2023-09-01 14:08
231浏览孩子认知能力是很重要的一个能力，也是从小就要具备的一个基础能力。有的孩子认知能力差，家长要先了解到具体的表现，再找到原因，最后对应解决。
孩子认知能力差的表现
1、思维障碍
思维障碍包括抽象概括过程障碍、联想过程障碍、思维逻辑障碍、妄想等。这种障碍存在的原因主要是因为思维能力受损，不能理解概念各个要素之间的关系，形成概念比较困难。在学习的过程中，具体表现为只能够按照固定的模式解决问题，缺乏灵活性，无法运用逻辑思维分析问题，也不会从成功和失败中总结经验。
2、记忆障碍
很多就家长以为孩子的记忆障碍就是指记不住东西，这种观点太过狭隘了。在实际的生活中，有些记忆过强、记忆缺损、记忆错误也属于记忆障碍的一种。很多拥有认知障碍的儿童，在记忆方面存在着机械记忆和序列记忆的问题。比如说无法记住一些无意义的字词、抽象概念以及无法依照正确的顺序回忆起信息等。
3、感知障碍
感知障碍的表现有很多，比如感觉过敏、感觉迟钝、内感不适、感觉变质、感觉剥夺、幻觉、感知综合障碍都是其中的重要分类。在日常的生活中，有些患有感知障碍的儿童，很容易表现出多动的情况。比如说在上课的时候东张西望，一会玩玩橡皮，一会晃动椅子。在学习的时候，很容易因为一些细小的响动而分心，即使是一些自己感兴趣的事情，也不能静下心来认真完成。
孩子认知能力差怎么办
1. 合理设置训练内容
家长在对孩子进行精细动作训练的时候，要遵循孩子的身心发展规律，提供多样化的训练内容。不能只对孩子进行串珠或者是拧螺丝一项训练，应该每个阶段都设置好相应的训练内容。
例如，可以在精细动作训练的初期教孩子串珠、拧螺丝、上螺母以及剪纸等，这个阶段的训练达到相应标准之后，在进行更高一级的精细动作训练，家长可以教孩子使用勺子、筷子、给绳子打结等；最后，让孩子孩子进行握笔写字、绘画等训练进行手部肌肉以及铁棍插板来训练手眼协调能力。
2. 通过鼠标的操作训练精细动作
鼠标的操作能够训练孩子的抓握、拖动以及手眼协调与点击等多项精细动作，能够充分地锻炼孩子的精细动作技能。
并且孩子可以通过操纵鼠标点击自己感兴趣的图片，也能激发孩子操作鼠标的兴趣，孩子也会更加乐于去进行这样的精细动作的训练。
3. 延长训练时长 注重动作泛化
家长在对孩子进行精细动作训练时，要注重多情景的转换训练并适当延长训练时间，从保证对孩子精细动作训练的泛化和维持。
例如，家长对孩子进行打结的训练后，孩子掌握了打结这个技能之后，家长可以让孩子给自己的鞋子打结、给红领巾打结、给塑料袋打结等，从而达到一个泛化和维持的作用。
孩子认知能力差的的原因
1.注意力欠缺或选择性注意力
儿童在学习或思考时，经常对自己感兴趣的东西维持长时间的专注。例如：视觉刺激、听觉刺激或内在引发的刺激常常令他们对训练内容分心，儿童也难以将注意力从那些刺激上转移，从而影响他们学习新事物。
2.难以处理感觉信息
当出现不同的感觉信息时，儿童可能会感觉到难以处理。例如：在一个杂乱的环境进行学习，因四周有过多的刺激，儿童感到困扰而难以同时处理；也可能会只注意局部或片段的信息，未能整合及有效地运用从过去经验中所获得的知识。
3.不恰当地看重事物的细节
虽然儿童的视觉辨认能力较强，在颜色和形状配对、分类、排列及拼图等方面的表现较佳，但有时会只着重于事物的某些部分或细节。例如：学习“交通工具”时，可能会只留意“车轮”而忽略其他重要的部分和整体的概念。
4.狭隘的兴趣及固执的行为
儿童对自己感兴趣的东西有很强烈的学习动机，因而会忽略其他不感兴趣的事物，令学习动机难以维持；也会因过度沉迷于喜爱的对象或话题而不理会需要学习的其他内容。
