2023-10-20 11:05
1270浏览数学考试当中除了计算、填空题最重要的就是应用题，应用题所考查的不仅是孩子的计算能力还有对读题、理解能力的考查，数学应用题也是能够拉开孩子之间差距的一大重要题型，那么数学应用题理解能力差怎么办？
数学应用题理解能力差怎么办
1、提高阅读理解能力。孩子所学的每个科目其实是互相联系的，这一点在应用题上就有很好的体现，应用题不仅考察的是孩子的数学基础掌握功底，长篇的题干其实对于孩子的阅读理解能力也是有所考验的，所以，数学应用题理解能力差的孩子，在平时可以通过大量阅读进行练习，这样对应用题以及逻辑思维都是有帮助的。
2、在不断的进步中培养兴趣。孩子对某学科的兴趣，通常是通过在学科中获得成功喜悦培养起来的。在学科学习中获得的成功喜悦越多，就会越喜欢该学科，就会产生深入学习的兴趣，形成良性循环；反之，则会形成恶性循环，从而厌学。所以，在不断的改正错误，不断的进步过程中，培养兴趣。
3、联系实际提高应用题理解能力。有的孩子对于一些应用题目的表述，不能正确的理解其中的意思，也是正常的。应用题是数学学习的重点和难点所在，是大部分理解能力较差的孩子害怕的学习内容。在孩子的学习过程中，要注意充分利用生活实际与实物场景的方法，克服难点，帮助孩子理解数学应用题。
4、对于数学应用题理解能力差的情况，可以让孩子准备一个记错本，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后就不会再犯类似的错误。在实际的数学学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。
5、掌握正确的应用题做题方法。拿到题目之后，首先要进行读题，有些题目在读题过程中，从题目中得到有用的信息，其次找对题目中的数量关系，确定计算所要用到的方法，最后要学会检查。把自己算出来的答案放在题目中去检查，如果符合题目要求，则说明答案正确，如果不符合，那么还可以再来一边上述步骤分析问题出在了哪里。
数学应用题理解能力差并不是代表着孩子学不好数学，只是对于应用题的读题理解出现了问题，只要能够掌握正确做应用题的方法，能够准确理解应用题所表达的意思，就能够做到将应用题完整作答。
在小学当中，数学应用题是孩子们较难处理的一道题，这道题往往综合性很强，很考察孩子们的理解能力。如果孩子们这方面的能力不足的话，这些题型就很难做出来，家长们这时候就要给孩子一些必要的练习。
小孩数学应用题理解能力差怎么办
1、培养孩子们的思路
思路的培养本来就比较困难，特别是一些难度系数比较大的题目，思路就显得尤为重要。在听课时要注意去理解老师的解题思路，是怎么分析题目的每一个条件的，如何找到关键条件的，怎么找到冲刺口的，自己在独立思考的时候在哪一步出现了问题和卡壳的。当通过我们的总结和思考把这些问题都给弄明白后，这个题目也基本上是弄懂了。
2、找其中的数量关系，确定计算方法
比如数学应用题最后问题问的是“苹果比梨多多少”，那么就能确定用的是减法，然后去找苹果的数量和梨的数量，一般情况下，如果一眼看不出数量关系，那么咱们就可以借助图形来解决，数图结合永远都是解决应用题的好方法。
3、提高阅读强度
很多时候，孩子们数学成绩不好，应用题总是出错，不会做，理解不了的时候，最简单的方法就是大量刷题，家长们认为刷题刷得多，自然就能在考试中碰到同类题型。靠运气也能刷出一两道，甚至在刷题的过程中，我们还能找到题目的规律。然而，如果从题目开始就没理解的话，我们该如何进行解题的理解呢？答案就是提高孩子的阅读强度，锻炼孩子们的理解能力。
4、给孩子增加生活上的认识
很多题目的名词和涉及的场景孩子很陌生，结果集中力都耗费在不理解的东西上，不能够把它简化成数学模型去解决；另一方面，读题不够认真和细致，很多孩子读题目都是一扫而过，没有办法分析应用题给出的有用条件，心理畏难就放弃了，然后恶性循环开始了，越不会越不想做，连看到都觉得不舒服，结果只能是越来越不会。
小孩子数学差怎么提高
1、有很多的数学题都是有一定的规律的
孩子做题的时候一定要掌握好这些规律，千万不能忙着做题。先给孩子找到一定的规律和归类题目，这样孩子才能有深刻的印象和理解。选择适合自己孩子的规律，对孩子学习数学有很大的帮助。
2、进行适量的练习
要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。
很多数学成绩不理想的孩子，他们的低分项目大多出现在应用题上了，尤其是低年级的孩子，比如一年级学生。针对这样的情况，我们今天就来看一下一年级数学应用题理解能力差怎么办？
一年级数学应用题理解能力差怎么办
1、熟悉题目
