英语和语文作为两门最重要的学科,不仅在考试中占分比例高,而且在现实生活中的运用也是非常高的。如果英语和语文成绩不好的话家长一定要重视,因为这两门学习足够大大影响孩子的学习总成绩。那么孩子英语和语文成绩差的原因有哪些呢?
孩子英语成绩差的原因
1.对英语没兴趣
众所周之英语学习是一项非常非常枯燥的过程,不是背单词就是记语法,所以上课经常会出现心不在焉的情况,课后也不想复习。相信父母们当初学习的时候也深有体会,所以孩子学不好非常非常正常,自己曾经做不到的事情怎么能指望孩子就能做到呢?
2.增加孩子学习兴趣
我们知道,兴趣是学习的强大动力和内在力量,是青少年学生学习的主要动力,是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态, 顺利地接受各种信息。
3.兴趣不足
俗话说的好“千金难买我愿意”只要孩子喜欢无论多难他都愿意去钻研,如果是他不喜欢的,英语再重要他也不会愿意学的,都不愿意学了怎么可能学得好呢?所以培养孩子英语学习兴趣是非常重要的!
4.方法单一
有些孩子只有在特定环境用固定的方法才能背下来课文、单词,这样的学习方法,想学好英语就更加困难了。
英语学习可以有很多方法,低龄儿童可以看原音动画,看看英文绘本,大一点的孩子可以看看英语电影,听听歌,读一读课外刊物,都能让自己的英语无形中有所提升,尝试用新的方法去学英语,或许会有新的突破。
孩子语文成绩差的原因
1.基础知识没学好
学习语文学习倘若前期的基础知识没打牢,后面可是要花费更多的时间才能补上。比如小学低年级就应该学好的拼音基础,若到了五六年级,孩子仍然没掌握,连基本的词语拼音都做不对,那可怪不得语文试卷难了。
语文基础知识主要包括汉字拼音、词语句子、病句修改、标点符号、修辞手法等几大板块的内容,家长们要和孩子一起寻找孩子薄弱的知识点,有针对性地去巩固复习。
2.阅读量少
孩子语文成绩难提高,阅读量少是一大原因。不少家长和孩子认为只要把语文课本读熟吃透,考试就能考好。实际上,光靠语文课本的阅读量很难满足考试的需要。
3.素材积累少
大部分不喜欢语文的孩子一大原因就是作文,作文的分值占比非常高,一般般的作文就等于一般般的语文成绩。作文写不好或不会写的最直接原因就是语文素材积累少,素材积累少对写作和阅读理解能力都会有一定影响。
4.急功近利想快速提高成绩
“欲速则不达”的道理在语文学习中同样适用,不少家长希望孩子能够快速提高语文成绩。不注重平时的积累,而是抱着“侥幸”心理在考试前突击复习,最后的结果当然不尽人意。
小学生语文成绩差的原因是什么?我觉得在小学阶段,如果要想提高孩子的语文能力,做好两件事情就可以了!很多家长说自己孩子语文成绩差其实是没有做好这两件事,那今天我们就来谈谈小学生语文成绩差的原因分析。
小学生语文成绩差的原因分析
读书能够培养孩子很多方面有用的习惯,首先是良好的阅读习惯。能有良好的阅读习惯,以后的语文成绩就不会差,有个著名的青年作家在小的时候就非常喜欢阅读。即使他高考其他科目全部挂红灯,但是他的语文依然取得非常优异的成绩。
第一件事是读好书,第二件事是写好字!看起来很简单的两件事情,其实要想把它做好,就非常不容易。
阅读能够陶冶孩子的情操,能够养成孩子正确的人生观和价值观,能够让他形成对事物的正确看法,对世界的正确认正确认识。
书读多了的话,那么他的作文一定就能够写得好,见多识广,作文写作起来有话可讲,有素材可以用,“腹有诗书气自华”,这句话不是瞎说的孩子只要认认真真地读好书,踏踏实实的读好每一本书,包括家长给孩子挑选的、学校推荐的阅读书目。当然了,教育部,各省的教育厅每年针对每个年级都会有阅读书目推荐!
