2023-10-22 10:04
1075浏览升到初一的同学，在面临新学科时，成绩差是比较正常的情况，因为很多同学还没有改变小学时的学习方法，一时难以适应初中生活。而对于新学科生物地理来说，即使成绩差也是可以补救回来的。那么初一生物地理特别差怎么办呢？
初一生物地理特别差怎么办
1、端正学习思想
同学们要记住学习是为了全面提升自己的认知和学识，是为以后走向社会打下基础，所以我们必须要经过学习这个过程。同时，学习是一个漫长的过程，需要主动、认真和坚持的态度，不可能一蹴而就，也不可能玩玩耍耍就能学好的，所以我们必须积极坚定，不能有半点松懈。
因此一定要端正好自己的学习思想和学习态度，初一生物地理特别差，只要下定决心改变，在初二会考前就能提高成绩。
2、学习就是坚持好习惯
要想学习好，就要养成好的学习习惯。生物地理学科准备错题本、笔记本、记号笔、试卷夹，养成校正错题、做好笔记、圈划重难点和疑问点、整理试卷的习惯，经常回头看。
养成先预习再听课，先复习再做作业的习惯。养成在晚上睡觉前把当天所学的知识在脑子里过一遍的习惯，养成限时作业、及时请教的习惯等，然后坚持下来。习惯好了，细节就成就了成功。
3、学会总结
生物地理的知识是一环扣一环，也就是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得心应手，即举一反三。
4、刷题
生物地理是一样的，要有一定的基础知识在脑海中才能做题，考点是比较综合的，如果没有一定的基础知识作为支撑，大题可能一分都拿不上，所以只有背会了基础知识再去做题，才是有效的，而不是每次做题就翻书，这样的做题一点效果都没有。
所以同学们要背会基础知识，把书合上做题，不会的题空下来，然后再翻书看看自己的哪些知识点还没记住，来进行查漏补缺。这样才能改变初一生物地理特别差的情况，帮助同学们提高成绩，考试中拿到高分。
初一是新的学习阶段的开始，有些家长会发现自己的孩子明明在小学的时候学习很用功，但是在上初中之后成绩是一落千丈，各科成绩都特别差，这样家长着急的不行。出现这样的情况肯定是有原因的，家长只要找对原因然后针对性的解决问题就可以了，孩子的成绩一定可以提上来。
孩子初一各科成绩特别差怎么办
1、寒暑假期是家长督促初一孩子进行查漏补缺的最佳时机。只要孩子把上学期学习中存在的问题解决掉，就能为下学期学习新的内容奠定扎实的基础，稳扎稳打改善各科成绩特别差的情况。
2、初中阶段的学习方法与小学阶段有着非常大的区别，家长必须要求初一孩子充分调动学习的主动性和积极性，孩子不能再等着家长和老师手把手地指导了。所以孩子不仅要做到认真听课和写作业，还要进行有效地自主学习。
3、家长可以教给孩子有效的学习方法，即：孩子要反思总结当天所学内容，也就是说要把当天学习中存在的问题及时解决掉，把每天做的各种练习中的错题集中到一个本子上，还要在周末对本周整理出来的错题进行反复地练习巩固，直至掌握这些题目的解题方法，这样做可以达到及时查漏补缺的目的。
4、家长教会孩子要学会调整自己的心态，并且家长自己也要调整好心态。要相信孩子，只要初一孩子肯学，那么各科成绩就一定能上去。碰到不会的题目要迎难而上，积极思考，重新翻翻课本和笔记。同时，提醒家长一定注意，孩子各科成绩特别差本来孩子就会有厌学情绪，如果家长没有很好的疏导而是一味打压批评只能让情况更糟，家长需要帮孩子想办法，而不是逼迫孩子。
孩子初一各科成绩特别差的原因
1、孩子还没有完全适应初一学习的节奏、思维方式，导致各科成绩特别差。尽管有很多人觉得初一很容易，但是所谓的“容易”都是相对的。家长可以纵向比较一下，仅仅是过去了2个月的寒暑假而已，但是孩子们在文化课的学习上强度、总量的变化却是巨大的。所以说并不是所有孩子都能够很快进入角色的，也不是所有孩子都能够很快就适应这个节奏的。
2、孩子的习惯和时间管理影响了学习成绩，这点其实是大部分孩子都容易出现的问题，也不能完全怪孩子们。就拿作业来说，小学时候家长的确是会看到很多其他家长吐槽作业多什么的，但其实大多数情况下比起初中学校来，这种作业量已经不值一提了。并且孩子上了初一之后，很多家长就会发现孩子彻底没了自己可以支配的时间，往往是只把作业写完了就得到11点甚至是12点了。学习效率低还影响孩子的休息时间，也是导致各科成绩特别差的原因。
3、用功学却看不到效果。很多学生看起来学习很用功，但是，学习效果却并不理想。主要原因：一是学习没有目的性，这会让学习没有计划，想学哪学哪，容易让学生出现惰性，虽然看起来在学，其实学的没有头目。二是学习不注重方法，在各科的学习过程中，老师会讲各种解题思路及方法，孩子只有吧这些方法认真掌握，才让学习事半功倍。
孩子初一各科成绩特别差，有的孩子在上小学时就成绩不好，有的孩子是初一初二的时候没学好，对此家长要注意孩子基础的学习，只有把之前的补上去，孩子才能听懂老师讲课。
孩子初一各科成绩特别差怎么办
优异的成绩不是很容易就能取得的，背后需要不断的鼓励、表扬和欣赏。无数的家长都说：“我家的孩子，都是三分热度，没有坚持。”其实，哪个孩子天生就学会坚持的呢？因此，在孩子学习的时候，家长一定要让孩子感觉到学习是一件快乐的事，可以从中享受到快乐。
如果孩子学习的时候，孩子一遇到不会的题，就对孩子冷嘲热讽，就对孩子批评打骂，那么，孩子以后只会越来越讨厌学习，越来越不爱学习，更不要说对学习有兴趣了，所以孩子初一各科成绩特别差，家长也不要责怪孩子。
