2023-10-06 14:21
1061浏览小学的知识点其实没有那么难，因此不管是在几年级，只要是孩子愿意学，肯定使有机会提升的。因此家长们在解决六年级成绩差怎么补救的问题上不仅仅要教给孩子学习方法，还要提高孩子的学习兴趣。
六年级成绩差怎么补救
1.帮助他们树立信心
要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。
2.搞清孩子学习的方式
知道孩子的学习方式非常重要。他们的学习方法各不相同，有的通过观察思考，有的通过认真听讲。除非你能掌握他们的学习方式，否则你不可能在帮助他们提高成绩上有所收获。
3.帮助孩子确立可能实现的目标
确立目标也是很重要的。不要期望他们一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。如果他们能够确立并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。
4.多夸奖孩子
每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其她表现良好的地方。
要结合她现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
如何提高六年级孩子的学习兴趣
1.平时家长在家要带头学习
经常学习，会提高自己的能力，学习是终身的，家长要在家里带头学习，不能自己看电视，而天天盯着孩子，要他不受干扰的学，这是不可能的。所以家长在孩子在家时尽量多看看书，树立爱读书的好榜样。
2.多方面培养孩子的兴趣爱好
刚开始要从简单的开始学，孩子不能只学一样，应该多方面培养，比如美术、音乐、篮球、唱歌、书法等等，有了对比孩子可以在学习中触类旁通，将其它好的学习方法带到语文、数学、英语等学习上来，做到它山之石，可以攻玉。
3.多表扬，少批评
要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了。
日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
数学是一门逻辑性很强的学科，在六年级这时候就需要打好基础，这时候打基础是非常重要的，若是一开始就没有培养孩子较强的思维能力，肯定会影响以后的数学学习的，那么六年级成绩差怎么补救数学呢？
六年级成绩差怎么补救数学
1.避免计算出错。在六年级成绩差有时会表现为计算错，主要为抄错数，抄反数，比如32抄成23,28抄成82等，还有常见的加法不进位，减法不退位，乘法口诀背错等。这都需要孩子注意观察，可以进行适当的抄数训练，防止以后出现类似问题，做到了及时补救数学。
2.避免应用题出差。大多数在六年级成绩差的学生的情况，其实就有读题和审题的问题，对于不读题的孩子要让他出声朗读题目，一定到读对了为止。就这样连续练一段时间，再进行默读，默读的时候针对题目的重点提出问题让孩子解答，了解他默读的情况。对于读不懂题的孩子我们根据题目反复提问，帮助孩子提高理解题意的能力，这就可以及时补救数学上出现的问题。
3.避免应用题中的名称出错。有家长认为孩子做题时名称错不是马虎问题是理解问题。就是说他每列完一个算式求完了是什么，自己想都不想，可能有些孩子就看问题的单位，他把所有每一步的算式写成问题的单位。
这个问题应该怎么办?就是要求他列完每一个算式，让他在边上简单写几个字，我这求的是什么?这样根据题意来写，第二个算式求的是什么?他就会把这个问题都解决好了，他自然就知道单位应该写什么了。这样就不会出现出错情况，及时补救数学，也不会导致六年级成绩差。
4.调整心态，正确对待考试。做到以上3点，就不会出现成绩差，再把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次数学考试占大部分的也是基础性的题目，而对于那些稍微难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要从头到尾地检查。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，相信自己肯定会在数学方面有进步，做到完美补救数学学习了。
学习语文一定要注意的是：学习兴趣的培养、学习习惯的养成以及学习方法的积累，六年级语文成绩差怎么补救我认为也是需要这样的方法。当然对于六年级的孩子来说已经再加一点就是：抗压能力的增强。
六年级语文成绩差怎么补救
1.课外阅读
每一位教育专家都会这么告诉我们：让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯。语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响孩子终身。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。
这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
2.语文基础知识
六年级为考初中做准备。语文基础知识中，字词句知识主要是汉字、词法和语法知识，这部分内容非常抽象，有时候很多例子难以理解，比如名词又分为人物、事物、时间、方位。
