2023-10-12 16:31
1094浏览所谓亲其师，信其道，亲师是信道的前提，简单来说就是你需要足够的亲近认可某位老师，这位老师所传授的知识才能水到渠成的被你接纳，从而使得自己的学业不断获得提升，换句话说这是一个良性循环的过程！这就是学生为什么换了老师成绩下降，那今天我们就具体来说说学生换老师造成的影响。
学生为什么换了老师成绩下降
1、学生与老师之间需要一相互适应的过程，这个过程对于不同的学生来说可长可短！
我们都非常清楚，每个孩子的性格都是不一样，同样由性格衍生出来的情感依恋模式也不尽相同，有的孩子对于类似于分离、换新教室等等的外界环境的变化适应起来会很快。
而有的孩子则会很慢，这就会导致由于临时换老师而带来的学生们学习接受进度上的差异，从而对于整体教学进度的有序推进产生不同程度的影响！
2、老师相互之间的教学风格迥然不同，会让学生的领悟习得习惯受到冲击！
不同的老师在教学上都会有自己不同的教学风格，有的老师侃侃而谈、旁征博引、充满趣味性，而有的老师习惯于按部就班、循规蹈矩，不管哪种风格，一旦学生适应了以后，就会自然而然的使得教与学能浑然一体，学生就会适应老师的教学风格。
一旦换了老师，好不容易建立起来的相互适应就会被打乱，学生要重新花费大量的精力去适应新的老师，无形之中就是增加了学生的学习负担！
3、不同的学生会对临时换老师心存不解，从而影响到学习效果的呈现！
对于临时更换老师的情况，学校自然会有学校的解释，但是我们不得不承认的是，每个孩子心中会有他自己对这件事情的不同看法，比如有孩子可能会认为老师不愿意教他们了。
比如有的学生可能会认为学校故意整老师，不让他教这个班级了；也有的孩子可能会认为是因为自己平时的表现不佳，导致了老师的离开等等，不管是哪种情况，都会使得学生的学习情绪受到负面的影响，甚至会出现对新来的老师不配合或者抵制的情况。
古时候在战场上，临阵换将都是兵家大忌，就是因为这个里面会存在诸多不利的情况；而同样的对于学校来说，临时更换老师也一样存在诸多负面影响，尤其应该考虑到对学生学习可持续性与否的影响，因此我们建议能杜绝则当杜绝，实在因为特殊情况，不得已而为之，我们应该做到两点：一是提前通知，让学生们能有个心理缓冲；二是平稳交接，让学生们尽快熟悉和了解新来的老师！
很多的同学在进入高三复习一段时间后，常会出现效率低突破遇到瓶颈的现象，就比如学过的知识感觉模糊，看一会儿书就头脑昏沉、心情烦躁。对自己的成绩能否进步产生怀疑等，还有就是越努力成绩还下降等，但这有时就是在高三时期的正常现象，那么高三为什么越努力成绩还下降呢？
高三为什么越努力成绩还下降
1、压力太大没法缓解。如果一直长时间努力去学习，会让自己感到很压抑，没有办法及时发泄和放松，影响学习心情，自然就会降低学习效率。尽管你比别人花费了更多的学习时间，还往往是很努力的，但是可能并没有别人的实际学习效果好，所以你有可能只是假装看起来很努力，其实并没有真的那么努力，越努力成绩还下降那也是很正常的事情。
2、学习成绩会经常波动。高三的学习，具有一定的阶段性特征，特别是一轮复习阶段，每次考试的内容以当时学习的阶段内容为主，每次考试的知识范围是不一样的。考试成绩出现波动，甚至就会出现越努力成绩还下降的情况，这时候退步了，自己需要进行反思，总结教训，才能为下一次提高成绩做准备。
3、做题和复习比较盲目。也有不少学生在很努力的去做题目、看书，但就是没效果，有时甚至越努力成绩还下降。这种情况就是每次考试试题测试范围不同，成绩忽高忽低很正常。而针对盲目做题这种情况，主要是因为学生不知道自己哪里会做、哪里不会，做完题也不反思，不总结错题，所以每次考试错题基本一致，这种努力其实是在做无用功，重复无效劳动。
4、提高受阻了。学习的过程，是螺旋式上升，曲折中前进，没有谁能够一直进步。一般而言，高三刚开始，由于题目难度的迅速提升，会感觉学习变难了。