其次，就是进行方案规划。根据每一位孩子的学习情况制定匹配的教学方案。哪里有所欠缺，就着重讲解哪里。让每一个孩子，在学习下一个新知识的时候，都能衔接的上。学习是一个阶梯式的过程，只有稳扎稳打的走好每一步，在下一个台阶才能走的更快更稳。
不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
初一的学习相对要容易得多，基于从小学到初中的过度，难度不会一下子增加很多，孩子初一各科成绩特别差，只要态度端正，学好各科不会太难。安排得合理，也会有时间玩耍，发展一项爱好是很好的时机，等到初三压力很大时，爱好可以缓解自己，帮助自己度过难关。
做好作业习题。每节课的学习不是为了完成作业而学的，你做好了这一节的习题，这一节内容便掌握好了，学起来就轻松了。所以数学成绩是一节一节巩固起来的，你某一节课学不好，可能会影响后面一大部分。
无论是考试还是平时作业，一定要做好错题收集，错题是很珍贵的，它会反映出薄弱环节，可以在哪里提分。
数学算术是基础，公式需记牢，多做题，多思考。孩子初一数学成绩特别差怎么办，反复练习，熟话说熟能生巧、温故而知新，要有一定量的刷题，见识各种题型，也是学好数字必不可少的。
孩子初一数学成绩特别差怎么办
打好基础
首先，要打好基础，万丈高楼平地起，数学基础没打好，是盖不起数学高楼的。其次，要重视数学概念的理解与领会，这是数学交流的第一步，要从最基本的概念入手。再次，要掌握最基本的数学方法与数学技巧，细微处见能力素养。最后，要重视数学思想的把握与理解，要高屋建瓴的从数学整体上认知把握数学的各个分支。
注意复习的顺序
很多同学在复习时，往往会从头开始，先复习最先学的知识，由远及近地复习。结果是，开始复习时冲劲十足，慢慢地就疲软了。由远及近地复习策略，尤其是随着内容越来越难，很容易促使你不会想继续坚持下去了，所以请同学们注意复习的顺序。
后学的知识，往往是对前面知识的综合，常常牵涉到前面的知识。由近及远地复习，可以使前后知识联系起来，两者都加深印象。
养成良好的学习习惯
要想学好数学养成一个良好的数学学习惯很重要。对数学问题要多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意知识的迁移，课前做好预习、上课专注听讲、及时练习和复习，注意做好知识梳理和小结。
勤练习题，提高解题能力
看着简单，做题不会，是大多数人的状态，所以，学习的时候一定不要眼高手低，课后要多做一些练习题，加强自己对知识点的运用，提高自己的解题能力和逻辑思维能力，女生的运算能力也是需要提高的，在平时做题的时候，要注重提高自己的运算速度和正确率，不断训练，慢慢提高。
知识的融汇贯通
数学是一个知识体系，一道题就是一个系统工程，仅仅靠一两个知识点可能解决不了，需要你将所学知识有机的联系到一起。但是我们学习这些知识时是分开学的，所以在做题过程中要注意知识的融合和运用，并积累各种题型的解题经验。
孩子初一数学成绩特别差怎么办，数学的逻辑性强，图形美、表达式精练，都是培养学生学习数学的兴趣，有了兴趣，何愁学不好。
刚上初一，孩子们就会接触到生物的学习，这时候相信大家一定都是对其充满了好奇的。但在老师的讲解中，就就有一些孩子会慢慢发现，自己逐渐听不懂老师的课了，这样的情况是比较严重的，家长们要帮助孩子们克服这个难关。
初一生物学不会怎么办
1、人人动手、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验是初一生物的主要特点，初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。
2、及时的归纳总结
例如在生物细胞分裂中，先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂，又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢？每节课后都把课本仔细地通读一遍，毕竟有些小知识，需要我们课下来补充。在此基础上，初一的孩子们要找一些题目做做，我觉得这样不仅可以巩固知识，而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。
3、课下要认真对待作业，及时复习课上所学的知识
每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多初一同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。
因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论生物课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。
4、听课是最重要的环节
初一的孩子在上生物课时，需将老师所讲的重点、难点消化、吸收。同时，将各个知识点条理，做好笔记，还应积极动脑，尽量与老师的思维同步。在上课的过程中，若有某个知识点听不懂，可暂时记下，千万不可一味停留，以免影响下面的内容。
5、学习态度要端正
每次上生物课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的初一同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。