这里所说的熟悉题目，也就是大家常说的审题，审题是否清楚，直接关系着孩子能不能做对数学题。熟悉题目有两个要点：1、读完题目，可以让孩子养成用笔对关键信息做标注的习惯，从头至尾的把题目读完；2、读懂题目，很多孩子虽然读题，也标注了信息，却并不算是真的熟悉了题目。这里建议让孩子养成读完题后，闭上眼睛，能按照自己的理解描述一遍题目，做到短时间内不会忘记。
2、认真学习一下语文，特别是课外阅读
除了生活中的常识外，很多一年级孩子不会做应用题的一个重要的原因，是对文字的理解有偏差，有的是理解错误，有的是完全看不懂题目，这就给解决问题带来了困难。因此，对于数学应用题能力差的孩子，要认真学习一下语文知识，提升一下自己的阅读量。
3、掌握读题的方法
比如，读题读两遍。第一遍，是粗读，读了之后，大致了解题目讲了什么。第二遍，标注关键词。知道关键词是什么意思。比如一年级数学应用题中，常常会出现“一共”、“还剩”等关键词。各类关键词，老师们上课肯定会给孩子们解释清楚。因此，我们来看，第一遍读题是整体把握，第二遍则是通过关键词进行本质把握。
4、引导孩子学会多想
其实在小学一年级数学应用题说的过程中学生就已经打开自己的脑门，思维处于积极状态，学生通过自己创造性的思维明白题意，已“知其然”，但学习数学并非仅此而已，而是要使学生“知其所以然”。
小学一年级数学应用题分为“求合起是多少”的加法应用题和“去掉一部分求还剩多少”的减法应用题，让学生较透彻地理解并不难，只要家长细心引导学生抓住关键词语理解为是“合并”还是“去掉”，为什么用加或减法计算便顺理成章地解决了。
5、多作课外题
要知道知识都是一点点积累来的。对于理解能力不好的一年级孩子，家长可以要求他们一天做5道应用题，坚持一年甚至几个月，想想孩子是不基本都能理解了呢。做到积少成多，久而久之孩子对应用题的理解能力和方法，都会有独到的见解。
很多家长发现，小学生数学丢分大多都是在应用题上，尤其是一些理解能力差的孩子，他们的问题会更加的明显。因此针对这个问题，我们来看一下小学生数学应用题理解能力差怎么办呢？
小学生数学应用题理解能力差怎么办
1、引导孩子贴近生活
多了解生活，发现生活中的数学。要解决应用题，首先要读懂题意，对于小学生而言，特别是低年级小学生，他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象，他们对生活中的一些事物了解得不多，这样在做题的时候往往无从下手。因此家长要引导孩子，从生活入手，多加了解。
2、上课认真听讲
数学考查的孩子的综合能力，应用题最能体现这种综合能力，不仅要懂得数学知识，还要能够运用它去解决问题。读懂题意、找到解题思路、列出等量关系式、做出正确解答都是环环相扣的。
小学应用题所涉及的题型还是有限的，主要是根据不同年级的知识点重新加工题型，符合新知识的运用，因此上课认真听讲，学好基本功很重要。
3、增加阅读量
数学应用题的理解能力跟孩子的阅读量有关，数学应用题中有些关键词需要孩子能够理解正确。比如应用题中一些关键词：增强与降低、上升与下降、增加与减少、大约、估计、贵与便宜、多少高低等。
这些词经常会出现小学应用题中，有些孩子文字理解能力差，对于应用题解题就会出现错误。因此家长要从小培养孩子阅读的习惯，让孩子通过读懂这些关键词，弄懂其真正的含义，增强材料理解、分析能力，理解了应用题的解题能力也就提升了。
小学生如何学好数学
1、适当多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
2、学会三个多
多思考、多动手、多培养创造精神。这三个多，能够帮助孩子的学习提升。首先思考是数学的核心，解答数学题的时候，多动脑，能够让脑子越用越灵。其次是多动手，动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。最后就是培养创造精神，这个方面就是让孩子在学习中，试着尝试用新的方法去解题，做出新成绩，建立新理论。
小学的数学对于孩子的计算能力要求并不高，更多的是需要孩子正确的去理解题目的问题，但是有些家长发现孩子做题的时候，总是没办法准确的领悟题目的意思，那么孩子二年级数学应用题理解能力差怎么办呢？
孩子二年级数学应用题理解能力差怎么办
1、重视生活中的数学
数学存在于我们生活中的方方面面，但凡跟数字有关的事情，都蕴含着数学知识在内，由于二年级孩子的抽象思维并不发达，家长可以从孩子最熟悉的场景入手。生活中有太多孩子熟悉的场景，都涉及到数学知识，家长只要多留心，就能潜移默化的帮助孩子补习数学知识。
2、检验改错的习惯
在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误。因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。