其次,读好书能够让孩子们在阅读理解这一块拿到高分。
阅读理解是仅次于作文的第二大占分项,小学阶段通常两篇阅读理解分数在20到30分之间。多读书自然可以让孩子迅速地判断出作者的写作意图,作者有哪些语句用得非常的好?这样让孩子做赏析题的时候,他就会得心应手、如鱼得水。
下面我再来讲一讲写字。写好字是必不可少的,字是人的第二张脸面。从我的经验来讲,如果孩子卷面工整字迹美观,首先在作文这项就占很大的便宜。改卷老师看到孩子自己工整字体美观,首先印象分就上去了,这样的作文通常情况下不会太差。
而如果孩子的字写得非常马虎,非常潦草,老师在看的时候需要仔细的去辨别,这样的话,他的作文就不会得什么高分。
其次,写好字是养成孩子一个良好学习习惯,必不可少的一部分。从我多年语文教学经验来看,凡是字迹美观的孩子,他们的语文成绩都不会太差,而相反,凡是自己潦草丑陋的孩子,他们的语文学习成绩没有几个会很好的。
读好书,写好字,就是我送给你的两句话,小学阶段如果能够做好,这两点我认为您的孩子的语文成绩一定会步步高升的。
语文是学生学习的基础科目,如果孩子这门课的成绩不好,那就说明孩子没有用心学,上课不注意听讲,或者是孩子只会盲目的做笔记,却忽略了重点内容,这也足以证明孩子的学习方法存在一定的问题。那么,语文成绩差的孩子到底该怎样补救呢?
语文成绩差的孩子到底怎样能补救
1、了解孩子的学习情况
对于语文成绩差的孩子,家长首先需要了解孩子的学习情况。与孩子进行沟通,了解他们在语文学习中遇到的困难和问题。询问他们是否对语文感兴趣,是否有阅读的习惯等等。通过了解孩子的学习情况,我们可以更好地制定针对性的学习计划。
2、重视课本知识的积累
不管是哪一门学科,课本内容都是非常非常基础的一部分,大家学习语文也是同样的道理。语文是一门特别考察学生积累的学科,所以大家应该有较强的韧劲,坚持不懈的将基础知识积累好。无论是课本上的生词短语,还是重点诗歌、文言文,中学生都应该注意掌握熟练,这样在考试的过程中,才能做到基础知识不丢分。
3、提高阅读理解能力
阅读理解是语文学习的重要组成部分,我们可以通过以下方法来提高孩子的阅读理解能力。选择适合孩子年龄段的优秀文学作品,如童话、寓言等;带领孩子进行朗读,培养他们的语感;鼓励孩子参加课外阅读活动,拓宽他们的视野。
4、培养良好的写作习惯
作文是语文学科的重要组成部分,也是提高语文成绩的关键。作为家长,我们应该培养孩子良好的写作习惯。可以鼓励孩子多写日记、作文等,锻炼他们的观察力和思维能力。同时,我们还可以给孩子提供一些写作指导和范文,帮助他们提高写作技巧和表达能力。
孩子语文成绩差的原因
1、基础知识没学好
在学习语文的时候倘若前期的基础知识没打牢,后面要花费更多的时间才能补上。比如小学低年级就应该学好的拼音基础,若到了五六年级,孩子仍然没掌握,连基本的词语拼音都做不对,那语文成绩差也是很正常的事情。
2、不理解题意,胡乱作答
随着语文地位越来越重要,文言知识也在逐渐增加,对文言类知识掌握的不透彻,就容易混淆概念,在考试中易出现答非所问。例如在阅读理解中,题目问:“这段话营造了什么样的意境,有什么意象?”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的区别,答题时自然只能胡乱作答。
语文阅读理解能力怎么提升
1、课内笔记背诵
阅读理解大致可以分为两类,课内阅读和课外阅读。要想提高阅读理解能力,首先要巩固课内的阅读理解。如果课内的阅读理解尚且不能掌握,就更别说课外阅读理解了。因此课内阅读训练可以先从背诵课内的笔记开始,把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来。
2、积极阅读
阅读是提高阅读理解能力的最好方法,鼓励孩子多读,特别是有趣的故事、科普读物等,帮助孩子建立阅读兴趣和习惯。同时,多读不同类型的文章可以帮助孩子更好地掌握不同阅读技巧,提高阅读理解能力。
孩子小学成绩差有很多原因,其中比较常见的就是孩子上课没有认真听讲,对于学习这件事情没有什么计划,导致学习效率比较低。下面我们就来详细看一看孩子小学成绩差的原因,并提供合理的建议和措施。
孩子小学成绩差的原因
1、学习没计划。孩子小学成绩差可能是学习没计划,完全不知道自己应该干什么,不应该做什么,什么时候干什么事一点都不知道,甚至需要老师和家长的监督才能完成。但是那些成绩好的孩子,往往都有自己的计划表,把每天都规划的很充实,成绩自然就优秀!