初一对于孩子来说，还在适应阶段。很多男孩在初一数学成绩特别差，很大原因是男孩子比较贪玩，所以学习不积极，也有可能是孩子的学习效率比较低导致的。所以当家长发现自己孩子初一数学成绩特别差的时候，一定要及时给孩子帮助。
男孩初一数学成绩特别差怎么办
1、先预习
养成预习的习惯，在学习新知识时，提前预习，收获最大，你知道了你有什么疑惑，对哪些不懂，哪些需要问，哪些需要注意，知道了这些点后再去听老师的讲述，会有事半功倍的效果，也比其他没有预习的同学要更容易理解和接受新知识的核心要点。
2、敢于挑战难题
简单题很简单，我们轻轻松松就能做出来。难题很难，我们花费时间不一定能做出来。很多学生做题的时候喜欢做简单题，还为做了很多简单题有很大的成就感。在考试当中，简单题我们能做出来，别的同学也能做出来，简单题并不是跟别的同学拉开距离的关键，难题才是。所以，当基础打牢的情况下，我们要敢于挑战难题。
3、有比较地听讲
听讲中，要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，一是能加深对课文的理解，二是能加强自己的思考，认识与提高，三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。
4、不能忽视做题的重要性
很多人认为，数学课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习知识点并发现不足。同时做题锻炼的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来，如果及时改正，成绩必定会有所提高。
5、培养良好的学习习惯
学习初一数学有个非常重要的习惯就是课前预习和课后复习。如果做好课前预习的话，那么老师上课讲的知识学生不仅能听懂，还能举一反三，对于遇到陌生题目也能信手拈来，轻松地应对。
要想改善男孩初一数学成绩特别差的情况。首先，孩子从简单入手，从基础知识做起，查找漏掉的知识点。其次，家长要教给孩子正确的学习观念，帮助孩子，建立学习的自信心。当孩子形成良好的学习态度和方法，孩子的学习能力就会飞快提高，数学学习成绩也会突飞猛进。
有很多孩子，在小学的时候数学成绩就不是特别好，上了初一以后，成绩还是很差，有时候也学不会，其实这都是因为孩子的基础比较差。家长们也不用太过于担心，想要提高成绩还是有办法的。那么，初一数学特别差怎么办呢？
初一数学特别差怎么办
1、课内重视听讲，课后及时复习
要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书，自己思考。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来。
2、勤奋
初中数学考试的令人无语之处在于，只要你认真按老师的要求学习，很容易及格，但要想考一个优秀的成绩，靠老师的那点练习则远远不够。即使是对于数学特别差来说，学习仍然有简单易行的方法。掌握正确的方法，才能勤奋有所获。
3、就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理，但就是这一点，很多同学都做不到。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。讨论是一种非常好的学习方法，一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。
4、多做练习
初一数学特别差的学生，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。我们所说的多做练习，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想，它究竟用到了哪些知识，是否可以多解等等。
5、找出差中之差
即使是对于很差的学科，孩子也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正让孩子拖后腿的，是这个科目中某一点或两点。如果家长能帮助孩子，把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。
初一阶段，是孩子刚开始接触学习生物的时候，有一个好的开始，可以让孩子后面的学习比较轻松一点。当然，如果孩子初一的时候，生物掌握的不是特别好，或者是压根学不会，那也没关系，完全来得及补救。那么，初一生物孩子学不会怎么办呢？
初一生物孩子学不会怎么办
1、课前预习
预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下，做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。例如：呼吸作用和光合作用等，这些都是比较难于理解的问题，可以等待课堂上注意听教师讲解。
2、图形记忆
生物课本中插图较多，其中有形态结构图，有生理图解，这些图形都能很好地帮助我们掌握生物体的结构和功能。如在讲到细胞器时，结合叶绿体结构图形，同时也可自绘简图，就很快能记住。
3、先记忆后理解
初一生物学习技巧之一是，先记忆后理解，掌握基本知识要点，整合生物学的逻辑规律。瞻前顾后，弄清知识内在联系，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系。
