2023-06-06 10:34
1268浏览初二成绩落下来的原因有几点：
1、学习方法落后，跟不上变化；
2、学习意愿不强，主动性差；
3、孩子想法变多，受朋友、情感、网络的影响增大。
小学和初一课程相对简单，只要认真听讲，努力学习，即使没有好的学习方法，也能取得很好的成绩。但是升入初二后，学科增多，课程难度增加，以前的教学内容以形象思维为主，到了初二变成了抽象思维（逻辑思维）为主，比如初二几何既繁杂又抽象，如果还在沿用以前的思维习惯和学习方法，脑子肯定跟不上，自然成绩会下降。
要想提升学习成绩，必须要改变孩子的认知方式和思维习惯，提高知识的广度和深度，培养孩子的抽象思维和良好的学习习惯。具体做法是，多让孩子参加实践活动，提高阅读量，改掉死记硬背的习惯，在理解内容的基础上记忆，并勤于思考，善于提出问题。课前预习、课上专心听课、课下整理补充，课后独立完成作业。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
1、改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。
2、知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
3、关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
三年级最容易出现分水岭的阶段，同时孩子的成绩也会突然掉下来。家长抓学习、抓作业、抓背诵可能效果都不好，一定要有科学的方法才行。这个阶段的孩子也比较贪玩，所以家长要多花心思在他的学习上。那么三年级突然成绩下来了怎么办呢？
三年级突然成绩下来了怎么办
1、帮助孩子学会思考
一二年级的学习知识很简单，诚然，仅仅靠记忆就可以学会，但要给孩子打好学习基础，关键的是利用数学问题，让孩子学会思考，学会怎么把未知知识变成已知。比如用具体的事例演示加减法，让孩子自己总结出加减法的概念以及原理。
2、养成时间管理和任务管理的能力
这也是培养孩子主动学习的一个非常重要的方法，让孩子从一开始就树立时间观念，让他知道自己每天有多少时间，在相应的时间段可以做什么。
这项能力也需要早点开始培养，刚开始的时候需要家长提供帮助，时间从短到长，任务从少到多。等孩子养成独立学习的能力之后，家长就可以退出了。拥有时间管理和任务管理能力的孩子，学习效率会更高，更好改善三年级突然成绩下来了的情况。
3、要加强对孩子学习的辅导
小学三年级作为孩子学习过程中的转折期，对于学习知识点难度突然增强，孩子会一时间难以适应。除了老师在学校给孩子讲解外，回到家中父母要给孩子多辅导作业。特别是对易错难懂的知识点，家长要多讲解几遍给孩子听，增强孩子对知识点的掌握能力。
4、学习习惯的培养
培养孩子一个好的学习习惯，在低年龄阶段比学习知识更重要，但切不可是长篇大论，而是用具体的事物去引导。
大道理对于孩子来说过于抽象，比如课堂上专注力，我们可以用故事、游戏的方式，把数学知识变的有趣，让孩子在快乐中探索，而不是每天跟孩子强调“一定要认真听课”等等。
5、提出学习要求
家长可以和孩子一起制定学习计划，这个计划要征求孩子的意见，可以很简单容易实现，但必须严格按照计划执行，让孩子心中有学习，把学习、作业摆在很重要的位置上。
同时，每天都开展口算训练，确保进位加法、退位减法、表内乘法熟练，计算准确。还可以背读一些课文、古诗词和单词，加强记忆能力。
小学阶段的课程通常是以认知和记忆为主的，大多数学生稍微认真一些就能考的不错。而升入初中后学生总是死记硬背，再加上课程的增多，就会出现成绩下滑的情况，这是很正常的，家长不用过于担心。那么小学成绩不错为什么到了初中读不好呢？
