2024-03-14 15:20
257浏览孩子6至12岁练字好。练字不是越早越好，3岁前别练字。
小孩练字要在3岁后开始，虽然小孩子练字很重要，但也不要操之过急，3岁之前，孩子的手指指关节发育不成熟，如果要求孩子练字的话，容易造成孩子手指变形，甚至导致畸形，由于正值孩子发育的关键时期，所以变形是不可逆的，对孩子的成长将会起到坏的影响；另外，此时是亲子关系建立的黄金时期，家长应该多陪孩子聊天、讲故事、玩游戏，而不是参加培训班、练字。
4至5岁是培养孩子对书法兴趣的萌芽阶段，可以给孩子准备一些图文生动形象的字帖，让孩子开始认字，或者玩汉字游戏，大点的孩子可以训练他们写字的姿势。
进入小学后，孩子们开始识字，从拼音到汉字。这是时候，孩子们开始要写字了。家长们可以跟着学校的节奏，关心孩子的写字。事实上，在孩子幼儿园毕业暑假的时候，也可以开始让孩子接触笔，以及教孩子正确的握笔姿势。
大多数孩子进入一年级是在7岁或者8岁的时候。可能因为大生日或小生日的缘故，会存在年龄不同的情况。以堂堂个人的看法，7岁以及7岁以前，孩子还没有必要非送去书法班。8岁之后，孩子的手对于笔基本有一定掌控能力，此时开始学写字完全来得及。据说书圣王羲之7岁开始学书，但古时7岁的孩子恐怕比现在8岁的孩子要成熟得多。
学写字前，有两件事一定要重视。那就是坐姿和握笔姿势。身体要坐直，凳子不能太矮。身体的重心不能在胳膊上，而应该在屁股上。握笔的时候，手掌内不能握死，要留空间。拇指和食指的指肚以及中指的第一节指关节共同捏住笔。无名指和小指垫在中指之下。笔杆不要落在虎口中间，应落在食指指根处。
练字是个长期过程，不是一朝一夕就能写好的，现在可以就开始慢慢养成习惯，比如：能用钢笔就尽量用钢笔（钢笔确实是比较练字的），也可以每天都练字帖，小学生一天写二十个字就可以了，一点一点增加，让孩子有个适应过程，不要一下子就给孩子非常大的压力，这样会有抵触情绪，有进步就可以奖励一下，增加写字的趣味性，慢慢养成每天写字的习惯，加上写字帖，坚持下去，字会越写越好的。
我觉得孩子从上一年级开始练字比较合适。这时候，适合先练铅笔字。
因为一年级之前，孩子的手部肌肉不发达，不能正确地握住铅笔，不适合练习写字。孩子的手部小肌肉群一般到6岁基本发育完成，能够进行灵活的细微动作，这就具备了孩子能够正确握笔的基础。孩子开始学习写字，从基本笔画开始写起，然后，逐步过渡到间架结构。这时候，就应该让孩子练习写字。
孩子上三年级后，要练习硬笔，也就是钢笔字。因为从铅笔转为钢笔，许多孩子会不适应，原来用铅笔写的很好，但换成钢笔，字体就会变得不好看。
太晚了练习硬笔字不太好，因为十岁以后的小孩子，书写习惯几乎定型了，孩子的很多书写习惯都是错误的，面对这种情况就很难再纠正过来，包括书写姿势，汉字的书写习惯，对汉字的书写感觉等等。
软笔字的练习可以和硬笔字同时进行。练习软笔，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。同时，也可以提升孩子的审美素养，让孩子变得细心，注意力集中。
练书法最佳年龄，应在初中的时候。学书法（临古帖），最好是练中楷（唐楷），或小楷亦可，注意：在练字中，应多些读古典文学。练书法不是为了当什么所谓（书法家），而是为了静心明几中，得一份明志和宁静。享受生活中的小挢流水，山鸟出林的自然适闲。
初中练字，亦可思考，亦可与古人对之。练字其实是静心下来有一份志远，如果练字而练字，只会把人更疆化，教条而匠俗。读书而顺练字，是为了明理，气息古雅而内秀。把自己养成高雅而有内涵的综合思维，提高艺术修养。不可练字而练字，文学跟不上，只练字不读书，字不古雅。是可悲的习惯，长此下去，人们就没有美学审美的判断。现在很多写字的人，所谓书法家，其实他们的审美欣赏是缺失的。
不管练习硬笔还是软笔，都要培养孩子的兴趣，不要强迫孩子学习。孩子自主意识的初期，强迫可能起一时作用，但后期孩子会越来越反感，得不偿失！
很多家长在孩子的成长过程中会发现，大部分男孩子在进入青春期后，就会变得格外不好沟通，难以管教。有的时候，他们还会经常和家长顶嘴，气的家长火冒三丈，恨不得打他们一顿以示教训，但家长这个时候，要注意，千万不能打，要以沟通为主，教育为辅，这样才能管教好他们。