2、学生本身对自己的要求偏低,从小没有形成良好的学习动机。学习动机的养成与父母和老师的鼓励和督促是分不开的,如果家长经常对学生进行鼓励,加强对孩子学习的督促,并做到赏罚严明,那么孩子就会生成较强的学习动机。
3、过于死记硬背。学习过于死记硬背,不假思索地重复,它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理。有些学生学习的知识都是依靠死记硬背积累起来的,并在死记硬背的过程中把知识成为自己的具体运用。
孩子小学成绩差家长怎么引导
1、正确看待卷面成绩
家长们要注意以正确的心态看待卷面分数,重要的是在试卷上发现学习上的问题并纠正知识点上的误区。归类问题的时候也不要那么粗暴,粗心大意只是借口,这说明孩子没有认真审题,孩子注意力没有集中,还是在孩子的态度问题。
2、制定合理的学习计划
家长可以根据孩子的具体情况,为他们量身定制合适的学习计划。例如,可以为孩子分配每天的学习任务,确保他们每天都有所收获;也可以鼓励孩子参加课外辅导班或自习课,以提高他们的学习能力。在执行学习计划的过程中,家长要关注孩子的进度,适时调整计划,确保其可行性和有效性。
3、培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高孩子学习成绩的关键,家长需要帮助孩子建立定时复习、预习的习惯,让他们养成每天阅读的习惯。此外,我们还需要教孩子如何有效地记笔记,如何管理时间,如何处理学习压力等。这些良好的学习习惯将有助于孩子提高学习效率,从而提高学习成绩。
小学孩子学习习惯不好怎么培养
1、主动学习的习惯
培养孩子主动学习的习惯,首先要改掉孩子的过度依赖,家长不用过分督促孩子,告诉孩子学习的过程是苦的,学习是成功的唯一捷径,用目标激励孩子主动学习。再者,为孩子提供良好的学习条件,创造学习氛围,培养孩子的学习兴趣,让他在学习中体会到乐趣。同时,家长做好榜样,与孩子共同成长。
2、善于提问的习惯
积极鼓励孩子质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。
语文是孩子从小就开始学习的一门学科,对于语文来说,很多人都可以考到中等成绩,但想要考一个好的分数是非常困难的。很多孩子的语文基础都是差不多的,很少有积累大量的课外阅读的孩子,现阶段的孩子的阅读量基本都是不达标的,这也是一部分孩子成绩差的原因,语文是需要积累的,不能短时间提高很高的分数,需要有一个漫长的过程。
语文成绩差的原因分析
1、做题不思考
在日常的阅读理解练习中,我们的学生往往在答题练习时,不经过思考,遇到不会写的问答题,翻看答案。貌似都理解了,觉得自己也能写出,答案差不多的意思,这道题就被放过了。至于哪里不会?为什么没读懂?被学生忽视后,阅读理解的问题,就永远得不到解决。
2、不重视分析错误原因
关于纠错的问题,其实很多学生有意识,但是只做到了一半,也就是把错误改正,抄一遍正确答案在错题本上。语文学习和数学学科不一样,纠错对于学生来说,不是一个公式用错,也不是解题思路不对,而是对整体的基础知识没有把握。
3、没有大量的积累
语文知识琐碎而广博,没有一定的积累,确实难以取得较高的成绩,善于积累、持之以恒是必不可少的。但现实的问题是时间难以保证,孩子进入初中以后,作业量猛然增加,学生有写不完的作业、上不完的辅导班,读书的时间只能是挤压、挤压再挤压,甚至很多学校明确要求,学生在校期间不准读课外书,学生学习语文正常的途径,也时常被堵住了。
4、没有很好的学习兴趣
很多孩子的成绩差是因为,对语文不感兴趣,每每到学习语文的时候,总是三心二意,不专注做题。兴趣是最好的老师,想让孩子喜欢阅读,首先要对阅读有浓厚的兴趣。“冰冻三尺非一日之寒”,阅读兴趣的培养则需要一个漫长的过程。作为家长,我们要积极给孩子营造一个阅读的环境,如打造一个温馨的书房,主动阅读给孩子做好榜样等等。
5、知识迁移能力较弱
同一类型的题目,经过讲解,孩子这道题做对了,但题目一换或是,某个中间环节设置的稍微,复杂一点,孩子就懵了,完全找不到解题的招式。这说明什么?说明孩子根本,没有真正理解题目的本质!一方面导致孩子对知识掌握的效能低下,另一方面也严重制约了数学应用能力的发展。
