2023-09-04 10:32
303浏览应用题是数学考试中很重要的题型，一般分值占总分的比例也是特别大，需要孩子多加注意这方面的训练，提高解决应用题的能力，注意总结应用题常考的题型，积累做题的方法。
孩子应用题差怎么训练
1、作为家长，在辅导孩子做应用题的时候，一定要注意方式方法，不要一味的强调死记硬背，强制性要求孩子记住各类应用题的解题技巧和步骤，应该要发挥孩子的主观能动性。
2、家长在辅导孩子做应用题的过程中，要重视孩子的基础。“基础”相当于建筑中的地基部分，关乎整栋建筑的质量和运行寿命，在辅导孩子应用题的时候，要及时意识到务实孩子课本理论知识的必要性，让学生有一个饱满、强大的理论知识体系，培养孩子将书本理论知识运用到数学应用题解答中的能力。
3、孩子拿到题目后不急着列算式，而是根据自己对题目的理解画出图来，再根据图直接解决问题，慢慢的再去产生算式！最终让孩子的思维经历“文本阅读-产生图（后期直接脑图）-读图直接解决问题（后期读图产生算式解决问题）！
4、要找到孩子出错的原因，多从孩子的思维来思考问题。大人看着很简单的问题，但是对孩子来说却是非常复杂的问题！
家长要针对孩子的问题进行有针对性的训练，对于读不懂题意的，刚开始家长可以给孩子读题目；对于粗心大意的，提醒孩子做题时候集中精力去做；对于计算能力差的孩子，就要买一本口算题卡让孩子多训练！做的题多了计算能力自然就上来了！
总之，家长在辅导孩子做应用题的时候，要着重培养孩子的解答能力和孩子的逻辑思维能力，授之以鱼，不如授之以渔。在辅导中不能好高骛远，要从基础做起，务实孩子的理论知识基础，让孩子在完全掌握数学理论知识的基础上，再开展应用题的辅导。
学好数学的方法
1、学会预习。解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。
2、学数学必须多做题。理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。
3、做完题要学会总结。对于做过的题型及做错的题目要善于进行分类总结，再遇到类似的题目要会分析，知道哪里容易出现问题，然后尽量去避免。同时在做题和总结过程中，要学会举一反三，抓住考点去复习。
数学考试考好的技巧
如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的。在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想没考好怎么办啊等内容。在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种，遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析。
最终提醒大家：多做题有一定的作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的。还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用。当他运用数学知识解决了生活中实际问题的时候，孩子就会感受到学习的乐趣。
如果说二年级学生在学习数学中有一件事是最难的事情，那就是应用题。孩子平时练习的这类题目很多，在考试中也是重点和难点。但是还有很多孩子会在这方面丢分，除了计算不及格外，不理解题目的意义就是其中最大的问题。面对二年级孩子出现这样的问题，要怎么办呢？
二年级孩子数学应用题不理解怎么办
1、适当的刷题
没有一定量的训练，头脑中是很难形成反射的。二年级小学数学的类型题并不是很多，很多题目都是有一定的解题之规的，掌握了常规的解题方法，这类题中的绝大多数是能够快速做出来的。
而且，不同类型题之间也是有相互关系的。很多家长希望自己的孩子不仅会做题目，还能够具备举一反三的能力，实际上，多做题目慢慢的就能够举一反三了。
2、讨论分析法
讨论是家长与孩子一起围绕同一材料，提出一定问题，进行相关讨论的方法。通过双向互动的探讨问题方式，孩子们对阅读材料能作进一步的分析，将接收的新信息与原有的知识经验联系起来，由表及里地分析和综合，扩展了自己的猜测或修正自己的预测，极大地提高孩子们的思维能力。
3、做题的时候要有信心，并且也要细心