其实，对于这类知识，建议买一本标准的中学语法书，背诵一遍就可以了，不用深究。同样的，背诵法适用于篇章和语文常识的背诵。
3.现代文阅读
记叙文要抓住事件叙述的主线重新描述，在阅读过程中用记号笔画出重点词句。要有思路的路径意识。
议论文要注意论理的逻辑主线，作者要表达的中心命题是什么，分几个问题分支，每个分支的事实论据和理论论据是什么，如何论证的？说明文以科学性质题材为主，需要多阅读一些科普类文章，熟悉材料。
4.作文
作文首先是汉字书写要工整，尽量做到字迹清楚，不潦草。其次，语言训练流畅度，很多考生到考场上，时间紧迫，作文卷上写下的话往往乱七八糟，令人费解，失分很多。
一个对策就是背诵作文选，用优秀的样文和优美的语言洗刷自己的语言和行文习惯，同时要熟悉各种文体的写法套路。
六年级语文复习应该抓住那些点来提高成绩
1.学会分析试卷
试卷第一面基本是基础知识，翻阅自己历次考试卷，进行对比，就会发现问题所在。是因为拼读失误？还是字词积累不过关？是成语积累不够？还是背诵和默写有短板？
这些问题可以一目了然展现出来，接下来的重点就是有针对性地进行地毯式复习了，把自己遗忘和遗漏之处统统找出来，每天在这些方面下功夫。
2.积累写作素材
其实在考场上临场发挥是比较难的，孩子需要平时就多积累一些素材，在关键时候备用，而平时积累的好词佳句这时候就能派上用场为文章添色了。
3.复习要系统化
就以古诗文诵读来说，需要孩子自主找出历年来课本中要求背诵的古诗文，进行地毯式记忆，这是硬功夫，而且之前学过就有印象，复习所用时间并不长，大概一天左右就可以完成，但是要注意其中的注释，这也是考点之一。
语文的学习一直是一个重点，孩子们这门课程的学习要从小抓起，不能等到以后了再来补救。在四年级这个阶段，家长们就要对孩子进行查漏补缺了，不然在以后的学习当中只会拖孩子后腿，那么四年级语文成绩差怎么补救呢？
四年级语文成绩差怎么补救
1、做课后习题
只要孩子认真阅读课文，就不难发现，很多课文后的阅读练习题都是一个统领全文的大问题。在认真读完课文后，及时做练习题，可以进一步把握文章的主要内容，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。
比如说《轮椅上的霍金》一文后的阅读练习题：默读课文，说说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。通过做这道题，可以掌握课文的梗概，加深理解课文的内容。
2、每个单元总结家长要重视
语文的基础知识点，看似每一课毫无关联，其实是环环相扣。生字词、句子和段落、甚至是背诵，有一个环节没有复习好，就会影响之后的课文学习。家长在每天的作业辅导中，该怎样帮助孩子复习语文知识点呢？每天除了要巩固生字词，熟读课文以外，每个单元的总结，家长也要格外重视。
3、课内外阅读互补，养成摘记的习惯
阅读是一个日积月累的过程，仅靠一时的学习，是达不到提高理解力的效果的。因此，我们需要督促孩子多阅读优秀书目，使课内外的阅读形成互补。比如，课堂上老师只讲了老舍《茶馆》的节选，但是孩子如果能在课外多阅读几本这样的书，他们对这样的文章风格，以及时代特征就会有更好的理解。
4、提高孩子的背诵能力
三四年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合九岁左右孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。
但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。
5、控制情绪，摆正心态
很多家长在辅导孩子写作业上面可是操碎了心，又是陪读又是陪写作业陪学习的，结果到了后面却发现孩子写作业越来越拖沓，成绩掉了一大截。虽然帮助孩子提升成绩很难，但是也请家长们摆正心态，控制情绪。
语文是需要大量积累知识的学科，尤其在孩子刚接触语文时，就要帮助孩子打好语文基础，培养孩子的语文思考能力和文笔。二年级的孩子语文成绩不太理想，经过家长的指导也是可以提高语文成绩的。那么二年级语文成绩差怎么补救呢？
二年级语文成绩差怎么补救
1、学习拼音
汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子二年级语文成绩差，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。
声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。
2、多动笔
写日记是最有效的动笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。
由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。二年级的学生应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是可以通过这种方法知道孩子的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇。
