2023-11-05 17:39
2571浏览有些家长发现自己二年级的孩子数学作业本上经常出现连篇的错误，这其实都是因为孩子的基础没有打好。因此，家长一定要重视起来这个问题，不然在以后的学习中非常影响孩子的学习效果，那么二年级数学基础差怎么补救呢？
二年级数学基础差怎么补救
1、基础练习不能丢
一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式。未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。
2、增强瞬识数能力
瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。
3、给予更多的鼓励
对于基础比较薄弱的二年级孩子来说，在学习过程当中如果能够给予更多的鼓励，对于孩子重塑学习的信心和积极性是非常有帮助的。家长的陪伴会让孩子觉得学习中的困难并不是最大的阻碍，毕竟即便家长不能提供实质性的帮助，但是依旧是孩子能够坚持下去的动力源泉。
4、做好错题笔记，分析错误原因
对于容易犯的错误，家长要督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目，因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
5、回归课本
家长也不要过分要求和逼迫孩子去预习超前的内容，要把握好孩子的学习节奏，这需要双方经常沟通交流，才能做到稳定不焦虑。课本是基础，数学更是如此，基本知识点都在书上。基础不好的学生更不该脱离课本，早早地去做一些现在能力还够不到的内容。吃透课本内容，再考虑延展。
6、攻克薄弱点
在孩子整理错题的时候，如果都是在某个知识点的地方卡住，这就说明这部分内容没掌握住，那就赶紧回过头来把这部分内容补上。一个一个地攻破这些薄弱点，那孩子掌握的知识不就越来越多了，自然而然错题也会越来越少了，相应的做题的速度自然而然的也就快了。
很多孩子上了三年级后数学成绩都会有天翻地覆的变化，因为三年级会学习很多数学的基础知识，不再局限于简单的计算。孩子的数学基础薄弱，家长就要重视起来，在三年级就及时补救，让孩子为之后的数学学习打下坚实的基础。那么三年级数学基础差怎么补救呢？
三年级数学基础差怎么补救
1、督促孩子夯实基础
对于容易犯的错误和落下的基础知识，家长要督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。
同时不盲目让孩子做大量的题目，因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本后的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
2、课堂上听课要认真
课堂上认真听讲，提高学习效率，这是学好数学的关键。孩子在听讲的时候，遇到重要的知识点也要做笔记，以后容易复习。之前预习时做记号的地方要重要听，课上听不明白课后还要请教同学或者老师，直到弄懂为止。
只有多问，多去了解，才能不断的进步。家长要时刻向孩子传达课堂的重要性，上课时一定要集中注意力听讲。
3、帮助孩子建立数学错题集
在孩子数学逻辑还未清晰的时候，就很容易在某些题型上经常犯错，那么此时一个整合错题的错题集就很有必要了。但错题集并不是对错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避免再次犯错。
此外，复习的时候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合，针对错题集复习，可以快速提高自身的短板，从而减少失分项。三年级数学基础差的孩子就更要注重这一点，一定要会查漏补缺，不断的夯实基础知识。
4、帮助孩子总结归纳
孩子在上课的时候，由于“悟性”差，就有可能导致孩子在课堂上学习的知识在课下无法领会，甚至有的孩子还会忘了。所以家长应当帮助孩子做课堂讲课的总结归纳，在总结归纳的时候，帮助孩子理清头绪，找到孩子的弱项知识点着重突破。
三年级的孩子心理很容易发生变化，从而不认真学习，家长及时的和孩子进行有效的沟通，帮助孩子调整状态，把精力放在学习上。家长要帮助三年级数学基础差的孩子全面分析，做好监督工作，有针对性的解决孩子学习上的问题，帮助孩子在数学上取得优异的成绩。
数学是很让学生苦恼的学科，需要有学习兴趣，不然也只是机械的学习，无法做到很好的提高成绩。六年级学生数学基础不好，没有做题思路，成绩也就会持续下降，一塌糊涂。那么六年级数学基础差怎么补救呢？
