2023-10-24 16:30
2731浏览很多同学在写暑假作业时，都会有拖延症，觉得假期还有一段时间，先不写，等到后面补回来。等到即将要开学时，同学们开始着急了，因为高中学习的科目很多，暑假作业自然也不少。那么高中暑假作业不写会怎么样呢？
高中暑假作业不写会怎么样
高中暑假作业不写，同学们也是可以正常开学上课的，只是各科老师在收暑假作业时，学生空着的作业，难免会被批评。有些老师也会让学生把没有写的补回来，那时候可是一个大工程了。
暑假，对学生来说是放松调整的阶段。在这一阶段，可以总结本学期的知识要点，可以查漏补缺，弥补差距。但假期绝不是懈怠放松，将学习抛在脑后。
暑假作业的设计意图，是让学生在放松之际，回顾旧知，找出差距，利用假期及时补充赶超。为下一阶段的学习做好铺垫。所以高中暑假作业对学生来说很有必要完成。
高中同学一定要充分利用暑假，复习一下已学知识，可以结合暑假作业复习。然后预习下学期课程，对于高深的数学物理化学靠自学可能有难度，但可以预习语文、外语。比如背诵语文课本里要求背诵的古诗词文言文等，背英语单词。这样，在开学后就可以有多余时间学习其他知识了。
暑假作业具有系统性，可以帮助学生梳理知识。暑假作业按照教材章节、内容难易来编制，利于学生学习、复习巩固。如高中语文暑假作业，都是在依据课本知识拓展一些相应的知识，难易适宜，一般符合高中学生接受能力。
写暑假作业其实是很有必要的一个环节，这个环节是检验自己到底学会了没有。假期期间一定要踏踏实实的做作业。而且要独立完成才可以。不要想着捷径抄别人的作业来糊弄老师，这种做法很不可取，这种做法和自己害自己没有任何区别。
总之，无论是什么样的假期作业，都应该积极去参与完成，而不是在假期让自己放任自流，消磨时光，保持良好的学习状态和学习习惯，对高中学生来说，是关乎一生的事情。
对于学生来说，一定要清楚的了解高中暑假作业是复习，巩固之前所学知识的一个过程，如果不写暑假作业，对自己将来的学习是很不利的。因此学生一定要利用好暑假，提高自己的学习能力，争取在下一学期开学后，成绩能获得一个新的突破。
暑假生活要有计划，有安排。既有学习任务，又有娱乐活动，如果还不写作业，那还得要有惩戒，那么，孩子不写暑假作业怎么办？
1、多鼓励孩子在作业上的努力
即使孩子今天只写了一点点，家长也要耐心地找到孩子的优点，鼓励他，肯定他的认真与努力。比如说，今天你真棒，字迹非常工整，我知道，你很认真的在写作业。我相信，明天你会写得更好，更快更好地完成当天的作业任务。用肯定的方式，来引导孩子认真完成作业，有耐心，慢慢来。
2、劳逸结合
适当的劳逸结合不仅可以使自己的效率得到事半功倍的效果，还可以避免不必要的劳苦，保存学习劲头等。学习时就要注入全部的精力，玩的时间要放肆的玩。“身体是革命的本钱”要合理安排孩子的作息生活。
3、和孩子一起写作业
假期孩子有了更多可自由支配的时间，需要孩子好好学习的时候，那么父母应该和孩子一起学习。孩子做作业的时候，父母也可以在一旁看书、写字，甚至和孩子做同样的作业，还可以和孩子比赛，看谁做的快、做的对【这里一定要适当输给孩子】，让孩子感受到赢得比赛的乐趣有劲是成长路上重要的力量来源，与孩子相处，陪伴孩子学习一定要使孩子觉得有劲。
4、独立写作业
有的家长认为孩子还小，写作业需要家长陪同，但其实家长最好不陪同，因为你一旦陪孩子学作业就养成孩子需要家长陪同的习惯，那么以后你要是没有时间陪他写作业了，孩子就无法自己写好作业了，要养成孩子独立完成作业的习惯。
5、对孩子灌输写作业的必要性和重要性
平时无论孩子提出什么要求，都可以协商，但是前提必须是写完作业才可以去做。
孩子不写暑假作业怎么办，把暑假作业分成几类，每天写完这些类别中的一部分。这样就可以调动孩子的积极性了，他也不会觉得暑假作业太多，从而产生畏难情绪。
有的学生在参加合格考的时候，因为各种原因，导致这场考试没有考，没有考试，自然也就没有成绩了。学生面对这样的结果，心理上会有一定的压力和担忧，因此针对这种现象，我们来看一下高中合格考不考会怎么样？
