“错”不可怕，可怕的是错了以后还不能引起重视。古人云“不动笔墨不读书”这也要求孩子在做题的时候一定要多动笔，写清解题步骤、解题思路，这样才能避免“眼高手低”的情况。
随着教育制度的改变，家长们对孩子的要求和教育方式也在发生着改变。很多家长在面对孩子的学习成绩时也希望他们能快速提高成绩，但同时也会考虑：初中生补课有没有必要？其实在我看来，完全没有必要！
初中生补课有没有必要
没有必要。首先补课侧重在一个补字，学校正课才是根本。就像衣服破了个洞需要修补，前提是你得有件完整的衣服，哪怕衣服窟窿多点。
所以，补课的重点是要把原来的知识学会，而不是完全依靠补课来提高成绩。因此，我认为初中生没有必要补课，更好的提高成绩的方法是提高学习能力、养成良好的学习习惯。
其实如果孩子觉得课堂上可以跟得上老师的脚步，而且学校的师资力量足够强大，孩子在课后又能及时消化，平时的成绩也很理想，这种情况下不建议额外增加孩子的负担。
初中生怎么才能提高学习成绩
1、精准地找到问题的原因
每次做考试或者完成练习之后，很多学生会说：因为马虎自己做错了。其实，这部分学生并没有精准地找到问题的原因。很多题目做错并不是因为马虎，有的学生做错题是因为平时做题习惯不好，有的学生做错题是因为公式没记住，有的学生做错题是因为概念混淆。只有精准的找到问题的原因，我们才能精准的解决问题。
2、充分利用课堂时间
学习成绩好的初中生，很大程度上都是得益于课堂上充分的利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
3、杜绝低效率学习
很多初中生在学习上不能坚持，主要是因为学习方法不够高效，进而导致学习陈果不佳，自然会导致学习积极性下降，而首先要避免的就是低效率学习。努力学习不仅仅是指用更多的时间看课本、做卷子，更重要的是要将知识点更高效率的记忆；而不沉浸于于“自我感动”的假努力中，才是提高学习的重要方法。
4、家长要帮助孩子树立自信
家长的有效陪伴，并不是和你家孩子一直在一起，而是心与心的交流，情与情的交流，思想与思想的交流。在陪伴的过程中，无论何时何地，一定要切记不要全部给予孩子否定的信号，要给予孩子积极肯定的信号。
我们需要通过多鼓励，多帮助，多引导，多支持，多开导，多激励，让孩子在学习的过程中，能够持续获得成功的体验，从而树立学习的自信心，激发出学习的兴趣，以此来形成自我激励和自我上进的良好心态和积极性。
5、可以采用思维导图法
思维导图学习法很多学生并不陌生，老师在课堂上也会经常用思维导图帮助初中生们学习。这种学习方法不仅老师上课的时候可以用，学生复习巩固的时候也可以用。思维导图法的实质其实可以用一句话概括：用最少的例子学知识，然后用更少的知识解决问题。思维导图学习法是一种非常好用的学习方法，同学们一定要学会使用这种方法。
化学只学习了一年就要面临中考的考验，很多家长们都会担心自家孩子有没有掌握这些知识，有些家长就会想着给孩子去补课。想让孩子提高成绩的想法是对的，但是做法就不一定对了，那么初中化学有必要补课吗？
初中化学有必要补课吗
其实是没有必要的。就初三来说，初三的化学因为刚刚起步，难度系数是不高的，大多数的内容是记忆类的，也因此初三化学被称为理科中的文科，可见在初三化学中，记忆占到很大的份额，从难度系数的角度来说，初三化学不需要补课。
每个人的学习方法都是不同的，方法这个东西很抽象，无法描述，只能自己琢磨和领会，老师教的都是做法，而通过这些做法找到适合自身的，内化为一种习惯和思维方式，才是自己的方法。学习方法都是独一无二的，所以从学习方法上来说，初三化学也不用补课。
初中化学应该怎么学
1、牢固掌握化学用语
认真运用工具是学好这门学科最起码的条件，在初中阶段，同学们要特别掌握的用语有：部分元素名称、元素符号和分类、物质的名称、俗称及化学式。化学式是该物质最小微粒中元素种类和原子个数的组合式，书写要准确，学会命名，熟悉俗称。
2、谐音快速记忆法
谐音快速记忆法就是要把需要记忆的内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆，如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”，举这个例子的时候，大家不仅一下就记住了，而且笑声一片，真的是快乐学习！
3、上课坚决不能“跑神”
统计结果显示；绝大多数的“差生”是上课跑神造成的。特别是打瞌睡，是学习进入恶性循环的开始！只要你跑神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。
4、考试中认真审题
在考试中经常出现考生不按要求答题从而失分的现象，如把答案写在答题区域外，要求写“元素符号”写成“元素名称”，要求写“物质名称”写成“化学式”。把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉，化学方程式不配平，对实验中是指出错误或改正错误还是指出错误后果不清楚。
很多家长在孩子们第一次学习物理的时候，就想着给孩子报一个补习班，一边让孩子在学校上课，一边在补习班补习。家长们的本意是好的，但他们没有想过这样会让孩子的压力变大，那么初中物理有必要补课吗？
初中物理有必要补课吗
其实是没有必要的。初中简单，一般都是难在逻辑思维，从小注意培养思维能力和兴趣，只要数学好，物理化学随便自学都能考的好，不用太焦虑。在实际中学生们都认为这是一门最难的学科，这是因为他们的逻辑思维以及空间思维还不够发达，所以在学习的过程中比较的狭窄，其实只要有了空间想象能力物理是比较简单的。
初中物理应该怎么学
1、重视实验操作
要告诉孩子一定要亲自动手，不做旁观者。要上好实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，要集中注意力，严格按实验要求操作。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。
2、结合身边的现象，加重理解
对于很多学生来讲最开始学习物理的时候会感觉很抽象，而且很枯燥，其实学生可以结合自己身边的现象，把理论和实际结合起来，不要懒惰，有些学生反应不过来的原因是因为脑海中没有具体的成像，想象不出抽象的物理运作。
