2023-10-23 09:23
2489浏览家长在孩子学习时，经常会使用放养政策，这样就导致孩子在学习时没有动力。尤其是自控力比较差的孩子，没有家长的督促和辅导，成绩也越来越差。前面的知识没有得到巩固，英语也容易越学越差。那么英语越学越差怎么回事呢？
英语越学越差怎么回事
1、学习效率不高
这种现象很常见，每天坐在书桌前很久，但是一页书都看不完的情况，因为学不进去，但是又硬撑时长。不要以为学得够久，就能学到越多东西。比起时长，学习效率更为重要。
2、心太着急，总想速成
任何人在任何领域，当刻意练习达到1万小时以上时，就能接近世界级水平的门槛，如果每天学习3小时，也需要将近10年的时间。但很多人学习英语，没有耐心，总希望在极短的时间内就能把英语学精通，这是不可能的事，自然也会导致英语越学越差。
英语是需要长时间积累的科目，所以不要指望可以短期速成，而是应该每天坚持学习，每一天都不停歇。
3、背诵缺乏重复
背单词最重要的就是重复，无论是简单的词汇，还是复杂的难词，很难靠着一遍的背诵就变成永久记忆。诵最重要的是要去重复，而且是间隔时间不长的重复，比如说第二天重复前一天的背诵内容，这一周内把这7天里的学习内容全都过一遍。
让学习知识转化成永久记忆，靠的是不断地重复，而不是靠着过目不忘的记忆能力。学会脚踏实地的学习，是学好英语的重要一步。
英语越学越差怎么解决
1、查漏补缺
学习英语切忌死记硬背，要高效率的学习。其实，现在大部分学生的英语基础并不差，有些同学因为学习方法不当，学习效果不佳，自信心受到重击，进而对英语学习产生厌烦心理。
因此，学生们要在日常的英语学习中，注重查漏补缺。学生要养成日常自省的习惯，时常查漏补缺，重点补习自己的薄弱点，这样有针对性的学习才能解决英语越学越差的问题。
2、积累语法知识
语法的完善主要就是靠我们平日里一点一滴地积累。为了帮助我们快速准确地掌握语法知识和用法，大家可以把语法融入到英语句子中来记忆。也就是说，以英语中的长短句为载体，通过识记句子来准确、高效地掌握这个句子中所包含的语法知识。
3、采用正确的方法记单词
单词是很多学生的痛，很多学生在记单词的过程中，总是背了忘，忘了背。其实，记单词也是需要方法的，把方法掌握了，单词就记得又准确又牢固了。
记单词的方法有很多，比如词根词缀法、结合读音法，谐音法等等，同学们可以选择适合自己的方法来记单词，这样效率也会更高。
4、明确学习目标
学习英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费大量的精力和时间。学习英语就是要掌握英语这门语言，英语学习离不开记忆，同时英语又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的掌握需要重复训练才能掌握。
由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习英语的时间将比较漫长，为了改善英语越学越差的情况，我们一定要把英语学习作为一场持久战来打，如果仅凭几分钟的热度，英语成绩也无法提高。
有些孩子在平时学习英语当中很少读，也不重视听力的练习。在逐渐学习的过程当中，他们就会发现自己的英语听力越来越差，还会拖累自己其他方面的学习，这个时候必须要先从根本上面解决听的问题。
英语听力越听越差是怎么回事
1、发音不准确
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。外国人一般是用“底气”发音，而多数孩子们只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。因此，找一盘发音纯正的英语磁带，反复、认真地模仿，每天训练1到2小时，2到3周内听力会有大的变化。
2、对单词读音不敏感，对句子结构不熟练