经过一段时间的适应，学生就进入了快速进步期，这个阶段，知识和能力都有明显提升。之后，很多学生会进入瓶颈期，也就是我们经常说的“高原期”，这个时候再高三就会越努力成绩还下降，这就看你能否突破“高原期”了，只要突破后，那提高成绩就是必然的。
初中英语突然下降，是小学英语成绩好，升入初中突然下降？还是初一英语成绩好，到了初二突然下降了，这两种情况原因都是不同的，今天就以我的个人经验说说初中英语为什么成绩突然下降。
初中英语为什么成绩突然下降
首先是心理原因。初二下期，孩子进入开始青春期，心理生理会急剧波动，严重影响学习，导致包括英语在内的各科成绩都会急剧下降。
第二是兴趣原因。初二孩子开始有自我意识，个人兴趣爱好逐渐定型，如果他突然喜欢上其他科目，或者个人意识到英语价值不大，都会严重影响学习成绩。
第三是方法问题。初一入门阶段，英语无论词汇、语法、句型和篇章等等，都会比较简单，为激发学习兴趣，考试内容也以基础为主，故易得高分。
到初二下期，逐渐加深难度，扩大词汇，由于孩子未掌握语言学科学习方法、不注重积累、未形成语感等多方面的原因，成绩肯定会受到严重影响。当然，还有些其他原因，如受读书无用、英语无用等言论影响，受同学朋友影响等，主动放弃学习等，成绩都会大幅下降。
不过现在才初二，作为家长也没必要紧张，完全可以而且能够“起死回生”。我建议家长可以这样做：
首先，和孩子坦诚沟通，既表达关心，又共同承担，一起分析原因，寻找方法。青春期的孩子，逆反心理很重。一定要在尊重的前提在注意方式方法，鼓励孩子树立信心，既然初中以前英语都能考高分，说明基础不差，初二、初三和以后也完全可以。
第二，加强阅读，培养语感。英语作为语言学科，大声朗读、熟读成诵，积累词汇，培养语感，特别重要，家长要有耐心，不要在乎一次考试“一城一池”的得失，要看到语言科目方法的学习和习惯的养成。
第三，既鼓励确定目标，又帮助制定计划。对初二初三的孩子而言，受到鼓动时，易盲目冲动头脑发热树立“远大”目标，但又缺乏脚踏实地一步一个脚印的干劲，特别是受到挫折和打击时更易灰心丧气。
作为家长，要帮助孩子树立能够“跳起摸高”的具体考试分数目标，更要指导和督促孩子付诸具体行动，比如读书，比如刷题，比如听力，比如表达等可量化的数据，促进孩子成长和进步。
总之，初中英语突然下降，我们作为家长，一定不要过于慌乱，既要以鼓励为主，分析原因，有的放矢，又要指导方法，督促行动。相信通过真诚交流，正确指导和长期坚持，孩子的“英语”那就不是个事儿！
孩子考完试家长是最担心孩子成绩的，看到孩子成绩进步了，家长别提有多开心，看到孩子成绩下降，家长就很焦虑，不知道孩子成绩为什么下降，那么孩子的成绩为什么突然下降了呢？
孩子的成绩为什么突然下降了
1、学习不够专心，效率低。研究发现：晚上超过12点睡觉的，一般都不是学习最好的学生。其实成绩好的学生，早早就能把作业完成，而成绩中等偏下的同学却会陷入这样一种误区，我只要比他们，花费更多的时间，成绩一定能超过他们，可是花费这么久的时间，做的题目数量并不多。
所以建议这部分孩子，定好学习的时间，家长监督孩子一定要按时完成，不要让孩子熬夜，这样只会影响第二天的学习。
2、不及时解决问题。有些孩子遇到难题，就跳过去了，遇难而退，也不问老师和同学，长此以往，越积越多，期末的时候简直两眼发黑，看什么都不会。这样是非常不好的，有问题一定要及时解决，坚决不要拖，老师也很欢迎学生去提问问题的。
3、青春期影响。在人们的印象中，女生成熟期相对男生要早，尤其是在高中阶段，因为生理期的因素，所以基本上在高中阶段，大部分的女生，成绩一般都赶不上男生，其实也是有一定道理的。很多女生在这个阶段都将面对，包括自己的孩子。
孩子的成绩突然下降了怎么办
1、分析成绩的下滑程度
如果学生在期中考试中成绩考的不是很理想或者是退步，学生就要找到成绩退步的原因，因为只有找到成绩下降的原因才能知道自己到底存在哪些问题，如果学生排名只是退步一两名，或者是总分只少几分，一般情况下也是正常现象。
