2024-03-21 16:00
180浏览为什么要换班，看什么原因吧，这事不能以好坏而论，如果必须得换，那就得让孩子做好心里准备，重新建立新的盆友圈，接触新的老师，也算提高孩子的适应能力了，如果只是小事，我不建议换班。
如果没有必要最好不要给孩子换班，除非你家孩子适应能力比较强，不然对孩子影响还是挺大的，特别是上小学以后。
“换班”不利于长期稳固友谊的形成。同学之间的友谊是人一辈子值得珍藏的，而这种友谊的形成往往需要时间。大家从认识到发现兴趣相投，不是一个学期一年就能完成的，频繁“换班”就不利于这种友谊的巩固。
“换班”让同学要重新适应老师，也让老师要重新了解学生。孩子要重新适应老师的教学风格和管理方法，也需要个磨合时间。而频繁“换班”，让老师和学生都要重新适应，不利于学生的学习。
“换班”不利于形成稳固的班级，学生容易缺乏班级归属感和集体意识。
利有：
家长给孩子转班，可以让孩子远离原来班级对孩子的伤害，比如原来班级的老师或同学做了伤害孩子的事情，那么孩子转班就不会再受到伤害了。
弊有：
1、孩子容易变得更加敏感。
给孩子换班，意味着孩子需要到一个新的班级，接触新的老师，原本玩得熟悉的朋友都不在了。新班级的同学自己都不熟悉，都不和孩子玩。孩子需要去建立新的人际关系，久而久之孩子会变得更加敏感，自己给自己增加压力，对于其心理健康将会造成不利影响。
2、打破学习进度。
每个班级学习进度都是不一样的，换到新班级后，孩子可能会跟不上新班级的学习进度，这时候需要去适应新的班级上课进度，孩子会因为自己落后而自责、不安，产生许多负面情绪。
如果是搬家等原因一定要换班的话，先看看自家孩子的性格，如果是适应力和外向的孩子问题不大。如果是内向的孩子，家长要跟新老师详细详孩子的情况，也可以邀请老师家访。尽快了解新同学，邀请新同学到家做客，或者节日的时候在家办一个小型派对，尽快交到好朋友，孩子就很快适应新环境。
孩子不写作业，就是一种逃避责任的表现，如果家长放任不管，时间一长，孩子就会变得没责任心也没担当。高中学生学业压力大，又正值青春期中后期，在缺少沟通的情况下，容易对家长产生抵触心理。孩子回家后不写作业、爱答不理、劝说不听等情况让家长困恼不已。现在高中生学业重、竞争压力大，孩子周末回家不写作业，稍微要求一下就表现出抵触情绪，这样的状态让我们家长很着急。
当家长质问孩子为什么不写作业时，孩子一定会说出一定的原因，家长在对孩子说明的原因去进行审核。当孩子是因为自己在学校写的作业而不回家写作业时，这种行为是值得鼓励和夸大的。
但是孩子是因为不喜欢写作业，也不愿意写作业，想要在第二天去学校时抄作业，这种行为是很利用家长愤怒的。一定要对孩子进行管教。让孩子养成自己写作业的好习惯
假如你的孩子不写作业时，你会怎么做？很大的可能是参照网上的做法，对孩子进行劝导，对他晓之以情，动之以理的说教。
例如：你不写作业怎么进步呢？那你就白学了，爸爸妈妈辛辛苦苦地送你去学校，是希望你能有进步，难道你不想做个好孩子？
再如，你还不抓紧时间写作业？马上就天黑了，视线不好，等我们都去休息了，难道你一个人写吗？你看人家谁谁都写完了，你落后了。
更有家长对孩子讲长篇理论，什么励志故事，鸡汤道理，但孩子完全就不听。
网友们反映，跟孩子道理也讲了，劝也劝了，孩子根本就不吃这套，最实在的还是大喝一声，“去写作业”，立马见效。
网上各种专家的育儿经验都知道，但那也只是理论，等自己亲身经历后才知道，想要全套搬下来是不可能的，所以该管还是得管。
为什么我说该管还是得管呢？因为每个小孩子的自制力非常差的，能够自觉去写作业的孩子少之又少，而且其中自觉写作业的孩子跟家庭教育其实没多大的关系，是天生的，就像有的小孩天生听话，有的小孩天生顽劣。
有些道理在小孩子那个年纪是明白不了的，难道他明白不了你就要像和尚念经一样地继续灌输理论吗？不如趁机管管，不写作业时管，不吃饭时要管，不礼貌时更得管。
