2023-10-07 11:28
906浏览数学这门学科是一个体系学科，很多孩子初一及之前都还好，初二基础就差了，大部分情况是初二之前数学就不是很好，只是初二之前的数学内容简单一点吧！掩盖了数学本来基础就不好！从初二开始学习了难度加大，基础不好的缺点暴露出来了，那么，初二数学基础差怎么补救呢？
初二数学基础差怎么补救
1、培养孩子提前预习的习惯
培养孩子提前预习的习惯，初中数学整体上难度不大，一般的孩子都能预习，不懂的提前做好记录，上课听讲的时候，目的性就强了。
2、养成做笔记的习惯
上课必须养成做笔记的习惯，做笔记能帮助孩子总结归纳知识点，使得知识更加系统化，对学习能起到事半功倍的效果。
3、培养计算能力
计算能力要培养，初中数学计算不过关，那不止影响初二，到高中阶段会更吃力的，所以要抓计算能力的培养。
4、实事求是
做数学题时，不要蒙也不要猜，不会的课下就去问老师，脚踏实地，一道题一道题的研究，开始先不要追求速度，要追求正确率，一定要养成这个好习惯。
5、不要盲目刷题
不要盲目刷题，盲目刷题不仅不会提高你的做题速度，反而还会影响你对数学的学习兴趣，要有针对的进行学习，要学会研究，研究题型，做到举一反三，培养数学思维。
6、重视错题
一定要重视错题，可以买一个错题本，将自己做错的题进行记录，做到研究透它，当考试时就以错题本为学习资料。
7、勤思考
还有就是勤思考，多学多问，长时间坚持这样你会发现，久而久之你的数学思维解题能力会有所提高，养成勤于思考的习惯很重要。
学习数学要有的思维
1、“方程”的思想
数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程"。
所谓的“方程”思想就是对于数学问题，特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系，善于用“方程”的观点去构建有关的方程，进而用解方程的方法去解决它。
2、“数形结合”的思想
初中数学的两个分支-代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”。
研究几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了高中，就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课，叫做“解析几何"。
3、“对应”的思想
“对应”的思想由来已久，比如我们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个抽象的数“1”，将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数“2”；随着学习的深入，我们还将“对应”扩展到对应一种形式，对应一种关系，等等。
很多孩子上了三年级后数学成绩都会有天翻地覆的变化，因为三年级会学习很多数学的基础知识，不再局限于简单的计算。孩子的数学基础薄弱，家长就要重视起来，在三年级就及时补救，让孩子为之后的数学学习打下坚实的基础。那么三年级数学基础差怎么补救呢？
三年级数学基础差怎么补救
1、督促孩子夯实基础
对于容易犯的错误和落下的基础知识，家长要督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。
同时不盲目让孩子做大量的题目，因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本后的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
2、课堂上听课要认真
课堂上认真听讲，提高学习效率，这是学好数学的关键。孩子在听讲的时候，遇到重要的知识点也要做笔记，以后容易复习。之前预习时做记号的地方要重要听，课上听不明白课后还要请教同学或者老师，直到弄懂为止。
只有多问，多去了解，才能不断的进步。家长要时刻向孩子传达课堂的重要性，上课时一定要集中注意力听讲。
3、帮助孩子建立数学错题集
在孩子数学逻辑还未清晰的时候，就很容易在某些题型上经常犯错，那么此时一个整合错题的错题集就很有必要了。但错题集并不是对错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避免再次犯错。
此外，复习的时候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合，针对错题集复习，可以快速提高自身的短板，从而减少失分项。三年级数学基础差的孩子就更要注重这一点，一定要会查漏补缺，不断的夯实基础知识。
4、帮助孩子总结归纳