4、掌握高效的学习方法
抓住课堂45分钟集中精力认真听讲，提高学习效率，尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”，很多学生感觉自己都记住了，但实际上并非如此。准备一本课堂笔记本，能够使自己在当天复习，或者最后总复习的时候，抓住重点，轻松许多。
5、复习和作业
每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待，作业的过程就是复习巩固听学知识的过程。无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆。
6、归纳课本知识
初一生物要注重基本知识的归纳，就是把书本上的所有知识点，有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分
生物这门学科是孩子升入初一后才接触的，很多学生之所以成绩不好，是因为听课时没有及时的掌握知识，运用知识也不熟练。久而久之，问题积累的多了，成绩下滑的也很厉害，学习也跟不上了。那么孩子初一生物不好怎么办呢？
孩子初一生物不好怎么办
1、注重听课
不管是哪个阶段，听课都是最重要的，所以想学好就要这样听课。首先就是有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。
其次就是要参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答。再者就是要听要学会结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
2、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得知识的重要环节。
如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等，有效地发挥观察在初中生物学学习中的作用。而其中的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的，所以孩子初一生物不好，就要养成观察比较的习惯。
3、基本知识的归纳
把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的种类或分支的方向，并清晰的标明初一生物各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助我们准确地理解并牢固地掌握课本的知识。
4、经常复习
复习基础知识看课本就行，把平时做的笔记就做到书上空白处，这样复习的时候就可以把做的笔记也背到。
除了背课本的知识点，还要看练习册和卷子上的错题，要知道自己哪些题做错了，下次一定不要再错，要理解自己为什么做错，而不是背会答案，不理解的题，一定要尽快问老师。
5、培养孩子对生物的兴趣
生物其实就是对所有生命体的研究，包括微生物，植物到动物，人类。这些在生活中也是可以看到的。学生也会有好奇心，也想更多的了解它们。
兴趣是最好的老师，通过日常观察和做实验，看课本，上课听老师讲课，就会对这门课有更多的认识。平时去书店也可以多看动植的绘本，图片，以及通过电视节目来加强这方面的学习的兴趣。研究各种不同的生物，本身也是件有趣的事情。
生物这门科目与我们的生活密不可分，这是一门很有意思的学科。它有很多有趣的实验，可以帮助孩子们观察生活，发现生物中的不同。学生在初一的时候，会开始接触这门课程，刚开始成绩不好的话，家长也不用太过担心，可能是因为孩子还没有了解这门课。那么，初一生物不好怎么办呢？
初一生物不好怎么办
1、课上“思”环节认真预习，专心听讲，做好笔记
想收到好的听课效果，就需要在课上“思”环节的时候做好充分的预习。上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
2、了解这门课程
要先去了解生物，学生之所以七年级生物成绩很差，是因为学生还没有对生物理解透彻，要知道生物属于理科类的科目，但是又有“理科类的文科之称”。
3、以成语“导”，具有简炼性
许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如“肝胆相照”道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系；“飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象；“华而不实”说明了硼对植物的特殊作用；“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有丰富的生物学意义。
4、生物需要总结
当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。
5、瞧察、实验的要领
生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。
6、课后复习要及时
先进行尝试性回忆，就是在课后复习时，按老师讲课的思路，将老师讲课的内容回忆一遍，一边回忆，一边记录要点。然后阅读材料，看一看自己在哪些方面回忆不出来，这些内容要重点看。边看、边想、边写，将概念、原理勾画出来，最后是独立完成作业。