2023-10-23 17:52
4109浏览学生在学习英语时，会很明显的发现，只要掌握了足够多的单词，即使其他知识很薄弱，照样也能考个好成绩。语文也是如此，提高词汇量会让我们在学习语文时带来很大的帮助，从阅读到写作，会有一个不小的突破。那么语文词汇量怎么提高呢？
语文词汇量怎么提高
1、阅读名家名篇
想要拥有过人的语文词汇量，就要对阅读的内容进行筛选。知名作家写出的名着，那自然是思想与思维的结晶，书里面的内容和语言必然有过人之处并极具启发意义。
而这样的语言也是我们日常所需要具备的，名家名篇当中的语言可能比较平实，但是却总是发人深省，这样既易于积累，也易于表达。同时阅读名家名篇能帮助同学们更好的积累词汇量，对我们的思想上也会有一个升华。
2、词语积累
这个一定是要主动性积累。也就是说无兴趣，机械性背记各种类型的词语是被动式的积累，印象不深刻，容易忘记，而且没有理解到词语的含义和应用的语言环境也不能把所记词汇有效地应用到写作当中去。
显然，积累的第一步是要主动性积累词语，牢固地记下词语，并知道词语的含义和应用的语言环境，词语积累是提高语文词汇量的途径之一。
3、善于背诵积累
语文讲究背的功夫，只语文背的是名言名句、成语、谚语和歇后语。诗句这样的内容是硬功夫，是我们推测，编造不出来的，所以只能靠背诵，只能靠积累，熟背熟用。背过了这种东西，它永远就在你的脑海中了。
4、积累课本上的词汇量
好词好句的积累，不是机械性抄写，而是真正理解和辨析再运用的练习过程。一个词语好不好，直接关系到句子好不好，语境的建立、句子的语法和结构，都是建立在好词的基础上。
词语运用得准确，句子表达的情感就更精准，更传神，如果运用不恰当，那就不是好词好句，体现不出语言的魅力，还能起到反作用。所以好词好句的积累是有一个循序渐进的过程，这其中的第一步就是离不开我们的语文课本。
作为好词好句的精华课本，书中有太多需要我们在课后反复学习和练习的词语句子。同学们要好好把握，先把课本中的好词好句写好。
以上就是为各位同学和家长总结的提高语文词汇量的方法，同时家长们也要重视孩子们语文的积累，有了足够多的词汇量，学生在做语文阅读题时就能很好的理解，在写作时，也能写出优美的文章，对提高语文成绩很有帮助。
在英语的学习当中，单词的背诵是必不可少的，只有拥有一个超大的词汇量，我们在英文的学习当中，才能游刃有余。很多孩子们也都说总是记不住单词，其实他们只是没有掌握正确的学习方法而已。
英语词汇量怎么提高
1、大量阅读
阅读是提高词汇量最有效的途径，我们经常会看到许多学习英语的学生整日抱着牛津字典，从A背到Z，背字典有效吗？毫无疑问，背字典肯定有效。然而这种方法效果究竟是否显著，至今仍需考证。
不过，阅读书籍或杂志，对个人词汇量的稳增可谓有利无害。当阅读一篇文章时，你可能会遇到许多生词，而这些生词并不是孤立存在的，它们都是“镶嵌”在句子中展示给我们。阅读不会仅为你提供“孤立”的单词，它会让你实实在在地感受到生词的内在含义，从而彻底掌握这些单词的意思。
2、要注意重复记忆
一件看似无聊单调的事情，在合理的时间安排中，变得不再枯燥，效率也不会再处于低迷。但是，这种学习方法要求你必须能够坚持下去，长此以往，英语学习与提高速度会很显著。这是非常经典的，遵循记忆曲线的一种记忆方法，一般来说越认真坚持收效越显著，而且一旦通过这样的过程记住的单词，就很难忘记了，词汇量会稳步的提升。
3、掌握词汇的规则
词根词缀就是英语单词的规则，记住、理解了一个词根chunk，会让你理解含有同样词根的所有单词。也就是说，即使有一天你看到一个从未见过的词，也能通过词根猜出它的意思。
比如说你看见contradiction：把它拆开来看，它是contra+diction，contra是“反对，相反”，所以：contrast是差别，controversy是有争议，controvert是驳击，我可以一直说下去，因为所有带contra的词打从一开始就是按照这个逻辑被发明的，但凡规则，都普适。