高中合格考不考会怎么样
会有一次补考机会。如果在第二次考试的时候，也没考或者考了不及格，就没有毕业证，可以第二年和下一级的同学一起再考一次，但是不影响高考。高考和学业水平考试是完全无关的两件事，学业水平考试的目的只是拿毕业证而已，如果你学业水平考试补考没及格，可以第二年再考，不用担心高考。
合格考作为普通高中学校课程管理和教学质量监测的重要参考依据，是普通高中学生毕业及高中同等学力认定的主要依据，也就是说如果考生合格考如果不合格，那么在高中课程结束之后，是无法拿不到高中毕业证的。
因此，无论学生由于什么原因，在第一次没有参加考试的情况下，一定要把握好补考机会，做好考前复习工作。学生可以利用自己近期的试卷，或者错题本做有针对性的复习补救，避免盲目学习，浪费时间。
高中合格考如何备考
1、重基础，轻难题。
在考试难度上来看，学业水平考试中的难度要远小于高考的难度，甚至也明显小于平时月考的难度。所以在备考时要避免刻意地去追求做难题，而忽视对基础知识和重点知识的复习。
高中学业水平考试试题，在难度上来看，虽然相对简单，但是题量比较大。以数学为例，一套题一般共有30多道题。题量多，考查的知识点也就往往更全面。因此学生在学业水平考试备考的过程中，更要注意“广撒网”，最好能复习到考试范围的所有知识点，只有这样复习才会更加的有针对性，有效率。
2、教材为本，整体复习
课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。
以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础，打好基础才能向前发展。因此学生在复习的时候，一定要做到教材为本，整体复习。
3、做好专项复习
每本教材当中都有很多模块，不同的学生对不同的模块掌握程度不同。复习的时候，高中生要找出不熟悉的模块进行专项训练。考试之前做专项训练是非常有必要的，因为通过专项训练，我们能巩固薄弱的知识点。这样考试当中考到这个知识点时，我们就能对答如流了。因此做好专项复习，是我们在考前必须要做到的。
对于学生来说，暑假就是最幸福的时刻。很多孩子一到暑假，就会控制不住自己，彻底松松，但是他们彷佛忘了还有暑假作业一样。当父母一遍又一遍的提醒孩子到了写作业的时间了，可是有些孩子就跟没听见一样，这怎么办呢？
孩子暑假不写作业怎么办
1、管理时间
如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，暑假不写作业也就是自然的事了。解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为暑假每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。
2、询问孩子作业量，制定学习计划
孩子开始写作业前，家长应该问一下他一共有多少作业，跟孩子一起制定一个假期学习计划表，根据不同科目，分别写出每天的工作量，并一周对比一次，完成记上√，如果未完成用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。不定期检查并给孩子一个提醒：还有多少作业需要写，每天应该要写多少才能完成，让他有个宏观上的时间安排。
3、对孩子使用合理的奖惩机制
当孩子作业做好了父母应该给予恰当的言语激励等；当孩子不听话也不要一味地打骂，可以安排孩子在饭后洗碗拖地做家务活等。切忌对孩子一直进行言语上的打击或者是身体上的棍棒责罚。例如，当孩子做一道你认为很简单的题目时，而他却不会做，你就进行言语上的辱骂，这样不会让孩子越来越抵触学习。
4、让孩子自己品尝没有“按时按量把作业做完”的后果
比如孩子做作业很慢，一个上午还没把今天的作业做完，就等着中午吃饭后和小伙伴出去玩。你需要提前告诉他“如果今天上午作业不能按时完成，那么就不能和小伙伴出去玩”。孩子对你的话“左耳进右耳出”，那么坚决不让他出去玩，继续在家把作业写完。孩子听到家长不让出去玩肯定会心里不爽，但家长也不能妥协。