6、缺少阅读时间
现在的孩子,阅读时间越来越少。尤其到高年级升学的档口,那才是真没时间阅读!当孩子被各科的题海包围,整天不是在刷题就是在准备刷题!在如此恶劣的语文学习环境下,怎么提升?如阅读是夯实孩子的语文基础,要让孩子有一定的时间,可以进行课外阅读,语文是一门阅读的学科,所以需要孩子阅读大量的书籍。
7、看书的质量不高
看书的质量不高。现在的生活节奏非常快,学生的学习生活的紧张而充实的,每天除了有八节课和三节晚修以外,还有似乎永远做不完的作业。在看书的方面,很多学生认为只要看了就行,毕竟考试的科目,永远都放在第一位。因此,看书的时候,大多都是囫囵吞枣、不求甚解。
语文是一门比较注重积累的学科,有很多知识都是需要自己去课下积累而得到的,很多的知识都不是来自于课本,而是课外阅读。有些孩子不会学习语文,找不合适的方法,导致成绩差,家长想知道提高语文的措施有哪些。
学生语文成绩差的原因
1、语文积累贫乏,语文视野狭窄。对新知识的理解,是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏,这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展,加大了他们对新知识理解的难度。
2、不爱课外阅读。语文涉及的内容非常广泛,而课本的容量有限,仅靠课堂、课本显然是不够的。孩子不喜欢课外阅读,就会接触不到更多的新知识,导致孩子阅读积累达不到一定的标准,无法做出更好的习题。
3、没有科学的方法。语文学习漫无目的,只是看几本书,对思想的熏陶确定无疑,对开阔视野也大有助益。但从考试的角度来说,如果没有科学的方法指导,那也是收获寥寥,长此以往,哪个孩子还有学习的信心呢?
学生提高语文成绩措施
1、知识在于积累。对于语文来说,如果没有好的知识积累,就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。从语文课本进行素材整理,日常生活中积累素材,做一个生活有心人,感受生活的真谛。平时准备一个摘抄本,随时随地积累素材。
2、培养孩子阅读的习惯。学好语文,仅仅靠熟读课文是不够的,还需要长期大量的阅读。根据孩子的年龄特点和认知水平,为孩子挑选不同类型的书籍。在中高年级,推荐一些杂文随笔、报刊杂志、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。
3、多做作业。作业本来就是为复习巩固所学知识而设的,所以做作业是复习的环节之一。掌握了理论知识还不行,我们应通过做更多的练习来进一步巩固我们理论知识,让理论知识得到实践看,这样让学生更容易去记忆和深层去把握知识的内涵。
4、计划周密,准备充分。进入语文复习后用较短的时间完成教材的梳理,然后进入两轮复习时间,用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练,梳理并清理知识。
语文并不是一成不变的,相反,它是一直都是在变化的,所有的知识,都是孩子在积累中,一点一点探寻出它原本的面貌。语文成绩差没关系,坚持阅读,坚持写作,孩子会得到一个好的结果。
初中跟小学是两种不同的模式,初中不仅是小学的拓展阶段,也是提高孩子学习能力的一个阶段。很多孩子上了初中,无法适应,导致成绩下滑。就拿语文来说,初中语文相比小学来说,范围更广,知识度更深,如果再用小学的学习模式是不行的。
初中语文成绩差的原因分析
1、语文课堂学习效果差
如果语文课上没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的,作文立意是怎么想到的。而不是背诵固定答案套路,记忆都有什么样的作文立意。
2、学生自身的原因
语文知识琐碎而广博,没有一定的积累,确实难以取得较高的成绩,善于积累、持之以恒是必不可少的。但现实的问题是时间难以保证,孩子进入初中以后,作业量猛然增加,学生有写不完的作业、上不完的辅导班,读书的时间只能是挤压、挤压再挤压。
另一方面语文学习漫无目的,只是看几本书,对思想的熏陶没有大的用处,对开阔视野也大没有助益。但从考试的角度来说,如果没有科学的方法指导,那也是收获寥寥,长此以往,哪个孩子还有学习的信心呢?