男孩怎么管比较合适
1、学会适当放手
随着男孩子年龄的增长，他们会有自己的想法和意见，因此，父母应该学会放手，不要随意对孩子衣着、社交和爱好，多做评论和管教，更不能事事都为他们代劳。在一定的原则下，父母可以让他们按照自己的想法和意愿去发挥，这样更能让小孩感到父母的尊重，拉近与父母的关系，让他们尽快的学会独立，长大后有更大的进步。
2、给孩子减负
父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，在小孩从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得他们没有很好的得到精神的放松，这样就给他们带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了。因此，面对青春期阶段的男孩，家长让他们学习的时候，也适当的给他们玩的时间。
3、尊重他们的自主意愿
孩子到了青春期，已经有了一定的认知水平，他们有自己的想法，渴望自主探索，渴望能掌握自己的命运。如果父母总是担心孩子能力不够，担心他们吃苦、走弯路，试图替他们把一切都规划好或者包办，自然就会引起他们的反感。因此，这时候父母就要学会尊重孩子的意愿，学会放手，哪怕他们做错了，也会有所收获，孩子不就是在不断犯错中出成长吗？
4、宽容与严格要求相结合
培养孩子的责任感，对他们严格要求，这对他们的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路。但是严格要求的负面影响是不可忽视的，它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。所以家长要宽容与严格要求相结合，培养男孩的责任感。
5、父母必须要学会自省
时代不同了，社会发展迅猛，家长也要与时俱进，切不可固步自封、不思进取，跟孩子的思想格格不入，那样也是很危险的。所以，要尽量跟孩子的思想保持同步，更多地了解他们在想什么、想做什么，这样才能有的放矢地去教育他们，引导他们走向正确的道路。
男孩子进入叛逆期的表现
1、早恋行为
早恋行为是青春期很普遍的一种现象，孩子过于早恋不仅影响成绩，还影响他们的心理，这时候父母处理不当会发生意想不到的后果。所以父母要保持冷静，急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。向小孩阐明早恋行为的影响，不要操之过急要求他改，要慢慢的对他沟通。
2、主观意识变强
男孩在叛逆期的时候，主观意识会变得格外强，他们做任何事情都会按照自己的主观意愿去做，家长在这个时候要是反对他们的行为，他们就会脾气暴躁，就会强烈反抗。叛逆期的男孩似乎特别喜欢违背父母的意愿，喜欢和父母对着干，所以这是家长需要注意的。
很多家长担心孩子输在起跑线上，所以想要让他们进行超前学习。就拿写字这件事来说，家长想要孩子尽早的增加识字量，因此就想让孩子尽早开始学习写字。但是又担心这样会拔苗助长，所以就想知道孩子几岁开始写字比较好？
孩子几岁开始写字比较好
5一6岁左右开始握笔写字比较好，因为过小的孩子，手部的发育还没有完善，手部力量比较弱。如果这个时候开始握笔，效果不好不说，孩子也容易疲劳，容易对学习写字产生抵触情绪，从而提不起学习的兴趣。
孩子开始写字怎么教导比较好
1、让孩子熟悉汉字的结构
要想把一个字写出来，孩子不仅要非常熟悉这个字的笔画构成，还有准确的判断出这个字的结构。字的结构构成有：左右结构，上下结构，上中下结构，左中右结构，内外结构，半包围全包围结构，还有独体字。
只有了解了这些笔顺笔画和汉字的结构规律，那孩子才能看到这个字就能判别应该先写什么后写什么了。
2、评一评哪个字写的最好看
作业写完后，家长和孩子来看一看，评一评，哪个字最好看，排出第一、二、三名，原因是什么，增加小朋友的兴趣，调动他们的积极性。这招非常管用，小朋友希望得到家长的夸奖，会把注意力专注在写字上，很少走神了。
