2023-10-22 15:14
1039浏览高考一直是家长心中孩子最重要的一场考试，因为所有家长都觉得这决定了孩子的未来。但是很多家长认为高三那一年才是最重要的，孩子在高一和高二就可以松懈，到了高三在努力，其实这是错误的认知。那么高中哪个阶段决定高考成绩呢？
高中哪个阶段决定高考成绩
高中里高一和高二决定了高考成绩，真正的重要的阶段不是高三，而是高一和高二。高中阶段的学习共有三年，高一高二是让孩子学习新知识的，而高三一整年都是属于复习阶段，如果说对于新知识没有掌握，等到高三，孩子再怎么努力复习，或许也是于事无补。
高中阶段孩子该怎么学
1、树立明确的目标
对于高中生来说，想要提高学习效率，首先要有一个明确的目标。一个合理且明确的目标是孩子学习路上的动力，只有有了目标，才能在学习的路上越走越远。
有了学习目标之后，孩子可以根据自身的实际情况，合理的制定一个学习计划。在找到适合自己的学习方法，这样才能从根本上提高学习效率。
2、高一阶段学会做好时间管理
孩子一旦开学超过一个月，正式升读高中，课程会猛然加深加多。为了应付这些功课，有的孩子拼命苦读书，感到身心疲惫。
时间管理的目的就是提升学习效率，省下来的时间可以用在孩子的弱科或者做感兴趣的事、做运动锻炼身体。但是好多孩子不懂高中的时间分配，或者到了高三才学会正确的时间管理方法，只能追悔莫及。
3、高二阶段学会及时巩固练习
高二年级下学期的时候，多数的知识都学完了，或许只剩余一小部分还没学习，教师上课的速度也是非常快的，有许多的孩子是赶不上教师上课的速度，这个时候，要想提分，就必需了解重点。
假如孩子感觉这个节课没有听得懂，在下课的时候，可问一些听得懂这节课的同学，了解重点是啥，随后孩子就要把课本上的习题都做好，再对于这节课多做写练习题，时间长了，便会有实效。
4、高三阶段学会总结
高三阶段孩子一定不要放过一个含糊不清的问题，将学到的新知识，容纳进自己旧的知识体系中，是学习过程中一个重要的方法。学习效果的好坏，还在于积极的归纳学过的知识，对孩子的知识体系进行梳理，使得归纳出来的方法，能够解决新的问题。
家长在思考高中哪个阶段决定高考成绩时，不如让孩子在高中三年内都好好学习，不松懈，厚积薄发，就可以在高考时取得好成绩。
提到考试，很多人都会很紧张。但是对于高中生来说，最不应该害怕的就是考试，因为在高中，考试就如同家常便饭，高中三年学生会遇到大大小小的几百场考试。很多高考学子会问高中平时成绩决定高考成绩吗？在这里告诉大家高中平时成绩不能决定高考成绩。
高中平时成绩决定高考成绩吗
平时的考试确实要比高考难一些，在平时的模拟考试中，老师为了让大家查漏补缺多见识一些题型，往往卷子的难度梯度都比较大，有很多题是没有见过或者是很难的，成绩往往不是那么理想，但是在真正的高考中，为了照顾大多数学生，试卷会出的更加的基础一些，大家的成绩比较高。
老师是为了鼓励学生，在高中的时候尤其是高三，大家的压力都很大，每天就是学习，当成绩下降的时候往往都很焦虑，有的同学会为此损害身体，不但不能提高成绩，自身的压力也是很大的，老师为了鼓励学生就会这样说，让大家对自己有信心。
但是不是所有的学生的成绩都会提高，大家的做题技巧、注意事项等都是老师带着大家练过一遍又一遍的，在高考的时候这些大家都会记住，但是不是每个人基础都很好。
有的同学每天很累，总觉得自己有很多不会的，每天研究各种难题偏题，忽略基础，这样的同学最后往往成绩都会下降。反而是基础好的同学成绩会提高，甚至提高几十分都是有可能的。
高考成绩比平时成绩高多少分
30分左右。有高有低。
如果你是应试类型的，就是遇到大考比较兴奋，那么会比模拟高，高出几分到十斤分都有可能，但不会高太多，如果你是考试紧张类型的，那么不但不会高，反而很可能会比模拟低一些。如果你可以很好的控制好你的情绪和心态，认为考试没什么，那么高考的分数和模拟基本上就是差不多的了。
高考试卷与平时试卷的区别
出题人不一样