教育的结果不是立竿见影的，你给他灌输道理，小孩子不会立马见效或听进去的，理解不了那么多，而写作业是有时效的，并不是能拖延一两个月，那咋办呢？我觉得，就是逼着他去写作业，等作业写完后，第二天在跟孩子讲讲写作业的事，孩子更能理解的。
从小到大，孩子成长的过程会有一个个的难题，有些孩子不愿意做的事还真的家长来逼着，例如吃饭，睡觉，上学等等原则问题，等时间久了，孩子自然会明白的。
孩子毕竟还是孩子，需要家长帮助他建立起学习的良性循环，所以，还是需要适当督促，只是要讲究方式方法。
如果孩子习惯还没有培养好，做作业就需要适度陪伴，比如安静地坐在附近，看自己的书，创造一个好的学习气场、氛围。这样可以温和地提醒一下孩子，也方便回答孩子的问题，帮助孩子解决困难；还可以去发现孩子写得认真的字而鼓励他，发现做得好的题目而表扬他，对专心写作业及时肯定。这种陪伴孩子不会排斥的。以后逐渐坐得远些，或到另外一个房间，只是偶尔过来督促一下就可以了。
自己的女儿不听话该管还是该放手，其实作为家长需要找到一个平衡点，既可以给予女儿足够的自由，又能够为她设定必要的规则和界限，以确保她的安全和幸福。
在决定管不管的问题上，家长需要考虑女儿的具体情况。如果她的行为对自己或他人构成危险或伤害，如果女儿的行为没有危害性，并且她已经成年，可以尝试与她进行交流，了解她的想法和需求，并给予她一定的自主权。尝试与女儿建立良好的信任关系，让她意识到您是一个可以信赖的人，并且愿意倾听她的想法。
20岁的女儿不听话该管还是该放手
父母肯定希望我们的孩子能够成为独立、自立、自律、自信的人。因此，在适当的时候，我们需要给予他们足够的自由和自主权，同时要引导他们形成正确的价值观和道德观，让他们成为独立、负责任的成年人。
20岁的女儿不听话该管还是该放手，随着孩子逐渐成长，他们开始拥有自己的想法和意见，这使得家长需要在尊重孩子的个性和权利的同时，教导他们如何做出正确的决定。面对不听话的20岁女儿，父母们应该采取什么样的态度呢？下面我将提供一些建议。
20岁的女儿不听话家长怎么做
了解孩子的想法：首先，作为父母，我们应该了解孩子的想法。随着年龄的增长，孩子的思想和行为会随之变化。家长应该与孩子建立良好的沟通，尊重他们的想法和意见，不要轻易批评或反驳他们的观点。通过理解孩子的想法，父母可以更好地了解孩子的内心世界，从而更好地引导他们。
与孩子进行开放的对话：与孩子进行开放的对话是建立良好关系的关键。当孩子不听话时，我们应该试着与他们进行对话，让他们倾诉自己的想法和感受，了解他们为什么做出这样的决定。在对话的过程中，父母应该采取开放的态度，不要批评或指责孩子的行为。相反，应该给予他们支持和建议，鼓励他们思考自己的行为和后果。
坚持原则：在教育孩子时，家长应该坚持自己的原则。尽管孩子可能会有自己的想法和决定，但是家长也应该指导他们做出正确的决定。家长可以通过讨论、提出问题、分享自己的经验等方式，引导孩子思考问题并做出明智的决定。当孩子做出错误的决定时，父母应该及时指出，并告诉他们正确的做法。
尊重孩子的选择：在引导孩子做出正确的决定时，我们也应该尊重孩子的选择。我们不能期望孩子完全按照我们的意愿行事。当孩子做出自己的决定时，父母应该尊重他们的选择，并给予他们信任和支持。如果孩子的选择是正确的，我们应该鼓励和赞扬他们的决定，而不是批评和指责他们。
建立明确的规矩和限制：在与孩子交流的过程中，家长也应该建立明确的规矩和限制。这些规矩和限制应该是合理的，并且要根据孩子的年龄和行为做出调整。规矩和限制的目的不是限制孩子的自由，而是保护他们的安全和健康，以及引导他们做出正确的决定。
让孩子承担后果：当孩子不听话或做出错误的决定时，父母也应该让他们承担后果。这可以让孩子认识到自己的错误，并为自己的行为负责。但是，家长也应该在孩子犯错后给予他们支持和建议，帮助他们纠正错误，并避免类似的错误再次发生。