对于学习，学生们一定要有信心，坚信自己可以做到更好，而且在学习的时候，学生们也需要细心且耐心，这样在做题的过程当中，就能够取得想要的成绩。
学习的时候要举一反三，不要被固化思维所影响在做练习题的时候，也应该做到举一反三，这样才能让思维变得更加活跃，学习的时候，头脑才会更加清晰，得出的答案，才能更准确。
4、提升读题能力
对于小学二年级的小孩，由于受识字数量的局限及自身理解能力弱的特点，建议家长可以带着他们读题，然后逐步放开，锻炼他们的读题，当然家长也要在旁边看着他们读题。随着识字能力和理解能力提升，家长可以放开让小孩自己读题，然后加以引导。
5、正确列式
一般说，二年级的数学应用题只需要列横式，但结果后面要写上单位用上括号，单位就是问题上的多少或者几后面的那个字或词。学生要书面作答，根据最后问题的那句话，人家怎样问就怎样回答，就是把多少或几换成你计算出的数字，问号（？）改为句号（。）就行了。
二年级孩子数学应用题不理解的原因
1、只会盲目地套公式
一些孩子在做应用大题的时候，看见相似的考题就直接把公式列出来，这样只是在盲目的套公式。而这类题目考察的是孩子理解题目，再根据自己的思路写出解题过程。套公式只是在“照葫芦画瓢”对于大题没多大作用，等以后上了高年级，数学的应用题会更深奥，如果二年级的孩子没有还是不会分析题，数学也不会考高分。
2、无法看出题目隐藏的等量关系
有些题目内容比较简短，这其中的等量关系一目了然。而有些比较繁琐的应用题，把等量关系蕴藏其中。题目当中还考察了一定的阅读理解能力，也需要小学二年级的学生具有良好的分析能力和逻辑思维。而这方面综合能力比较低的学生，显然解不出应用题。
孩子一二年级的时候，数学是较为简单的，但到了三年级后，有的孩子就会觉得应用题过于棘手，在考试的时候经常错误，这是因为他们的理解能力差所导致的。针对这个问题，我们来分析一下孩子三年级应用题理解能力差怎么办？
孩子三年级应用题理解能力差怎么办
1、多了解生活，发现生活中的数学
三年级孩子想要解决应用题，首先要读懂题意，对于小学生而言，特别是低年级小学生，他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。因此想要提高应用题理解能力的孩子，首先要学会读懂题意，这是最基本的要求。
2、家长的引导
对于应用题理解能力差的孩子，家长可以直接带孩子读题，逐字逐句。从条件出发，推导、演算，得到结果。由于三年级学生年龄小，题目的字数稍多，就可能读了后面忘了前面，做题自然障碍多多。如果字句拗口，即使家长领读，效果也未必好。遇到这种情况，家长就要耐心的多教孩子几遍，千万不要着急。
3、情境入手，增强解题兴趣
情境应当贴近小学生的生活。例如一道应用题本来是这样问“36元可以买多少块标价为3元的蛋糕”，若家长能够为学生创设这样的情境：“今天老师过生日，带你们到蛋糕店买蛋糕，我一共有36元，能给你们买多少块3块钱的蛋糕呢”，这就能够紧紧抓住孩子爱吃的心理，使得孩子解答应用题的积极性更高。
4、建立知识网络
数学的各知识模块之间不是孤立的，家长要引导孩子发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。
因此，要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在脑海里扎根。做到这一点，就能很好的解决三年级数学理解能力差的问题。
5、不要刷题
刷题是最愚蠢的方法，这个过程不是让孩子豁然开朗，疲劳战术会损害孩子的智商。特别是应用题，首先要理解，先熟练掌握基本知识，然后在练习过程中尽量去思考运用这些基础知识，养成多思考，举一反三的习惯。同样类型的题，做一两个就行了，不要反复的做。
内容的高度抽象是数学的特征，但由低年级到高年级它有一个过渡，就是由具体、形象、直观到抽象逻辑思维的一个过程，小学二年级，思维达不到多高的层次，所以你跟他讲题时，尽量让你的讲解贴近生活，贴近他已有的生活经验，这样他容易理解，然后逐渐加深，让他能运用演绎、归纳、推理的方法来理解题意。
孩子遇到数学应用题看不懂的情况，可以通过理解题目、分析问题、找寻解题方法和练习题目来解决问题。
首先，要理解题目中的意思，不要被题目表面的文字所迷惑。可以多读几遍，分析题目中的关键词，明确所求的答案。