5.难以理解“意义”
学习时，儿童倾向于使用操练和记忆的方法，对知识未必真正理解，因此不能有效地在日常生活中学以致用。例如学会配对某种餐具后，如果换成其他餐具，又不知道怎样做了。
6.难以理解抽象概念
儿童以具体的思考方式思考，较难明白抽象的逻辑及推理概念。例如：儿童知道1加1等于什么，却不懂1加多少等于2。
当孩子拥有抗压能力以后，他们就能更好的面对各种困难，不轻易放弃。在生活中，我们经常会看到一些学生不能正确的看待自己的考试分数，心情低落，情绪消极，这都是孩子抗压能力差的原因。下面我们就来具体说一说，孩子抗压能力差的表现有哪些。
孩子抗压能力差的表现
表现一：脾气暴躁。孩子抗压能力差的时候，他们时常会怀疑自己是不是就真的特别差劲，并且高度怀疑自己的能力。时常表现出来的自暴自弃，对待家人，同学，朋友，老师就会变得脾气暴躁，不听身边的人的劝告。
表现二：对自己信心不足，害怕失败。在孩子成长的过程中，总是会遇到失败和难以解决的问题。如果孩子自信心不足，对自己的能力表示怀疑，很容易会因为害怕失败，而不去尝试新事物或接受挑战，从而会产生“畏难”和回避的心理。
表现三：经常无理取闹。抗压能力差的孩子，由于自身调节情绪的能力比较差，经常会因为一些家长，不会注意到的鸡毛蒜皮的小事情绪低落，而一个人一旦心情不好就会想要找亲近的人发泄，所以如果父母觉得孩子每天情绪起伏过大，喜怒无常，就应该开始着手培养孩子的抗压能力了。
表现四：没有自信心，不相信自己可以很好的完成事情，害怕失败。孩子群体身上出现的抗压能力弱的这一特性，不单单只是表现在遇事崩溃的这一方面，在孩子性格方面的缺乏自信心，害怕失败的这种情况，也是孩子抗压能力弱的体现。
对于孩子来说，在成长的过程中，发生的一些问题都是很平常的，这些都是在成长的过程中出现的考验，而就出现抗压能力弱的这一方面，也是有很多的原因的。
孩子抗压能力差怎么办
1、表扬教育
孩子的自尊心与被表扬的体验有很大关系，从父母那里得到了更多的表扬，而很少听到消极评价的孩子，他们的自尊心更强。很多父母对孩子的表扬都聚焦于结果，在以结果为导向的态度下，孩子会感到如果无法获得成功，自己就得不到表扬，自己就没有价值，从而使自尊心减弱。所以，父母不要只重视结果，也要表扬孩子努力的过程和行为。
2、让孩子感到被爱，有归属感
幼年时期，孩子是极度缺乏爱的。并且他们也非常的敏感，如果父母对孩子施行高压教育，会让孩子产生错误的三观。并且孩子在小的时候是没有过多的自主意识，他们对事物的看法只有通过触碰才能够认识；间接地意识接触，对他们似乎并不管用。也即是说父母要想表达对孩子的爱，就要明明确确地告诉孩子：我爱你。
3、定任务，让孩子吃点苦
给孩子定任务，并不是说给孩子定一些他们完全无法完成，或者无法胜任的任务，而是在他们的能力范围内，可以做得很好，或者有所创造与突破。比如做作业，能够在既定时间内完成；比如一个旅行，全程交给他来策划；比如一个习惯的养成，让他自己历经磨练学会去坚持。家长在和他们一起面对的过程中，渐渐放手可以放心看着他们独立去面对。
对孩子进行抗压训练，在搞清楚孩子的情况之前，父母一定要先弄清楚，什么样的挫折对孩子来说，是最能提高他成长的。因为太小的挫折，孩子很难得到真正的成长；而太大的挫折，对于孩子来说，克服它是遥不可及的。把握了挫折的度后，父母就可以模拟各种情景，对孩子进行抗压训练，以此培养孩子的抗压能力。
孩子抗压能力差，首先给孩子树立榜样，培养孩子克服困难的信心，榜样对孩子行为的形成和改变有显著的影响。给孩子树立不畏困难、战胜挫折的榜样，不仅有助于增强儿童勇敢面对挫折的信心。