针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习。偶尔让孩子试着做首诗，写篇小小说，这能很好的培养孩子对积累知识的运用，提高孩子的作文能力。
3、阅读积累
语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。
孩子上了二年级，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。逐渐培养起阅读习惯，能很好的应对之后的语文考试中的阅读理解题，达到提高语文成绩的目的。
4、养成自主学习的好习惯
从小学二年级开始，要重点引导孩子养成课前预习的习惯，这是培养孩子自主学习能力的重要手段。预习对于学习能力强的学生来说，能够帮助他们更好的去读、去认，对于学习能力弱的学生来说，依靠家长的帮助也能够完成预习任务。
预习时，要让孩子借助拼音对课文进行熟悉，圈出生字，大声朗读课文，标出自然段。仔细观察文后生字，说一说每个生字的要点和关键笔画，在书上进行描红。预习的重点不仅是熟悉即将学习的课文，提前了解生字的字形字义，更重要的是培养孩子自主学习的习惯。
孩子有了好的学习习惯，那么在学习其他科目时，也能学习的很轻松，对孩子的学习道路很有帮助，孩子二年级语文成绩差，家长要教会孩子学习方法，就能提高孩子的学习效率，提高成绩。
五年级是个分水岭，打好基础提高成绩是很重要的。即使到了五年级成绩还是很差，也是可以补救的，要让孩子爱上学习，对学习产生兴趣，才会产生热爱学习的动力，这是需要家长也参与进来的。那么小学五年级成绩差怎么补救呢？
小学五年级成绩差怎么补救
小学五年级成绩差，家长也不用过于担心，因为五六年级知识点对于现在来说比较难，是为了给初中做基础铺垫的，所以五六年级除了学习习惯还有注重学习的方式方法和技巧。到了五年级学生学习内容发生变化，这让不少孩子感到手足无措，成绩一落千丈，孩子的情绪也会受到影响。打好学习基础，培养好的学习习惯是家长需要为孩子补救成绩差的方法。
1、鼓励孩子，家长对孩子要多鼓励，少指责。孩子都有自尊心，当孩子的好成绩被大家认可时，他们也会因此有些自豪。家长也就不要放过每个值得表扬的机会，要让孩子感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。五年级的孩子更需要家长鼓励，这种温和的表扬式教育方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩差而失去学习兴趣。
2、家长言传身教，家长的言行对孩子是起着潜移默化的作用的。那么五年级成绩差怎么补救呢，首先家长不要有过激反应，把负面情绪都过渡给孩子。跟孩子多沟通，分析成绩差的原因，可以给孩子补补课，帮孩子预习一下课文。也可以求助下老师或者让孩子跟成绩比较好的同学多交流，让孩子更好的适应五年级的学习生活。
3、课前预习，课后复习。家长要引导孩子有正确的学习意识，让孩子主动学习。五年级成绩差是需要更多日积月累的知识来填补的，预习能使孩子学习变得积极主动起来，家长这时候也要帮助孩子进入好学习状态里。课前自查工具书，找出学习疑难，可以引导孩子求助家长或者老师。课后复习上课时所学的知识，做题时也加以应用起来，培养活跃的思维，也能提高孩子解决问题的能力。
授人以鱼不如授人以渔，培养了良好的学习习惯，科学的学习方法，家长帮助孩子增强学习的自信心，激发孩子的学习兴趣，即使五年级成绩差也是完全可以补救回来的。
家长们最怕孩子在三年级出现成绩差的现象了，尤其是语文成绩差，这时候家长进行辅导也是不容易的，毕竟语文是一门需要想长期积累的科目，孩子在三年级出现了“掉队”，家长肯定会着急，那么三年级语文成绩差怎么补救？
三年级语文成绩差怎么补救
1、课文要熟读和背诵。当孩子在三年级语文成绩差，这时候家长就要拿出语文书，打开语文课本，从第一单元的学习园地入手，找出本单元需要背诵和熟读的课文要求，一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。这花掉了大量的时间，可能有的孩子，一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了，没有关系，我们先把课本里的知识点协助孩子梳理好。
2、句子仿写，书写规范。孩子在三年级语文成绩差，就要激发孩子的学习兴趣，端正孩子的学习态度后，可以从书写规范上入手，让孩子在期末考试阶段先把书写的问题解决好；引导孩子了解书写的规范，把字写工整，抄写生字词和听写字词段的时候，也是对考试的预演。在期末考试复习阶段，我们家长要注意，多让孩子在答题卡上进行书写练习，以提前适应考试的要求。
3、积累阅读好习惯，注意方法和技巧。很多学生的家长，在进入期末考试复习阶段后，就把孩子的阅读习惯给停掉了。家长认为，期末复习就该认认真真复习，阅读太浪费时间。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。孩子通常时在一次次的阅读练习中，摸索语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。
