2024-03-08 14:26
200浏览这个时候，家长的任何想法和感受都是正常的，关心则乱，但是我们要清楚的知道，现在不是去管教孩子的恰当时机，也不是去理论对错的最佳时机，孩子才是在这件冲突事件中最重要的主体，而我们就是要帮助孩子学会来面对和处理事情的能力，这就是最好的时机。
那到底该怎么做，既不伤害孩子，又教会孩子来看到自己的错误并学会正确处理呢？把自己暂时先放在孩子的角度去思考，发生这样的事情后，此刻孩子的内心是什么感受。
孩子还小的时候，他们的行为有时候虽然出格了，但是他们内心还是很害怕和担心的，他们其实是知道自己这样做是不对的，不好的，他们有的时候都不知道为什么事情就变成这个样子了，他们需要安抚，也需要帮助。
沟通要了解问题是什么？沟通的什么？在沟通过程中要学会提问、善于倾听、学会引导，从而了解决对方的问题背后真正的原因、顾虑、及想要达到的目标。了解了这些，就很容易找到解决问题的方法。
当孩子觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励，一旦他们绝对被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法，孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。
青春期孩子的心理：非常渴望同伴的认同，心理越在意，身体和语言却越表现得不在意。
孩子在课堂上因为一些小事跟老师产生对抗心理，甚至口唇相向，是再正常不过的事情。可一个有拥有课堂机智的老师却能很巧妙地化解。
因为处于青春期的孩子，身体虽已发育成熟，可心理还未发展成熟，相较于父母和老师，更看重同龄人对自己的认同。应该理解和尊重，与孩子将心比心，平等相待，这样一定能轻松地化解课堂上出现的各种矛盾与冲突。
表达出对孩子感受的理解，一定要向孩子核实你的理解是对的。表达出对孩子的同情，而不是宽恕原谅。同情，并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而是你意味着你理解孩子的感受，这时如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。
即便是孩子做错了但他们也会有比如伤心、愤怒的情绪存在，这都是很正常的，大人被批评的时候也会有反抗的情绪。因此，孩子们这些不好的情绪也需要被认可，让孩子说出来自己为什么会生气、因为什么而伤心，让孩子将心里那些不好的情绪释放掉。
如果家长发现孩子对某科目任课老师特别的抗拒，言语中皆为不服气，那么就有很大的可能孩子是在和老师斗气。首先就应该先和孩子了解情况，引导孩子说出事情的经过，家长切忌不能先否定孩子，比如你学习不好，还想和老师欧气？有什么资格？而是应该先让孩子放下戒心，告诉孩子，和家长说说，这位老师哪些做法你不满意，先对孩子有一个情绪上的疏导。
家长再向老师去核实情况，有些家长听信孩子的一面之言，也会对老师有一些情绪。所以去向老师核实情况，变成了去质问老师为什么如此对待孩子，引起家校关系的矛盾。我建议家长可以以询问孩子最近学习情况为由，向老师逐步去了解孩子在学校、在课堂的表现，从而印证孩子是否夸大事实。了解斗气的原因，才能理性看到问题。
不能排除我们有些老师在教学中，确实有一些言语上的不恰当，对孩子造成了伤害。但是我们应该教会孩子理性看待学习中和老师产生的矛盾，孩子在成长过程中，容易被情绪主导学习行为。我喜欢某科任课老师，我学习起这门课就特别带劲，我就学得很好。我不喜欢哪个老师，就会特别方案上这门课，拒绝做作业，甚至上课的时候专门和老师作对。所以，我们家长和老师一定要帮助孩子处理这些情绪。
如果是老师的问题，那我们家长一定要正确告诉孩子，在这件事上，确实是老师错了，老师也不是圣人，老师也会犯错。老师的言语让挫伤了孩子的自尊心，如果和老师沟通后没办法解决，我们家长可以告诉孩子，这件事孩子没有错，但是不能因为斗气而让学习成绩下降，相反，更应该努力学习，让老师和同学看到你的努力，俗话说不蒸馒头争口气。