如果成绩下滑比较大，那就是存在很多的问题，只是自己暂时没有发现，所以学生在成绩退步的时候，一定要清楚的知道退步的原因，否则到了其中考试也无法翻盘。
2、对错误试卷进行分析
如果学生的成绩下降，那学生就要注意错题的分析，因为在卷纸上你会发现导致学生丢失分数的只有那些错题，而且如果学生这类题型总是做错，这也是说明学生对这类题型不是很熟悉，所以在学生分析试卷的情况下，学生要注意练习这些错题。
3、最后和孩子一起制定切实可行的计划
和孩子一起制定切实可行的计划，下一步的目标，切忌不要太空洞，不要说下次考进班级前三名或者前十名等等，而是和自己这次成绩相比，进步多少分。
比如这次语文考了85分，下次争取考90分。下降进行相关的教育，告诉学生逆水行舟，不进则退的办法，一定要告诉孩子努力学习才是给父母最好的礼物，才对得起父母的辛苦。
初中，高中是学习的巨佳时期，也是青春期的重要转折点。有很多孩子小学成绩特别好，上了初中和高中成绩突然下降了，那么孩子到青春期为什么成绩会下降呢？
孩子到青春期为什么成绩会下降
1、方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。
2、兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。
3、上课不听。上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。
4、心理压力太大。这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。
5、心思转移。进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。
6、缺乏学习主动性。学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。
青春期成绩急速下降怎么办
1、先不要急，理性查找原因
我觉得作为父母当孩子下滑时，一定不要着急，因为你们的急躁情绪也会带给孩子，反而造成他更大的压力。
你们要先冷静下来，通过自身分析、老师同学侧面了解、以及与孩子沟通等多方面查找原因，成绩下滑原因也有很多，比如偶尔失手没考好、青春期躁动、早恋倾向等等，要解决问题就要先找到问题，而不是自认为的不分青红皂白就训斥，取得的效果不一定好。
2、要控制好情绪，生气严厉批评注意分寸
父母着急的心有情可原，但要注意控制情绪。青春期的孩子有时候被训斥了无论对错都会对着干，打骂有时候可以解决问题，有时候也解决不了问题。
所以跟孩子谈学习的时候要控制好情绪，刚柔并济进行内心深层次的沟通，而不是简单粗暴的去喊去吼，责备他对不起谁，这样的方式方法有待商量。
3、家长要真正明白去孩子的喜好，而不是你们的喜好
很多家长在教育上有个误区，那就是我是你爸妈，我有经验，我觉得这个好那你去学吧，爸妈都是为了你好，太注重自己的感受，或者是为了完成自己之前没完成的梦想，然后强加给孩子。
但也许那并不是孩子喜欢的，随着年龄增长思想成熟，可能会发现不是自己喜欢的继而反抗抵触。所以家长要真正去用心明白孩子的喜好到底是什么。
家长们会发现，家里的男孩自从上了高中成绩下降了，但是面对这样的现象，家长们不知道到底是什么原因。家长们也因此焦虑，着急，想要找到男孩为什么上高中成绩下降了的原因，并想快速帮助孩子把成绩提升上去。
男孩为什么上高中成绩下降了
1.学习不够积极
在这个年纪的学生，基本上都是处在青春期且叛逆心极重的年纪，家长让他们做什么他们就不想做什么。
而且，这个时候孩子还总是想要拥有自己的“空间”，学习也只能靠着他们自主学习，而这就很容易导致他们出现马虎、骄傲等性格。
2.学习方法不正确
很多老师教育学生的时候，基本上都会按照传统的教育方式来教育，即使有很多新的教育理念和方式，老师也很少教给孩子。