如果我们对单词的读音和句子结构，都熟悉到像“good bye”“how are you？”“ thank you！”一样，那听力反应速度肯定会大为提高。在平常的学习当中，孩子们要对不熟练的句子多进行练习，多练习单词的读音。
3、单词记得不够牢
很多学生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系，对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读，同时注意保证读音的质量，通过综合刺激形成稳固印象；二是平时练习时，多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练，这样才能改变自己听力越来越差的问题。
4、语法掌握的不好
这点也是比较有争议的，很多人觉得，听力跟语法没有关系，其实不然。听力好不好，是由两方面组成的，一方面是你要听得出来，另外一方面就是你要理解别人说的什么意思，而要理解意思，也是由两方面组成，一个是词汇量，另外一个就是语法。
再细化一下就是，我们听英语，就是一个纸质版文章，转化成语音，进行快速播放，跟我们听电子书一样，而能不能看懂文章，就体现在你的语法和词汇量上。
英语听力越听越差怎么办
1、有不怕听错、说错，不断苦练的精神
学生在听、说、模仿当中，难免会出错，这是很正常的现象。学生不必不好意思，甚至因难为情而不敢开口，否则会阻碍进步，对学习不利。只有勇于面对错误、不足，不断地克服、改进，不断地总结经验教训，才能取得较佳的效果。
2、模仿语音语调，也就是跟读
口语要发音准，就一定要知道怎样正确的发音是准确的，自己才能正确的发音。也就是说，想要矫正自己的发音，就应该通过听读的方式去跟随和模仿正确的发音，并且在听读的过程中，将自己的发音录下来，与原文的发音进行比对，找出差别与不同，然后再模仿，知道自己感觉无法更接近原文的发音为止，再去跟读下一句，这才是校正自己发音的捷径！
对于英语，很多学生都会有这样的困惑，自己上课听讲很专心，课后作业也认真做了，明明学习很努力，但是成绩却是越来越差。其实，要想提高自己的英语水平，不但要有良好的学习习惯，还要有一定的学习方法。当然在此之前，我们还是要先弄明白孩子英语越做越差怎么回事。
英语越做越差怎么回事
1、平时的阅读理解量不够
同学们平时对各方面的知识涉猎不广，无法短时间内理解语篇基本大义，也是导致做题时把握不准得不了分。同学们在学习时，如果只学习课本知识，不做任何训练，那么也就会导致英语阅读越做越差。
2、不兼容
别人的方法大多是自己在独自摸索中，找到的适合自己学习习惯的东西。对于别人来说，自然是有价值且实用的东西，但他却不适合所有人。我们在获得这些方法后，往往会坚持一段时间，以期能得到持续的正面反馈。但大部分人，往往持续一段时间后就会放弃。
3、用汉字发音来念英语
用汉字标注英语发音，或者干脆用汉语念英语，我相信很多人都这么做过，但这是学英语最最不能要的坏习惯，会直接导致发音不准、英语不流利，还会影响英语思维逻辑的建立。
4、复习没有重点
虽然有些同学意识到有自己的进度，并且也根据自己的进度去复习了，但是效果还是比较慢。这个是因为复习没有讲究侧重点，一视同仁，这样会造成时间分配上的浪费。
学习的英语的正确方法
1、要学会正确的读英语
很多人的英语口语或听力不好，其中一个重要原因就是不会正确的英语发音。要想改变这种状况，首先还是应该自学下音标，做到正确发音，再加上不断的练习，才会有所提高。
2、文章的学习是关键
考试最终的落脚点主要还是文章的阅读。对阅读的训练要有的放矢。最直接的方式就是背诵，先把文章，句子印刻在脑海中，让自己能够无意识地背出来，背的多了，语感也就出来了，也逐渐能够了解文章的结构和意思。
3、记笔记
在课堂上，老师会把最重要的东西教给同学，但有些学生刚学英语，很难完全消化和吸收，所以必须记好笔记，这样才能做好课后复习。
很多家长对孩子进入初中以后的成绩还是非常关注的，尤其在初二的时候，他们希望在这个阶段孩子能够为进入初三做好准备，打好基础。但是有些孩子在初二的时候，英语成绩突然出现了下降的情况。对此，家长感到很是不解，想要知道初二英语突然下降怎么回事？要怎样解决才好呢？