4、在书写运用中记忆单词
很多人背诵单词都是用眼睛和嘴、眼看、嘴念。其实，大家都疏忽了一点，写。实验证明，实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词，因此，用新的词汇造句、用一组单词或表达方式编故事，都是很好的方法。
在初中，对于词汇量的要求其实并不是很高，这也就导致很多凭借语感就能度过初中。到了高中，要求的词汇量增大，阅读中的生词也变多了，孩子词汇量少的缺点就显现出来了，那么孩子英语词汇量少怎么提高呢？
孩子英语词汇量少怎么提高
1、词汇一定要坚持积累
和英语词汇相比，语法内容较少，同学们可以集中一段时间学习一下，之后就可以不用花费太多的时间和精力。但英语词汇的积累，贵在坚持，一定要根据自身情况制定切实可行的背诵计划，切勿三天打鱼两天晒网，一定要有耐心，有恒心，有毅力。只有坚持，才能提升英语成绩，只有提升英语成绩，在考试中才能立于不败之地。
2、熟读英语课文
英语教材上的课文含金量是比较高的，同学们要熟读课文，最好做到熟读成诵。很多学生认为教材上的课文不重要。看一遍就好了，其实不是这样的，教材上的课文。不仅包含我们学习的单词，而且句子当中还包含很多语法结构。把课文记住了，很多句子即使不理解语法结构，也能模仿出来。
3、大量阅读
阅读是提高词汇量最有效的途径，我们经常会看到许多英语专业的学生整日抱着牛津字典，从A背到Z。背字典有效吗？毫无疑问，背字典肯定有效。然而这种方法效果究竟是否显著，至今仍需考证。
不过，阅读书籍或杂志，对个人词汇量的稳增可谓有利无害。当阅读一篇文章时，你可能会遇到许多生词，而这些生词并不是孤立存在的，它们都是“镶嵌”在句子中展示给我们。阅读不会仅为你提供“孤立”的单词，它会让你实实在在地感受到生词的内在含义，从而彻底掌握这些单词的意思。
4、根据发音来记忆
英语是拼音文字，语音感很强，发好音是学好记忆单词的第一关。语音是英文单词重要的辨认特征，记一个单词时，我们常常有意无意地默念一下这个单词的发音，如[gud]，然后才拼出这个单的字母g-o-o-d。记单词不能一个个字母地死记硬背，而要结合英语的发音及发音规则进行记忆。
5、记住阅读材料中出现的单词
英语课外阅读，只要会读即可，重点应该放在理解内容和记忆单词上。但如果想更快地扩大孩子的词汇量，不妨把在阅读中遇到不懂的单词记下来，这样会更容易记住单词，因为已经在阅读中遇到过，并且有一定的语境。如果有必要，把单词挑出来做成一张卡片。
很多家长在找孩子英语成绩不好的原因的时候，大部分的原因中就有一条是孩子的词汇量不行，而且老师也会经常在开家长的时候强调英语词汇量的重要性，由此可见词汇量对于英语来说有多么重要。那么孩子想要学好英语怎么提高词汇量呢？
英语怎么提高词汇量
1、背诵英语词汇书
家长要根据孩子的英语水平来选择一本较适合于孩子学习的词汇书，最好是选用乱序版的词汇书，不要顺序版的，每天背诵顺序版的词汇书，时间长了就会感到烦躁，很难坚持背诵，也很容易忘记。
而背诵乱序版的单词，每天背诵的单词都不一样，背会后很有成就感，也不容易混淆。长期坚持不懈，英语词汇量必将得到巨大提升。
2、做题背诵法
我们常常会有对一个单词有模糊记忆的困扰，这是因为单词的熟悉度还不够，想要熟悉单词，把单词放进句子中理解更容易。
通过题目，孩子可以去理解单词深层含义、积累更多生词、巩固前面背过的单词、理解填空题的套路，并且通过做题你会意识到哪些单词是高频词。所以多做阅读理解题，遇到不会的单词再查再记，这样也会取得不错的成绩。
3、做好学习计划
家长要帮助孩子做好词汇量的学习计划，安排好时间和地点。时间要尽量充裕完整，不能过于零碎。比如一天专门抽出2-3个小时让孩子用于学习和记忆生词，晚上临睡前再用半小时进行复习。要选择安静舒适的环境，以利于孩子集中注意力、发挥联想记忆等思维功能。
4、利用句子背英语单词