孩子不写作业怎么办
1、孩子做作业的时间不宜过长
我们可以引导我们的孩子做一会儿家庭作业，然后适当的玩耍一会儿，放松放松，这样孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。这样可以让孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。
2、父母陪伴孩子的时候，放下手机
很多在陪孩子写作业的过程中，却不能完全的把精力投入到孩子身上，要不了一会儿就忍不住要去看手机。孩子很容易就被家长的这个动作给吸引了，他就不能静下心来写作业。所以即使是陪孩子做作业，自己不需要时刻将就，那也要看看书，看看报纸，让孩子看到父母也再不断的学习，从而给孩子做一个好榜样，帮助孩子对学习产生兴趣。
3、鼓励孩子去写作业
孩子暑假不写作业，家长是需要鼓励孩子去写作业的，而不是用一种严厉的方式逼迫孩子写作业。当孩子作业做的比较不错的时候，我们可以对他们进行一番夸赞。这个时候我们不需要吝啬，该怎么说就怎么说。让孩子知道做作业也是一件快乐的事情，而不是一种压力。时间长了孩子就不会对作业焦虑了，这就是一种很神奇的心理变化。
高中正处于逆反期，家长越让小孩去学习，到处管着小孩的发展，小孩会形成青春期叛逆，家长让如何找，小孩恰恰会反着来。关于这类学生，以引领其清楚，每件事都是存在缺点的，世间没有肯定完美的事物。因此，要容许有劣势的东西存在，要了解这一点，好好地学习，未来用自身充足的知识来减轻这种问题，让下一代可以在好的气氛中成长。
凡事都要有一个良好的习惯，否则做任何事情都难以成大器。都高中生了，做作业还拖拉，说明没有养成良好的作业习惯。看看，孩子在做作业时是不是有这样一些状况：一下子要喝水，一下子要上厕所，一下子说头痛，一下子要找点东西吃……总而言之，一个题目做下来没花上两分钟，但做其他事结果花上五分钟。
建议：按照孩子在校期间的作息时间，结合在家的实际制定一个学习时间，注意劳逸结合。什么时间做什么作业，家长陪伴着孩子 努力去完成。可以判定，最初孩子是难以完成的，因为以前习惯不好，但如果坚持下来，慢慢地就有收获了。
高中生出现厌学，一般有三个方面：
1.自身原因：学习压力大，很多东西不会，导致越来越不喜欢学习。
2.学校原因：有时候孩子在学校跟其他学生起冲突，或者受到欺负，导致害怕去学校。
3.家庭原因：很多父母吵架不避开孩子，孩子没有一个好的学习氛围。
许多学生因为学习压力太大，超过了自己可以承担的能力，反倒所以不去用心学习，学业成绩不仅不提升提升，反倒会因厌烦学习而降低。诸如此类，要尽可能平缓其压力，客观性地了解自己，结合自己的具体情况，制订适当的学习目标。
兴趣是最好的老师，因此对学习怀有兴趣的小孩一般分数都非常好。不过部分学生因为其它的缘由，游戏、小说等，对学习失去兴趣，不喜爱学习，自然也就学不好了。对这种学生可以做些认知方面的调试，例如学习用其感兴趣的学科激发对其它学科学习的动力。及学习本身是为了获得知识、提升能力，便于未来踏上社会后，可以较快、较好的融入社会，在社会中存活。
一个高中生，肯定知道学习有用，在初中的时候，应该是中等以上的学生，缺少学习主动性，是在学习中遇到困难，认为自己没办法改变，努力也达不到，学不进去，学习的时候就不舒服，多数是想学学不进，而不是真心不想学，空洞的说教没有任何意义，只能让他更反感。
要分析他学习方面存在的问题，学习状态不好的原因，本着跳一跳够得着的原则，尝到学习成功带来的快乐，不断地正性强化，不断地鼓励，让他看到自己能解决问题，能把成绩提上去，看到希望，学习的动力自然就有了。
步入高中，学习量加大，但课堂上的时间有限，老师教给我们的仅仅只是某一章节的重点，我们可能总是觉得上课跟着老师的思路时轻松自如，但在课后自我练习中屡屡出错。这是因为老师课堂上所讲题的知识点可能与我们做题所需要用的知识点不同。毕竟，作业题有很多，涵盖的知识点也不同。