初二英语突然下降怎么回事
1、知识难度不同
初二学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等难度都比较高。就好像小学和初一的知识好比数学的加减乘除，到了初二一下就变成了几何代数。所以客观上讲，难度增加导致很多同学产生畏难情绪，失去学习的信心和兴趣，导致成绩滑落。
2、依然用小学的心态的方式学习
很多孩子上了初中依然用小学的心态和方式学习，这是错误的，小学的知识太简单，玩儿着学都可以考个90多100的。可是初中英语实际上是大不相同的，只不过是在刚上初一的时候，学习的内容简单。
这也给部分同学造成了一种心理上的不良暗示，就是初中的知识也不过如此吧，所以到了初二就导致孩子的成绩出现下降的情况。
3、学习能力不具备
在初一学习英语时，如果方法不对头，死记硬背，该掌握的方法没掌握，该形成的能力没形成，虽然花了“九牛二虎之力”把这个科目学得还可以。但到了初二一定会无法适应越来越多的单词、短语、句型、语法点，对越来越复杂的语言现象就感到无从下手，不知道要怎么过关。另外，孩子也无法适应越来越高的听说读写能力要求。
初二英语突然下降怎么办
1、加强阅读，培养语感
英语作为语言学科，大声朗读、熟读成诵，积累词汇，培养语感，特别重要。所以家长要有耐心，不要在乎一次考试“一城一池”的得失，要看到语言科目方法的学习和习惯的养成。
2、掌握语法
孩子在刚开始学语法的时候，不能着急，要遵循从易到难的初中英语学习方法。一般来说，简单句是由单词和短语构成的；复合句是由简单句构成的。所以，你首先要知道每一类词的用法，然后再去掌握句型的基本结构，还有每种时态、语态的结构。把这些弄懂以后，孩子再去分析句子，就不难了。
语文、英语都是学习生涯中非常典型的文科科目，很多家长和学生都认为这两门学科的学习方法相同，所以成绩应该比较接近，但是拿到考试成绩的时候却傻了眼。其实这两门学科的成绩并不相通，所以要想提高这两门学科都能取得好成绩，就要了解语文不好英语好是怎么回事？根据我们了解的原因去针对性的解决问题，效果会更好！
语文不好英语好是怎么回事
1、家长依赖电子产品，给孩子做了坏习惯榜样，我们有一些坏习惯的家长，在辅导孩子写作业的时候，其实就是在当“监工”，监督孩子有没有认真写作业，督促快点写。在孩子坏习惯形成初期，我们可以这样做，一对一的陪学和督促，让孩子改掉他们不专心的坏习惯。
2、父母都是学霸，必然会在学习上给孩子一定的压力。父母在学习上的优秀程度，会让他们不自觉的以自己学习的标准来要求孩子。孩子在这样的压力下，也就很容易养成逃避学习的情绪了。慢慢的，孩子的学习成绩就老师下降了。
3、基础知识薄弱，这是语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。老是做一些难题，认为做基础题没用。但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。
语文不好英语好怎么提高
1、阅读可以提高理解力，语文中最不可少的就是理解力，课本中的诗词需要理解，散文需要理解，故事需要理解，卷面中的阅读理解答题更加需要理解，处处离不开理解力。阅读是提高理解力，开发孩子智力的良方。
阅读量大的孩子，可以理解出题人的意思，从而写出出题人要的答案，阅读量少的孩子大多只理解表面意思，写出来的答案总缺那么点意思。并且阅读不仅体现在语文的理解力上，其他的科目，例如英语、数学、政治等，都要求理解能力强，才能事半功倍。
2、大声朗读书籍内容，大声朗读对于加深记忆是非常重要的，尤其是在语文和英语学习上，孩子在朗读的时候，会集中注意力，并且能因此屏蔽外界的干扰，让大脑处于高度兴奋的状态，孩子还可以在朗读时将自己的情绪代入到书本当中，感受作者在文字中所传达的情感，和书本里的人物共情，这对孩子理解书本内容有很大的帮助。