孩子输不起，这个很正常，每个人输了都会有沮丧，难过等情绪，告诉孩子输了没有关系玩的开心就是赢。
孩子抗压能力差，输不起。其实是害怕失败。所以一定要正确引导孩子。告诉孩子失败是成功之母，失败了才可以找到自身的不足，通过改正，让自己更加优秀。失败也是生活中的一部分，是宝贵的财富。经历过失败的孩子，才能更加优秀的成长。告诉孩子，不管是优秀的孩子，还是失败的孩子，父母一样深受最爱他。可以多买几本关于名人多次失败后不放弃，最后努力成为伟人的故事书，来引导和加深孩子对失败的理解。
孩子本身抗压能力差，家长就得多鼓励孩子，让他相信自己。性格原因让这样的孩子普遍信心不足，遇事逃避，神经敏感。家长此时不能再刺激孩子，要给他家长的支持和鼓励。
给孩子无条件的爱，和溺爱孩子不一样。无条件的爱，可以增强孩子的安全感。安全感满满的孩子，不会计较失败，抗压能力强。假如孩子月考不理想，父母并不会发火责骂和吼叫，只会鼓励和引导，帮助孩子一起找原因。就是说不管孩子成绩好坏，或者做了错事，我们都要让孩子感觉到我们的爱和包容，然后再引导孩子处理解决问题。要足够信任孩子。
望子成龙，很多父母对孩子要求很高。兴趣班很多，个个都要第一，成绩也要双百分。这样给孩子过度的压力，早晚会过度压弯孩子那颗脆弱的心。要给孩子订适合他的目标，多鼓励让孩子充满自信，自信的孩子，抗压能力就会强，也不会害怕失败。
很多孩子从小生活在“蜜罐”里面，没有经受过一点风吹雨打，当他们进入社会以后，遇到一点挫折或者是困难，就很容易一蹶不振，这是因为孩子的抗挫折能力差。下面我们先来看一看，孩子抗挫折能力差的原因是什么。
孩子抗挫折能力差的原因
1、事事包揽，不给孩子任何自主机会，这是导致孩子抗挫折能力差的主要原因。孩子饿了，家长喂饭；孩子渴了，家长送水；孩子冷了，家长给孩子裹外套；孩子做游戏，家长提心吊胆跟着防着，生怕孩子做了什么挑战性游戏出问题；孩子做题不会，家长帮忙思考，不会也想办法找到答案；孩子遇到问题，家长想尽一切办法帮忙解决。
2、家庭环境的影响。家庭环境是孩子成长的重要因素之一，不良的家庭环境可能会对孩子的心理造成负面影响。家庭中存在的负面情绪、家庭暴力、亲子关系不良等问题，都可能会导致孩子的抗挫折能力较差。在这样的环境中成长的孩子，可能会觉得自己无助和不被接受，从而失去信心和勇气。
3、过分预期孩子的能力。要求孩子事事最优，无法达到要求孩子就会有挫败感。比如一些家长对孩子的期待是必须次次拿第一名，如果一旦考不好就会招来批评或羞辱，考好了还要求继续保持，不要骄傲。结果孩子长期在“第一名”的荣誉压力之下，不堪重负，遇到了失败就变得不知所措。
4、家长的过度保护和过度溺爱。尤其家中有老人帮助带孩子的情况，就会显得更复杂，隔代教育中老人多半会过度溺爱孩子，过度保护再附加过度溺爱，会让一个孩子内在有很多的冲突。外在表现就会呈现出一系列让大人头疼的行为，比如抗挫折能力差、规则意识弱、情绪化、不自信等等。
孩子抗挫折能力差怎么办
1、教育孩子敢于直面挫折
倘若家长没有及时给予孩子受挫折后的正确引导，孩子有可能会出现走不出阴影的情况：因为害怕挫折而不愿意面对挫折，或者直接选择什么都不做。那么孩子很大概率会不求上进，不会成为一个有成就的人。
家长不要因为孩子小，认为没有必要给予孩子抗挫折能力的教育。如果孩子经不起任何风雨，生活在这个大社会中就必然会产生诸多不适，使其心理受到伤害，产生一些心理问题。
2、让他们帮助朋友并向他们学习
与朋友和同伴的互动，无疑会在某些时候出现问题，但是这些情况可以分解并分析，以找到解决方案。朋友也会有自己的负面经历，其他孩子也会听到，鼓励孩子在困难时期，帮助他们的朋友找到解决方案。