六年级数学基础差怎么补救
1、从基础抓起
家长可以带着孩子从小学一年级的课本看起，从加减乘除练起，不要觉得加减乘除很简单，一半以上的小学生加减乘除是不过关的，甚至一些初中生的四则运算都存在很大的问题。
让孩子把把课本认认真真的学习一遍，学校老师布置的作业认真的做一遍，做完再复习看一遍就行了。这里面的关键就是认真，要认真的做，认真的看，认真的想。
2、帮助孩子找到适合自己的数学学习方法
做任何事都需要方法 ，数学学习也是如此 。当六年级孩子对数学学习有了干劲之后，家长一定要及时地鼓励引导孩子 ，让孩子归纳适合自己的学习方法。
方法是能力的核心 。当孩子有了自己的数学学习方法，他就会构建出自己的数学思维体系 。孩子的学习能力就会飞快提高，学习成绩也会突飞猛进。学习方法是很重要的，家长要重视起来，这样才能很好的解决六年级数学基础差的问题。
3、上课重视听讲，下课及时复习
对于新知识，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习数学方法。上课时紧紧地跟老师的思路，积极展开思维猜想下一步的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲解题方法有哪些不同。
抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不让自己留下任何不懂的地方。在做各种习题之前要将老师所讲的知识点回想一遍，掌握各类公式的推理过程，尽量独立回忆，及时巩固所学知识。
4、树立孩子学习信心
基础薄弱的孩子由于数学学的差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
六年级是小学的顶端，好多数学题都是所有年级内容的综合，要学会知识点的组合利用。孩子六年级数学基础差离不开家长的引导，家长要树立孩子学习数学的信心，才能让孩子的成绩有大幅度的提高。
结束了一年级的有效衔接期，二年级的孩子已经开始正式的学习了。但是由于一年级的不在意，很多同学到了二年级之后，基础学习的不过好，甚至是很差的情况。家长把这些问题看在眼里记在心里，于是就想要知道二年级基础差怎么补？毕竟这是小学打基础的关键时期，家长都不希望孩子的成绩在这个阶段落下。
二年级基础差怎么补
1、告诉孩子学过的字必须会写
二年级的语文，考题几乎不是特别的灵活，都是以教材为准。古诗、诗歌、园地里的词语和成语以及古诗，不仅要会背，学过的绝对要会写才行，因为这部分题目往往会以填空或者连线的方式出现。
2、培养阅读兴趣
因为有阅读兴趣，孩子才愿意大量阅读，从孩子喜欢的绘本故事、童话故事开始，也可以是孩子喜欢的动植物科普书、漫画书等，只要孩子喜欢，就让孩子读，慢慢过渡到必读书目。二年级不要花太多的时间刷题，因为答案就在原文中，教给孩子方法即可。
3、这个阶段的学生可以多一点社会实践
学以致用是学习的目的，对于孩子来说，只有通过实践中体验知识的运用，才能帮助孩子更深刻的领悟知识，让孩子抓住知识的本质，这相比于机械记忆来说，效果会更好。比如游泳、自行车等，学会后终身难忘，根本的原因是体验中学习。
4、重视二年级的乘法与除法
九九乘法口诀表就那么多内容，该背该默写，基本都在那里了。从头到尾会背诵和从尾到头会背诵，跟从头默写到尾和从尾默写到头是有区别的，地毯式学习就是要从头默写到尾和从尾默写到头，学好乘法口诀表，直接影响到除法的初步计算。
5、该预习的一定不能落下
学生们每次上课之前对课本上的内容进行简短地预习，这样对将要学习的知识点有个笼统的了解，标志出自己预习时不懂不太理解的内容，便于在老师上课时学生进行提问，有效解决学生学习问题。
6、家庭环境对二年级的孩子很重要
父母是孩子最好的老师。父母一定要爱读书，孩子就会学着父母的样子去读书。我家有一个专门的书房，很多书，孩子想看什么书就有什么书。我和孩子的妈妈经常拿着书看，孩子到时候也拿着书翻着玩，长大后也养成了看书的习惯。
学习是一个循序渐进的过程，很多家长就把学习比作一个盖房子的过程，因此就要夯实基础才能够在今后的学习生活中学的比较轻松，但是有些孩子比较贪玩，没有认真的学习导致基础不是十分牢固，那么小学一二年级基础差怎么补呢？
小学一二年级基础差怎么补
1、稳固基础知识
小学语文，最重要的是掌握基本的一些东西，高楼是由一块块的砖搭建起来的，想要学好语文，就应该好好的掌握字的读音，书写和意义，这一些最基础的东西。这需要多加练习，多读，多背，多听。反复的训练，训练多了以后，这些字的意思，写法和读音，就能够很好地掌握了。