平时考试时各校老师出题，而高考试题主要是大学老师出的。高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。
考试目的不一样
高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。
评分规则不一样
高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。
高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。
大部分的家长也都知道，孩子在高三阶段是需要通过做高考真题来查漏补缺的。只不过有的学生由于没有掌握好做题的时间，只是盲目的进行，最后成绩不仅没有多少提高，甚至出现了不升反降的现象。所以下面就给大家讲讲，孩子在高三哪个阶段适合刷高考真题。
高三哪个阶段刷高考真题
一是，一轮复习之后，做近三年的高考真题。因为一轮复习是全面复习，此时知识点已经全面复习完了，已经是开始训练做题技巧的时候了。这个时候高三学生就要开始总结哪些类型的题目经常出现在高考中，近三年的高考题有哪些相似之处。如果还有兴趣，学生可以比较最近三年的高考题和再往前的题目有什么区别，总结一下出题的规律。
二是，二轮复习之后，隔一段时间做一次高考真题。二轮复习之后，学生就不用特别认真做了，更加需要注重的是体会解题思路。其实对于真题，学生最重要的是去研究、去体会，做多少次不是重点。当然，家长和小孩还是需要注意一点，那就是做练习的时候要挑质量更好（即最接近高考题）的试卷做，效率会更高。
高三怎么复习才能把成绩赶上
1、制作任务清单
如果高三学生总是不知道学习什么，每天在“学习什么”上浪费时间，建议同学们制作任务清单。制作任务清单的时候，家长要教会小孩结合学习进度跟每天的课表进行。每天晚上的时候，让他们把第二天要学习的内容列出来，具体到每节课、每分钟。晚上的时候，看看任务清单的完成情况，根据完成情况适时调整计划。
2、用好错题本，及时查漏补缺
在考试时，如果每回孩子都考不到满分，那说明他还有很多地方是不懂，有错的地方就是他需要改正和进步的地方。无论是作业还是试卷，每错一个题目，代表小孩的一个知识漏洞。然后家长就要督促小孩把这些错题进行收集，写上正确的解题过程，分析错误原因，整理成册，就形成错题本。
如果孩子从高一高二就开始做错题本的工作，现在就开始消灭以前的错误。同时在高三复习期间，大家至少要做几十套，甚至上百套的试卷。此时，他大可不必把所有错题都抄录下来，只需把一些经典题型、重点题型进行摘录，写上评析。每过一段时间，就把错题本或标记错题的试卷拿出来看一看。纠错就是一个查漏补缺的过程，查漏补缺的过程就是一个总结反思的过程。
3、课后作业要检查一遍
有一句话同学们一定不陌生：把考试当作业，把作业当考试。想要做起来有前半句的从容，就少不了后半句的努力。而在实际中，很多高三学生总是容易遗忘做完作业之后的检查。检查不需要我们做的很多，把题目过一遍，之前模糊的题目再做一遍，做个标记，但是孩子要给出自己的答案。还有就是在写作业的时候规定自己时间，有一个紧迫的状态。
在正式开始学习高中化学之前，许多学生都关心中学这个科目中哪个阶段最难？其实这都是因为孩子自己对学习的信心不足，所以在学习这门学科之前，不必太紧张，在详细了解了这门学科之后，有计划地学习就可以了。
高中化学哪个阶段最难
有机化学比较难。因为它需要记忆和理解的东西实在太多，而且高考题型复杂多样，特别是这部分知识出的推导题，谁能拿下它，高考再差也不会有多差。
有机化学部分的内容很大程度上需要靠记忆，而且高中的时候由于不学机理，官能团之间是如何变化，确实很不容易把握，如果实在不想系统性地学习，那就只能硬背了。
还有一部分比较独立的内容是化学平衡，这部分也没办法，就是算，如果实在不会算，那就构建了模型再算，其实也没多少内容，无非就是等压、等容、等温三个条件，来回折腾，综合考虑气体方程，基本也就没什么难题了。
高中化学怎么学才能学好