3、多鼓励孩子尝试新事物
最好的鼓励是信任，孩子天生具有很强的好奇心，我们对这份好奇心要给予充分的保护。每当孩子尝试探索新事物的时候，家长要及时鼓励孩子，最大限度地让孩子尝试做一做。如果是比较危险的尝试，可以在搞好风险防范的基础上，让孩子去体验，而不能一味用“你太小”“等长大”“太危险”等口气来拒绝孩子。
很多父母从孩子一出生，就对孩子十分宠爱，什么都不让还在做，为孩子包办一切，从小时候得穿衣服，系鞋带，到长大以后为孩子收拾书包，帮孩子洗衣服等等，这也让孩子变得自理能力差。对于这样的孩子，家长要让孩子学会自己的事情自己做。
孩子自理能力差的原因
1、家长过度爱护
许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。现在家中基本上只有一个孩子，这个孩子便成了全家的“唯一”和“中心”，许多大人围着孩子转。家长认为这是义不容辞的事，却不知处处包办代替，孩子的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，导致了发展迟缓。
2、斥责多过鼓励
一些父母在日常生活当中，总是喜欢斥责自己的孩子，他们总是觉得自己的孩子不够优秀，所以想要通过骂声来不断的勉励孩子。可没想到这样的做法，非但没有给孩子带来任何好处，反而会让孩子缺乏自理能力。毕竟孩子在幼年时期，他们的心灵是非常脆弱的，一旦被父母抨击之后，他们就不知道接下来到底该怎么办了。
3、家长缺乏耐心
有一部分家长属于急性子，在教导孩子的过程中缺乏耐心，经常批评小孩子，这往往会导致孩子在学习生活技能的过程中出现反感的情绪，进而导致其缺乏自理能力。为了锻炼孩子的自理能力，家长一定要耐心的教导孩子，教给其各类必备的生活技能。
孩子自理能力差怎么办
1、多听孩子的意见
孩子自理能力差，家长想要培养孩子的独立性，首先，我们不能总是要求孩子跟随我们的想法做事情，而是要倾听孩子的想法。父母要试着了解孩子内心的想法，让孩子自己做决定，如果孩子说的不合理，可以引导着纠正他，但不能否定，也不要轻易责罚孩子。
2、增加孩子独立做事的兴趣
孩子独立做事的过程，也是培养孩子独立精神和正确劳动态度的过程，同时也是孩子学习知识、认识社会的途径之一。所以，父母要培养孩子独立做事的兴趣。同时，当孩子具备独立做事的能力后，父母要给予孩子鼓励，让孩子在父母的肯定中，获得良好的情感体验，这样也会提高孩子得自理能力。
3、让孩子学做家务开始
家长在培养孩子的自理能力方面，除了培养孩子自己管理自己的日常生活外，还特别强调培养孩子学做家务。例如，让孩子自己做早餐、洗袜子、买牛奶、买东西等等。父母在告诉孩子做家务时应该耐心，应该鼓励孩子帮助做家务。家长也应该让孩子知道他们从事这项工作的工作，但要培养他们独立、勤奋、坚强、负责任的心理素质。
4、认可并鼓励孩子独立性的行为
由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。家长不要因此指责孩子，更不要惩罚孩子，遇到这种情况首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。
在生活中，我们总是会看到一些孩子再做决定的时候，或者是遇到困难的时候，喜欢依赖着家长去解决问题，这种情况也就是我们平常所说的孩子自主能力差。孩子自主能力差，往往是家长忽略了这方面的教育，所以家长要及时的调整自己的教育方法。
自主能力差的孩子怎么教育