小学成绩不错为什么到了初中读不好
1、没有及时调整学习方法
初中的知识体系对孩子的学习能力提出了新的要求，小学的学习内容以具体形象为主，有一定的记忆力就行，而初中以抽象为主，需要理解和记忆。
随着年级越高，孩子越会发现，学习的本质并不总是在于知识量的多少，而在于对知识的融会贯通和灵活运用。如果孩子继续以小学时期的学习方法和态度，对待初中的学习，往往会越来越吃力，就会出现到了初中读不好的情况。
2、存在偏科的问题
学生在初中成绩不断出现下滑的情况，和存在偏科也有着很大的关系，有的学生数学在小学的时候经常考100分。但到了初中就出现了学不明白的情况，如果是在语数英三门主科上存在偏科，那就更拉分了。
3、课程数量的增加
在小学阶段，主要就是三门课程，而且英语考得又很简单。但是到了初中，突然一下增加了这么多课程，光靠用长时间去死记硬背的方法来学习，会发现时间已经远远不够了。
今天的还没有背完，明天的新知识点又来了，一天天的积累，学得就越来越累，导致很多孩子产生了很大的心理压力。这种压力经过一段时间的积累，会让孩子失去信心，从而出现厌学的情绪，上课的时候就会无故走神。
初中读不好怎么学好
1、让孩子对学习充满兴趣
兴趣是孩子最好的老师，只要他对一件事情充满兴趣，往往会有充足的学习动力和自信心。因此孩子才能够学得更好，在学习这件事情，家长应该让孩子了解到学习是一件有些好玩的事情，学习并不是特别的枯燥，只要他对学习充满了兴趣，他就会慢慢的爱上学习。
2、掌握良好的学习方法
当孩子拥有了好的学习方法学习就能够事半功倍，好的学习方法能够让学生在学习上更有效率，能够将知识记得更牢，能够在考试中发挥出好水准。在学习时不仅是对老师的知识进行吸收归纳和整理，同时也要对自己的学习方法进行归纳和整理。
3、学会自己规划好时间
初中的课程会比小学增加很多科目，这也就意味着孩子回家之后，要做更多科目的作业。要学会让他们分清写作业的前后顺序，把需要思考和死记硬背的作业分开做。合理的规划时间，做好计划能够让写作业的效率更高。小学成绩不错的学生就更要重视这一点，到了初中就能在学习上遥遥领先。
很多孩子到了五年级成绩下降了，这个时候孩子成绩下降直接导致小升初考试失败，很多家长不明白为什么孩子成绩会下降，这种情况下家长开始反思自己，也开始找孩子成绩下降的原因，那么孩子到了五年级成绩下降了为什么呢？
孩子到了五年级成绩下降了为什么
1、课程难度大大提高
相比于一二三年级，五年级的难度开始逐渐发生质的改变，语数英的学习难度都有相对应的提升。比如语文不再单纯只讲究作文的字数，开始衡量作文主题和内容的优质与否。数学方面，应用题的难度大大提高，对孩子的思维能力是个不小的考验。英语方面，要求掌握的句型、句式、词汇等更多了，难度也随之提升。
2、面临小升初的压力
“五年级现象”的出现除了有课程难度的原因外，学业压力也是一大要素。这个阶段的孩子不久之后将要面临“小升初”的问题。而为了让孩子顺利升入一个不错的初中，很多家长们会给孩子选课报班。
正因为这个动作，孩子们除了完成学校老师安排的学习任务之外，还要在周末寒暑假查缺补漏，这对于孩子的抗压能力也是不小的考验。能抗压的孩子可以适应这种节奏，不能抗压的孩子可能就会产生逆反心理，开始抵触学习。
3、孩子开始有独立思维
在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。但是，到了四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？
由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。
孩子到了五年级成绩下降了怎么办
1、家长多沟通