有时候孩子的努力付出往往得不到应有的回报，尤其是在学习上面，平时就算再努力学习，成绩也得不到半分提升，甚至会出现下滑的现象。
孩子成绩越来越差是怎么回事
1、学习方法不得当
孩子在学习的过程当中，必须找到正确的方法才能达到事半功倍的效果。如果靠死记硬背，肯定没有去思考题目的本真和根源；如果靠题海战术，孩子只会浪费太多的时间和精力，并没有达到融会贯通。
2、上课没有认真听
上课没有专心听讲，注意力分散；常常充耳不闻，无法理解老师课堂讲授的知识；记不全或记不住老师口头布置的作业和事情，这样的孩子成绩只会越来越差。
3、没有学习兴趣
大部分孩子都是三分钟热度，这一刻好好学习，下一刻却厌倦学习。归根到底是因为孩子对学习并不感兴趣，因此，培养他们的学习兴趣至关重要。第一步，是让他们树立起自信心，家长们需要在背后不断地鼓励他们，培养孩子的学习成就感。
4、心理压力太大
这来源于家长，很多家长把自己的愿望强加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。
孩子成绩越来越差怎么办
1、适当释放孩子压力
孩子如果压力过大，极有可能造成孩子的心理负担，甚至出现“破罐子破摔”的情况，我们根据孩子的实际学业水平，没有给孩子过高的期望，也没有像有的家长那样“硬逼”，只是让孩子以一种平常心态对待学习，于是将孩子有意识调整到了“实验班”，一直都以中上等的成绩考上了大学。
2、对偏科的纠正
至于孩子出现的偏科，一般只要有针对性的与各科老师进行交流，与老师搞好及时的沟通，重点关注一下自己的孩子，或者在必要的时候让孩子参加课外辅导，有条件的聘请家教，只要期望值不要太高，一般也都问题不大。
3、适度给奖励
如果考试达到他以前能达到的目标，奖励他一个心仪已久的礼物。或者带他出去玩。以后逐步提高要求。学习目标不要太高，达不到反而有挫败感。
孩子成绩越来越差是怎么回事，孩子成绩越来越差，往往跟他们的学习方法，学习兴趣，学习态度，心理素质有关，所以家长在引导孩子时，一定要在这些方面多下功夫。
因为有压力，怕成绩考得不好。高考后孩子不听话是怎么回事，因为高考他们专注学习，将自己的玩乐时间放弃。所以，高考后，他们就会想要做许多事情，可能在我们看来，是不听话，叛逆的表现。但这是他们自己的一种放松方式。
高考后孩子不听话是怎么回事
1、释放压力
考前压力大，学习很辛苦，高考结束了，允许孩子放松一下甚至放纵一下，释放一下压力。重在沟通，不听话是因为沟通不到位，没找准他的心里点。其次就是家长要尊重孩子的想法，不能一味的按着自己的想法要求孩子。
2、思想的差距
高考都结束了，孩子也长大了，而且年龄的代沟和思想差距肯定在很多问题上不能达成一致。这个时候只要不是很出格的事情，可以放手让他自己去尝试一下人生的道路应该是在不断的生活中摸索总结出来的，经历的越多才会懂得越多，走铺好的路，前方虽有美景，但却不一定是他心中的美景。
3、情绪无法宣泄
现在的高三学生，学习的确太累，很多情绪得不到宣泄，导致一部分孩子脾气暴躁，家长要想办法帮助孩子缓解学习压力，可以让孩子参与更多的体育锻炼或者做他感兴趣的事。
4、家长过于唠叨
过于唠叨，让孩子不甚其烦，把事情的主动权交给孩子，而不是家长像个陀螺一样，整天提醒他这个点该干这个，那个点该干那个。这样反而让孩子对时间没有概念，对父母形成依赖。
不切实际的要求，我们总是说对孩子要合理期望，但事实上真的能做到的家长少之又少。
5、想摆脱家长的束缚
孩子即将成人的阶段，心里似乎急于挣脱家长的束缚，表现出自己说了算的样子，这个年龄，许多事情家长已经不能帮助解决，孩子不再事事依靠父母，随着他的成长和学习，已经有了自己的辨别能力和认知能力，可能会和父母产生分歧，发生这种情况，他开始质疑家长，所以不再一味的听从。
高考后孩子不听话是怎么回事，高考后的孩子容易过度的放松自己，就会显得叛逆不听话。要多安慰他，心里压力大。发泄很重要，打球，奔跑，呐喊，咆哮。