其次，要分析问题，想一想如何运用数学知识来解决问题。可以先画图、列式子或者尝试用自己的话简单描述一下解题思路。
如果不知道如何解题，可以请教老师、家长或者同学，也可以查找相关的数学资料来学习解题方法。在学习过程中，要注意记录下自己的疑问和不懂之处，及时解决。
最后，要多练习题目。数学是需要练习的科目，多做题可以帮助提高自己的数学能力和解题能力，同时也可以巩固所学的知识。
数学应用题是小学数学里面最难的问题。在基础方面不牢的孩子做这个问题时候，是非常吃力，甚至很多时候，我们不知道如何教起。
如果在平时生活发现孩子无论怎么教，他们都不会做应用题的话，那么就要分析孩子基础知识是否有漏洞了，因为知识上衔接不上，那么做题时候，就会无法运用起来，所以如果发现他们怎么都不会做应用题，也应该从基础给他讲讲相关的知识了，才能让他知识有一步一步的衔接的认识和理解。
其次是做题的技巧。在平时作业和学习中，让孩子学会读题和分析题目，不仅要学会读题，还有养成好的读题习惯，比如读题标注重点，以及综合画图理解等，其次数学会归纳梳理题目中数量关系，让他们掌握基本数学数量关系模式，然后才能学会灵活运用，再次是归纳，很多数学知识都是有共通点的，我们学会归纳和分类理解，才能让孩子事半功倍的提高效率，最后是养成良好的规范的答题习惯。
数学作为一门基础学科，不管是在学习上还是生活中都有着重要的作用，孩子数学成绩的好坏将直接关乎着他们的升学。在数学考试中，应用题占据着一定的分数，并且也是难点所在，如果孩子不会做应用题的话，那么家长就要及时帮助孩子突破瓶颈。
孩子不会做数学应用题怎么办
1、找到孩子的数学兴趣点
首先，我们要找到孩子的数学兴趣点。每个孩子都有自己擅长和喜欢的领域，找到孩子的兴趣点，就能让他们在学习过程中更加投入。例如，有的孩子喜欢解决实际问题，有的孩子喜欢研究数学规律，我们可以根据孩子的特点，引导他们关注自己喜欢的数学领域。这样，学生在做数学应用题的过程中会更有动力。
2、帮助孩子找到问题的根源
孩子不会做数学应用题，到底是哪方面的能力弱导致的？是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱？一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，读不懂题目造成的，可能有时并不是真的读不懂，而是孩子潜意识里不想懂，比如，孩子专注力差，所以并没有用心去读题审题。在了解原因之后，我们就能更有针对性的解决问题。
3、多训练
要想应用题做得对，除了掌握必要的技巧，还要坚持多训练。即使到了初高中也有应用题，题目也会变得复杂，计算量更大。强大的计算能力，并不是靠计算器获得的，而是靠孩子熟练的计算技巧掌握的，多做题才能够强化孩子计算能力。
4、引导孩子独立思考
家长在辅导孩子学习的过程中，尽量不要给孩子讲题，让孩子自己去想、去做。刚开始不问思考的结果，只关注思考的过程，随着时间的推移既要关注孩子思考的过程，也要关注思考的结果。让孩子学会独立思考问题，才是提高孩子解决问题能力的有效途径。
孩子数学成绩不好怎么办
1、积极参加课堂活动
课堂是学习数学的重要场所，要积极参加课堂活动，与老师和同学互动交流。在课堂上要认真听讲，积极思考问题，勇于发表自己的观点和想法。同时，要注重与同学合作，共同探讨解决问题的方法。
2、注重做题方法的总结和归纳
在做题过程中，学生应该注意总结和归纳做题方法和技巧。例如，对于一类题目，学生可以总结出一套通用的解题思路和方法，这样在遇到类似的题目时，就可以迅速找到解题思路，提高解题速度。
孩子计算能力差怎么办
1、培养学生良好的计算习惯。培养认真演算的习惯，训练学生作题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。
2、要养成验算的习惯。应当培养孩子作业认证、仔细，书写整洁、格式规范、对计算结果自觉检查等学习习惯。很多孩子的字，是年纪越大越潦草，越随意乱写乱画。父母在督促孩子写家庭作业时，一定要严格要求，而不是只看是否完成，或者只看答案的正确与否。
由于三年级孩子年龄较小，缺乏一定的解题能力，尤其表现在他们对于应用题棘手的情况上。因此家长在孩子出现不会做题的现象时，就要去重视这个问题，适当的引导孩子，提高孩子的解题能力。针对这个问题，我们今天就来看一下孩子三年级数学应用题不会做怎么办？