3、重在基础
翻开初中物理教材，不难看出，其学习框架就是以普及性、概念性、基础性知识为骨架而搭建的，其中，物理涵盖了力学、光学、电磁学、声学等经典物理的几乎所有主要领域。
4、掌握科学的思维方法
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在学习过程中，形成概念以抽象，概括为主，建立规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个思维之中，特别是解决问题时，分析综合方法应用更为普遍。
5、转换法
物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法，如：奥斯特实验可证明电流周围有磁场。
有的初中学生觉得学好历史这门学科很难。因为这门学科涉及要背诵和理解的知识点相对比较多，孩子学习不难，但是学好是有些难度的，所以这时候家长就想着要不给孩子补补课，提升一下，那么针对这个问题，我们就来看一下初中历史有必要补课吗？
初中历史有必要补课吗
其实没必要补课的。因为初中历史难度不高，只要学生掌握正确的学习方法，课堂上端正态度，认真学习，就可以通过自己去提升学习成绩，同时还有利于自己形成良好的学习习惯。如果孩子学习历史存在困难，家长可以辅导一下，主要引导孩子掌握一些学习方法，对于学习不扎实的学生，正确的学习方法可以强化知识记忆力，增强对知识点的理解。
初中历史如何学好
1、必须在理解上下功夫
历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些学生认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。
尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识学生必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等，所以初中学生一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉。如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。
2、掌握历史的整体结构
初中学生学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。
3、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”
爱思考、会思考是获取知识的源泉，初中学生要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。
通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，学生的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。同时，学生要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练自己的求异思维和创新意识。
4、考前突击
定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。初中学生复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目标是巩固基础知识。学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是掌握单元的知识结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习。同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题能力。
在初中阶段，家长还是非常关注孩子的学习成绩的。因为他们知道，如果孩子不能够在这个阶段把成绩提上去，就不能进入一个好的高中。所以当孩子的成绩不好时，家长就想要通过补课的方式，来为初中生提高成绩。但是又担心没有效果，所以想要知道初中生有必要补课吗？
初中生有必要补课吗
初中生没必要补课。学习最重要的部分在于内因，例如孩子学习的兴趣，孩子有没有自制力，有没有把学习当成自己的事情，像补课班这种外在的部分，只能暂时提高成绩或者根本就是家长寻求心理安慰的方式。所以想要孩子成绩提高，就一定要点燃他们内心学习的活动。
初中生怎么提高成绩
1、持桌面的清洁
课桌是初中生学习最为重要的工具，它见证着你的进步，承载着你的未来。如果在你的桌面上总是胡乱堆放着各科课本、练习册、作业本、资料、杂志、废纸，看起来像个垃圾堆，那么很难想象你能安安静静学习，认认真真听课。
2、提前学习
初中生基本上每天都有新的课程要学，这里说的提前学习就是要求学生，提前把明天老师要讲的课自己学一下，看看能不能学会。不要认为这一点不重要，或者是感觉没用。其实，这一点对于培养孩子独立思考的习惯有很好的帮助作用，在明天老师讲课的时候重点去听，从而更容易的去把这些知识学会。
3、要学会整合知识点
初中生要把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、要积极举手发言，认真做好笔记
教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
5、及时复习
“今日事今日毕”不是一句口号，而是要同学们付诸于行动。复习有两个关键词“及时、重复”，通常遗忘规律是“先快后慢”。所以，第一时间复习至关重要，其次，就是复习不是“一遍过”而是要多次重复，这样才能牢牢记住。
小学的数学一般是拉不开多大的差距的，而初中就不一样了，这时候孩子们会学习到较难的知识，一些不认真对待这门课程的孩子自然会被拉下，这时候家长们就该操心，想着要不要给孩子补课，那么初中数学有必要补课吗？