若是孩子到五年级后成绩下滑，父母不能有过激的反应，更不要把自己的负面情绪传染给孩子，而是应该充分给孩子沟通，分析孩子成绩不好的原因，然后可以给孩子补课，也可以求助于老师或者让孩子与成绩好的孩子多多交流，让孩子更好的适应五年级的节奏，掌握科学合理的学习方法，取得更好的成绩。
2、及时关注孩子成绩，跟不上就补差
对于即将进入五年级的孩子，家长要提前做好准备，保持对孩子成绩的关注，及时了解孩子对校内知识点的掌握程度。如果发现孩子的基础不够扎实，有些科目出现明显偏科的话，那就要考虑给孩子做一个学习计划，尤其是现在的暑假期间更要抓住。
如果自己没有时间监督辅导的话，可以考虑给孩子报个班。既然五年级更多考察孩子的思维能力，那么就要针对性地培养。
3、把学习变成一种乐趣
父母逼孩子去学习，虽然有时可以达到一定的作用，但这种方法不能产生长效，而且孩子绝对不会心甘情愿地去学习，尤其是到了四年级，如果父母再逼着孩子去学习，孩子就要产生逆反心理了。
明智的父母不是逼着孩子去学习，而是想办法激发孩子的学习兴趣——变“要他学”为“他要学”！父母的言传身教、创造一些学习的神秘感，都是很好的激发孩子学习兴趣的好办法。
很多家长问孩子之前英语成绩都还不错，为什么到初二就开始下降了？其实是因为初中二年级是整个初中英语学习的转折点。初一的英语知识是对小学英语知识的扩展，难度适中，对于小学英语基础还不错的学生来说，理解起来比较容易。但是初二的英语开始接触一些新的语法知识点，有些孩子英语成绩就开始下降，那初二英语为成绩下降的原因有哪些呢？
英语初二为什么成绩下降
学习方法不恰当
很多的同学有一个通病，就是上了初中依然用小学的写英语心态和方式学英语这是大错特错的，小学英语太简单，玩儿着学不用背单词都可以，可是初中英语实际上是大不相同的，只不过是在刚上初一的时候，因为初一上册的内容简单，这也给部分同学造成了一种心理上的不良暗示，就是初中英语也不过如此吧。
可实际上呢？初中英语是跳跃性的难度加大了。中国人学英语最难的就是时态了。初一上册主要学习的是，一般现在时和现在进行时，其实到现在进行时的时候，孩子们已经感觉到那种看不见的难度了，可是他们这个时候还不能正视自己在学英语方面的问题。
到了初一下册，开始学习一般过去时，这就算是学英语的第3个向上的台阶了，很多同学无法从现在进行时稳稳地迈到一般过去时，所以他的英语成绩势必会下降的。
那初二英语成绩怎么提高呢？
其实英语的学习就两个方面，单词和语法。
我们先从单词说，如果单词背好了，英语并没有想象中的难。我建议家长一定要让孩子把单词这一项做好，具体怎么做呢？先让孩子从初一上册单词开始背，背完之后之间顺延，初二下册、初三，并且不能只背一遍，一定要多次重复，直到非常熟练，因为我们的记忆都是短时记忆，所以一定要经常回顾。当孩子的词汇量不断扩大的时候，再看看我们的英语成绩将如何改变吧。
然后是语法，语法初中主要是时态。我有一个办法就是大量的做关于时态的语法题。刚开始一个时态一个时态地对应着做它的题，最后把所有时态都混合起来做。因为英语时态的知识点是很碎的，光看书学习觉得自己什么都会了，但一做题你就发现不是那个单三没加s，就是这个时态动词没变，所以一定要大量做题。
照着以上方法，只要单词和语法提上来了，相信我，孩子的英语成绩绝对有进步。
孩子进入初三，学业压力明显增大，学生的成绩一直下滑很大一部分原因是初中的知识有很强衔接性并且难度是逐渐上升的，越到后面越拼学生自身的智商和硬实力。
对于学生出现成绩下滑很多的情况，作为家长应该及时的和孩子进行有效沟通，积极引导和疏通孩子的心理，减小孩子学习的压力。同时学生也要在学习过程当中不断的去培养自己的综合能力。注重学习的预习与复习。逐渐的将知识系统化，网络化和组织化，能够尽快的适应初三紧张的学习。