孩子三年级数学应用题不会做怎么办
一般不会做应用题是因为小朋友在读题的时候抓不到问题的主干，分辨不出问题所给出的有用条件和无用条件，俗称不会解题。其实这和语文知识的匮乏也有一定的关系，孩子年龄小，容易被其他无用的信息误导或吸引，照成思路混乱，本来会的也变成不会了。
建议家长多陪孩子做题，多帮他分析并联系一下实际，一般应用题的解题思路是先寻找问题，比如：商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果，其实其中就是个简单的55*4-135=85，只要是学会找出问题，然后抓住敏感的数字条件，就能解出。
三年级数学学习技巧
1、改变学习方式
很多学生数学学习存对于教材上面知识内容，往往是死记硬背，没有很好去理解。新学一个知识概念，只有彻底理解数学概念、公式、法则、思想方法，吃透知识的来龙去脉、结构关系，归纳要点，针对其中重难点，才能真正形成知识网络，完善认识结构，这样就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率。
2、多做练习
要想学好这个学科，三年级孩子就必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想。
3、打牢基础
一般来讲，小学阶段考察的知识难易度，有70%是基础知识，所以如果能够将基础的知识点学习透彻，学习成绩在中上等是没什么问题的。特别是一些底子不太好的学生，可以多抽出写时间在理解的基础上背诵基本概念、公式以及一些典型的例题，基础打牢，面对各种类型的练习题自然而然就会迎刃而解。
4、改变学习方法
小学一年级的学习是以计算为主。小学的计算过关了，数感还过得去，就算没有什么学习方法，只要计算量足够，例题能够理解，孩子的成绩不会特别差。但是到三年级不行了，对孩子的要求明显提高了不少。
想要学好数学的孩子必须具备数学模型提炼的方法。比如几何全等的证明，它是有固定的模型的，必须把那几个模型理解透，并且把它背下来。在解题的过程中，才知道添哪条辅助线，这是一个关键的学习方式的改变。因此家长要记住了，要想孩子成绩不差，孩子就要多花时间，还有就是一定要学会数学模型的思想。
小学的数学对于孩子的计算能力要求并不高，更多的是需要孩子正确的去理解题目的问题，但是有些家长发现孩子做题的时候，总是没办法准确的领悟题目的意思，那么孩子二年级数学应用题理解能力差怎么办呢？
孩子二年级数学应用题理解能力差怎么办
1、重视生活中的数学
数学存在于我们生活中的方方面面，但凡跟数字有关的事情，都蕴含着数学知识在内，由于二年级孩子的抽象思维并不发达，家长可以从孩子最熟悉的场景入手。生活中有太多孩子熟悉的场景，都涉及到数学知识，家长只要多留心，就能潜移默化的帮助孩子补习数学知识。
2、检验改错的习惯
在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误。因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。
3、引导学生仔细审题
真正弄懂题意。不能正确理解把握题意，是错误的主要原因。所以应该让学生掌握基本解题步骤：（1）、读题。理解题意，明白事理。（2）、看问题。关注所求问题。（3）、选择算法。根据问题，运用加、减、乘、除的意义选择算法。（4）、列式计算，口答。（5）、有序反思解题过程。
4、适当多做题，养成良好的解题习惯
要想学好二年级数学应用题，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
5、扩大知识面，多看有深度的书
如果孩子一直局限在看一些很浅显的书，不肯去读一些有深度，需要思考的书，那么思维的深度就没有得到有效发展。这样的阅读，即便是再长时间，也不会很好的提升孩子的理解力。孩子喜欢阅读，那么尽量接触各种不同的题材，实际上对孩子的理解力有很大帮助。
6、提升专注力
多家长知道自己的孩子专注力不集中，经常走神，却放任不管或者不知道怎么管。需要强行慢慢纠正，除了购买辅助工具外，家长陪伴阅读是最好的方式，书中有很多有趣的东西，陪伴阅读能让孩子安静，独立，思考。