只有这样，才可以让孩子追赶学习的道路才能轻松一些。期末以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读和积累。停掉阅读，并不能挤出多的复习时间，相反之前孩子培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了，语文成绩差现象可能也会出现。
4、好的学习方法。学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段，都是可以提高孩子在三年级的语文成绩的。
英语作为一门全新的语种出现在孩子们的学习中，有的孩子非常爱且英语学习成绩很不错，但也有一部分孩子不管怎么学成绩依然很差，这是为什么呢？对于六年级英语成绩差怎么补呢？
六年级英语成绩差怎么补
1.多读一些英语课外书
只是课本会觉得枯燥，可以读一些英文小故事，典范英语系列，新概念英语第一册都是可以进行的，去听录音，去读，就可以了，每天能读上几页，对孩子的阅读速度，理解能力，词汇的扩展，都有很大的帮助。
2.要学会激发孩子对英语的学习兴趣
可以通过看动画、听音乐、看英语画册等方式，培养孩子学习英语的兴趣。特别是英语动画片，简单的那种，孩子在看动画片的时候，会对英语产生浓厚的兴趣。
3.重视积累
六年级阶段要打好基础，要注重培养小学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。六年级英语学习，要重视音标和拼写方面的训练，重视发音标准，可以选择适合的发音读物，要发音标准，能够让孩子从小读准单词，学会正确发音。
单词的拼写也很重要，要学会基本的拼写规则， 结合英语单词的特点，让孩子学会拼写。英语的学习，要通过朗读来培养语感，通过学会英语，提高孩子学习的信心。
4.试着让孩子记英文日记
每天坚持，不必在多，只要能表达清楚自己的想法即可，内容不限，字数不限，可以是自己的心情，可以是今天发生的事，也可以是今天突然想到的人。
5.抄写好的句子
在孩子读书看视频或者学习的过程中，如果发现好的句子一定要认真记下来，而且最好是背诵下来。
六年级英语成绩差的原因
1.背诵的英语文章太少，没有语感
良好的语感是提高英语成绩的一个不可忽视的方法和途径。反之，有了良好的英语语感，很多题的答案在读题过程中就已经选出来了。
2.语法知识积累不足
不得不说，语法和语感是做英语题时最常用也是最主要的两个方法。做题时总会遇到一些题是语感做不出来而需要用语法解决的。
3.积累的词汇量匮乏
在英语这个词汇为王的学科中，没有些词汇量真是“寸步难行”，要想学好英语就必须具备一定的词汇量。要补词汇量就得背单词。
孩子五年级数学成绩差，还来得及补救，毕竟小学阶段的知识还是比较浅显易懂的，辅导起来也比较容易。
孩子五年级数学成绩差怎么补救
1、兴趣是最好的老师，首先培养孩子的数学兴趣。在生活中我们随时要用数学解决生活问题。如买东西算账了，打折了，银行利率了，这些都引导孩子去帮你算。
2、找一些奥数题，就是孩子练习册后的拓展训练题，表现出你极大的兴趣，即使你没兴趣也得假装兴趣展示给孩子，跟他一起研究解决，把家长和孩子研究解决数学题当成生活游戏。
3、给孩子找一个好的数学老师，把数学补补。说实话，辅导数学的老师很多，好的数学老师不太好找，这就要靠家长多打听，多试听。一个好老师就能打开孩子的兴趣之门。
4、如果孩子想学好数学科目，从小学开始培养学习习惯是非常重要的。父母在这方面要付出很多，培养好习惯后，父母就能放松，数学科目的成绩也会出来。
孩子五年级数学成绩差怎么提高
1、需要对学习方法更加注意，数学的学习不应该只包括加减乘除的运算，如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆，没有进行逻辑关系的理解，那么只会越来越觉得困难。
2、在所有的数学学习中，简单的计算或者只实际的问题解算，锻炼解题思路都不是通过解题步骤，因为谁都会有粗心大意的时候，所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤。
3、多问问题，遇到那些比较典型的题目，在第一次解题时即便是已经做对了，也要让孩子将思路在次的理清，这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律。
4、理清思路，不仅仅是要做题，而是在做题的过程中做到举一反三，让孩子更加的清楚自己是正确的，增加孩子的自信心，让孩子对知识充满兴趣。
5、引导孩子动脑筋思考，遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来，而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法，有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考，这样更有利于孩子将来的学习。
孩子五年级数学成绩差怎么补救，要从培养孩子兴趣开始，有了学习兴趣，孩子才能主动学习。要从培养孩子的学习习惯开始，有了好的习惯，孩子才能坚持下去，要从教授孩子学习方法开始，有了好的方法，才能提高孩子的学习效率。