3、引导学生仔细审题
真正弄懂题意。不能正确理解把握题意，是错误的主要原因。所以应该让学生掌握基本解题步骤：（1）、读题。理解题意，明白事理。（2）、看问题。关注所求问题。（3）、选择算法。根据问题，运用加、减、乘、除的意义选择算法。（4）、列式计算，口答。（5）、有序反思解题过程。
4、适当多做题，养成良好的解题习惯
要想学好二年级数学应用题，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
5、扩大知识面，多看有深度的书
如果孩子一直局限在看一些很浅显的书，不肯去读一些有深度，需要思考的书，那么思维的深度就没有得到有效发展。这样的阅读，即便是再长时间，也不会很好的提升孩子的理解力。孩子喜欢阅读，那么尽量接触各种不同的题材，实际上对孩子的理解力有很大帮助。
6、提升专注力
多家长知道自己的孩子专注力不集中，经常走神，却放任不管或者不知道怎么管。需要强行慢慢纠正，除了购买辅助工具外，家长陪伴阅读是最好的方式，书中有很多有趣的东西，陪伴阅读能让孩子安静，独立，思考。
三年级孩子本身理解能力就有限，如果孩子数学应用题不会做，是因为理解能力的问题，建议平常多让孩子读书，提高语句的理解能力，学好语文。当然还可以通过训练孩子的做题习惯，来提升孩子应用题的解题能力。
三年级孩子数学应用题理解能力差怎么办
1、首先，要培养三年级孩子的专注力，家长可以让孩子反复读题，不要着急做，先要理解题目所给的条件是啥意思，要求是什么。如果不懂意思，盲目做题，肯定做不好题。
因此，读题审题是关键，但培养孩子的理解能力，更关键。这方面需要一点一滴的练习，家长不能着急，不能代劳，不然会让孩子养成依赖习惯，不愿意动脑筋想办法，去克服数学学习当中的困难。
2、建立知识网络，数学的各知识模块之间不是孤立的，家长要引导孩子发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。
因此，要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在脑海里扎根。做到这一点，就能很好的解决三年级数学理解能力差的问题。
3、孩子要上课认真听讲，下课认真复习。应用题的类型要很清楚，应用题的关键字词要画出圈出，要学会运用公式解题。不理解，马上就要问。尽量不把一个疑问拖到明天，否则疑问越积越多，你会越学越困难，三年级的数学整体不难，关键看你如何对待。
4、熟记数学公式。特别是应用题中涉及到的公式，如果不会公式，那么套公式的应用题，即使简单也不会做。
5、提高理解能力。尤其是二、三年级的孩子，无论应用题会不会做，首先认识题中每个汉字，其次能理解每句话的意思，最后知道整道题要解决什么问题。
6、教孩子解题思路。无论哪种类型的应用题，都要教孩子解题思路，从哪里开始分析，怎么分析。先给孩子讲一遍，然后再让孩子给你讲一遍。
7、要多做多练。先让孩子吃透数学课本中的应用例题及课后练习应用题，再做配套的应用题练习册。做得多了，也就会了，理解能力也就上去了。
理解能力差，需要读书，将一本书精读，读懂，读烂。提升阅读理解能力，才能从根本上解决应用题做不来的问题。
孩子数学应用题理解能力差怎么办
帮助孩子找到问题的根源
到底是哪方面的能力弱导致的？是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱？一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，读不懂题目造成的，可能有时并不是真的读不懂，而是孩子潜意识里不想懂。
所以，并没有用心去读题审题。不管怎样，应该去培养孩子的阅读兴趣和能力，鼓励他多读书，增加阅读量。书读的多了，自然理解能力就好了，专注力也有了。
注意审题
做数学应用题，最主要的是审题，这是最关键的第一步，如果审题不清，或者不知道怎么去审题，自然就不会做数学应用题。学会审题的关键是语文，语文是一切学科的基础，学好语文是关键。
学会审题之后，要明白一些基本的数学关系，例如，最基本的的减数，被减数，差之间的关系，更复杂的函数关系等，熟知这些基本关系（也是数学的基本工具），找到切入点，对号入座，找到题目中数据的关系链，也就知道该怎么解答这道题目了。
多多刷题
现如今减负减的，很多地方老师不敢布置太多的作业，所以往往学生做完教材上的题目之后再做完一套教辅就完事儿了。这对于大多数孩子来说实际上是远远不足以让他们真正的达到灵活掌握的？
所以我建议初期的时候也不用让孩子去学什么奥数之类的，你就给孩子买本配套教材的应用题天天练、口算天天练，然后每天都让孩子做。
做题的技巧