为什么到了初三成绩下降呢？主要原因可能有以下几个：
一、自己不够努力。到了初三，绝大部分学生都开始努力奋斗了，所以这部分学生的成绩都在上升，如果你还和初一初二的时候一样的努力程度，肯定要被别人超过的，相比之下，你的成绩就呈下降趋势啦。
二、压力大。到了初三，来自自己的，家长的，学校的等等各方面的压力使得部分学生心里负担过重，每天的神经都高度紧张状态，过度的紧张反而不利于知识的理解和掌握，导致课堂效率低下，本来课上都能学会的，反而不能完全掌握了，自然影响了学习成绩。不能轻松上阵，是导致成绩下降的一个很大因素。
三、有些学校，到了初三会换一部分老师。部分学生一时不能适应新老师的教学方法，有个别学生甚至讨厌新换上来的老师，和老师对着干，这样的肯定会严重影响学习成绩，不但提高不了，还会使成绩下降严重。这个时候，家长一定要做好孩子的心里疏导工作，让他们尽快适应新老师，因为老师不可能适应每一个学生，只能是学生去适应老师。要为自己的前途着想，切不可意气用事。慢慢适应了老师的讲课方法，和老师处理好关系，成绩慢慢就会提高的。
四、部分学生目标不够明确。虽然初三了，仍然没有明确的努力方向，不知道自己未来该怎么走，得过且过。
面对这种情况
第一点家长要冷静，与孩子真正从思想上沟通，让孩子能信任家长，讲出自己的疑惑所在，找出问题并鼓励孩子与孩子一起积极应对。
第二是多与相关教师联络，看老师眼中孩子的问题所在，并积极配合教师采取针对性采取措施。
第三是千万别情绪化如发脾气，采取些过激手段。一定要耐心，给孩子信心，让孩子信心百倍地追赶上来，给孩字留个转折，向上的余地。
个人观点应该是百分之六七十的女生到了初二成绩会下滑得很厉害。为什么这么说呢，不但是女生，男生到了初二下学期也会有半数以上会掉队的，初二就是整个初中课程的分水岭，二级分化严重了，好的学生成绩非常稳定，差得学生分数就相当的低了，这是因为初二的数学课程到了下学期难度忽然加大，比起初一时深度要深很多了，特别是到了函数这一部分，毫不夸张地说，百分之六七十的学生都会倒在这一块上，不管男生和女生，因为智商不同，女生掉队的比例比男生还要高，然后就是物理，化学的加深，特别到了初二下学期，数学，物理，化学有了融合，这就是咱们所说的数理化。
孩子成绩下滑还可能有以下几种情况。
1.刚上初中时，好多同学还在留恋小学时的生活，感觉自己还是个小孩子，还可以玩，并没有多重视学习，从而在学习上并没有完全发力。而到了初二起，好多孩子逐渐开始懂事，也开始感受到了升学的压力，因此就拼尽了力气开始学习。这些孩子成绩提升后，题主女儿的成绩可能相对就落后了。就像长跑一样，有的同学在前面起步时很快，但是到后半程可能后被超越。
2.男生到了青春期后，思维更加活跃，精力更加旺盛，学习能力显著增强，因此在一定程度上会比女生稍微具有优势。而女孩子在青春期时心思敏感，会因为一些无学习无头的事情分散精力，学习能力方面并没有多么大的提升，反而会有所降低。
3.小学和初一的课程基本通过死记硬背就能应付，而从初二初三开始，课程难度逐步增加，对孩子的逻辑思维能力和理解能力要求更高。此时，仅靠单纯的背诵记忆可能成绩就不会太好了。如果是这种情况的话，说明孩子的学习能力确实存在一定的不足。
4.学习方法存在一定的问题，学习效率不高。好多孩子学习时，只是时间上比较长，家长能看到孩子每天晚上都趴在书桌前学习，可是学习过程中并没有真正理解和掌握所学的内容，或者效率极低，没有达到学习的效果。
5.感觉孩子平时学习还可以，老师讲的也都会，可是唯独考试时考不出好成绩，因为粗心导致丢分很多。这种情况，其实就是平时学习不扎实，考前复习的不够，
6.其他情形，或许是因为恋爱分散了学习的精力？又或者是学习时其实是假装在用功，表演给父母看？