1、给予孩子自主选择的权利。从小事开始，逐渐给予孩子自己做选择、自己想办法的权利。不要怕孩子会做出错误的决断，父母能在孩子做出错误决断后，耐心地给予正确的分析和指导，并要求他们承担自己所做选择所带来的责任，更能帮助孩子快速成长起来，长大后也就更能适应竞争激烈的社会生活。
2、养成整理家务的习惯。对于自主能力差的孩子，家长要引导孩子自己把玩具放到玩具箱；吃完水果要把水果皮扔到垃圾桶；吃完饭要主动帮助妈妈收拾碗筷。或许孩子不会那么利索，但是请家长给孩子一定的耐心，不管做得好与坏，都要给予鼓励。
家长在帮助孩子养成整理家务的习惯的时候，可以给孩子准备一些利于收纳的盒子等等。不仅帮助孩子学习分类整理，还能方便下次更快地找到要找的东西。
3、多问孩子问题，让他自己找答案。当孩子提出问题的时候，我们大人常常的做法就是立刻给出了答案，这样看起来又简单又省事。可是，这样的孩子长大以后会缺乏主动思考问题的积极性。所以，当孩子问你问题的时候，你要反问他，你是怎么认为的呢、你是怎么想的、你为什么会这么想啊、你觉得哪一种比较好，为什么？
4、帮助孩子养成良好的习惯。养成良好的习惯对于自主能力差的孩子的成长十分重要，帮助孩子养成每天按时起床、按时完成作业等好习惯，可以帮助他们建立自主的生活方式，同时也能够提高他们的自我管理能力。
孩子自主能力差的原因
1、孩子缺少父母的陪伴。父母陪伴多的孩子，他的生活是充实丰盈的，他每天有你的陪伴，他不会感到无事可做。而你对孩子的疏忽和冷落，孩子只能自己找事儿做，而手机和电视就是最吸引他们的。
当你埋怨孩子沉迷于电子产品，做事不专心，自控力差的时候，有没有想过正是你的自私和懒惰，将孩子推向电子产品。正是你的缺乏沟通和陪伴缺失，导致孩子只能寻找电子产品的寻求安慰
2、父母一味包办，不给孩子做主的权力和空间。家长这样做的原因，通常是出于“好心”，总是唯恐委屈了孩子，于是就一味包办、代替或过多地干涉孩子的事情。这样，孩子自然就会变得没有主见。并且，小孩又没有独立做事的经验，一旦遇事让他拿主意时，难免不知所措，无从下手。
3、父母对孩子的管教不够严格。或许现在都在提倡“温柔”教育，但是父母该有的原则和严厉也是不能少的，这样才能让孩子从小知道规矩为何物，并且对父母有基本的尊重以及害怕。要是教育孩子中不够严格，而且对孩子触碰底线的行为，也是一再的原谅和妥协，那么孩子肯定就不会再惧怕父母。
很多家长在教育孩子对物品认知时候，都感到心烦意乱，比如平时告诉孩子这个东西大或小比对，或是告诉孩子这个东西很烫！很危险的时候，孩子是不理解为什么？这就使得孩子成长过程中很容易收到伤害。下面分享些认知能力差的方法，供大家参考。
孩子认知能力差怎么训练
1、多做亲子阅读。孩子小，还不会用逻辑思维来进行推理，只能通过具体的形象和声音来感知事物，绘本阅读可以帮助孩子认识很多事物，知道更多基础知识。
父母要注意读的时候不是打卡式的陪读或者逼度，可以带着情绪，把书中的故事演绎出来，也不一定要从开头看起，可以从孩子最感兴趣的部分开始，激发孩子的兴趣。
2、针对性地让孩子认识颜色形状。孩子对于颜色的识别，可以很高效地提升认知能力。例如：家长可以准备不同颜色的小球，每个小球的大小几乎一样，刚开始的时候，先教会孩子认识2~3种颜色，当然，孩子很可能记不住，这就需要家长长时间对孩子进行锻炼，随着次数的增加，紧接着，颜色数量也随之增加。
3、教孩子做比较。让孩子知道物体之间的形状、大小、长短、空间不一样。借助生活中的事物教孩子做比较。比如喝水时可以比较谁的杯子更大，还可以引导孩子动手操作一下哪杯水装的多。
4、引导孩子多思考、多实践。积累了一定的基础知识还要去应用，在实践的过程中，父母要引导孩子思考这是什么，怎么做，为什么这么做，如果失败了要反思为什么失败了，应该怎么做。通过反复思考和实践，提高孩子的认知。