平衡管与放：面对不听话的20岁女儿，家长需要平衡管与放的关系。一方面，我们不能完全放手，让孩子做出自己的决定，因为这可能会导致他们犯错并受到伤害。另一方面，我们也不能过度干涉，限制孩子的自由和个性，这可能会导致孩子产生反感和不信任感。家长应该根据孩子的年龄和情况，适度地管和放，以达到最佳的教育效果。
家长面对不听话的20岁女儿，需要采取适当的措施，平衡管与放的关系，建立良好的沟通和信任，以帮助孩子做出正确的决定。
在教育孩子时，家长应该了解孩子的想法，与孩子进行开放的对话，坚持原则，尊重孩子的选择，建立明确的规矩和限制，让孩子承担后果，并适度地管与放。通过这些方法，父母可以为孩子提供更好的教育，帮助他们成长为独立、自信和负责任的成年人。
女儿二十岁，孩子已经成人了，父母应该学会放手了；对父母来说，孩子不管多大在自己心里她都是孩子，但不能不接受孩子已经长大了；孩子大了，作为父母也要适当的放手，让孩子自己去探索生活的苦与乐，毕竟父母不能永远的陪着她。下面我们来详细了解下20岁的女儿不听话该管还是该放手？
20岁的女儿不听话该管还是该放手
家长要学会适时放手，找一个合适机会和孩子坐下来冷静的心平气和的谈一次，不要批评也不要阻止，了解孩子内心的想法，当家长真正知道孩子想要的东西的时候，才能够真正地帮孩子克服逆反心理，帮助孩子走上正途。
20岁的女儿不听话如何管教
1、不要极力否定孩子的想法
20多岁的孩子和父母的想法必定有一些差异，但不要极力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平气和的商议解决双方差异的方法，孩子也有判断能力的。如果双方差异大，父母也别太着急，用耐心和事实慢慢的和孩子进行解释。减少差距，尽量避免过多的冲突。
2、与孩子展开平等的对话
把自己当成是孩子的朋友，与孩子展开平等的对话。多倾听孩子的心底话。在孩子向你打开心扉时要耐心倾听到底，切忌在孩子面前唠唠叨叨，这样会磨掉孩子与你交流的耐心。在孩子向你倾诉完自己的烦恼后给予适当的建议，可是不要强迫孩子接受你的建议，让孩子自己去思考，并向孩子强调如果他们有需要父母可以给予他们帮助，让孩子有被尊重的感觉。
3、给孩子足够的自由
其实在孩子教育这方面，太多严厉的方式并不可取，聪明的家长是会给孩子一定的自由，但是确保没有危机到孩子安全的情况下，鼓励孩子尝试做他没做过的事情。
4、注重孩子的优点
每个孩子各种能力的发展有快慢之分，家长要对孩子的短处减少关注度，重点关注孩子的长处，借这个优势引导，鼓励孩子弥补短处，增强孩子的信心。
20岁的女儿不听话该管还是该放手，女儿20岁已经成年，不听话的事情一定会有的，要看是什么事情，如果不是什么原则性的错误，父母不要强势干预，青年人自有她的想法，和为人处事的个性，小的错误和挫折能缎练让她有获得经验吸取教训的机会。当然如范的错误可能伤害到她，那父母要立刻阻止，决不能让事情发展严重，后悔未及，可以和她好好沟通，让她知道父母才是这个世界上最爱她的人，也可以和她一起来解决问题，让她知道父母永远是她的依靠，是最值得她信赖的人，通过沟通女儿会体谅父母良苦用心的。
0是偶数。根据奇数和偶数的定义，若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n（n为整数），若不是2的倍数，它就是奇数，可表示为2n+1，即奇数除以2的余数是1.0=2*0，故0是偶数。
0是奇数还是偶数
0是一个偶数，是一个非正非负的特殊偶数。它是正数和负数的分界点，当某个设大于0时称为正数，反之称为负数。这个数等于0时，这个数就是0.0的相反数是0，也没有倒数，它的绝对值是它本身。
0乘任何实数都等于0，0除以任何非0实数都等于0，没有倒数和负倒数。0是唯一可以作为无穷小量的常数。0是一个有理数。在概率论中，不可能事件的概率为0，然而概率为0的事件不一定就是不可能事件。
0有时对算式的影响很小，因为无论多少个0相加，结果都等于0.但是在乘法公式中，只要有一个0，这个算式的结果就是0.