2、有针对性的学习
针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的攻克。
3、制定计划
很多孩子经常因为玩耍忘记写作业，或者写作业非常拖沓，这导致孩子很难把所学过的知识系统的串起来，家长严格的监督反而让孩子厌烦，使用各种借口拖延，既耽误了学习，也耽误了玩耍。事实上，我们只要帮助孩子养成为自己制定计划的习惯，才能改善这一状况。
4、每课都要巩固
接下来我们说一说在家里如何提高语文成绩，我们可以在孩子们学完一课课文以后，做相应的练习，针对这一课的课后练习，比如同步课课练等。预习、上课学习，这些都很重要，更重要的就是及时地复习和巩固所学的知识，所以每次课之后都要做一些练习题来巩固所学。
5、规范写字、多多听写
汉字的书写难度不言而喻，但既然很多一二年级孩子都能写好，家长们就要树立信心，相信孩子能写好，只是快慢而已，要有耐心。长时记忆的形成需要反复的训练，建议可以间隔一定时间听写字词，每次不用太长时间，不用太多词，随着孩子能力提高再慢慢增加听写量。
6、家长多鼓励
家长不要急于求成，觉得孩子说的不好，或者说的根本就不对，即使说得不好也要加以肯定和鼓励，不要直接否定孩子的答案，可以把自己对于文章里的见解跟孩子探讨，这样不会打击孩子学习的积极性，任何人都喜欢听表扬的话，不喜欢听批评自己的话。
二年级的语文考试基本考的是基础的字词，如果这个时候没有打好坚实的基础，会直接影响到高年级的学习。同时也会导致在考试中经常会因为小细节而丢分，这样也就得不偿失了，需要家长帮助孩子尽快的补上基础。那么二年级语文基础差怎么补呢？
二年级语文基础差怎么补
1、家长进行读文辅导
学生要读一篇课文，可以借助书上的注音，一年级学生的语文书中的课文，课文大都是带有注音的，所以学生要把字音读准。
家长在家里辅导学生读课文的时候，一定和孩子看一本书，认真听孩子读错了哪几个地方，用铅笔做好标记，等他全部读完以后进行订正。
2、每日听写
小学二年级的学生，每天听写的内容是什么呢？就是词语，这些词语选自语文书后的词语表或语文每课课文后面有田字格里面的一类字，一类字要求孩子们会写，还要明白字义。
具体的内容就是今天听写昨天老师讲过的字词，再把之前错了字词考一遍，这样的辅导方式能更好的帮助孩子把基础补上去。
3、句子练习
比喻拟人仿写、加点词语造句是二年级语文的考察要点，要让孩子搞懂了什么是比喻句，什么是拟人句，还有夸张、排比等修辞手法。
三年级增加了错句修改、句子缩写改写，难度加大，因此，二年级语文基础差的孩子在句子方面就要好好过关练习。可以买一本专项句子练习来做，多做练习，就能熟能生巧。
4、培养孩子的阅读习惯
孩子才读二年级，有些字词不认识，独立阅读还有难度。这时候，家长陪伴孩子进行亲子阅读，能提高学生的阅读兴趣和能力。
可以从简单的绘本开始，再过渡到拼音读本，最后到纯文字。这样，也是帮助孩子进行语言积累，今后对习作大有帮助。
5、解决基础的生字词
生字词拼音是二年级的语文基础，可以说是基础中的基础，语文考试考的就是基础的内容，100分说来也容易，也不容易，全靠孩子在基础知识点掌握上的熟练度。
家长关注一次两次，就认为是为了孩子的学习下了功夫，这种想法和辅导经验是错误的。我们应该对基础的生字词边学边练习，不要留着到考试前集中学习和巩固，或者假期再去学习和加强。
很多孩子到了高中的时候突然发现自己的数学跟不上了，之前明明学到很好。这明显就是基础不够牢，当初学的时候只学习了皮毛，之后很快就忘在脑后了，到了这个阶段想要补上去就有些难度了，那么高中数学基础差怎么补救呢？
高中数学基础差怎么补救
1、进行专项总结
比如说数学中涉及到的概念、定理、公式等等，以前学习的时候这些知识都是分散着学的，现在学生们需要做的就是将这些零教的知识点集中起来，进行总结，是为了方便记忆，同时也是为了便于发现不同知识之间的联系之处。这个方法，除了数学之外，相对于其他科目也一样非常有用处。
2、掌握解题思路
其实数学题目并不是很难，分析题干，挖掘已知条件，抓住这些条件的内在关系，就可以得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。所以学好数学，解决数学问题，就是要用好条件，建立条件之间联系，再得出结论。
3、制定自己的学习计划
制定符合自己的实际情况的学习计划，还要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确的。