孩子认知能力差的原因
1、孩子接触的事物较少。如果孩子生活环境较单一，他们接触到的客观事物较少，积累的知识也比较少，相对逻辑思维能力就会弱一些。
2、家长过度包办。当家长过于溺爱孩子，生活中的大小事物都为孩子包办，孩子会对家长产生依赖，逐渐失去独立思考的能力，这不利于孩子逻辑思维能力的培养。
3、不自信。因为他经常受到老师或家长的指责，他失去了信心，不愿意快速将他所理解的知识反馈出来，甚至不主动去理解。建议，可以学一下成功教育法。
孩子认知能力差的表现
1、注意力涣散，很难对学习任务或游戏保持专注，容易受到其它外界无关因素的干扰。
2、观察能力低，而且观察效果差。
3、推理能力差，很难同时从多个维度对信息进行加工。
4、在认知活动中缺乏良好的计划、自我控制能力和自我，评价能力欠佳。
孩子的学习成绩和孩子的表达能力有脱不开的关系，首先，孩子的表达能力好，孩子的写作水平就会高，思维能力就会好；其次表达能力好的孩子做起事情来，就会更加有自信，有自信的孩子，自然就会善于表达。
孩子表达能力差的原因
1、不够自信。每个人都是这世上独一无二的存在，每个人的性格也有所不同。在日常生活中有一些孩子的性格比较内向，平常羞于开口，不爱说话，也不够自信，不敢表露自己的观点。
2、缺乏锻炼机会。有一些孩子是因为缺乏口语表达的锻炼机会，对交流话题不太熟悉，在交谈时往往处于被动回答问题的情况，这样就会导致孩子不会主动去进行表达。
3、思维与口头语言能力发展不协调。每个孩子的身心发展速度都是各不相同的，部分孩子的思维与口头语言能力发展不那么迅速，导致组织语言跟不上思维的速度，这时就会造成表达能力很差。
4、看电视剧时间过多。孩子看电视剧的时间越长，语言表达能力越弱。由于长期看电视剧会夺走孩子的思维能力，对电视机的过多关心让他们忽视自身的玩具和小孩子，不肯和别人沟通交流，进而发生表述能力差的状况。
孩子表达能力差怎么提升
1、提升英语词汇量。孩子要想把话说得清晰、逻辑性，就务必要丰富多彩英语词汇量，以供孩子表述时应用。要提升儿童的英语词汇量，除开多听听、多讲以外，还需要根据很多的阅读文章，才可以创建起日后丰富多彩的语汇库；此外，多跟孩子玩词语接龙，也一样能丰富多彩孩子的语汇，提高表述能力。
2、给予主要表现机遇。有一些孩子在讲话的情况下一直很焦虑不安，要更改这类情况，适度的方式是多给他们机遇在大伙儿眼前讲话。先从在亲人眼前讲话逐渐训练，再渐渐地拓展到亲朋好友乃至是路人，当孩子慢慢习惯性在他人眼前表达意见时，紧迫感便会逐渐消退，与此同时也可以训炼孩子的勇气。
3、让孩子少看电视剧，多阅读文章。父母要限定孩子看电视剧的时间，每星期有7-10个小看电视剧就可以了。给孩子充裕的时间阅读文章，根据阅读文章，孩子更非常容易掌握语法构造，学好恰当的语言表达。
父母要尽可能找一些精彩纷呈简短的文章内容让孩子阅读文章，让他们了解语言表达原材料的构造分配，体会文章的风韵和语言表达的精炼，它是提升孩子语言表达能力的关键训练新项目。
孩子表达能力强对孩子有哪些好处
语言表达能力是孩子思维能力的表现。语言表达的能力的强弱体现的是我们的孩子的思维表达能力，言语表达流畅、敏捷、精确等方面就体现了我们的孩子在这个过程中的思维表达能力。而在这个语言表达的过程中，其实也是在充分迅速的带动我们的大脑进行思考，所以在运用我们的语言表达能力的同时也是在锻炼我们的思维能力。