1、学好巧记。由于要记的有机化学知识点较多，假如靠死记硬背的是难以熟记的，因此应学好巧记。常见的记忆法有：比较分析法（主要用于易混、彼此影响的知识。如放射性核素、极性共价键、同系物、同分异构四个相近的定义，能通过较为，使了解加重，记忆力坚固）、归纳推理、歌诀记忆法、了解记忆法和试验记忆法。
2、重复记忆。利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。这种方法往往很容易被孩子忽视，所以他们快忘得快也就是这个原因。
短时记忆对于孩子的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为他们的学习打下坚实的基础。
3、做好预习，心中有数。家长要帮助孩子在每节课前都养成预习的习惯，要让他们知道老师上课要讲什么，自己有什么不懂、模糊不清的问题。之后好带着问题去听课，心中有数，课堂听课有的放矢，避免盲目的听，盲目的记，孩子只有这样认真预习才能提高课堂听课效果。
4、留心生活中的化学现象。家长应让高中生认识到化学不止是在课堂上才能学到的，在生活中留心观察也可以。例如：大家客厅中的白炽灯灯丝，就是用熔点很高的金属钨来制作。夏天蚊虫较多，人们被其叮咬之后，多采用碳酸氢钠溶液涂抹消肿止痒。这些例子很多，只要留心观察，相信孩子也能够收获许多有趣的小知识。
5、错题本。孩子自己必须建立一个错题本， 把平时不会或者是做错的题都记录下来，这样到复习的时候就有针对性。如果有的问题孩子一直不太理解，一定要及时的问老师和同学，这样他们会对这道题有一个初步的了解，再复习的时候会更加的容易。对于自己经常犯错的题，高中生一定要及时的改正。
6、及时复习。每次下课后高中生要用几分钟时间静静思考一下本堂课的基本内容：中心要旨。这虽是几分钟工夫，效果却是不可低估的。这样做可以使孩子能够整理自己的知识体系，使知识化归自己所有，从而大大提高智力素质水平。
不论是在哪个学习阶段，孩子们都会经历期末考试，高中也一样。高中阶段，除此之外，孩子们面临最大的考试是高考，高考是孩子们这个阶段的终极目标。有些家长们会担心，期末考试影响高考，这样的担心是正确的吗？
高中期末考试成绩对高考有影响吗
没有影响。学校的高中期末考是学校自己出的卷，而高考是全国卷，至少是省卷，水平和等级是不一样的。所以，学校期末高中考试成绩，不能作为全国高考的录取依据，没有期末考试成绩，也不影响高考录取，孩子们要明白这一点。
高中期末考试成绩该怎么提高
1、必须要有坚定的信念
这种信念，并不空泛。根本上来源于高中生自身，家长起辅助作用。一个没有梦想、没有追求的人，无论大事小事都不会有什么成就，学习也是如此，想要真正成绩好，必须有一种发自内心的动力：我要学习！而这种动力不是为了父母，不是为了老师，而是为了将来能给自己更多的选择的机会。
2、学习当中要一步一步来
要采用“自学预习、听课、复习、再复习”的方法，循序渐进。可以利用假期或闲时先将一些主课自学一部分，把不懂的做好标记，老师上课时认真听讲，对不懂的重点注意。这样有利于减轻高中孩子们的学习压力，提高学习兴趣。
3、一定要多做题
对于目前的高中期末考试来说，只有多做题才是王道。不是提倡题海战术，但一定要积累到一定的数量。做完题以后，专门准备一个错题本，把自己常错的题目记录一下，多翻一翻。
4、理解学习方法
高中生必须有自己的学习方法，这样才会有更大的学习收益。通过反复实践总结问题，然后找到解决办法，通过不断积累，总结出学习方法。以英语为例，许多人无法克服背单词的问题。事实上，背诵单词需要技巧。我们可以根据上下文或词尾记忆单词。只有当我们有办法的时候，我们才能高效快速地记住单词。
5、到点学习，长期坚持
从一点一滴的小事上，让高中的孩子们养成良好的习惯，这是意志力培养的一个潜移默化的过程。最简单的要求就是：到点学习，长期坚持，这对提高孩子们的期末考试成绩很有帮助。
语文成绩的高低，在高中占据比较关键的地位，孩子在高中学习语文知识的过程中，会遇到各种形式的题目，从各个方面考察孩子在字词理解、阅读、写作等方面的认知度，所以，孩子的语文成绩各有不同，那么高中决定语文成绩好坏的核心因素是什么呢？