那如果不和老师斗气，在矛盾未得到缓解的情况下，如何处理和老师的关系呢？其实我们家长也应该引导孩子学会和老师相处，比如，如果老师是非常强硬的教学风格，那么就不要让孩子去硬碰硬，认清楚和老师斗气的严重后果，并且父母需要坚定地站在孩子这一方，给孩子学习上的支持。因为难免，孩子因为情绪化，而上课听讲的效率不高，那么就需要家长在课后给孩子辅导了。
其实，老师也需要学生的真实诉求，老师对所说的话还不能有意识地反思时，就需要学生主动提出来。通常，老师也会和学生道歉。我相信，得到老师道歉的学生，更能把学科成绩搞好了。师生之间的相互信任和尊重，也是促进成绩提高的前提。和老师斗气，反映的是师生关系的矛盾，如何处理好这种矛盾，需要我们学生、家长和老师的共同努力。
在对待老师这个问题上，家长要明白，老师也是拿工资上班，也会有情绪，也会有个人喜好，不要把老师当成神，理所应当的觉得老师应该对孩子有超出工作之外更多的关照。家庭有种魔力，父母的为人处世会不知不觉就影响到孩子，虽然你本意不是这样。家长不要在孩子面前随便评价老师，甚至恶意的去抱怨老师的行为，避免在孩子心里埋下厌恶的种子，引发孩子对老师的反感。
要知道一个班那么多学生，老师不可能深入去了解每个孩子，老师会对学生会有误解和偏见，这是正常的，因为老师也是人，家长能做的是尽量去消除老师对孩子的错误看法，这就需要家长在平时与老师保持畅通的交流，让老师更了解孩子的特质，在后期的教育中避开孩子的敏感区。
老师也是普通人，也会有气头上做事不妥的时候，这个很正常。即使这次老师确实有做错的地方，也要学会一定程度地宽容他人。古语有云：“得饶人处且饶人”。
学校的特点，就是一个老师要管理很多学生，这本来就是一件比较费精力的事情。不管是什么年龄段的老师，如果在很累、很忙、很焦躁的时候，难免有说话不周、办事不妥的时候，这些完全是人之常情，要学会换位思考，理解老师工作的不容易。
学习，说到底还是自己的事，不是给老师学，也不是给家长学。跟老师置气，本身就已经是不应该的事，然后因为置气影响了自己的情绪，进而影响到自己的学习，这更是很不值得、很愚蠢的一件事。
当初中孩子与老师发生冲突后，家长一定要保持冷静的态度，去了解事情的来龙去脉，在了解的时候，一定要客观，不要偏信任何一方。只有这样家长才能为初中生做好引导，才能帮助他们解决问题，使他们进行改善，缓解与老师的关系。
初中生跟老师发生冲突怎么办
1、保持冷静，给孩子倾诉的机会
初中生跟老师发生冲突后，父母要耐心地和孩子沟通，给孩子一个倾诉的机会，问问他们事情的来龙去脉，然后再向老师了解情况，不要偏听孩子的一面之词，而对老师大发脾气。更不要立即打骂小孩，而是要给孩子一个讲理的机会，让他们去分析该怎么处理，若家长过度的偏袒子女，那是害了他们，他们不认识到自己的错误，以后还会再犯。
2、立即处理，不要拖延
初中生跟老师发生冲突后，家长要立即处理，如果是孩子的错误，那就陪孩子向老师道歉。老师批评孩子，也是为了教育好他们，家长的配合会让老师更有信心教好你的孩子的。千万别将事情拖到不得不处理的时候才去处理，到那时，老师可能对小孩有点失望了，从而影响到对他们的观感。
但如果是孩子与老师性格原因造成的，双方都有错误，这时候，要给孩子讲清其中的利害关系，让他们明白，到学校的目的是学习知识。告诉初中生，老师要管理那么多的学生也有难处，特别要讲明白老师也是有血有肉的人，像自己的父母一样也有喜怒哀乐。这种冲突最难解决，家长要耐心劝解孩子，学会包容与自己性格不合但对自己又特别重要的人。
3、学会控制好自己的情绪，懂得现阶段的任务是什么
青春期的初中学生，他们脾气总是暴躁不已，认为自己可以主宰一切，总是偏执地认为自己的想法就是正确的。自己想要做什么事情都是自由自己的性子，丝毫听不进去别人的建议。认为老师的指责和管教侵犯了他的自由，害得他没有面子，下不来台。
这时，他们不仅会言语冲撞老师，还会有肢体上的冲突，甚至酿成苦果，后悔就晚了。由此可见，青春期的小孩，他们最重要的要学会理智分析问题，控制好暴躁的脾气，磨练自己的意志。面对老师的指责，首先要检讨自己是不是真的犯了错误虚心接受批评，认真地改正，做一个敢作敢当的男子汉。明确自己的任务，那就是学习冲刺中考，给自己的人生交一个满意的答案。
初中生如何提高学习成绩
1、及时请教。这一点是很多初中生都做不到的，因为很多初中生认为向老师，或者同学进行请教是一件非常丢面子的事情，这是不对的。老师的工作就是将知识传授给各位同学，如果各位初中生对于老师所讲的知识都了解，那学生就不用请教了。