孩子在上课的时候，由于“悟性”差，就有可能导致孩子在课堂上学习的知识在课下无法领会，甚至有的孩子还会忘了。所以家长应当帮助孩子做课堂讲课的总结归纳，在总结归纳的时候，帮助孩子理清头绪，找到孩子的弱项知识点着重突破。
三年级的孩子心理很容易发生变化，从而不认真学习，家长及时的和孩子进行有效的沟通，帮助孩子调整状态，把精力放在学习上。家长要帮助三年级数学基础差的孩子全面分析，做好监督工作，有针对性的解决孩子学习上的问题，帮助孩子在数学上取得优异的成绩。
很多孩子到了高中的时候突然发现自己的数学跟不上了，之前明明学到很好。这明显就是基础不够牢，当初学的时候只学习了皮毛，之后很快就忘在脑后了，到了这个阶段想要补上去就有些难度了，那么高中数学基础差怎么补救呢？
高中数学基础差怎么补救
1、进行专项总结
比如说数学中涉及到的概念、定理、公式等等，以前学习的时候这些知识都是分散着学的，现在学生们需要做的就是将这些零教的知识点集中起来，进行总结，是为了方便记忆，同时也是为了便于发现不同知识之间的联系之处。这个方法，除了数学之外，相对于其他科目也一样非常有用处。
2、掌握解题思路
其实数学题目并不是很难，分析题干，挖掘已知条件，抓住这些条件的内在关系，就可以得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。所以学好数学，解决数学问题，就是要用好条件，建立条件之间联系，再得出结论。
3、制定自己的学习计划
制定符合自己的实际情况的学习计划，还要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确的。
4、课下处理疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
5、不断总结提升
数学就是一门把刷题练就到炉火纯青的科目。老老实实的把数学课本上的例题看一遍，练习题，复习题都看一遍。先把这些数学题都弄懂，错的题反复看反复做。
可以说每次考试后，总有自己对于解题的体会，不妨定在一个本子上，通过这些总结，对自己有了更深的了解，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后补上这些缺口。
每次复习所学知识的时候总能发现自己的缺漏，所以孩子们要学会经常复习，不断补上自己的漏洞，让自己的数学基础更加牢固，只有拥有一个好的基础才能继续慢慢提高自己。
有些家长发现自己二年级的孩子数学作业本上经常出现连篇的错误，这其实都是因为孩子的基础没有打好。因此，家长一定要重视起来这个问题，不然在以后的学习中非常影响孩子的学习效果，那么二年级数学基础差怎么补救呢？
二年级数学基础差怎么补救
1、基础练习不能丢
一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式。未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。
2、增强瞬识数能力
瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。
3、给予更多的鼓励
对于基础比较薄弱的二年级孩子来说，在学习过程当中如果能够给予更多的鼓励，对于孩子重塑学习的信心和积极性是非常有帮助的。家长的陪伴会让孩子觉得学习中的困难并不是最大的阻碍，毕竟即便家长不能提供实质性的帮助，但是依旧是孩子能够坚持下去的动力源泉。
4、做好错题笔记，分析错误原因
对于容易犯的错误，家长要督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目，因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
5、回归课本
家长也不要过分要求和逼迫孩子去预习超前的内容，要把握好孩子的学习节奏，这需要双方经常沟通交流，才能做到稳定不焦虑。课本是基础，数学更是如此，基本知识点都在书上。基础不好的学生更不该脱离课本，早早地去做一些现在能力还够不到的内容。吃透课本内容，再考虑延展。
6、攻克薄弱点
在孩子整理错题的时候，如果都是在某个知识点的地方卡住，这就说明这部分内容没掌握住，那就赶紧回过头来把这部分内容补上。一个一个地攻破这些薄弱点，那孩子掌握的知识不就越来越多了，自然而然错题也会越来越少了，相应的做题的速度自然而然的也就快了。
数学成绩不好，多半是基础没打好。数学是三大主要科目中最重要的一门，同时也是现实生活中利用的最频繁的一门，学好数学影响的不仅是成绩，也会影响孩子的现实生活。那么学好数学就要打好基础，关于孩子数学基础差怎么补救的问题我们来探讨一下。
数学基础差怎么补救
1、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
2、作业细心完成。