3、提高认识才是关键
要想写好字，首先写字的姿势必须正确。可是有很多孩子姿势并不正确，由于培养孩子正确姿势需要一个时间过程，所以往往被忽视。刚开始的时候，大人告诉孩子怎样做是正确的，可是时间久了，忽视了对孩子的强化，孩子养成了错误的习惯，就会一直保持下去，很难更改。
4、基本笔画练习至关重要
很多孩子从来没有认真系统地练习过基本笔画，这就是孩子一直写不好字，写得慢的根本原因之一。所以笔画的练习，是培养孩子书写能力的至关重要的环节。单字的书写，是基本笔画的组合。基本笔画不过关，某个笔画写长了，写短了，写偏了，自然会影响字形结构的工整。
5、家长不催促
孩子练字速度在一分钟两三个字，这样能保证字体的准确度，这和平日写作业的速度是完全不在一个频道上的。所以家长别看孩子写得慢，就以为孩子在开小差，不断打骂、催促，说不定孩子在想下一笔该落在什么位置才能美观呢？
现在大部分的家长都会在孩子年龄比较小的时候对他们进行早教，其中拼音是孩子们几乎必学的内容。但是有的家长怕教的太早，孩子学不好。但又怕教孩子太晚输在起跑线上。所以，家长就会比较纠结，因此，也想知道小孩子几岁学拼音比较好？
小孩子几岁学拼音比较好
小孩子四岁学拼音比较好。家长可以在三岁的时候开始慢慢教孩子说话，四岁让孩子学拼音，锻炼孩子的语言能力。在四岁之前，孩子的思维还没有发展到抽象思维，四岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维，所以孩子在四岁的时候适合学拼音。
小孩子怎么才能学好拼音
1、掌握声调的规则
家长要让孩子掌握声调的规则，有一个需要注意的标调原则，就是绝大多数情况下，声母+韵母+声调＝完整音节（零声母除外，比如“儿”er）。家长可以从最常用的三个元音字母a、o、e来入手，教孩子正确的四个声调如何发音的。
2、观图法
比较安静、喜欢看图画的孩子可以用观图法来学习拼音。一般课本上也由许多情景图，帮助孩子更好的学习和记忆这些内容。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音。通过课文提供的情境图，孩子就能形象直观地掌握这些知识。
3、形象教学
家长可以充分、合理地利用形象教学的方法，让孩子说出拼音像什么，可以加深他对字母的印象，加强记忆效果。要争取让孩子自己说出像什么，如果他实在说不出。可由家长说出来，这样东西与他自己的生活关联程度越高，效果越好，这样就完成了从形象到抽象的联结和转化。
4、实物帮助法
家长可以用实物来帮助孩子记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t”所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。
5、说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。孩子可以先学儿歌，在儿歌中领悟读法，写法，再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
很多家长对于孩子的教育逐渐变得越来越重视，但是随之而来的就是孩子的超前教育的年龄越来越早。所以有的家长在孩子很小的时候就开始教导他们练字写字，但是这样的拔苗助长并不好，而是应该遵循孩子的生长规律来教导孩子，否则容易使得孩子产生厌学的情绪，所以孩子几岁可以练字写字呢？
孩子几岁可以练字写字
孩子5岁以后可以适当的写简单的字，但写字时间不宜过长，几分钟就可以休息一下。而且这个时候孩子的手部力量也不够，那么他的握笔姿势就会不正确。孩子一旦养成习惯，将会很难纠正。
孩子怎样练字写字
1、规范习惯
在写字的时候，孩子要做到一丝不苟，力求笔顺正确、字体工整。写出来的字要确保让人看得懂，感觉舒服。家长要严格规范孩子的书写习惯，从孩子的拿笔姿势到坐姿，都必须严格要求，当孩子的书写有了进步的时候，父母可以采用表扬或者奖励的方式鼓励孩子继续加油。
2、指导学生写好笔顺
笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。
家长要结合例字说明笔顺规则，并要求孩子写字时认真运用，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。
3、引导孩子的兴趣
低年级孩子专注力、耐心往往有限，练字时父母需要重视孩子兴趣的培养。每天就15-20分钟，孩子心无旁骛，集中精力，认真读帖、临帖，分析字的间架结构，心平气和地练习，这样才能有效果。
4、速度要放慢
孩子还小，本身写字的速度也比较慢。练字的时候更要放慢速度，才有可能把字写好，所以，孩子练字时不要急于求成。
5、结体
如何让笔画组合在一起变得美观，这就要谈到间架结构、结体的艺术。比如，首点居正、通变顾盼、点竖直对、中直对正、横笔等距等。只有孩子掌握好的结体艺术，才能写出很漂亮的字来。
6、准确理解初学练字的“笔锋”和“力度”
笔锋和力度主要是在毛笔书法的概念，而且书法里的“力度”当然不是蛮力。
在硬笔书法里，笔锋理解为笔尖，力度的本意则是物理概念中的力度，真正写好字的笔锋，是流畅、灵活；力度可以理解为对笔尖弹力的把握，讲究轻重，让字迹鲜活、生动。所以孩子的书写动作规范，写出的字平稳，端正，像人一样站立好了才会有精神。
遥知不是雪为有暗香来把梅花和雪比较，重点放在梅花的幽香上，“遥知不是雪”，“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。
遥知不是雪为有暗香来把梅花和什么比较
诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。
暗香清幽的香气。“为有暗香来”，“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵；暗香沁人，象征其才气谯溢。雪本身也是很美很白的，但是这还不够，很美好很清白，却不能给别人送去幽香，“雪却输梅一段香”。
遥知不是雪为有暗香来的写法
这两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。全诗语言朴素，写得则非常平实内敛，却自有深致，耐人寻味。
遥知不是雪为有暗香来的全诗赏析
1、“墙角数枝梅”
“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。“墙角”这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
2、“凌寒独自开”
“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。
3、“遥知不是雪”
“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。
4、“为有暗香来”
“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵；暗香沁人，象征其才气谯溢。
遥知不是雪为有暗香来表达了什么情怀
王安石的《梅花》一诗，赞咏的对象就是梅花，也就是诗歌中常见的咏物诗。所谓的“咏物诗”，简单来说就是以物为吟咏、赞咏对象，借此抒发诗人各自不同的境遇、不同的感触、不同的情怀、不同的心境。
在这首诗中，王安石借赞咏梅花清高、顽强的品质，来比喻自己无所畏惧、勇敢前行的决心。王安石年轻时，就怀有远大的理想和抱负，后因种种原因，他的理想抱负未能实现，于是写下了不少以诗言志的作品。
王安石的诗风遒劲清新，立意超卓，他喜欢那些具有坚强性格的事物，如不怕霜欺雪压的梅花，磊落坦荡的苍松，耿耿直节的劲竹等。这首《梅花》诗，可以说是王安石此类作品中的佼佼者。
遥知不是雪的原因是什么
因为梅花也是白色的，墙角只有几枝，所以不可能是雪，又因为作者闻到了暗香，远远地就知道了不是雪，是梅花，所以这样说。
梅花的花语是凌霜斗雪，迎春开放，坚强、高雅、风骨俊傲、不趋荣利。梅花象征着高洁、坚强、美丽，有傲骨之风、不畏严寒、贫寒却有德行的人，梅花有着坚贞不屈、坚强、高洁、并且谦虚的品格，给人以立志、奋发图强的激励。