2、养成预习的习惯。在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白的，分别标出并记下来。而听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长时间学习和教学实践的精华。由此可见，做好课前准备是十分重要的。
有些小孩表达欲比较强，能很快和其他同学达成一片，这是好事，但是如果在课堂上总说话，不仅影响课堂纪律，还影响孩子的听课效率。
孩子上课说话怎样跟老师交流
1、在尊重的基础上平等跟老师沟通
家校沟通的前提是相互尊重，老师会尊重家长，家长也要尊重老师。当孩子成绩下滑了，一种家长是不问青红皂白地责问老师；另一种家长则觉得老师叫家长是批评孩子，对老师很畏惧，全程用“哦”“嗯”“老师说的对”这样的词回复老师。
其实，老师跟家长的地位是平等的，没有谁高谁低，要在相互尊重的基础上平等地跟老师沟通。
2、保证沟通效率，不要漫无目的的谈
家长跟老师沟通的时候，要有沟通的重点，不要漫无目的的谈。我遇见过这样的家长，孩子在班里突然变得沉默寡言了，我找家长是想了解一下原因。
结果家长来了之后，滔滔不绝，说了很多，可是没有一句是重点，老师还插不进去话，像这样的沟通就是无效的。
家长跟老师沟通的时候，要保障沟通的有效性。首先要明确老师沟通的目的，然后针对性地解答。其次对于自己想要了解的问题，也可以提前罗列一下，避免跟老师沟通的时候忘记。最后一点就是节约双方时间，因为大家都挺忙的。
3、提出具体问题
不要问过于宽泛的问题，而应该提出具体、有针对性的问题，如“孩子上课回答问题是否积极？”等，以便老师能够给出更具体的反馈。
4、主动配合老师
对于老师提出的建议和措施，家长要积极配合并执行，不要三分钟热度，更不能在孩子面前否定老师。
孩子上课爱说话的原因有哪些
1.自制力差
自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
2.溺爱
上课爱说话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎样就怎样，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。
上课想说话就说话，想做小动作就做小动作，意识不到这样做会影响老师讲课和同学们听课。
3.抵触老师
有时候，由于老师教育方法简单或工作不慎，对某些孩子批评、职责过多，甚至讽刺挖苦等，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感对立，往往在纪律上表现出来。
孩子上课喜欢说话，家长怎么引导
1、提升孩子的注意力，让孩子能够专心的做一件事情
孩子的注意力不集中，自然就会上课讲话，因此对于孩子的正确引导，就是要提升孩子的注意力，让孩子对于学习更加集中，不会因为其他的事物吸引。
比如上课说话，孩子在拥有高度专心的注意力之后，孩子就会专心做一件事情了，自然就不会想着跟老师搭话。
2、引导孩子明白课堂秩序的重要性
孩子对于课堂的认知有时候是比较模糊的，甚至有时候因为父母的灌输，认为学校里面的教室，就是一个交朋友的地方，所以上课根本就是一个轻松的地方，不需要重视和尊重。
所以父母一定要先让孩子明白课堂是一个严肃的地方，需要遵守一定的秩序，并且上课讲话是一种不礼貌的行为，孩子明白了是非之后，自然就不会犯错了。
3、让孩子认清楚自己对于别人的影响
很多父母现在让自家孩子在三岁以后，就进入了学校学习，对于这个阶段的孩子来说，他们对于外界事物较为好奇，稍不注意就有可能转移注意力，和别人的交谈也不在话下。
对于他们来说，也会忽视周围的环境，这时候父母就应该考虑让他们认清楚自己对于别人的影响，这种所谓的自尊心融入道德心，或许能够促使他们减少说话可能。
4、家长多陪伴孩子并与老师联系
家长的陪伴和支持对于解决孩子上课爱说话问题也起到了至关重要的作用。家长应该多与孩子沟通，了解他们在课堂上说话的原因和情况。
同时，家长还应该与孩子的老师保持良好的沟通和联系。当发现孩子在课堂上频繁说话时，家长可以主动与老师进行沟通，了解孩子在课堂上的表现和学习情况。老师可以提供一些针对性的建议和帮助，帮助孩子改善在课堂上的行为。