初中数学有必要补课吗
没必要去补课。初中数学其实很简单，但想考高分也不是那么容易。孩子们在课堂上面所学的知识是完全足够他们去得到一个好的成绩的，那孩子总是考不好的原因是什么呢？是孩子的态度问题。
家长要明白的是，补课的前提是需要孩子的配合，还有补课真的不是万能的。很多家长，看到孩子的学习成绩出现问题，就满大街的找辅导班补课。如果孩子自己本身不想学，找什么样子的补课老师都是无用的。所以，先要解决孩子的学习态度和习惯问题。
初中数学怎么学好
1、知道主动预习
预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。
因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2、学会思考
听老师讲评时，自己要先想一想改题如何做，然后看老师的解法是否相同，即想一想自己是否跟老师的思路相同。看并想老师板书上的解题过程，想想自己是否也能这样写，想想老师的解题过程是不是有漏洞。
3、建立严谨的数学思维
数学是一门严谨的、连贯的、逻辑性相当强的学科，知识点环环相扣，学习内容逐渐递进，难度逐渐增大。要从初中起就建立严谨、缜密的数学思维，这对于今后的数学学习，甚至物理、化学等其他理工科课程都会有所裨益。
因此，初中数学的学习，一定要一步一个脚印，踏踏实实地学懂、吃透每一章节的课程，否则前面的知识点没搞清楚，一定会影响后面的学习内容。
初中数学其实是没有必要去补课的，这个时候学习的内容也并不难，重要的是孩子们的学习态度。很多孩子不想学习，究其原因都是态度问题，好学生可以学好，我们也一样可以。
很多家长在孩子进入初中以后，都是非常关注他们的成绩的。因此，当孩子的语文成绩出现问题时，就想要通过补课的方式来帮助他们提高成绩，但又担心这样会没有效果。于是，家长就想知道初中语文有必要补课吗？
初中语文有必要补课吗
没有必要。语文是靠的是孩子平时积累的功底，补习班一般只会辅导做这道题的思维该如何，就像是给你一个公式，但最后还是要自己琢磨。
初中语文怎么学才好
1、积极主动的参与课堂活动
在课堂上老师对课文的理解，是老师融入了自己的知识积累和生活经验。而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来看待课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。
2、循序渐进
孩子在学习的时候应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天孩子能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章。一个学期下来孩子就能读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
3、需要积累知识
孩子对课程标准要求的经典文章都要能够进行认真阅读，对文章的精华部分进行背诵，积累语言知识，为提高语文打下基础。初中的学生，记忆力比较好，可以通过素读，牢记经典文章，积累人文素养、文学素养，让自己的学习有一定语言积淀，打下扎实基础。
4、善于表达自己的习惯
孩子在学习生字后可以用新学的生字组成一句话，在学习完一篇文章后，大胆说出自己学完文章后的感想。在课堂上大声地说出来，孩子要尽可能地利用课堂上的机会锻炼自己说的能力。其他同学表达自己观点的时候，孩子应该认真听，如果有余力可以针对同学的观点提出自己的见解。
5、要有学习的热情，要乐于学习
当孩子对某一门学科产生兴趣时，就会调动个人学习的积极性，学会主动学习，提高学习成绩。对于初中学生来说，培养兴趣十分重要。兴趣的提高有很多方法，孩子在学习之前，要有愉悦的心情，学习才会心情舒畅，容易产生乐趣，学习就充满着快乐，这有助于培养个人学习兴趣。
很多家长在孩子进入初中以后就会比较关注孩子的成绩，所以当他们在生物和地理这两科的成绩出现下滑以后，就想着为孩子进行补课。但是同时家长也担心孩子这样成绩不会提高，还会适得其反，所以就想知道初中生物地理有必要补课吗？
初中生物地理有必要补课吗
不需要。生物地理一般是中学时期的课程，这个阶段的课程简单易懂，家长只需要激发孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯就行，之后上课专心听讲，课后多做练习巩固这些学习方法，就会更容易养成，并不需要刻意花时间、金钱去补课。
初中生物怎么学好
1、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得学习知识的重要环节。如观察某一物种的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在初中生物学学习中的作用。孩子所学知识中的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
2、要学会总结
孩子要学会总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
3、培养兴趣
生物其实就是对所有生命体的研究，包括植物、动物、人类，这些在生活中也是可以看到的。兴趣是最好的老师，孩子可以通过日常观察和做实验，看课本，上课听老师讲课，就会对这门课有更多的认识。平时去书店也可以多看动植的绘本，图片，以及通过电视节目来加强这方面的学习的兴趣。研究各种不同的生物，本身也是件有趣的事情。
初中地理怎么学好
1、培养逻辑思维能力
地理学科有其特点，内容综合性强，这需要学生有一定的逻辑思维能力，善于采用分析、综合和归纳的方法来理解和认识复杂的事物。孩子需要注重分析，善于发现不同问题之间的关系，注重问题的关键，学会从整体角度思考问题，发现不同知识之间的内在关系，以此来锻炼自己的逻辑思维能力。
2、学会读图
读图是孩子学习地理最大的绊脚石。考试时，有些同学不看图就直接做题。所以，从实际操作过程中，学好地理，就要让孩子学会读图。家长在指导孩子功课时，要多问问，这张图你读懂了吗？如果没有读懂，要鼓励孩子去找老师面批。