孩子只是枯燥的背单词，导致经常反复忘记，从而反复背诵。因此，孩子一定要利用句子去背单词。在句子中，单词才可以帮助孩子牢记这些单词的意思和用法，才会让孩子记忆深刻。
更关键的是，利用句子来背单词，不仅可以累积词汇量，更可以累积句子量，这对英语语感的培养很关键，对日后更长久的英语学习有很大帮助。
5、通过造句来记单词
如果孩子可以对新单词进行造句，那么之后想到使用他们的频率就会高很多，尤其是造那些对孩子来说有特别意义的句子，更是很有有帮助。这样具有创造力地不断造句，对记单词是非常有好处的。孩子在造句时也要注意句子的正确性，不然就南辕北辙了。
关于英语怎么提高词汇量的问题，孩子在掌握了方法之后，一定要去使用这些方法，而且还要坚持下去，毕竟单词的积累不是一朝一夕就能完成的。
孩子在学习英语的时候，最经常听到词就是词汇量。想要学好英语词汇量就必须充足，否则无论是在考试中，还是在交流中，都无法能考好或者交流顺畅。而且词汇量少一直是许多孩子英语不好的原因，但是很多家长都苦于没有掌握孩子词汇量少怎么提高的方法。
孩子词汇量少怎么提高
1、经常和孩子聊天
孩子在年龄小的时候，学习能力就像一块海绵，所以，从小就把他们“浸入”到语言环境中，是非常重要的。孩子最初学到的词汇的数量，和他们在未来的成就息息相关。而“父母和孩子”之间的互动，是影响词汇量最重要的一个因素。所以，家长要经常和孩子聊天，让他们在对话中听到各种各样不同的词汇。
2、阅读是最高效的方法
阅读是人类进步的阶梯，能够让人增长知识、开拓视野。孩子一味地背单词，可能十几分钟就昏昏欲睡，然而阅读图书一整天，却还能津津有味。孩子在阅读文章的过程中，接触到的是拓展了词性的单词，结合文章中的语境，让单词更加容易记忆。
3、更多信息的融入
家长在和孩子沟通的时候，要让孩子在说话时也使用相关的英语。例如，孩子需要不同的玩具娃娃，这时候就可以让孩子详细说明需要什么样的娃娃，家长要问：“棕色头发的娃娃？绿色连衣裙的娃娃？”。
家长要鼓励自己的孩子，尽可能多地使用描述性单词来详细的说明自己需要的东西，这对增加孩子的词汇量是非常有帮助的，也可以教给孩子不同的单词。
4、一起朗读
大声朗读不仅可以和孩子一起度过美好时光，也是让他们接触新词的好方法。建议家长选择那些孩子感兴趣，但使用的词语略高于他们的理解力的书。大家可以引导孩子通过上下文、配图等来帮助理解。
5、确保课本上的单词都记住
学习英语的孩子学校大多有英语课，这是很多孩子学习英语的一条主线，甚至是主战场。出于现实的考虑，课本上的内容还是应该吃透，上边的单词应该记住，能听懂、读懂，能在口头表达用出来。
家长在思考孩子词汇量少怎么提高的方法时，也要注意在让孩子使用方法时，不能是强硬的，而是应该寓教于乐。这样不会给孩子留下记单词是枯燥、无聊、压抑的情绪。
无论哪个阶段的英语学科学习都离不开基础词汇，只有所掌握词汇量大的孩子，才更容易理解，并读懂英语学科的句子、文章，所掌握词汇量大的孩子也更能够在考试中发挥出水平，那么英语词汇量少怎么提高？
英语词汇量少怎么提高
1、大量阅读法。当孩子阅读一篇文章时，可能会遇到许多生词，而这些生词并不是孤立存在的，它们都是伴随着句子展示给孩子的。在阅读中通常不会仅提供孤立的单词，大多阅读都会让孩子实实在在地感受到生词的内在含义，从而彻底掌握这些单词的意思，想要提高英语词汇量，就需要多去进行英语阅读，这是十分有效的方法之一。
2、掌握词汇之间的关联。在记忆英语词汇的时候，要有选择的有重点的记忆，孩子可根据不同阶段词汇量的要求，重点学习和记忆核心词，而有的词只要知其义，有的词则要求掌握其搭配和用法。比如大多已知的熟悉单词就不要过多进行记忆，而对于重点新词则需要进行着重记忆，掌握根本意思的同时记住拼写，久而久之就能改变英语词汇量少的情况。