在学习的过程中，孩子或多或少都会出现厌学的想法，有时候家长不知道如何解决，向借助老师的帮助，毕竟老师还是比较了了解孩子的，但是在给老师交流的时候，又不知道怎么说才能说到重点。
孩子不愿上学怎么跟老师发短信
在第一次和老师的沟通交谈中，家长主要把孩子大概的生活状况，生活背景，性格特点，优势劣势都简单的跟老师沟通下就可以。通常老师谈到孩子的缺点，总是有一定根据的，家长如果认真听下去，可能有助干孩子改正。
家长和老师沟通的主要目的就是了解孩子在学校的表现，即使自认为是教育专家，也应该虚心向老师请教，毕竟老师相对了解孩子在班级这个集体中的表现，往往会给出比较合适的教育方法。
孩子不愿意上学家长怎么引导
1、追根溯源，走进孩子的内心
孩子是有属于自己的思维的，孩子的内心产生不想上学的想法，也是通过大脑思维思考之后的结果。所以在面对这个问题时，父母首先要做的，就是及时走进孩子的内心，了解孩子不想上学的真正原因。只有这样，父母才能采取相应的手段对症下药，彻底地完美解决问题。
2、必要的时候，给孩子一段缓冲的时间
孩子之所以会产生不想上学的心理，其本质上大多都是内心受到了相应的阴影或创伤。父母在准确了解到创伤原因之后，一定要对症下药，在外界辅助孩子的同时，也要给孩子充足的时间进行自我疗养。
甚至必要的时候，父母可以给孩子请一段时间的假期，让孩子在远离学校的环境里充分治愈自己，然后再全身心投入学校的学习生活中。
3、让孩子明白学习的重要性
如果面对这种情况，孩子不愿意上学。家长可以让孩子去了解一下社会的现实，让孩子明白常识决议自己的职业发展。而且当身边的人都在学习，而自己不去学习的情况下，就会跟社会脱节，乃至都没办法跟他人做朋友了。
4、增加孩子的社交活动
家长们要多给孩子安排一些社交活动，让孩子有机会和同龄人一起游玩，接触到更多的常识，增加孩子的社交才能，进步孩子的学习爱好，让孩子能够更好地去完成学习任务。
孩子不去学校怎么向班主任说
1.直接与班主任联系：您可以给班主任打电话或发电子邮件，与他们取得联系。
2.清晰表达问题：在和班主任交流时，请清楚地表达孩子不去学校的原因，以及您认为可能帮助孩子的建议。
3.寻求解决方案：与班主任一起探讨解决方案，并寻求他们的建议和帮助。
4.保持沟通：在孩子恢复上学的过程中，请保持与班主任的沟通，并让他们随时了解孩子的情况。
孩子上学后，最让家长抓狂的就是孩子的作业，要么是写作业拖延，要么作业完不成，有时候还要被老师通知去学校，家长平时应该注意培养孩子的学习习惯，按时完成作业。
孩子作业没做完怎么跟老师道歉
1、态度真诚，不找理由
作为一名学生，完成作业是最基本的责任，监督孩子写作业也是家长的责任，而且孩子没有完成作业是事实，所以家长给老师沟通的时候，道歉的态度需要诚恳一点，不找任何理由来说事。
2、向老师表示感谢
家长可以先说老师辛苦了，表示感谢。如果孩子作业没有完成，家长自己不好意思开口的话，可以先说一些客套的话，说老师辛苦了，费心了，对老师对孩子的培养表示感谢。
3、向老师说对不起
在和老师进行沟通的时候，既然是自己孩子没有完成作业，那就不拐弯抹角的道歉，直奔主题，给老师说声对不起，是自己的错，没有尽到提醒监督责任。
4、让孩子确定未来的方向
当孩子道歉之后，他们需要确定今后应该如何做。家长应该与孩子一起制定一个清晰的计划，以便孩子可以在学习中更加努力地完成他们的任务。
这些计划应该是他们自己的决定，应该让孩子感到他们是关键的决策者以及应对未来的解决方案。
孩子作业没写完，有哪些原因
1、孩子在寻求关注
孩子有时候故意磨蹭，抱怨作业难、不会做，其实是想获得妈妈的关注。很多家长白天忙工作，晚上忙家务，并没有太多精力陪孩子。而只有在辅导作业时，才能跟孩子近距离相伴。
孩子都很聪明，知道家长对 “作业”的重视程度，甚至超过自己，所以经常把“作业”当成诱饵。
2、作业的数量太多了
对于学生来说，最为重要的就是能掌握所学的知识点，光靠记忆是不行的。为此，老师们就会布置相应的作业，帮助学生们记忆和理解。
一、二、三年级的学生，或许还感受不到作业数量。但是对于四、五、六年级的学生来说，现在的作业量是处于饱和状态的。