在严寒中，梅花开在百花之前开花，因此梅花在民间被当做是传春报喜的吉祥象征。梅花是岁寒三友之一，从古代开始，人们无不赞美它的傲雪精神，欣赏它的孤独和不与百花争春的高洁的美。
女孩叛逆期高峰年龄是14岁左右，开始年龄是10-12岁，结束年龄是16-20岁。叛逆期的表现为家长，老师说的话，孩子都会对着干。那么，小女孩的叛逆期一般是在几岁？
小女孩的叛逆期一般是在几岁
在青春期，孩子渐渐的有自己的想法，当想法与父母的想法不一致时，就变成了叛逆。女孩子的叛逆期最厉害大概在14、15岁左右，这也是孩子要想成长必须经历的过程。
通常来说女生想要张扬个性，放飞自我的这一段叛逆期会是在初中以及高中这六年的时间里面。因为在这段时间女孩子需要面临的很多选择，就是从小学到初中的蜕变，由当初的懵懵懂懂变得开始成熟起来，而高中就越发地想要逃脱家里的控制，做一个自己想要成为的人。
小女孩叛逆期家长怎么引导
1、鼓励教育
把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。
2、耐心沟通
叛逆期的女孩，我觉得自己要多花点耐心和女孩沟通一下她心里的想法。尽量把女孩子心里面的心事打开，因为女孩比较缺乏安全感。所以作为家长，就应该好好地和女孩沟通生活的事情。一切的事情也需要慢慢来，这样女孩才会听你的话。
3、让孩子学会将心比心
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。
4、教孩子独立
尊重对于家长和孩子之间的沟通来说很重要，而倾听本身就是对孩子的一种尊重，这种方式更有利于和孩子进行平等沟通，更有利于了解孩子的心声，而说教做的往往只是表面功夫，很难深入到女孩的内心。 独立的愿望代表着女孩独立意识的增强，父母应通过有效的倾听，更多地去了解女孩的独立意识，以便于给予女孩更有效的指导。
小女孩的叛逆期一般是在几岁，女孩叛逆期高峰期在14岁左右，结束年龄一般是16岁-20岁，有个别的会到24岁才结束。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。凡事都有自己独立的想法。
孩子在进入叛逆期之后，如果能得到正确的引导的话，就会获得很大的成长，并向好的方向发展，如果没有得到正确的引导的话，就很容易变得偏激，性格大变，不利于孩子的健康成长，所以家长一定要好好观察孩子，找到正确的引导方式。那么女孩几岁是叛逆期？
女孩几岁是叛逆期
女孩子的叛逆期，大概有两个阶段。
其一是在刚懂事，1到3岁之间。其二是在青春期，孩子渐渐的有自己的想法，当想法与父母的想法不一致时，就变成了叛逆。
一般来说，小孩的叛逆期为12至18岁之间，但是每个小孩叛逆期的表现方式不一样，一般的小孩通过老师、家长的引导能向好的方向发展，但也有很多小孩在叛逆期由于没有正确的引导或者说比较极端，这就需要引起家长的注意了。
女孩叛逆期家长怎么引导
1、理解孩子的心理发展状态
很多家长习惯于站在大人的角度来看待孩子身上所体现的问题。这就很容易造成对孩子行为的误解或者是不理解。而理解孩子在不同成长阶段的心理状态才能帮助家长找到干预的契机。
2、注意引导的方式选择
很多家长担心孩子的行为会有偏差产生，在发现孩子有问题的时候，采用过于强势的否定方式进行干预。这更加会引起孩子的逆反行为表达，不利于偏差行为的纠正和改善。
3、注意孩子自信心的培养
在这个敏感的成长时期，注意孩子的自信心培养可以让孩子更加能够面对自身的不足，更加有勇气去努力提升自己。自信的孩子会较少被嫉妒心等负面的心理状态影响，会更加积极乐观。
家长们对孩子的青春期心理状态不甚了解时，很容易错过教育引导的最佳干预期。理解孩子的情绪表达，给予孩子最贴心的教育引导，让孩子更加自信，同时审美能力也得到提升。
女孩几岁是叛逆期，现在家长口中所说的叛逆期，就是孩子的青春期，也就是12-18岁那个阶段，所以家长在这个阶段，一定要重点关注孩子，千万不要让孩子陷入到叛逆情绪中。