3、背诵英语词汇书。根据孩子的英语水平选择一本较适合学习的词汇书，最好是选用乱序版的词汇书，不要顺序版的，每天背诵顺序版的词汇书，时间长了就会感到烦躁，很难坚持背诵，也很容易忘记。而背诵乱序版的单词，每天背诵的单词都不一样，背会后很有成就感，也不容易混淆。长期坚持不懈，必然能够掌握大量的英语词汇。
4、培养孩子对于英语的学习兴趣。家长首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么，不是为了让孩子赢在起跑线上，也不是为了让孩子的英语水平有多高。而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性，所以孩子想要提高词汇量，那就必须让孩子能够对英语学习产生兴趣。
英语并不是大部分孩子在平常能够随时使用到的一门学科，所以大部分的孩子学习英语只是为了应对考试，才导致掌握的英语词汇量少，一旦出现这种情况，家长一定要及时的纠正孩子的这种想法，让孩子能够意识到英语学习的真正益处，才能够学好英语。
如果说一年级的孩子是在适应小学的生活，那么二年级就是正式学习的开始，这时候孩子的语文课程内容也会增加，不再是简单的识字，会要学会造句和组词，但是有些孩子心思完全不在学习上，导致语文成绩不好，那么孩子二年级语文成绩不好怎么提高呢？
二年级语文成绩不好怎么提高
1、上课认真听讲
二年级的小孩年级还比较小，比较好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这些情况都是很常见的。在家上网课这段时间，正好可以观察一下小孩在上课的时候是否会有这种情况，尤其是现在上网课，互动没有那么频繁的情况，光听老师讲是比较枯燥的，小孩能否全程跟着老师是很重要的。
如果上课注意力不集中，容易走神，好动坐不住，很容易就错过了老师讲的知识点，尤其对于老师反复强调的地方就更容易错了。
2、重视书本
对科书籍后边识字内外的字要求孩子一定要知道并且会口头组词；书写内外的字不但了解，还要会一字组多词，并会用指定的词语造句。了解汉语的笔画主次，会用音序查字法、部首查字法查字典。科书里要求背诵的课文、段落等必备一字不差背会、写会，因为关系到考试时的按全篇填空题，要知道按全篇填空题，多填1个字或是少1个字、错1个字，都不给分。
3、努力培养孩子的学习习惯
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。需要家长长期的陪伴与鼓励。特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、汉语拼音学习
汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子这个时候语文跟不上，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。
5、多鼓励，多表扬
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。二年级孩子语文成绩不好，我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。万城高楼平地起，如果孩子在一年级没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。
二年级语文成绩差，说明孩子在语文学习中遇到了很多困难，没能及时解决克服。那么，二年级语文成绩不好怎么提高？
1、对语文书后面识字表里的字要求孩子一定要认识并且会口头组词；写字表里的字不但认识，还要会一字组多词，并会用指定的词语造句。知道汉字的笔画顺序，会用音序查字法、部首查字法查字典。
2、语文书里要求背诵的课文、段落等必须一字不差背会、写会，因为关系到考试时的按原文填空题，要知道按原文填空题，多填一个字或少一个字、错一个字，都不给分。
3、课后问题要结合课文能回答出来，读会写会；语文园地的题，每一种类型都得熟练掌握，并会举一反三。