0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。任何数与0相加或相减，它的值都不变；相同的两个数相减等于0，任何非零实数与0相乘都等于0；0除以任何非零实数都等于0，但0不能作为除数。在引入负数以后，0是唯一的中性数，既不是正数，也不是负数。
0的详细介绍
0有时对算式的影响很小，无论多少个0相加，他们的和还是0；但在乘法算式中，只要有一个0，他们的积就是0。所以，0本身充满了矛盾。
在自然数范围内，最小偶数为0；在正整数范围内，最小偶数为2；在负数范围内，没有最小偶数。
根据研究价值：因为任何非零自然数都是0的因数。但考虑到以后研究最大公因数和最小公倍数时，如果不排除0，很多问题无从讨论，如讨论0和5的最大公因数既没有实际意义，也没有数学意义。
再如，如果把0考虑在内，任意两个自然数的最小公倍数就是0，这样的研究没有任何价值。因此，教材指出本单元研究的内容是指自然数（0除外），这样就避免了一些不必要的麻烦。
对于那些本来就模糊不清的表述，争论它本质上的对错没多大的意义。从整个数学领域的角度来说，小学数学只是其中沧海一粟，许多问题在小学阶段只能做到相对严谨。
我觉得孩子玩游戏是应该禁止，游戏已经让很多孩子放弃学习，一心沉迷游戏，导致上瘾，最终不能完成学习。
游戏也分很多种有益智类的游戏，这些游戏就比较适合孩子玩，虽然孩子可能比较喜欢玩王者荣耀或者吃鸡这类游戏，也可以给孩子规定一定的时间，超过时间就必须完成一定的任务才可以，这样既锻炼了孩子，又让孩子自觉起来。
孩子不仅喜欢玩游戏，还可能花长时间用手机看视频，被动的接受着视频里的情节，容易影响到孩子的情绪。长时间使用手机的人，情绪就可能变得暴躁，当他们一碰手机就可能受到父母的指责，孩子心里就会很气愤，慢慢的就对父母产生不好的情绪。
而且游戏也在文化的一种，拒绝游戏不也就是拒绝文化吗既然不能阻止孩子玩游戏，那么就改变孩子玩游戏的方式，错的不是游戏，反而是一些家长不合理的引导。
可为什么又说现在许多人沉迷于游戏呢？沉迷于游戏的大多都是青少年和小朋友吧。中年人少。这是为什么呢？因为游戏中得到的快乐使青少年乐于其中，并且从中得到快感。从而缓解学习上的压力。但青少年和小朋友，无法克制自己。他们不清楚什么时候该学习什么时候该玩。所以导致了现在许多人沉迷游戏。所以说白了就是自己家的问题，不是游戏的问题。
接下来我想说的是，一个孩子的家庭是他的起源之地，同时也是他这个人的品行性格的塑造之地。如果一个家长，天天不务正业只玩游戏，每天想尽一切办法不去劳动，在耳濡目染之下，你的孩子又怎么会去认认真真去劳动，做好自己的事呢？所以，你就是你的孩子以后的镜像。你是什么样你的孩子就是什么样。
我之所以说这么多，是想告诉那些想要去禁游戏的家长，我认为禁游戏是不对的。不是说我有多么去爱护游戏，而是如果你去禁游戏的话，这只是治标不治本的方法。就算你去禁了一个游戏，两个游戏。那还有更多的游戏，且你的孩子可能会因此而记恨你。等到他的叛逆期便会爆发。
那么现在我来说说如何去防止孩子沉迷于游戏
首先我们得了解孩子为什么去接触游戏。孩子接触游戏无非就是在游戏中能感到快乐，并且能够缓解压力。也有可能是因为没有人陪他，他只能自己去玩游戏，从游戏中找到快感。