三年级孩子本身理解能力就有限，如果孩子数学应用题不会做，是因为理解能力的问题，建议平常多让孩子读书，提高语句的理解能力，学好语文。当然还可以通过训练孩子的做题习惯，来提升孩子应用题的解题能力。
三年级孩子数学应用题理解能力差怎么办
1、首先，要培养三年级孩子的专注力，家长可以让孩子反复读题，不要着急做，先要理解题目所给的条件是啥意思，要求是什么。如果不懂意思，盲目做题，肯定做不好题。
因此，读题审题是关键，但培养孩子的理解能力，更关键。这方面需要一点一滴的练习，家长不能着急，不能代劳，不然会让孩子养成依赖习惯，不愿意动脑筋想办法，去克服数学学习当中的困难。
2、建立知识网络，数学的各知识模块之间不是孤立的，家长要引导孩子发现知识之间的衔接点。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实则是环环相扣的。
因此，要让孩子学会建立知识网络，将每一个模块之间的联系找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和巩固这个框架，直到一个知识体系在脑海里扎根。做到这一点，就能很好的解决三年级数学理解能力差的问题。
3、孩子要上课认真听讲，下课认真复习。应用题的类型要很清楚，应用题的关键字词要画出圈出，要学会运用公式解题。不理解，马上就要问。尽量不把一个疑问拖到明天，否则疑问越积越多，你会越学越困难，三年级的数学整体不难，关键看你如何对待。
4、熟记数学公式。特别是应用题中涉及到的公式，如果不会公式，那么套公式的应用题，即使简单也不会做。
5、提高理解能力。尤其是二、三年级的孩子，无论应用题会不会做，首先认识题中每个汉字，其次能理解每句话的意思，最后知道整道题要解决什么问题。
6、教孩子解题思路。无论哪种类型的应用题，都要教孩子解题思路，从哪里开始分析，怎么分析。先给孩子讲一遍，然后再让孩子给你讲一遍。
7、要多做多练。先让孩子吃透数学课本中的应用例题及课后练习应用题，再做配套的应用题练习册。做得多了，也就会了，理解能力也就上去了。
理解能力差，需要读书，将一本书精读，读懂，读烂。提升阅读理解能力，才能从根本上解决应用题做不来的问题。
孩子数学应用题理解能力差怎么办
帮助孩子找到问题的根源
到底是哪方面的能力弱导致的？是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱？一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，读不懂题目造成的，可能有时并不是真的读不懂，而是孩子潜意识里不想懂。
所以，并没有用心去读题审题。不管怎样，应该去培养孩子的阅读兴趣和能力，鼓励他多读书，增加阅读量。书读的多了，自然理解能力就好了，专注力也有了。
注意审题
做数学应用题，最主要的是审题，这是最关键的第一步，如果审题不清，或者不知道怎么去审题，自然就不会做数学应用题。学会审题的关键是语文，语文是一切学科的基础，学好语文是关键。
学会审题之后，要明白一些基本的数学关系，例如，最基本的的减数，被减数，差之间的关系，更复杂的函数关系等，熟知这些基本关系（也是数学的基本工具），找到切入点，对号入座，找到题目中数据的关系链，也就知道该怎么解答这道题目了。
多多刷题
现如今减负减的，很多地方老师不敢布置太多的作业，所以往往学生做完教材上的题目之后再做完一套教辅就完事儿了。这对于大多数孩子来说实际上是远远不足以让他们真正的达到灵活掌握的？
所以我建议初期的时候也不用让孩子去学什么奥数之类的，你就给孩子买本配套教材的应用题天天练、口算天天练，然后每天都让孩子做。
做题的技巧
在平时作业和学习中，让孩子学会读题和分析题目，不仅要学会读题，还有养成好的读题习惯，比如读题标注重点，以及综合画图理解等，其次数学会归纳梳理题目中数量关系，让他们掌握基本数学数量关系模式，然后才能学会灵活运用，再次是归纳，很多数学知识都是有共通点的，我们学会归纳和分类理解，才能让孩子事半功倍的提高效率，最后是养成良好的规范的答题习惯。
孩子数学应用题理解能力差怎么办，让孩子感受数学就在身边，数学应用题就是解决身边的实际问题，从而让孩子喜欢数学，学会数学，这样随着知识的增加，经验的积累孩子就会解决应用题了。