语言表达能力体现了孩子的智商与情商，也是在锻炼孩子的思维能力。自古以来，有关说话的技巧的数书数不胜数，而这些书无非告诉我们的就是，说话是需要技巧的，而这些技巧的根本就是我们的语言表达能力和思维能力，只有我们锻炼好我们的语言表达能力和思维能力，才能把握好说话的技巧，才能更加融洽的与他人进行交谈。
六年级是孩子比较重要的一个阶段，孩子面临这小升初的考试。但是很多家长在这个时候为了提高孩子的计算能力，操碎了心，真是想尽办法帮助孩子。
六年级计算能力差的孩子该怎么办
1、要抓好基础的口算练习。大家看市面上的练习都以为基础的口算练习很多，其实最重要的就是20以内的加减法，还有表内乘除法（熟记九九乘法表），一定要做到张口就来。平时可以利用碎片化时间和孩子进行口头练习。
2、熟练掌握小学的五大运算律。加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律这五大运算法则，不但要记牢它们的原则，更要善于将它们应用到巧算和速算当中。小学阶段有简便运算题，训练你熟练掌握和运用这些运算法则。
3、理解算理，掌握巧算的方法。口算能力的提高，有赖于学生对算理的理解，只有在理解的基础上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强学生对算理的理解。例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。
4、增强口算意识，养成良好的口算习惯。养成良好的计算习惯，是提高学生计算能力切实有效的办法。结合我个人的教学实践，我认为教师要帮助学生养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有个别学生没有良好的学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。
孩子数学计算能力差怎么办
1、培养学生的计算兴趣。兴趣是最好的老师。不管在做什么事情的时候，都要培养学生的兴趣。当然，在计算教学当中，我们应该要努力提高学生的学习热情，培养学生的计算兴趣。在较大一部分学生看来，数学是一门较为枯燥、无聊又是严谨的学科，想要解答数学中的问题，然后其中90%都是需要通过计算的，这时候都让学生很痛苦，感觉很浪费时间，每次都在计算。
2、丰富训练方式，顾名思义就是不能够采用单一的训练方式，而是要多样化。小学生追求新颖的一些教学模式，这是非常正常的，因为在他们的认知当中，新型的教学模式一般更为有趣，因此新型的教学模式能够更加吸引他们的注意力。
3、培养学生良好的计算习惯。培养良好的计算习惯也是提高学生的计算能力必不可少的一个环节。90%以上的学生计算错误不是因为不会计算，而是因为粗心和马虎，这正是因为缺乏认真的学习态度和良好的计算习惯，所以在课堂上老师一定要强调良好的计算习惯的重要性。
提高孩子计算能力的几种训练方法
1、听算训练。听算时小朋友不得不依靠对数字的听力和想象力，有利于培养对数字的综合敏感度。长期坚持听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。
2、图像和情景。计算训练并不完全是算式和小朋友之间的互动。如果能够多设置一些应用场景，将有助于对算式的直观感觉。这样的情景和图像至少包括：扑克牌场景、益智类游戏场景等。从经验来看，很多计算能力较强的孩子，都在一些有益的棋类游戏、牌类游戏方面比较熟练。
3、利用小朋友的心理。看事物的角度不同，对待它的心态也会不同。常见的好奇心，好胜心都是可兹利用的心理因素。例如设置家长与小朋友之间的抢答比赛，计算就不再是一项单纯的学习任务，同时也成为小朋友证明自己、展示自己的工具。