孩子每个星期一就不想上学怎么回事？很明确地回答您，孩子每周一开学时各种闹，就是不去学校，这不是学生的周一效应。
尽管有的孩子会在周一不太情愿上学，毕竟假日是最美好的，谁都向往假日的生活，但是，大部分的孩子经过周末假日的休整之后，还是会精神饱满、充满热情地迎接新的一周。因为孩子们知道上学是他们这个时期的主要任务。孩子应该是可以认识到这一点的。
这位孩子每逢周一开学出现这样的情况，应该有其特定的原因。在这种情况下，家长不要强迫孩子去上学，应该与孩子做很好的沟通。真正了解孩子的内心感受和想法。
孩子正处在青春期，这个时期的孩子在心理和生理两方面都可能出现巨大的变化。家长应该及时地关注孩子的变化。
这个问题问“该如何劝导？”，我认为在没有认清事情状况的时候，不要擅自去做所谓的“劝导”，而应该从尊重和理解孩子的角度出发，认真倾听孩子的声音。孩子不愿意上学，有可能是身体不舒服，也可能是心理方面的原因，还可能是某些社会因素，比如孩子不愿意面对学校的某些社交场景等等。
家长要了解这位孩子是什么时候出现这种状况的？是由来已久吗？还是近期出现的？请家长回忆一下孩子第一次出现这种情况的情景。如果是因为某个具体事件导致孩子不想去学校，那么，我们要从这个具体的事件入手解决。比如说在学校里老师体罚学生、同学校园暴力或者午餐质量不好，这些问题都会对孩子造成影响。
俗话说，“对症下药”，我们家长面对孩子的各方面状况或者问题的时候，也要先搞清状况，“对症施治”，而不是盲目地按照自己的主观意愿要求孩子如何去做。
如果对于孩子的情况您能提供更详细的描述，我们也能够给您更详细、专业的解决方案。
三年级成绩下降是怎么回事？三年级成绩下降这个现象，可以称为普遍现象，但是并不是正常现象。
因为，一个发展均衡的孩子，应该是不会出现大的波动的。如果孩子小学的时候出现成绩大幅波动，那一定是学习方法或者习惯出了问题。
这里讨论的是一二年级成绩不错的孩子，到了三年级成绩出现向下波动。
这种事情，说实话挺多的。究其原因，主要还是因为三年级之后，作业或者考试都需要一定的独立面对问题的能力。也就是考试的时候，题型开始变得多样化了。
一二年级，可以以记忆为主，因为主要还是基础知识的考察。即便是一些需要思考的题目，也因为题型不多，完全可以做到平时全覆盖。所以，大部分孩子都是可以依靠刷题完全地覆盖全部题型。
但是，到了三年级之后，随着题型的增多，需要记忆的知识点和做题方法也在大幅增加。这个时候如果还是生硬地记忆，那么必然会遇到瓶颈。
这也就是我们常说的第一个分水岭。
很多孩子顺利的度过了这个分水岭，一部分孩子则可能因为成绩下挫而损伤到自己的积极性。
但是实际上，此时才是考验家长的关键时刻。如何让孩子重新对学习恢复自信，是这个阶段家长的关键工作。
分数由低到高，孩子会越学越有劲头；但是分数由高到低，孩子的自信就会越来越差。
理性的思考很难，但是感情的支持却是可以做到的。作为父母，一方面要给孩子的学习进行分析；另外一方面也要在感情上支持孩子。
通过谈话释放掉孩子的心理压力之后，和孩子一起面对困难，制定合适的计划和目标，能够一定程度上缓解孩子的压力。
另外，从三年级开始，学习方法和习惯开始显露出威力。如果说一二年级可以轻松走过，那么三年开始，学习的内容密度明显大了很多。此时，适当地预习复习，将会变得非常重要。
很多时候，家长可能会以自己小时候的学习经验来对比现在的孩子。但是容易被忽视的一点，是现在的孩子，学习的内容比我们当时要多很多很多。
这个学习内容，不是说课本的知识。可以说，课本知识的难度，其实和当时我们那一代没有太大的不同。
但是你会发现，现在的孩子除了学校，还有兴趣班；除了兴趣班，还有辅导班。
总之，孩子的时间基本已经被塞满，能够留给自己的时间少之又少。
这段自由的缺失，容易让孩子产生情绪，而情绪，又是阻碍孩子学习的一个关键因素。
因此，如何以新时代的眼光和思维来面对现在孩子的教育，是家长必须做到的。
除了孩子学习，家长自我的成长同样重要！