高中决定语文成绩好坏的核心因素
1、要培养孩子积累仿写
很多孩子作文写不好，每次写作文都像挤牙膏一样，一点一点往外挤，不仅写作过程艰难，写出来的作文还干巴巴的，没有一点可读性，得分当然不高。在看到优美散文诗句的时候，可以把它摘抄下来，在固定的时间段，去仿写这些句子，体会作者写作的意境，只有这样才能写好仿句。
2、培养孩子养成读书的生活习惯
如果没有较多的阅读量和较广的阅读面，孩子的语文素养包括写作能力是不可能提升的。阅读能力决定孩子以后语文的学习能力，甚至影响孩子大学的学习能力。阅读能力和好的阅读习惯有关：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；阅读能力也与阅读量有关。
3、培养孩子良好的学习习惯
孩子成绩的好坏实质上是由习惯的好坏决定的，好的学习习惯没有养成，自主学习能力的培养便无从谈起。不愿及时复习、反思，学习没计划，边学边玩，不会利用零星时间，懒散等，都是没有养成好习惯的表现。优秀孩子不一定智商是最好的，但学习和考试习惯一定是最好的。另外，重视细节往往也是多拿分的重要因素。
4、找到合适的学习方法
坚持背诵古诗词和文言文，在历史的更新迭代中，文化传承不息，留下了浩如烟海的文学天地，历年的作文和试卷中都有古诗文的考察，足以证明学好古诗文的重要性。因此，家长要让孩子坚持背诵古诗、文言文、名言警句，从古代优秀的文学和智慧中吸收知识，所谓腹有诗书气自华，形成良好的语文素养，语文学习起来也会轻松很多。
5、培养孩子独立思考
思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。建议大家现代文要多读、多思、少做题，每读完一篇文章后，留出2-3分钟的时间给孩子提出几个问题，看孩子是否能回答。
提高语文成绩很重要，孩子不仅要注重语文素材的积累，还要摆正学习态度，结合家长的帮助，才能提高语文成绩，让孩子在高中的知识生涯中，学会深度学习，触类旁通，认真学好每一门学科。
到了高中阶段之后，孩子们的目标就变成了高考，要开始为高考做准备。这个时候不能因为中考结束了就放松，应该再接再厉，沉下心来继续学习，不断的提高自己，那么孩子们高中阶段如何提高成绩呢？
高中阶段如何提高成绩
1、注重“索引”和“链接”
要把每一科的目录烂熟于心，包括每个章节的分支都不能少，当你在做题时遇到一个知识点时，你要进行“索引”，准确地定位它在目录中的位置，通过“前引后拉”的方法进行“链接”，把相关的知识点都带出来。
老师讲课的时候也同样，他提到一个知识点，你的头脑中至少要出现两到三个与之相关的内容，每一次“索引”、“链接”后，被“激活”的知识点重复出现在头脑中，不仅巩固了单个知识点，也使知识体系更加全面，更加完善。
2、英语要不断重复
每隔一段时间，按英语的各种题型，如阅读理解的查找信息、主旨大意、推理分析题，完形填空的填名词、动词、形容词题等，将之前练习中的错题归类统计，这样自己的强弱项一目了然，复习的方向也更为清晰。
3、学会总结
要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。学习中的总结也就是检查自己近期学习成果的一个过程，一般一个月总结一次就可以了。
4、学会如何记笔记
上课时，以听和理解为主，以记笔记为辅。笔记不可面面俱到，以重点和自我特点为主，切忌一字不落地记下老师所有的话，要用自己的语言记笔记。这样的笔记才是有用的。
5、要有确确实实想要成绩提高的决心
要思考自己到底想不想提高成绩，为什么要提高成绩，提高成绩到底是为了自己还是家长，提高成绩之后会给自己带来什么好处。想到之后自己才能下定决心，才有毅力坚持下去。
6、基础知识要抓好