除了语数外之类的家庭作业，还有一些额外的手工作业，例如这次国庆节，小侄女就有一个庆祝国庆的手工报，才11岁的她，几乎花了一天才完成。假期已经过去两天多了，也不知道她能不能完成十多个作业量。
3、作业不会做
孩子对老师布置的作业有的不会做，他反复在不会的题目上琢磨，一直琢磨到很晚也没有琢磨出来，结果后面会做的作业也没有做，可是，时间已经很晚了，自己也困了，这样，就造成了作业做不完的情况。
小孩没及时完成作业，家长该如何教育
1、设定合理的作业时间
了解孩子的学习能力：根据孩子的年龄、学习能力和作业量，设定合理的作业完成时间。建议先安排充裕点，但就算孩子没完成，也不要催促。耐心的避免过度安排：本来孩子的作业就多，就不要给孩子安排过多的额外任务，以免他们感到压力过大。
2、分解任务
将作业分解成小块：将大任务分解成几个小任务，让孩子逐步完成，这样可以减轻他们的压力。而且，每完成一个小任务，孩子也有成就感，才有动力去完成其它的小人任务。小任务都完成了，作业也就完成了。
设定小目标：为每个小任务去设定一个明确的目标，让孩子有明确的方向感。
3、限时完成作业
如果孩子经常不完成作业，那么家长可以让孩子限时完成作业，一定要从小培养好习惯，书桌上的学习用具尽量简单，防止孩子分心。
比如把作业分类，容易、稍难、难，先做容易的，再做难的，最后做稍难的。估计做作业的时间，让孩子在规定的时间内做完作业。
让孩子明白，越快写完作业，玩的时间越多。有错误还要扣除几分钟，慢慢教会孩子自己规划时间。这样以来孩子也有玩的时间，不会担心家长不让自己玩，就容易接受限时做作业的安排。
4、注重良好作业习惯的养成
按时、认真、保质保量，一丝不苟。完成得既快又好，可以适当进行奖励，如答应孩子一个合理的要求等。如果做得欠质量等，根据作业难易情况，予以适当的惩戒。
并且对孩子孩子的作业要做到及时督查，让孩子不敢松懈，认真对待。有布置，没有督查，等于没有布置。一些孩子很精，若是布置作业，而没有检查，孩子就会偷懒不做，还振振有词：“反正没有检查。”
孩子上学的过程中总会出现各种各样的问题，有的孩子是太贪玩，有的孩子是沉迷电子产品，还有的孩子是学习态度不好，不好好上学，家长应该及时和老师沟通，找出正确的解决办法。
孩子学校态度不好怎么跟老师说
孩子在学校学习态度不好，给老师回信息可以说：首先要感谢老师的长期教育，虽然孩子在学校的表现情况并不理想，但是我们应该相信，在老师的帮助和指导下，孩子会改变自己的学习状态，更加努力地去符合老师的要求。
同时我有义务配合，会尽最大努力配合老师的要求，严格要求孩子，希望老师多监督。
孩子学习态度不好，家长怎么引导教育
1、了解原因并与孩子沟通
首先，我们需要了解孩子上学态度不好的原因。这可能是由于学习内容不感兴趣、学习压力过大、学习方法不当、学校环境问题等多种因素导致的。与孩子进行真诚的沟通是至关重要的。倾听他们的想法和感受，了解他们的困扰和需求，帮助他们找到解决问题的途径。
2、培养孩子对学习的兴趣
学习兴趣很多父母说不知道怎么培养，说培养孩子学习兴趣知道但是不知道从哪来开始。父母可以通过让孩子在日常生活中运用孩子学习中的知识，孩子都喜欢独立完成一些事情，父母就让孩子独立完成。
当孩子认识到需要用到学习的知识的时候，孩子会在心里想这个好像学过，没学会，回去看看，孩子会自觉的学习，父母经常让孩子做这样的事情，更利于孩子自觉学习。
3、树立正确的学习观念
教育孩子正确的学习观念是培养良好学习态度的关键。我们应该向孩子传达学习的重要性和长远价值，鼓励他们树立积极的学习态度。
帮助他们明确学习目标，并激发他们的学习动力和兴趣。同时，我们也要教导孩子学会面对困难和挫折，培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
4、让孩子孩子自律起来
刚开始当然不行需要家长的诱导和细心的解释和教育，家长先给他安排每天的任务，家长每天晚上都要仔细的检查孩子完成的情况，家长绝对要仔细认真，慢慢孩子就不干不上心你布置的任务了。
这样过段时间，就可以诱导着孩子让他自己给自己安排任务和完成任务，当然这样的情况下要全程跟踪，还要经过这样一个漫长的时间，等孩子已经养成习惯了，那不上心还有懒得毛病也就改了!