而且，很多老师和孩子都觉得，文科的东西只能死记硬背，而理科就可以套用公式，觉得理科相对于简单一些。但是，死记硬背也是需要时间的，我国的历史有五千多年，想要了解并且运用，真的需要狠下一番功夫。
3.长大了，心思多了
初中生年龄小，心思还很单纯。上高中后，大多数学生开始住校，离家长远了，接触的人多了，最主要的是长大了，心思多了。想得事情多了，用在学习上的心思自然就少了，成绩下降是早晚的事情。
高中和初中学习有哪些不同
1.学习内容的难度不同
容量增加，课堂教学节奏加快，课堂训练的难度加深，特别是考试试题的能力层次加深，学生刚进入高中，有一个不适应的过程，因此，成绩会有下降的过程。
2.学习方法的不同
初中阶段，由于学习内容难度不高，学生处于年龄分化时期，好动，专注力不强，需要教师管得紧，手把手的指导。到了高中，教师一般将精力用在备课和课堂训练上，很少进行组织教学，不能像初中那样成天盯住学生。
因此，高中学习要求学生有较强的自律意识，学习方法以自学为主。如果不能调整自己的学习方法，把学习的希望完全寄托在教师的身上，学习很可能不适应高中教学，成绩自然掉队。
3.学生的构成情况不同
经过中考凭成绩上重高的学生，一般在原来的初中都是好成绩，都名列前茅，在原来初中成绩是佼佼者。但进入重高，大家都是凭成绩进入重高，起点都一样，智商也差不多，原来在初中有优势，现在大家在同一起跑线上，成绩再没有优势，甚至成绩有下降趋势，这是正常现象。
需要大家赶快熟悉高中学科的特点，调整学习方法，尽快适应高中教师的教学，让自己进入良好的学习状态。其次，学习内容的难度不同。高中教材的内容的容量难度，高中试题的难度系数相对初中，都有很大的不同。
如果孩子读初三了，但是孩子的数学成绩下降，家长也不要太过于担心了，找到孩子成绩下降的原因，对症下药是关键，那么初三了为什么数学成绩下降呢？
初三了为什么数学成绩下降
1、伪勤奋
初中学生学习的知识总量很大，认真学都未必学会，部分同学便一直努力不敢懈怠。但总耗着学习就一定进步吗？报大量的班就一定脱胎换骨吗？每天只睡5个小时一定是勤奋吗？
题库做了一本又一本一定管用吗？答案是不一定。如果我们觉得自己很努力，但是最终却没有在结果上显示出我们的进步，那就是“伪勤奋”，那只是你看起来很努力而已。伪勤奋的判定标准：靠虚假的努力安慰自己，让自己产生勤奋的表象，喜欢和他人或者自己讲自己多么努力，获得心灵的慰藉，但长期坚持下去，发现劳而无功。
2、学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。
而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3、难度增大
初一初二的期中期末考试又是综合性比较强的考试，和平时的单元知识模块测验相比，难度要提升很多；平时的模块考试，只是针对某一个大的知识点检验性系统考查，而期中期末考试，需要对整本书知识点进行综合考核，两者在难度上完全不可同日而语。
初三了孩子数学成绩下降怎么办
1、及时纠错
课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。
不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。准备错题集的习惯。每次考试之后整理错题，找到可以接受的同类型题、同等程度的知识点研究一下，再把同类型攻下来。
2、补课班
有的家长认为孩子在学校中跟不上进度，于是就会给孩子报补习班来额外的提升孩子，课程上的压力，同时也弥补学业上的缺漏。当然了，补课肯定是有好处的，毕竟花了那么大的金钱，对于孩子的学习成绩肯定是有达到一方面的提升的。
但是同样的在补课的时候也要询问孩子的个人意见，不要一味的报太多的补习班，不然会让孩子觉得身心疲劳，甚至会有厌学情绪的产生。
3、跟老师沟通