高中学习任务很重，很多高中生经常会犯错，忽略基础知识的重要性，这是不对的，想要自己的学习成绩提高必须打好基础，这是取得高分的第一步。高中学习科目多，高中生一定要要上课认真听讲，下课多练习，扎实掌握基础知识，千万不要眼高手低，高中生可以通过做题方式牢固掌握知识点，千万不要死记硬背，要把知识点吃透，这样才能打好基础。
很多学生在高三成绩一直处于不稳定的状态，就开始着急于让自己的成绩定型，但是这样并不能为高三学生提供很多大的帮助，这时候你想需要做的就是查漏补缺，争取自己在一定时间内有所提高，那么高三哪个阶段成绩定型呢？
高三哪个阶段成绩定型
只有到高考最后阶段成绩才能定型。很多学生是自己让自己成绩定型的，可以说只要一天没高考，你就还有翻盘的机会。从现实的角度上看，半数以上的学生成绩都没有定型，很多时候，定型说是一种没有自信的表现，这种没有自信，直接导致自己对自己要求不高，甚至自暴自弃。
高三阶段怎么提高成绩
1、目标阶段化。要想提高成绩，可以把自己的目标阶段化。比如自己的数学基础不好，那么一轮复习的时候，就要给自己确定一个目标，就是把基础薄弱的环节掌握牢固；再比如历史本周会复习我国古代的政治制度，那么，自己本周的目标就是熟记相关知识点，多做这部分相关的考题，把这部分的知识都掌握好。
2、查漏补缺，建立错题本。采用分类归纳的方法，来建立属于自己的错题本。比如数学这一科目，可以把函数相关的题目单独整理在一起，解析几何相关的单独整理在一起等等。再比如某些题目的解题思路很独特，为了掌握这类题目的解题诀窍，可以把这类题目也放在一起比较。为了方便分类整理，可以利用活页本，这样就可以对同类题目随时增加，极大地帮助高三学生提高成绩了。
3、潜心研究历年高考试题。要想提高成绩，就对近三年来的高考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。这时候做题的目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；通过对近三五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。
让很多家长都感到头疼的一个问题，如果孩子在高中成绩不佳怎么办，高中是每个孩子人生当中最重要的转折点，决定大部分孩子今后的命运走向，那么高中的孩子成绩不好要怎样沟通呢？我们一起来看看吧！
高中的孩子成绩不好要怎样沟通
1、不要过分苛责，很多父母由于孩子的成绩不好，特别是在上高中的时候，是孩子比较重要的转折点，而且孩子在这个时候也正处于青春叛逆期，所以如果父母对孩子过于苛责的话，可能会起到反作用。
2、不要存在于过分的攀比与比较中，很多家长看着别人孩子成绩很好，经常在孩子耳边说别人孩子成绩有多好，偶尔说一次也没有什么，但经常说会导致孩子自己产生叛逆心理，所以不要经常拿自己的孩子和别人家的孩子作比较。
3、夸夸自己的孩子，也许孩子在学习成绩上真的不怎么样，但是每个人总有自己的优势，家长可以选择一些有优势的孩子夸夸孩子，这样会让孩子保持乐观、善良的心态前进的力量。有时这些话比父母对孩子说的话更真实。
4、多关心孩子，不要因为孩子学习成绩不好，生活中对孩子的责骂比对孩子的关心少，生活中很需要关心孩子，这可能决定孩子成为个什么样的人，关怀是相互的，会让家庭气氛更加融洽。
5、和孩子一起做计划，什么事情不要完全由孩子自己决定，也不要完全由父母做决定，孩子和父母可以互相沟通，为孩子的未来做一个计划，不必刻意去在规划真正的问题时避免成绩差，并应提出解决。
高中孩子成绩下滑怎么沟通
1、从班主任的口中，可以知道孩子的心理状态、学习态度、作息时间、与同学相处等。
2、对下滑成绩厉害的学科，了解带课老师一段时间来孩子作业完成情况，考试的情况，进一步了解孩子听课的状况等。
3、孩子回家后，决不可喝斥，责备，批评，更不可用孩子的成绩来对比别的同学，同孩子分析下成绩下降的原因，提醒孩子高二阶段以后期学习的重要性，学习与休息劳逸结合，不可玩游戏，鼓励孩子，给孩子提供一个可顺利交流的通道，交心为宜。
4、可随时同孩子交流各学科的难易，顺便了解孩子是不是对某门课程老师的教学有反感情绪，或对某科有畏难情绪。