在平时作业和学习中，让孩子学会读题和分析题目，不仅要学会读题，还有养成好的读题习惯，比如读题标注重点，以及综合画图理解等，其次数学会归纳梳理题目中数量关系，让他们掌握基本数学数量关系模式，然后才能学会灵活运用，再次是归纳，很多数学知识都是有共通点的，我们学会归纳和分类理解，才能让孩子事半功倍的提高效率，最后是养成良好的规范的答题习惯。
孩子数学应用题理解能力差怎么办，让孩子感受数学就在身边，数学应用题就是解决身边的实际问题，从而让孩子喜欢数学，学会数学，这样随着知识的增加，经验的积累孩子就会解决应用题了。
孩子一二年级的时候，数学是较为简单的，但到了三年级后，有的孩子就会觉得应用题过于棘手，在考试的时候经常错误，这是因为他们的理解能力差所导致的。针对这个问题，我们来分析一下孩子三年级应用题理解能力差怎么办？
孩子三年级应用题理解能力差怎么办
1、多了解生活，发现生活中的数学
三年级孩子想要解决应用题，首先要读懂题意，对于小学生而言，特别是低年级小学生，他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。因此想要提高应用题理解能力的孩子，首先要学会读懂题意，这是最基本的要求。
2、家长的引导
对于应用题理解能力差的孩子，家长可以直接带孩子读题，逐字逐句。从条件出发，推导、演算，得到结果。由于三年级学生年龄小，题目的字数稍多，就可能读了后面忘了前面，做题自然障碍多多。如果字句拗口，即使家长领读，效果也未必好。遇到这种情况，家长就要耐心的多教孩子几遍，千万不要着急。
3、情境入手，增强解题兴趣
情境应当贴近小学生的生活。例如一道应用题本来是这样问“36元可以买多少块标价为3元的蛋糕”，若家长能够为学生创设这样的情境：“今天老师过生日，带你们到蛋糕店买蛋糕，我一共有36元，能给你们买多少块3块钱的蛋糕呢”，这就能够紧紧抓住孩子爱吃的心理，使得孩子解答应用题的积极性更高。
4、建立知识网络
数学的各知识模块之间不是孤立的，家长要引导孩子发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。
因此，要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在脑海里扎根。做到这一点，就能很好的解决三年级数学理解能力差的问题。
5、不要刷题
刷题是最愚蠢的方法，这个过程不是让孩子豁然开朗，疲劳战术会损害孩子的智商。特别是应用题，首先要理解，先熟练掌握基本知识，然后在练习过程中尽量去思考运用这些基础知识，养成多思考，举一反三的习惯。同样类型的题，做一两个就行了，不要反复的做。
三年级数学试卷当中，应用题往往是放在最后的，同时也是最难的，在答这些题的时候，很多孩子都会有一定的苦难。追究其中的原因，很大一部分的孩子都是因为无法理解题意，所以提高孩子们的理解能力就是势在必得的。
三年级应用题不会理解能力差怎么办
1、要理清楚题目当中的条件与问题
要理清题目中给出的已知条件，以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将应用题中的关键词进去圈注，如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。
2、多让孩子进行一题多解的训练
思维的广阔性是发散思维的又一特征，反复进行一题多解、一题多变的训练，是帮助三年级孩子克服思维狭窄性的有效办法。可通过讨论，启迪孩子的思维，开拓应用题解题思路，在此基础上让孩子通过多次训练，既增长了知识，又培养了思维能力。
3、增大阅读量，提升阅读理解能力
文字型应用题的解决要充分理解题意，由于小孩子，特别是三年级的小孩子思维发育水平还不够，生活常识积累不多，对于很多文字型应用题往往从一开始的理解就出现了偏差。因此，要增大阅读量，家长可以在平时的生活中，适度增加孩子的阅读量，通过对孩子语言文字能力的训练，提升他们对题目的理解能力。
4、学会画图，图文转换
将应用题文字转换成图形：示意图、线段图、比例图等，使题目内容变得直观。其实，图文转换的过程就是理解题目的过程，图文转换的能力就是理解题目的能力。养成图文转换的习惯，能帮助三年级孩子有效增强应用题解题水平。
5、制定计划，使学习目的明确
时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动孩子主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
6、激发孩子学好数学地兴趣和信心
兴趣是激励人们积极从事某种活动地内在动力，当三年级孩子对一门学科或某种知识有了浓厚地兴趣，就会在学习中表现出极大地自觉性、积极性和创造性。