孩子初三成绩下滑了，家长要多去和老师沟通，老师天天在学校，对孩子的情况比较了解，作为家长及时跟老师沟通，去了解下孩子的情况，跟老师一起分析下孩子成绩下滑的问题所在，及时跟老师沟通，比自己在那不停地瞎猜强。
一些学生小学成绩很好，初一成绩还行，八年级成绩下滑到底，这是很多学生都会遭遇的“八年级现象”，是处于青春初发期的孩子们“身心聚变”的不良后果，那么学生在八年级为什么成绩下降呢？
八年级为什么成绩下降
1、从学生的角度来看，八年级的内容对于大部分孩子来说并不难，有许多内容甚至可以吃小学的老底。
八年级的内容还是概念性的居多，以数学为例，不管孩子用的什么方法，甚至考前多刷几套卷子期末出来的成绩都不会太难看。这边的英语教材，八年级刚开始的四章是小学的内容，数学小学四年级下学期有解方程（北师大版），八年级依旧很多内容关于解方程。
2、八年级忽然多出来一门物理。这个真的很重要的影响，很多孩子的理科不好，八年级主要需要学习内容也就是数学是理科，可以把许多时间放在这上面，但多出来的物理也是需要大量精力的，这时候很多孩子没有更多的时间来应付更多的科目。
听闻很多八年级的家长说孩子学习到十点，十一点。这部分孩子八年级想继续用这样的方式保持成绩基本没有太大可能。
3、八年级阶段，孩子处于青春期，也是厌学情绪的高发期，当出现学习问题时，很多同学都不会轻易向他人表露出困惑，而是会在心里面想我的成绩为什么变成了这样，我该怎么办，易钻牛角尖，此时如果家长发觉了与孩子沟通之间又不顺利的话，更会加剧厌学的程度。
4、随着学习难度的增大，科目变多，孩子在学校中遭遇挫折的次数增多，有些孩子的受挫心理太差，从优秀沦为差生，心理落差较大，对学习逐渐失去兴趣，产生畏惧心理，从而产生厌烦心理和逆反心理，开始“破罐子破摔”，成绩自然就会下滑厉害。
5、没有适应这种强度增大的学习趋势。比如课堂遗漏的点越来越多，课堂理解不深刻的点越来越多。课后又没有相应的复习措施。好的学习应该有四个环节：课前预习，课堂听讲，课后复习，习题练习。
中考是孩子们的一次重要考试，如果孩子们想要进入一所好的高中，就要在九年级的学习当中学好。尤其是数学这门课程，最容易在这个时候下降，当发生这种情况的时候，家长们要找到其中的原因，并帮助孩子们提高成绩。
九年级数学成绩为什么会下降
1、孩子们只是看起来勤奋而已
初中学生学习的知识总量很大，认真学都未必学会，部分同学便一直努力不敢懈怠。但总耗着学习就一定进步吗？报大量的班就一定脱胎换骨吗？每天只睡5个小时一定是勤奋吗？题库做了一本又一本一定管用吗？答案是不一定。如果我们觉得自己很努力，但是最终却没有在结果上显示出我们的进步，那就是“伪勤奋”，那只是九年级的孩子看起来很努力而已。
2、跟着老师能听懂，独自做题无从下手
有些学生，在课堂上跟着老师的节奏，很多数学知识都能听得明白，老师讲题的思路也可以很好的掌握，可是要是要求单独完成作业、参加考试的时候就突然很不灵光了，只能看着题目一筹莫展。为什么会这样？是因为有些九年级学生没有积极主动地思考。
3、学生思想负担太重
有些九年级孩子在小学和初中的时候，数学成绩很好，可是到高中后发现成绩下滑，甚至极速下滑，原因是思想负担太重。这样的学生害怕考试成绩不好，思想包袱太重，学习不是轻松愉快的事，导致注意力不集中，学习变成痛苦的挣扎，导致学习效果差。
4、过于紧张，发挥失常
期中期末考试，对于九年级学生来说，都算得上是重要的考试了，孩子考试过程中心理过度紧张，很容易发挥失常，导致错误百出，考砸了也是常有的现象。
九年级数学成绩怎么提高
1、重视常用公式技巧
对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。
2、重视构建知识网络
要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是中考考查的重点。因此，九年级孩子妈妈要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。