3、题型的差别
初中不仅考课内古诗文默写,拼音字词题,还考成语病句排序题等。如成语病句题,看似属于基础知识,但是语文考试难度很高,无论是初中还是高中,成语病句题错误率极高,这需要大量积累才可以提高正确率。
小学常考两篇阅读理解题,考查范围通常是记叙文、说明文、非连续性文本。文章字数1000字以内,大部分答案文章就能提取信息。而初中语文考查范围增加了议论文,文章大部分2000字以内。不仅考查提取信息能力,还考查分析判断能力,拓展探究能力。
4、学习过程中的原因
语文学习的外延和生活的外延相等。语文的这一特殊性决定了语文学习的过程是漫长的,在漫长的学习过程中,积累是最重要的,但积累的过程毕竟是长期的、艰辛的,许多学生不懂得这一道理,往往经过一段时间的努力,不能取得明显的效果之后,就弃之不顾。
5、被动学习
进入初中后,很多同学学习语文时一副有心无肝的样子,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听懂关键。
初中语文成绩差,还可以弥补。学习语文是一个重在积累的过程,不能因为一时半刻没有效果,而放弃学习,需要有耐心,坚持学习,向着自己的目标迈进,未来你将会有一个好的收获。
英语一直是很多学生的弱项,尤其是上了初中以后,无论是英语阅读还是作文,都有了很大的不同,比小学更难了一些。这让那些原来成绩就不好的学生,更加苦恼。其实初中生要想提高成绩,就必须先知道英语成绩差的原因在哪。
初中英语成绩差的原因分析
1、词汇不行
词汇不行,阅读自然不行,题目都不不懂,文章中找不到对应答案,自然做不出来。完形填空的选项看不懂,挖了空之后的文章大意理解不了。想表达的内容连应该用哪个单词都不知道,自然写不出作文。
2、学习习惯不好
孩子学习习惯不好,因为偏科,专挑自己喜欢的学科学习,觉得英语不好学或者其他原因就是没学好。学习习惯包括学习兴趣,对学习的持久性和专注力,良好的听课做作业习惯、学习的态度、学习的目的等方面的内容。
3、课程的难度大
学习任务也多了,无论是词汇量,语法还是课文难度都有增加,这个时候有些孩子会出现不适应,或者学习上有畏难情绪,学习态度和积极性不高,所以英语成绩差。
初中英语成绩差怎么提高
1、扩充词汇量
英语单词是需要下功夫记忆的。在学生升入初中之后,不仅词汇量会增多,而且词汇的难度也会上升。在当前的初中英语考试中,阅读、写作仍然占据着最大的比例。如果学生的词汇量不够,那么文章自然很难看懂,在写作文时也会“提笔忘字”。所以想要提高初中英语成绩,就需要扩充词汇量。
2、坚持朗读,阅读,熟读或背诵课文
课文朗读熟练,就能记住更多高频词汇,熟悉更多词汇用法和搭配,也更能提高语言感悟能力,对于作听力,阅读,完型填空等题型很有帮助。及时总结归纳所学词汇,短语,句型等,发现联系,方便记忆。
3、提高英语听力
初三学生都清楚,中考英语是考听力的。很多学生会读单词,会写句子,可就是听不懂听力。其实,这主要是因为听得少,听得多了,自然而然就听懂了。为了提高听力,初三学生要多听英语句子。平时练习的时候,可以做一些听力真题。
语文是我们的母语,学习起来相对会比较简单。但是到了高中之后,有很多同学的语文成绩会有明显下降的趋势。其实这都是有一定的原因的,所以这个时候我们想要提高语文成绩,就应该先去了解高中语文成绩差的原因是什么。
高中语文成绩差的原因
1、学习方法不对
一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法,有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文,用“生搬硬套”来面对作文,要知道经过多年的教育改革,语文的知识点变得又多又杂,考查的范围也非常的广,考查的灵活性也大大提升,因此,如果没有正确的学习方法,又怎么能学好语文呢?
2、学习没有目标计划,盲学到底
高中学习与初中小的学习应有很大的区别,高中生的学习更多的应该来自学生内心的需要,而不是家长、教师等外力的。但现实中,我发现好多的高中生的学习并不是主动地、有计划地学习,而是一种盲学,这样到了高中,能把语文学好才怪呢!
3、太小瞧高考,对自己过于自信
这类学生不多,但确实存在。虽然我们不提倡高三过度紧张,但适度的压力还是极有必要,如果太不把高考放到眼中,由于过度轻视,很容易导致被其他同学超越。
高中语文成绩差怎么办
1、学会快速阅读
这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力。就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。
2、书写工整是关键
语文试卷跟其它科目的试卷不同。语文试卷的主观题特别多,需要考生书写的内容也很多。所以,我们必须要注意书写工整。如今高考阅卷都是电子阅卷。阅卷老师每天要批阅的试卷非常多,如果我们字迹潦草,会影响阅卷老师观感,给老师留下不好的印象,我们的分数也会受到影响。
3、作文很重要
高中语文考试的重点一个是阅读,一个是作文。高考的时候语文作文是60分,是总成绩的将近一半。所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材,提高作文的得分。