首先老师布置的作业要独立完成，不要轻易抄答案，或者上网搜索，也不要问家长，养成独立思考的学习习惯。同时可以准备一个纠错本，每天整理学习过程中遇到的错题，定时抽时间回顾一下，分析错误原因，下次在遇到就能轻易解出答案。
3、解题及时反思总结。
做题解题，我们不能做了就扔，一定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住哪一个步骤，为什么答案中这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式的出现是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。
4、适当多做题。
养成良好的解题习惯要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
5、提高自己的思维能力。
学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勒画图：二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
数学基础差的孩子一定要注意学习方法，做到有效的学习，对于知识薄弱的地方做到加强巩固，基础差不是问题，问题是孩子要有对提高数学基础的意识，及时的调整学习状态。
数学是很让学生苦恼的学科，需要有学习兴趣，不然也只是机械的学习，无法做到很好的提高成绩。六年级学生数学基础不好，没有做题思路，成绩也就会持续下降，一塌糊涂。那么六年级数学基础差怎么补救呢？
六年级数学基础差怎么补救
1、从基础抓起
家长可以带着孩子从小学一年级的课本看起，从加减乘除练起，不要觉得加减乘除很简单，一半以上的小学生加减乘除是不过关的，甚至一些初中生的四则运算都存在很大的问题。
让孩子把把课本认认真真的学习一遍，学校老师布置的作业认真的做一遍，做完再复习看一遍就行了。这里面的关键就是认真，要认真的做，认真的看，认真的想。
2、帮助孩子找到适合自己的数学学习方法
做任何事都需要方法 ，数学学习也是如此 。当六年级孩子对数学学习有了干劲之后，家长一定要及时地鼓励引导孩子 ，让孩子归纳适合自己的学习方法。
方法是能力的核心 。当孩子有了自己的数学学习方法，他就会构建出自己的数学思维体系 。孩子的学习能力就会飞快提高，学习成绩也会突飞猛进。学习方法是很重要的，家长要重视起来，这样才能很好的解决六年级数学基础差的问题。
3、上课重视听讲，下课及时复习
对于新知识，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习数学方法。上课时紧紧地跟老师的思路，积极展开思维猜想下一步的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲解题方法有哪些不同。
抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不让自己留下任何不懂的地方。在做各种习题之前要将老师所讲的知识点回想一遍，掌握各类公式的推理过程，尽量独立回忆，及时巩固所学知识。
4、树立孩子学习信心
基础薄弱的孩子由于数学学的差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
六年级是小学的顶端，好多数学题都是所有年级内容的综合，要学会知识点的组合利用。孩子六年级数学基础差离不开家长的引导，家长要树立孩子学习数学的信心，才能让孩子的成绩有大幅度的提高。
不积小流无以成江海，想要孩子在高考时取的好成绩，家长对孩子的成绩一定不能放松，不论是不是高三都应该得到重视。当孩子在高一出现数学基础不好的情况时，家长就要及时帮助孩子解决问题，不能把问题堆积到高三再说。所以孩子高一数学基础差怎么补救呢？
高一数学基础差怎么补救
1、重视计算
有时候孩子在考试时会发现很多题目或许自己会做，但是因为计算错误导致丢分，千万不要觉得这是小事，这个问题是很严重的，要在平时做练习的时候就要多注意训练，考试才能避免。
2、背熟课本
孩子要把数学课本上的知识点背熟，尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。我们只有熟记熟背，才有可能将这些知识点应用于数学上。
现在有不少的孩子，就是忽视这个知识点的熟记熟背，本末倒置，一味的做题，陷于题海战术。这是不可取的。
3、多做练习题
采取题海战术检验所学知识是提高数学成绩的关键途径。俗话说得好，文章不写半句空，板凳要坐十年冷，这对于数学练习也是如此。光说不做假把式，只有多练习才能进一步巩固所学知识，提高学习成绩。
所以在学习数学的时候，要把做题放在突出位置上，如果是高一阶段数学成绩不太好，那就每周坚持至少做一套试卷，通过不断地练习逐步提高数学成绩。