4、课下处理疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
5、不断总结提升
数学就是一门把刷题练就到炉火纯青的科目。老老实实的把数学课本上的例题看一遍，练习题，复习题都看一遍。先把这些数学题都弄懂，错的题反复看反复做。
可以说每次考试后，总有自己对于解题的体会，不妨定在一个本子上，通过这些总结，对自己有了更深的了解，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后补上这些缺口。
每次复习所学知识的时候总能发现自己的缺漏，所以孩子们要学会经常复习，不断补上自己的漏洞，让自己的数学基础更加牢固，只有拥有一个好的基础才能继续慢慢提高自己。
数学成绩不好，多半是基础没打好。数学是三大主要科目中最重要的一门，同时也是现实生活中利用的最频繁的一门，学好数学影响的不仅是成绩，也会影响孩子的现实生活。那么学好数学就要打好基础，关于孩子数学基础差怎么补救的问题我们来探讨一下。
数学基础差怎么补救
1、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
2、作业细心完成。
首先老师布置的作业要独立完成，不要轻易抄答案，或者上网搜索，也不要问家长，养成独立思考的学习习惯。同时可以准备一个纠错本，每天整理学习过程中遇到的错题，定时抽时间回顾一下，分析错误原因，下次在遇到就能轻易解出答案。
3、解题及时反思总结。
做题解题，我们不能做了就扔，一定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住哪一个步骤，为什么答案中这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式的出现是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。
4、适当多做题。
养成良好的解题习惯要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
5、提高自己的思维能力。
学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勒画图：二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
数学基础差的孩子一定要注意学习方法，做到有效的学习，对于知识薄弱的地方做到加强巩固，基础差不是问题，问题是孩子要有对提高数学基础的意识，及时的调整学习状态。
不积小流无以成江海，想要孩子在高考时取的好成绩，家长对孩子的成绩一定不能放松，不论是不是高三都应该得到重视。当孩子在高一出现数学基础不好的情况时，家长就要及时帮助孩子解决问题，不能把问题堆积到高三再说。所以孩子高一数学基础差怎么补救呢？
高一数学基础差怎么补救
1、重视计算
有时候孩子在考试时会发现很多题目或许自己会做，但是因为计算错误导致丢分，千万不要觉得这是小事，这个问题是很严重的，要在平时做练习的时候就要多注意训练，考试才能避免。
2、背熟课本
孩子要把数学课本上的知识点背熟，尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。我们只有熟记熟背，才有可能将这些知识点应用于数学上。
现在有不少的孩子，就是忽视这个知识点的熟记熟背，本末倒置，一味的做题，陷于题海战术。这是不可取的。
3、多做练习题
采取题海战术检验所学知识是提高数学成绩的关键途径。俗话说得好，文章不写半句空，板凳要坐十年冷，这对于数学练习也是如此。光说不做假把式，只有多练习才能进一步巩固所学知识，提高学习成绩。
所以在学习数学的时候，要把做题放在突出位置上，如果是高一阶段数学成绩不太好，那就每周坚持至少做一套试卷，通过不断地练习逐步提高数学成绩。
4、要有毅力、要有恒心
数学能力乃是长期努力累积的结果，而不是一朝一夕之功所能达到的。孩子可能花一天的功夫把某课文背得滚瓜烂熟，第二天考背诵时对答如流而获高分，也有可能花了一两个礼拜的时间拼命学数学，但到头来数学可能还考不好，这时候家长可不能气馁，只要继续努力，持之以恒，最后必能证明自己的努力没有白费！
5、课后复习
这是个老生常谈的话题，但也是行之有效的方法，高中数学课堂的几十分钟不足以使我们学习和消化所学知识，需要我们在课下进行大量的练习与巩固，才能真正掌握所学知识。
家长在知道了孩子高一数学基础差怎么补救的方法后，就要监督孩子实行方法，不然有了方法不去用，孩子的成绩依然没有起色。