5、对孩子要有耐心
当孩子上学的态度不好时，父母要进行慢慢的指正，帮助他改正过来，有时候一遍可能还不行，需要好多次的讲解才能让他明白，原来做题时这样子做出来的，先让他知道解题是怎么解的，大概的思路要交给他，只有这样的一步一步的教导，孩子才会逐渐的走上正轨。
孩子在学校遭受到了不公平的待遇，家长怎么做才是最有效的
1.倾听孩子的感受：首先，让孩子知道你在乎他的感受，愿意倾听他的故事。让他表达自己的情感和想法，不要打断或批评他。
2.确认孩子的感受：通过简单的语言，如“我能理解你感到不公平”或“我明白你为什么感到难过”，来确认孩子的感受。这可以让孩子感到被理解和支持。
3.鼓励孩子表达自己的想法和意见：帮助孩子学会用语言表达自己的想法和意见，以便更好地与他人交流。这可以帮助孩子在未来的类似情况下更好地维护自己的权益。
4.帮助孩子找到解决问题的方法：与孩子一起探讨可能的解决方案，并鼓励他采取积极的行动。这可以帮助孩子学会解决问题和应对挑战。
5.向老师或学校管理人员报告此事：如果情况严重，可以向老师或学校管理人员报告此事，以便采取适当的措施来解决问题。
最重要的是，让孩子知道他不是孤单的，并且有人支持他。通过积极的沟通和支持，你可以帮助孩子克服不公平对待带来的负面影响，并增强他的自信心和适应能力。
和高中班主任有矛盾，首先要看看是什么样的矛盾，如果是他的授课方式让你不喜欢，适应不了的话可以申请转班，这是老师的授课问题，但是如果是你上课不听讲老师批评了你这是为了你好，问题在你身上，不能因此就和老师闹矛盾，需要改正问题。
高中学生和班主任冲突是一种常见的情况。
1.冲突可能是因为双方对某个问题有不同的看法或理解，也可能是沟通不畅导致的误会或偏见。这需要双方保持冷静和理性，找到冲突的根源，并尝试通过对话来解决冲突。
2.学生可以尝试主动与班主任进行沟通，表达自己的观点和需求，同时也要倾听班主任的意见和建议。双方可以共同协商并寻求解决方案，以达到和谐相处和共同进步的目标。
3.此外，学生可以考虑寻求其他老师或学校辅导员的帮助，他们可能能够提供中立的意见或调解冲突，促进双方更好地理解和沟通。
总之，高中学生和班主任冲突的解决需要双方的努力和理解，通过积极的沟通和协商，可以找到解决问题的方法。
很多家长在平时看起来对孩子的学习非常关心，经常去询问班主任孩子学习的情况。但是在遇到一些具体问题的时候，不仅不会试着去理解班主任的建议，而且总是很难配合班主任去完成对学生的一系列教育工作。这些家长，他们其实首先没有做到去从班主任的角度考虑问题，而是只想着自己想让孩子怎样，只想着让班主任去怎样做，这样一来家长的很多做法也会让班主任比较为难。因此，从班主任的角度去理解并且支持班主任的工作，是家长们应该做的第一步。
高中班主任平时的工作任务琐碎而繁忙，很难照顾到每一个孩子具体的情况。一些家长经常就一些具体而琐碎的事情去询问班主任，在很多次自己和孩子关系闹僵之后去请教班主任，经常给班主任诉苦，抱怨自己的孩子。