所以说我们防止孩子沉迷于游戏，应当去反思自己是不是对孩子有没有什么“视觉的盲区”，并且多加照顾孩子。与他交流交流，多陪陪他。他自然就不会去玩游戏了。如果家长只是一味的去禁游戏，不反思自己的问题，那么一切都没有用。
镇海中学作为浙江省顶级中学，一直声名在外。有些人一提起镇海中学就会说，读这个学校最差考浙大。虽然有所夸大，但是从中也能感觉到镇海中学的强大。那镇海中学是高中还是初中呢？下面让我们了解一下镇海中学吧！
镇海中学是高中还是初中
镇海中学其实是只有高中的，分出来的那个初中叫蛟川书院（属于私立），现在蛟川书院搬到了庄市，里面又设了私立的高中，教学质量相当不错。
可以说蛟川书院就是镇海中学的初中部，而蛟川书院高中部相当于镇海中学的民办高中。据了解，当地能进镇中是每一个镇海人的梦想。
作为全日制公立普通高级中学，在1978年成为浙江省十三所重点中学之一，1981年被评为浙江省首批办好的十八所重点中学之一，1995年被评为首批“浙江省一级重点中学”，2014年被授予首批“浙江省一级普通高中特色示范学校”称号。
镇海中学怎么样
1、教学模式。镇海中学的教学模式是非常轻松愉悦的，相比衡中的题海战术，镇海中学除了严抓学习以外，也为学生提供丰富的课余活动，例如举办校园吉尼斯，年终义卖等活动。
学生的学习氛围相对来说，并没有那么紧张，学校注重学生的综合培养，在劳逸结合的教学模式下，学生的学习效率也会更高。
2、优秀的生源。除了学校的办学模式以外，也离不开学生自身的优秀，镇海中学作为重点高中之一，其录取分数线也是相当高的，学生能够就读于此，自身的优秀也不能忽视。
有了优秀的学生，再加上优秀的教育资源和办学模式，才成就了如今的镇海中学，所以说镇海中学的教学成绩斐然，离不开学校多年沉淀下来的教学能力以及学生自身的优秀。
3、好的学习氛围直接影响学生的学习成绩，想要考上理想的大学，考上理想的高中是第一步。
在大家的眼里，高考的重要程度自然不言而喻，而考上一所好的高中则是直接影响学生未来能否考上一所好大学，中学生想要在中考中脱颖而出，要付出更多的努力。
镇海中学的学习环境
1、平静自然的迎考氛围
镇海中学是古代镇海文庙所在地，背靠一座名叫“梓荫山”的小山丘，泮池、大成门、大成殿沿校园中轴线分布，两侧分别是两幢高四层的教学楼和办公楼，有着中式的大屋顶和暗红色的窗边。
镇海中学高考前的特点就是平静、自然，不会刻意渲染高考前的紧张气氛，学生都是一路踏实走过来的，没有谁高考前突击一下就可以一鸣惊人的。
在镇海中学，老师们每晚都要给学生们答疑，高三学生不受时间的限制。
2、学习氛围好
镇中学习氛围很好，当然学生之间还是你追我赶。孩子早上6：10起床，每天的夜自修21：00结束。镇中学生中餐和晚餐大概有50分钟左右，可以外出或校内食堂就餐。你可以在后大街看到处都是外出就餐的镇中学生。篮球场上基本人满为患。
镇中比较提倡跟着自己的节奏来，自主安排自己的时间，这就对学生的自律提出了很高的要求，不过一般来说，能进镇中的孩子都是对自己要求很高的，倒不用担心他们浪费时间。
怎么才能上镇海中学
首先，要保持一个良好的学习状态。中考的难度加大，对于学生来说，备考的压力也在增大，调整好自己的备考心态就成了能否取得优异成绩的关键。
学生在有了不良情绪时要注意排解，可以选择和老师或者同学分享，有时不好的情绪讲出去就会好很多，作为家长也要注意不要给学生施加太大的压力，注意让学生劳逸结合，多给予学生一些理解。