总之，进入初中以后，孩子自主意识开始增强，生理和心理发育开始成熟，会遇到很多情况，成绩下滑，也有各种各样的原因，一定要对孩子进行充分的了解，找出下滑的原因，然后进行改进。
女生初二成绩开始下滑原因有很多，初二学习比初一会大很多，对逻辑思维的要求，学习主动性和方法的要求，都要高很多。另外，随着孩子的成长，身体和心理都会产生变化，容易受到周围环境的影响。家长要多和孩子以及老师沟通，了解背后的原因。
女生抽象思维、空间思维能力弱，到了初中之后很多初中的女学生最后都是败在数学手中的。对她们来说最怕的两门课程一个是数学另一个就是物理了，这两个课程算是他们最大的难关。
主要还是因为这两个课程需要很强的抽象思维能力和空间思维能力，能够自己在脑海中进行演化，很多题目往往都不是一个表象那么简单，需要花费很多的精力去思考。
但是这方面女生比起男生来还有存在一定弱势，所以一到初中之后很多男生就会突然崛起了。这当然不能够怪女生不够聪明，只能说男子的优势在那里。
努力提高自己的抽象思维能力，甚至可以多做这方面的训练，千万不要气馁，这样的训练做多了之后，这种抽象思维的能力就会逐渐提高，对于以后高中和大学都有好处。
她们可以通过女生的勤奋，刻苦，以及细心等优点可以弥补以上的不足。并且，理科主要以做题为主。多做题，就可以多遇到不同的题型，增加自己的阅历，也可以使自己在做题的过程中理清思路，也在以后的解题中多了些解决的方法路径。
学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果。
基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这时，好的的方法是，向人请教，不懂的地方要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
学习过程中学会知识的梳理！在每一阶段学习以后，要对知识加以总结、整理，列出结构提纲，把新知识互相衔接起来，使各章节的知识从点到线，从线到面，结成一张“网络”，使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。
初二成绩下降的特别快最主要的原因是孩子的学习逻辑思维还没有转化过来。
在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。双百的孩子司空见惯，成绩一般都很高。而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了！
初二是厌学情绪的高发期。进入初二，他们的思维能力也快速发展，有了自己独立思考的能力。学习上遇到问题的时候，他们不是首先想到问父母应该怎么办，而是自己心里会想：为什么要学习，学习不好又会怎么样。
对于中学生来说，学习成绩的高低主要取决于学习积极性，而学习兴趣和意志力是影响积极性的主要因素。家长朋友们更要注意以身作则，培养孩子的学习兴趣，和良好的学习习惯。
在初二还没到初三，老师是没给孩子施压，所孩子感觉不到什么压力和紧迫感。初二在整个初中是一个最重要的过程。必须要自觉学习。打好基础。初三节奏会很快的，上半学期基本是赶课程，下半学期基本就是以考试为主了，到那时候再弥补就非常困难了。
培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。一定要注意学习的计划性，思维的逻辑性和书写的条理性，同时还要培养孩子经常反思的习惯。
家长对于孩子的状态一定要清楚，尽可能地避免孩子接触到会带来不良影响的东西。最好是在孩子上初中开始就和孩子讲清道理，说透危害。当出现问题时，要及时做好相应的工作。