班主任在听到这些抱怨和诉苦之后，内心只会觉得，这些家长连自己应该做好的一部分都没有做到。他们只是想把自己没有做好并且产生的问题推给班主任，去让班主任解决。如果家长们能够处理好自己的家庭关系，能够处理好自己和孩子之间的关系，那么很多家庭教育的事情就不必要再去麻烦班主任。这从另外一个角度来说，也是对班主任工作的一种支持。
家长和班主任的关系，一定程度上取决于家长们自身的素质和水平。有些家长自身的素养和水平本身不高，在和班主任交流的时候，经常会引起班主任的一些不愉快。一些家长经常想着怎么样去给班主任请吃送礼，想试着通过这些俗套的办法来拉近和班主任的关系。大多数班主任其实是比较反感这种形式的交流的。
孩子跟老师顶嘴，确实让家长担心。要弄清楚孩子为什么跟老师顶嘴，如果是孩子有不尊重师长的习惯，那么就要跟孩子讲道理，让孩子懂得这是极其不礼貌的行为，同时伤了老师的心。如果事情的过错在于老师，孩子出于刚正，顶嘴了，那么也要跟孩子讲，要注重交流的方式，正所谓‘怡吾色，柔吾声’，让自己的脸色和善些，语气温和点，然后跟老师交谈自己的想法。切莫，不分青红皂白，把孩子责骂一顿，同时也不能在孩子面前去说老师的不好，让孩子有瞧不起老师的想法。如果老师确实让人瞧不起，也不要跟孩子讲，让孩子在学习上分心。
要怎么跟老师讲，让老师不要从此对孩子冷落孤立起来。在征求孩子的同意后，要带着孩子去向老师道歉，如果孩子和老师顶嘴的问题不大，那也不必紧张，慢慢地就好了。要让老师理解，化解老师心里的难受。这样才好有耐心地教孩子。
和老师顶嘴的学生一般都和家长顶嘴，是从小养成的习惯，所以他不觉得自己哪里不对，所以老师这是不要生气也不要着急，从以下几方面做起：第一，稳住自己，心平气和他和谈，让他知道他跟老师顶嘴是多么粗鲁多么无礼的。第二，让他看到有礼貌有教养的孩子是什么样的。第三，真心帮助他改正，给他自尊。
一般说来，跟老师顶嘴的学生都是一些学习较差的学生，因为学习不好，总感觉不被老师重视所以就产生敌对情绪。对于这类学生来说，老师应该在日常学习和生活上多多给以关怀，学习上多帮助，生活上多关心，慢慢去感化学生。当然，这需要老师付出更多，对老师的身体和精神都是极大考验。
和老师顶嘴的学生首先要从德育上进行教育，要知道尊敬师长，在老师面前首先要谦卑，不能和老师顶嘴，而且要和他的家长取得联系，告诉孩子的近况，让家里进行教育。其次要用道理说服孩子，毕竟是学生，肯定有不懂的事情，要有耐心的说教他们。
学生喜欢和老师顶嘴，有两种情况。一种是这学生本身顽皮，成绩困难，之所以喜欢和老师顾嘴，对着干是有意而为之，有哗众取宠之嫌。这样的学生，不可当众批评教育，应私下处之，说到其痛处，导致他服你了，也就不再顶嘴了。
另一种情况喜欢顶嘴，是因为学生对某位老师有成见或因某事闹了不开心，心结一直没有解开导致其喜欢顶嘴。这类学生好办，只要把心结解了也就不再顶嘴了！
自家的孩子跟他的课任老师顶嘴，作为父母的处境一定很尴尬，大多数家长都会选择让自家孩子向老师道歉，很少人愿意跟老师理论孩子的对错，这样虽然给足了老师面子，但也会委屈让自家的孩子，倘若问清事情的由来再去定夺可能效果更好一点，千万不能不分青红皂白就去打骂孩子，要教育孩子尊重老师，即使老师冤枉了自己，也要采取比较好的方式跟老师沟通，避免把事情扩大化，伤害师生之间的感情。