追根究底，就是没有在课后进行深入的学习，仅仅只是跟着老师为我们寻好的思路一步一步的走，等到课后没有老师的指引，便不能自己找到合适的思路去解决问题。
在心理学上有一个理论叫“皮格马利翁效应”，即赞美、信任和期待具有一种能量从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待。
曾经，我在小学低年级教作文，大部分个孩子每到上课就特别积极，写习作也认真。
因为每一次都能得到我的点评，多半是表扬和肯定，最后再用鼓励的方式希望他们如何如何，那就更棒了。
孩子做作业的时候，我们要及时发现孩子的优点，比如，书写公正、或是能自己独立思考、某些词用得好、某道应用题解答得很巧妙等，都要及时给予他们肯定，不要吝啬我们的赞扬。
孩子不知道学习为何，也无法理解学习和生存的关联，他们只注重现在内心感受，而我们能做的是要他们在学习上发现乐趣，调动积极性，要他们好好学习的目的自然就达到了。
人们是复杂的动物，是感情用事的动物。 当孩子学习的时候有否定的感情时，他们收到的信息也是否定的。 就像从小住在学术书里的孩子们一样，他们会变得更平静。 他们受到了父母的影响！
一些社会学家对清华大学北京大学的学生进行了调查，发现父母大部分有能力和他们一起学习，父母大部分是知识分子，并不否定，他们年轻时会给予正确的指导。
玩手机，这是肯定的方向吗？ 当然，不用说刷牙视频。 我们经常教育孩子们减少玩手机，但实际上，没有手机就活不下去的人大部分是我们。 父母拿起手机刷视频，不和家人沟通。 之后，孩子们很孤独，随着时间的推移通过虚拟网络关闭自己。
如果父母在孩子做作业的时候拿出手机，那一瞬间教育就会失败！
学习的兴趣不来源于知识本身，而是来源于孩子做作业时独立思考的体验，我们所要关注的也不是孩子的答题是否是标准答案，他的结果正确率多高，我们是鼓励他发展兴趣，发掘产生疑问，其实这个过程对于家长比较辛苦，确实孩子在面对现在的作业会产生一些奇思妙想，对我们的耐心是一种考验，我们在做的过程中引导他主动提问，在疑问中进行独立思考，在这个过程中他才会对学习越来越感兴趣。
解决一道难题，把作业全写完的那种爽，就是快乐。这其中不能缺少家长的参与，我一直是提倡在亲子关系中家长进行示弱的，这种示弱是一种激励的方式，比如孩子做完了作业，你可以示弱性回答：哇，这么多作业，你就做完了啊，你可比你老爸老妈那时候厉害，我们总想先玩会儿。
孩子写完了一道难题，特别兴奋，你就要继续鼓励让他保持这股兴奋劲：哇噻，这题目确实有难度，我估摸着你班上没几个能做出来，老爸老妈那时候肯定没你厉害。试问，这种一做作业就能连接到快乐，孩子又怎么会不愿意做作业。
不管是孩子的成长，还是未来的发展，要有一个长期观念。孩子今天出现的情况，都是过去几年甚至十几年的错误养育造成的，不是今天一下子就变成了这个样子。
之前，我们可能没有意识去培养孩子的自律，只是一再地要求、控制孩子，让孩子形成一个我必须被别人管着才可以的状态，现在突然让孩子自律，他会束手无策的。
到现在，孩子被管着已经成为了他习惯的状态，同时，随着他内在力量的增强、自我意识的加强，他要有和妈妈不一样的情况，但他又不知道如何自律，才会出现这样的状况，只要放手，就会无限玩游戏。
所以，从此刻父母要想清楚：你到底想培养一个什么样的孩子，是继续维持过去的养育方式，让孩子在他律中生活；还是想要改变，学会接受尊重孩子，让孩子学会生活，过未来他自己想要的人生。
首先要明确写作业的必要性。写作业是对知识巩固和检查的重要手段，只有作业到位，知识和技能才能得到巩固提高，同时作业也是对印象的加深，有助于延长记忆时间。
其次要建立自我效能感。所谓自我效能感，就是一个人面对一件事情，对其达到结果的把握程度，也就是自信心，要建立自我效能感，越强，动力越足，这样写作业就成了分内的事。
增加外界压力。通过班主任、科任教师增加压力，有时候主体没有动力，就需要外界的帮助，而在学校教育中，班主任和任课教师是当仁不让的指导者。可以利用量化积分来促进学习，促进完成作业。一次两次不交作业给什么自我惩罚，三次以上自己怎么惩罚自己，这样慢慢养成自觉。