其次，适合自己的学习方法。每个学生的对于知识的掌握能力是不一样的，所以适合别人的学习方法不一定适合自己，学生一定不能完全照搬别人的学习方法，一定要结合自身进行调整。
最后，制定作息时间表。中学生毕竟年纪还小，很难做到自律，制定一个作息时间表，一方面可以让学生对自己的学业做好规划，另外一方面也可以督促学生们在规定的时间完成制定好的事。
这个习惯不仅仅在学生的学习阶段有帮助，即便是未来毕业了，做事有规划有条理也会让学生受益匪浅。
孩子叛逆有好处也有坏处。好处是这代表孩子成长了，逐渐认识自己、探索自己并且建立同一性。还有一方面出现逆反心理。特别是青春期的孩子常常表现出一些不同的行为——想自立、与成人平等的性格、成熟的气质。他们认为“长大”就是不受约束，所以他们会为所欲为。
叛逆是好事还是坏事
孩子叛逆并不一定是好事或坏事，这取决于具体情况和孩子的行为表现。
一方面，孩子的叛逆行为可能是他们正在探索自我身份、独立思考和表达个人意愿的一种方式。这是正常的成长过程，可以帮助孩子建立自我意识和自信心，学会独立思考和决策。在这种情况下，叛逆可以被视为一种积极的行为，家长可以给予适当的支持和引导，帮助孩子更好地发展自我。
另一方面，如果孩子的叛逆行为表现为过度反抗、攻击性、不尊重他人或自我毁灭等行为，那么这可能是一种不健康的行为，需要家长关注和引导。在这种情况下，家长需要采取适当的措施来帮助孩子纠正行为，包括与孩子进行沟通、建立明确的规则和限制、提供支持和帮助等。
因此，孩子叛逆并不一定是好事或坏事，需要根据具体情况来判断。家长需要密切关注孩子的行为表现，并给予适当的支持和引导，帮助孩子健康成长。
叛逆的特点有哪些
年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。
诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情
叛逆的孩子怎么对待
父母要尊重孩子，把他当作大人看看待，多倾听他的想法，家长要调整和他相处时的方法。
站在孩子的立场思考问题，了解孩子心理真实想法，支持孩子帮助孩子一起完成，让孩子信任自己，这是孩子就不会抵触父母了，愿意和父母沟通。
多关心孩子各方面需求，而不仅仅只是关心他的学习，父母在孩子面前不要太哆嗦，不要数落孩子。
多给孩子自由和空间，少干涉孩子，信任孩子，把他当朋友相处。
少拿孩子的短处和别的孩子比较，不打骂孩子，多正面评价孩子。
孩子处在青春期，价值观正在形成，但思想还不成熟，父母要多做正面引导，让孩子认清是非，不与社会不良分子接触，以免孩子走上一条不正确的路。
男孩子读书晚一点好些。因为男孩子的智力相对来说不能过于开发早了，本来发育都要迟一点。所以晚一点要好一些，应该没有错的。
一般小学入学年龄，规定是截止到8月31日年满六周岁。制定年满6周岁入学的政策，还是有科学根据的。但很多家长不理解，认为自己的孩子很聪明，早一点读书没有问题。每年新生入学，总有9、10月份出生的孩子，家长认为只差一两个月，想方设法要把孩子提前送到小学。