以上就是高中的孩子成绩不好要怎样沟通的一些建议，父母应该帮助孩子分析问题，给予孩子理解、鼓励和支持，对于他们在学习中表现好的行为和进步，应该给予足够的肯定，让这些好的行为在孩子的心理得到加强，让孩子有前进的动力和信心。
高中孩子成绩不好，我们家长要跟孩子保持积极的沟通，通过沟通，振奋孩子学习的信心，帮助孩子找到学习成绩差的原因，制定奋斗的计划，并且我们要在过程中检查孩子的实践情况，让他更有效的学习。
高中的孩子成绩不好要怎样沟通
1、在面对高中孩子成绩下降时，家长不要表现得十分难受，避免影响孩子，一定是要平和地询问孩子，完全接纳孩子本人的想法，只有这样才能够让孩子自然流露出真实想法。
2、与老师进行孩子维度的沟通。通过与老师的交流沟通，获得孩子在校期间的整体表现情况，分析是否存在诸如早恋、沉迷电子游戏、痴迷小说等影响学习的行为。在充分了解孩子在校情况的前提下，与老师共同探讨关于孩子改进的方法措施。
在这一维度沟通中，主要是寻求各个科目的老师与自己共同努力，采用合适的方法将孩子的成绩拉上去，防止孩子由于长期的学习成绩下滑导致自信心不足，产生自卑心理，甚至自暴自弃。
3、帮助孩子全面分析答案，找出解决问题的途径。很多家长尤其是在孩子高中第一次月考成绩下降的时候崩溃了，立马就迷茫了，他们批评孩子，甚至开始申请疯狂的补习班，为了提高孩子的成绩，也有初中成绩一直名列前茅的孩子，然而，高中的突然下滑真的让家长很焦虑，然而，这只是开始，每个人都刚刚开始。
这个时候，聪明的父母不只是要求孩子，而是给他们更多的压力，鼓励孩子，引导孩子，这时，孩子的心理落差应该也很大，如果给他适当的鼓励，他的高中生活可以说是一个很好的开始，为他以后的生活打下了很好的基础，也可以满怀信心的走向未来。
高中的孩子成绩不好要怎样提升
1、到点学习，长期坚持。从一点一滴的小事上，养成良好的习惯，这是意志力培养的一个潜移默化的过程。最简单的要求：到点学习，长期坚持。
2、努力适应高中学习模式和时间安排，加之刚开学各种活动比较多，学生要在感知和探索中摸索高中学习模式，最大限度的利用时间学习。
如果孩子在这个时间内内不重视学习，忽视个人基础知识体系初步构建，不能够合理规划每天的学习时间，不能够做到课前预习，课后复习，课堂认真听讲，课堂积极参加讨论，紧跟教师的思维思考问题，晚自习不能够自主学习，家里不能够培养独立自主探究学习的习惯，就逐步在中考考试中和同班同学拉开差距。
3、学生学习建立良好的学习习惯，培养良好的学习思维逻辑能力，建立良好的学习兴趣，养成良好的自主探究能力，从而形成良好的学习品质。
4、帮助孩子找原因。积极和班主任科任教师联系，询问孩子课堂听课习惯，平时的学习表现，结合家庭教育、孩子居家学习听课状态寻找原因。
面对高中生学习没有规划，效率不佳的这种情况该怎么处理
1、制定长目标院校。目标是提升学习成绩的直接动力，无论你是在高一、高二还是高三，没有目标院校的同学赶快为自己制定了。可以结合自己学习爱好，也可以考虑未来的发展，根据心中所想，寻找出适合自己的大学。目标院校的树立不易过高也不易过低，超过真实成绩30-100分即可。
2、分析各科目可提升空间，这一步其实是上一步延续，把自己真实成绩与目标院校的分数差均衡到各个科目上。提分空间大的学科，目标分数制定的高些；提分空间小的学科，目标分数就稍微低些或者保持不变，比如数学提升30分，语文提升10分，英语提升20分，文/理综30分。
3、制定详细的学习计划。凡事有先后，比如这个月的主攻科目是数学，那你在保持其他科目紧跟课堂进度的基础上，把主要精力放在数学的攻克上；比如你的基础薄弱，就把主要精力放在课本的学习上，每个人基础不同，具体学习计划要根据自己的学习来定。
4、注重分析总结。整天都在大量做题，可是成绩就是没有提高，其实答案很简单，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐忘记了，下次仍然可能会犯相同的错误。因此，学习中的分析总结非常有必要。