4、常用的近义词、反义词要读会写会；多音字能根据不同的字音组词，而且要牢记；形近字要正确区分并会组词；记住一些常用的aabb、aab、abab式词语；常用的标点符号如逗号，句号、问好，叹号等会用；常用量词会运用；会词语搭配等。
5、一些简单的修辞句子要认识并会写，比如比喻句、拟人句、感叹句、疑问句等一定得会。记住一些简单的关联词，如因为所以，不但而且，虽然但是等，会用这些关联词造句并填空。
会改写句子，比如被字句把字句互改；会仿写句子；会给句子排序。
6、多找些阅读短文，指导孩子对照问题去文中找答案回答问题。阅读理解是语文考试中的难题，一定要孩子多练习，多见题型。
7、多读课外书，丰富自己的词汇量，写话时才会有啥可写。坚持写日记，对将来升入三年级写作文有很大的帮助。
二年级语文成绩不好怎么提高，家长要利用暑假结合语文教材及孩子的考试试卷，对孩子的语文来个查漏补缺，只要孩子愿意学，有兴趣，相信孩子一定能把语文成绩赶上来。
我们都知道语文是非常重要的一门课程，学习好语文对孩子们来说是很重要的，尤其是语文的理解能力，如果理解能力不强的话，这不仅会影响他们的学习效果，也阻碍了他们的思维发展。
孩子语文理解能力差怎么提高
1、增加孩子的阅读量
阅读是获取知识的途径，不断增加孩子的阅读量，能够提高对文字的理解能力，从而逐渐增强孩子的知识面，也能使孩子的理解能力逐渐得到提高。但要选择循序渐进的方法，先从浅显易懂的读物开始，随着孩子阅读量的增加，再让孩子阅读一些比较深奥的书籍，避免让孩子出现抵触心理。
2、培养阅读兴趣
阅读是提升语文理解能力的基础。家长们应该鼓励孩子多读书，尤其是经典文学作品。通过阅读，孩子可以了解不同的文化背景，提升自己的文化素养，同时也能丰富自己的词汇量，提高语言理解能力。
3、加强写作训练
写作是语文学习的重要组成部分，也是提升理解能力的有效手段。通过写作，孩子可以将自己的理解和感受表达出来，这对于提升理解能力有着重要的作用。家长们可以鼓励孩子多写作文，提供一些写作指导，帮助他们提升写作水平。
4、提高注意力
如果孩子注意力不集中，就不能够深入思考问题，理解能力就会比较差。所以平时应让孩子养成注意力集中的习惯，不要让周围的事情造成过多干扰，才能使孩子有比较多的时间和空间集中精神弄清事物的意义，使思维变得比较活跃，才能深刻理解某个事情的内涵，从而增强理解能力。
5、定期进行复习和测试
复习和测试是提升语文理解能力的重要环节。通过复习，孩子可以巩固已经学习的知识，通过测试，可以检查孩子的学习效果，发现和解决存在的问题。家长们应该定期组织复习和测试，帮助孩子提升语文理解能力。
孩子语文理解能力差是什么原因
一、词汇量不足：语文理解能力和词汇量密切相关。如果孩子的词汇量不足，那么理解能力可能不够发达。
二、缺乏表达能力：语文理解能力和表达能力相互依存，孩子的表达能力不足，可能导致他们不能正确表达学习内容。
三、身体疲劳或注意力不集中：如果孩子的身体疲劳或注意力不集中，可能会影响他们对教材内容的理解和记忆。
四、缺乏阅读习惯：阅读是提高语文理解的关键。如果孩子缺乏阅读习惯，那么他们的理解能力可能不够发达。
提高孩子语文理解能力的方法有哪些
真正的教育是：掌握正确的方法，了解孩子的内心。其实孩子的理解能力弱有很多原因，家长们不要因此感到太过担忧，很多方法都可以培养孩子的语文理解能力。接下来跟大家讲解一下：
1.你可以先引导他爱上阅读，然后为他挑选合适的书，来让他能够通俗易懂的来了解到知识。
2.与此同时也要尊重孩子的选择，每个孩子的兴趣都不一样，你不妨让他自己选择一些，可能会效果更好。
3.你可以和孩子一起阅读，提高他的阅读积极性，鼓励孩子建立一个阅读档案，这样慢慢积累，孩子可能会更好地理解知识，也会慢慢喜欢上阅读。
4.另外，善于思考是一种能力，最好在平常多多启发，注意培养思考的习惯和氛围，这样孩子的理解能力才会越来越好。