其实，这种想法是错误的。俗话说，不怕不识货，就怕货比货。家长看到的只是自己的小孩，没有全面与其他孩子进行比较。作为老师，看多了，真不建议让孩子提前入学，尤其是男孩子。因为男孩的发育比女孩要晚一点，他的智商也许没问题，但情商、待人接物、人情世故、等等，会跟不上。孩子很嫩撮，学习会吃力，家长也跟着吃亏。
我们学校，有几个老师的小孩，不满六岁提前入学，都后悔，孩子小几个月，差距很明显，说大人小孩都累。
虽然法律规定年满6周岁的孩子，已经到了法定上学年龄，但是，我个人感觉，早半年与晚半年上学的孩子，心智上差别还是蛮大的。
毕竟大一些的孩子，理解能力与语言表达力都强些，在课堂上反应速度快，更容易得到老师的赏识，受到鼓励的孩子，学习劲头也更足些。
而年龄小一些的孩子，相对理解力与反应速度都慢些，课堂答题抢不过大一些的孩子，得不到老师太多的关注，自信心都差些。
我家孩子与表弟差半年，一个年头生，一个年中生，幼儿园时我没留意观察，只是觉得表弟的思维能力、反应速度与理解能力都要慢一些，他们同一年上小学。
我家孩子从小到大成绩一直很稳定，也很优秀，没寄宿过，一直在我眼皮底下看着，无论学习上还是生活上，都养成了一些很好的习惯，在学校也一贯是老师最喜欢的那种优秀学生。
表弟也挺聪明的，但反应相对慢一些，成绩属于忽高忽低那种，小学时，家长看严点儿，就好些，稍一松懈又下去了。虽然表弟一直有上奥数班，但我感觉，他只是会背公式套用，说理解与灵活运用及多角度解题是谈不上的。
住校和走读各有优势，住校的优势就是学习氛围浓厚，有校规校纪的管制可以让自己自律一点。走读的优势就是学习环境比较安静，有自己的节奏，饮食上比较好。但是，高中是一个很重要的时间节点，自律是很重要的，我认为住校好的原因就是走读可以依靠外力让自己自律，有助于学习和高考。
高中生已经面临高考压力，学习任务很重，学习压力很大，尤其是从高二下学期开始，进入高考复习氛围已经非常浓厚，高中时期，孩子的睡眠和营养至关重要。
家长帮助孩子走读可以让孩子在家中得到很好的睡眠休息，家中环境对孩子有好处，相反孩子要是住校，毕竟好多孩子一个宿舍，不一定休息的好，环境也不见得好。所以走读好一些。
个人认为走读会好一些，在学校住校，孩子学习生活休息时间是固定的，没有自己的时间可以利用，走读回家可以跟家人分享学校发生的事情，谈谈心，有利于疏解孩子的学业压力。
无论是住校还是回家，高中生的教育问题一直都需要家庭，学校和社会的共同影响，而家庭教育一直都处于首位，是孩子成长过程中最重要的过程。我曾经做过学生处工作，主要负责高中部与学生有关的日常管理工作，在工作期间，我碰到过一些问题学生，这些学生大部分的共性要么是留守儿童，要么就是家长与之没有良好的沟通。正是因为我碰到过这些，所以我更明白，重视父母对于孩子的影响。
孩子上高中如果有条件的话还是建议走读。高中的学业压力非常大，孩子们的心理也会面临各种各样的压力，走读的话可以及时的发现孩子存在的问题，以便于及时的调整。
寄宿的好处是能够培养孩子的独立性，但孩子的自控能力毕竟有限，他们的学习容易受到外界因素的干扰。
陪读的好处是能够全天候掌握孩子的学习情况，也能够给孩子的生活提供无微不至的照顾，但显然不利于孩子自理能力的培养。
综上所述，具体情况我们要具体对待。如果孩子的独立性和自我控制能力都较强，我们可以尝试着让孩子在学校寄宿。如果孩子的自我控制能力很差，容易受外界诱惑，那么我们就应该克服一切困难陪读，毕竟在现阶段还有什么比孩子高考更重要呢？