4、要有毅力、要有恒心
数学能力乃是长期努力累积的结果，而不是一朝一夕之功所能达到的。孩子可能花一天的功夫把某课文背得滚瓜烂熟，第二天考背诵时对答如流而获高分，也有可能花了一两个礼拜的时间拼命学数学，但到头来数学可能还考不好，这时候家长可不能气馁，只要继续努力，持之以恒，最后必能证明自己的努力没有白费！
5、课后复习
这是个老生常谈的话题，但也是行之有效的方法，高中数学课堂的几十分钟不足以使我们学习和消化所学知识，需要我们在课下进行大量的练习与巩固，才能真正掌握所学知识。
家长在知道了孩子高一数学基础差怎么补救的方法后，就要监督孩子实行方法，不然有了方法不去用，孩子的成绩依然没有起色。
很多同学在初中和高一时没有认真学习数学，也不重视，这也就导致了升入高二后，数学基础越来越差。数学学习是需要努力的，即使学生基础不太好，家长也不要太过着急，只要及时补救就可以提高成绩。那么高二数学基础差怎么补救呢？
高二数学基础差怎么补救
1、熟悉数学课本
同学们首先要做的就是熟悉课本，高二数学课本当中很多的公式、定理在做题的时候都是需要我们背诵的，只有熟练的掌握了这些，我们的数学成绩才有可能会提高。
要做到把数学教材认认真真研究一遍，把每本书包括哪几章、每章包括哪几节、每节讲了哪几个问题、每个问题又涉及到具体哪些方面，按章节用括号总结出来。
2、做好预习
预习只需要10-15分钟就可以，因为课本上的知识很简单。预习完试着做做课后题，如果有课后题不会，那就是还有前面的知识点没有看懂的，第二天上课的时候就要认真听了。
第二天上完课后理解了老师所说，放学后必须认真完成当天的作业。然后继续预习下一章节，这样循环下来，就会有所收获，也就能逐渐改善高二数学基础差的情况。
3、保证听课效率
对数学基础比较差的高二同学来说，老师讲课听不懂是常有的事，经常出现脑筋转不过弯来的情况。这就更需要上课时全神贯注，紧跟老师的思路，听不懂的地方先标记下，然后继续听课。
在课后，有什么不明白的地方可以自己先钻研一会，实在不明白的话要及时请教老师同学。在把知识点都吃透之后可以做一些练习题来巩固，课本上的题目都是经过精心筛选的，一定要利用好它们。
4、养成良好的解题习惯
要想学好高二数学，多做题才能熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，这样在考试中才能运用自如。
同时学生应该为自己制定科学合理的学习计划，一点点坚持下去，及时总结出适合自己的学习方法，才能解决高二数学基础差的问题，提高数学成绩。
数学基础差不要担心，不要怕它，相信自己能通过努力提高，这才是学好数学的第一步。既然想要提高数学能力，那就要下定决心，不能三分钟热度。只要肯在数学中努力，肯付出，并下定决心，咬定数学不放松，提高数学成绩也不是一句空话。那么初中数学基础差怎么补救呢？
初中数学基础差怎么补救
1、多做综合题。做初中数学综合题是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。多做练习要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
2、和同学互相交流。班级里同学的基础都不相同，老师讲述的解题思路一般都是最常规的、能让大多数同学理解的方法。但是班里都会有学得很好的学生，他们往往会发现一些灵活简便的方法。
所以，学生之间的互相沟通很重要，在一起交流，往往能碰撞出不寻常的火花，而这不仅可以点燃学习的兴趣，更是学习进步很好的阶梯。
同学们都不要吝啬给别人讲题，如果会做，那就耐心给自己的同学进行讲解，也是自己对知识的加强和巩固。如果不会，那就更好了，同学帮助自己发现了一个知识漏洞，想办法补上就可以了，这样数学基础差的同学也会尽快提高。
3、积累方法和适当扩展。初中数学的题型最大的特点就是会出现压轴题，无论是什么知识点都有可能出现压轴题，这与小学阶段的学习的知识有巨大的区别。
例如学习数轴，可以考数轴相关的概念，也可能考数轴上的动点问题压轴题。再例如动角问题，一元一次方程应用题等相关题型，对同学们而言有巨大的挑战。这就要求同学们平时多接触压轴题，适当的扩展，扩展视野和自己的能力。
4、培养运算能力。初中数学运算能力的提高从根本上说是要弄懂算理，不仅要知道怎样算，而且要知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成运算能力。
所以数学基础差是一步步提高的，不要眼大肚皮小，一口吃不了一个大胖子。想要补救数学基础差的问题可以看看上面标注的几个方法，对提高数学只有益处。
初中数学基本奠定了一个孩子的数学能力。而基础差的孩子是很难在中考中胜出的，家长和学生一定要重视起来数学这门学科。