相信大家都发现了，从小学到初中，再到高中，所有学科里面最不能迅速提升的学科就是语文，而语文的难点就在理解力上面。
孩子语文理解能力差怎么提高
小学低年级阶段，你可以先帮孩子从绘本过渡到桥梁书，就是文字相对来说越来越多的书籍。可以让他自己挑选书籍，先从孩子感兴趣的书入手，让孩子把阅读兴趣先培养起来。这个时候不要急于去要求孩子应该如何读一本书。可以与孩子一起阅读一本书，与孩子比比谁把故事复述得更好，更准确。用放大镜找出孩子在复述故事中的优点，加以鼓励。
小学高年级阶段，父母与孩子共读一本书后，不但可以一起复述情节，还可以改编一些故事，相互提一些问题，针对文章中的某些情节问孩子一些开放性问题。
可以借助思维导图，用流程图进行故事情节的描述，也可以用树状图把文章结构描绘出来，还可以借助气泡图分析人物。思维导图不用多精美，主要是培养孩子阅读后的结构性思维。有很多老师培训孩子思维导图课，把思维导图做得美伦绝焕，其实这本身就本末倒置了。思维导图本身就是一个工具，一个帮助孩子记忆、梳理思路的工具。
有些书，随着孩子年龄的增长，他的理解力也会有所增长，这个时候你就可以换一个版本的书了。
阅读不要功利。很多家长都有这种感觉，孩子很爱阅读，但是语文成绩却不见提高。让孩子读各种书籍，小学阶段的孩子大多数都只喜欢读一些漫画书，其实，你就让他读就是了，像我孩子去书城，基本都是选择他自己喜欢的各种漫画书。但是，在家里，我基本上只有一些文学、社科历史、地理这些书。但他回家依旧会阅读这些书。当孩子爱上阅读后，就可以开始让孩子学习一些阅读的技巧、方法了。以便于提升孩子的阅读理解力。
孩子语文理解能力差怎么提高，提高孩子的阅读理解能力，往往需要家长重视亲子陪伴，并在陪伴的过程中增强亲子互信和娱乐性。当孩子感到爸爸或妈妈陪着自己学习时非常有趣或好玩儿时，自然非常开心。
这是很多孩子都会出现的问题，语文成绩是很重要的，语文也是较需要基础学习的一个科目，同学们想要取得好成绩，就要打好语文基础。五年级的孩子可以多巩固一下自己的生字词语，然后多练习不同的句式，多做阅读训练。
五年级孩子语文不好怎么提高
1、字词的掌握
生字词是语文的根基，俗话说基础不牢，地动山摇，从孩子每次考试的试卷分析来看，前几个题都是考课本内的生字词，这也体现出了生字的重要性。家长不要怕麻烦，可以每天给孩子听写这学期学的生字词，不要贪多，贵在每日的坚持，也不要想一口吃个大胖子，听写错的改对就可以了，不要想着罚抄个几十遍，这样只会让孩子越来越厌学。
2、习惯的培养
家长平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
3、端正态度
三年级有了英语以后，学生的压力就开始增大了，从原来的语文、数学平分秋色，到语数外三分天下，对于孩子的语文，不能只是顺其自然的发展，一定要协调好孩子各学科之间的精力分配的问题，每天都应该抽出一定的时间用在语文上面来！比如说每天要设定专门的时间进行阅读，先不要考虑作业量的问题，先把阅读任务完成，再去考虑别的！
4、写作的引导
俗话说“书读百遍，其义自见”。平时家长要增加孩子的阅读量，扩充孩子的知识储备，在知识储备达到的情况下，随时引导并督促孩子动笔记日记，写片段，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高孩子的写作兴趣，培养写作习惯。
5、多摘抄
家长不光要引导孩子多看书，还要引导孩子对读过的书做好读书笔记，有感而发时在书上写下孩子自己的看法。读书时经常会有一闪而过的想法，这个时候把它记录下来，也是一种概括和总结能力。当看到好的段落可以摘抄下来，家长可以引导孩子尝试着仿写。经常这样训练，孩子读书时会注意起好的修辞手法和描写角度，对孩子的作文很有帮助。
最后，语文学习不应该成为拉分的科目，按理说语文是较熟悉学习时间较长的科目，学不好可能就是学习方法和习惯上的问题，及时调整过来，语文成绩进步还是有很大可能的！