教育永远都不是一个点的问题，而是一个系统观的问题。孩子未来的人生长着呢，当下出现的问题，不代表他未来就是这个样子，取决于家长能做出多大的改变，家长对孩子的爱是增加还是减少，还是和原来一样。
遇到这种情况，父母要平心静气地与孩子沟通交流，用温和的语气，平等的对话问问孩子，到底是什么原因导致的不想写作业。如果是因为作业难度太大，那么就给孩子加强辅导。如果是因为孩子觉得累，当下不想写，那么就跟孩子约定好写完作业的截止时间，让孩子自由安排。
孩子不写作业怎么办最有效
对于孩子不喜欢写作业，家长要采取奖罚分明的教育方式。
现在提倡素质教育，降低学生的作业负担，所以孩子作业一般都能在科学安排的时间内完成。
这种情况下分为两种：
①如果孩子处于低龄段（一二年级），这个年龄段的孩子是习惯养成的最佳时期，需要家长监督。特别是一年级，需要家长陪同。设置奖励机制，比如在规定时间写完可以玩半个小时等等，如果写不完，今天的游玩计划取消，全家陪同，这种几次之后，让孩子先有写作业的习惯。
第二步与老师及时做好沟通，孩子在家不好好写作业，来学校点名批评，在这个年龄段的孩子向师性很强。
第三步习惯养成后，了解孩子不愿意写作业的原因，与任课教师进行沟通，做到家校一致，比一味的批评孩子或不冷不热的督促效果更明显。
②如果处于三到六年级，孩子慢慢长大，对于学校的要求都已明了，这时候孩子如果出现不愿写作业。
第一步，先找班主任了解课堂表现，是孩子没听懂不会还是不愿意写。
第二步，根据班主任的反馈，家长及时进行调整。
如果不会导致不愿意写，给孩子进行辅导。
如果是不愿意写的态度问题，告诉任课老师，让教师在学校进行处理。一定要做到与老师密切配合。
培养孩子良好作业习惯的方法
1、合理选择写作业的环境
作为家长，对于作业内容我们无法改变，但我们却可以做到给孩子提供一个能专心写作业的环境。也许你会说，孩子每天都在自己房间写作业啊，可总是写得很慢呢！其实孩子写作业的最佳地点不是自己的房间，而是客厅，这样的话，孩子一边写作业，遇到不会的，还可以问正在厨房准备晚餐的家长，当孩子没有专心写作业时，家长时不时也能督促一下，比他自己猫在房间写作业要更好哦。
2、及时排解孩子心中的压力
当孩子不想写作业时，家长可以问问孩子：最近在学校是不是学业压力很大？无论孩子是否真的有压力，当孩子得到父母的关心时，内心也会感到温暖。对有压力的孩子，父母可以想办法帮孩子排解一下压力，比如陪孩子下楼散心或运动，在家一起听听音乐放松心情等，当孩子感觉到轻松时，才会有动力做好眼下的事情。
3、减去没必要的辅导班
现在的家长给孩子报辅导班，有时候不是孩子真的需要，而是看到别的孩子报了，就觉得自家孩子也得报，这样做的后果就是孩子没有一天真正的自由时光，可以说周末比平时还忙，心态也渐渐变得消极。家长应该留意孩子的状态，主动帮孩子减负，结合孩子的兴趣点报班。
4、使用番茄工作法
孩子的自控力有限，很难长时间专注地做一件事情，其实针对孩子的特点，家长可以教孩子学会番茄工作法，具体做法就是让孩子写15-20分钟作业，然后休息10分钟再写，这10分钟孩子可以看会儿自己喜欢看的动画片，或者玩一会儿玩具等。这样几个回合下来，孩子的作业认真写了，自己喜欢的事情也做了，实现了劳逸结合，同时孩子对时间管理也有了初步的认识，家长们不妨试一试。
如何培养孩子学习兴趣
1、给孩子树立榜样，家长的以身作则，会使孩子做为模板，更能激发孩子的潜能和兴趣。比如，家长爱读书，孩子也会跟着学习和读书。
2、经常鼓励孩子，给孩子正能量，从而使孩子更有信心，也更愿意努力学习。
3、不打骂孩子，积极给予孩子引导，对孩子犯错误的地方给予指正。
4、多带孩子出去看世界，陪着孩子的眼界和心胸。
5、让孩子在玩中感受快乐，感受到一种投入的状态之中。激发孩子的潜能和兴趣也需要让孩子体会到快乐，多玩多看会找到一些感兴趣的事情。
6、当孩子遇到困难时，或者对于孩子提出的问题要及时思考，给予正确的方向，帮孩子重塑自信，激发一些潜力，同时培养孩子解决问题的能力。