2024-03-08 14:10
290浏览大学生厌学，基本都是我们说的潜意识额条件性厌学情绪，如果智力有问题，是不可能考上大学的，成年人更懂得学习的重要性，但每个人厌学形成的经历不一样，需要具体分析。出现问题的时候不要先想着怎么逃避，而是应该直面地去解决它。
如果是学业上的困难，不妨向学校的老师或助教寻求帮助，他们可能会提供一些学习技巧或建议，帮助你克服困难。
接触更多留学的学长、学姐，有类似经历的过来人会给你很多有建设性的建议，有利于你尽快摆脱困境，融入当地的学习和生活。
现在很多学校有修第二专业的规定。既然你对本专业不感兴趣，大可选择自己喜欢的专业作为辅修，这样也不算虚度大学光阴。很多学生甚至以第二专业来作为考研的方向，进而在自己感兴趣的领域继续深耕。
如果你喜欢学习，想要提高自己的学历，那你可以选择跨专业去考研，如果能够考进自己喜欢的专业，那样也是很幸福的。
建议硬着头皮学下去，学历真的很重要，是未来人生路的敲门砖。没有它，会走很多弯路，至少我是这样。况且，你换了别的出路，不读了，你不怕以后会后悔吗？你可以自测一下。
心理学教授曾教我一个方法：你拿一张纸，第一天，写你要放弃的所有理由；第二天，你写所有不能放弃的理由；第三天，你对比一下所有理由。看你得结果是如何的。
如果你不喜欢自己的专业，而且并不想继续读书，那就赶快去社会上锻炼自己，但是一定保证可以拿到学位证和毕业证，因为这两证是多自己之前十几年的学习的一个证明，也是给家人最好的交代。
然后就去做自己喜欢的事情，做能够锻炼自己的事情，这些锻炼会让你在之后的发展中有很大的优势。
对专业不感兴趣可以转专业，可以利用课余时间学习感兴趣的，照样可以有出路。谁都会有迷茫与迷失自己的时候，何必因为专业问题而对生活都失去了兴趣呢，生活这么美好，只是你没发现而已，大学可以过得很充实也可以过得乏味，关键还是看你自己是如何经营的。
初三孩子厌学的原因可能是缺乏兴趣、学习压力过大、缺乏动力等因素，针对这些问题我们可以尝试一些方法，例如：可以通过调整学习内容增加兴趣，或者找到孩子的优势方向，在该领域进行深入学习等等。
初三学生厌学不想上学怎么办
1、父母静下心来给孩子做一次心理交流。因为初三的孩子在这个时候厌学不仅仅是因为自己成绩差，还有可能是学校每天的题海战术让孩子对自己失去了考试的信心。父母在这个时候千万别打骂孩子或给孩子灌输人生的大道理，要通过静心交流，了解孩子内心真正不想上学的想法。
2、寻找原因。尝试找出导致孩子不愿意上学的原因。可能是学习压力过大、学习内容不感兴趣、与同学或老师之间存在问题等。一旦找到原因，可以采取相应的措施来解决问题。
3、一定要多些包容和鼓励。尤其是孩子因为挫折或者负面情绪，引起厌学问题、学习动力下降。不能够批评、打击、否定孩子等处理这件事情，而是要适当包容孩子的负面情绪，积极鼓励孩子战胜挫折、努力学习。只有这样才能够让孩子多些安全感和支持感，才能有更强的动力去战胜学习上的困难。
4、设定目标和奖励机制。与孩子一起设定学习目标，并制定奖励机制。这可以帮助孩子保持动力和专注，同时也是一种激励机制。
5、为孩子营造一个良好的学习氛围。给初三学生一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培养初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商量，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。
初三孩子为什么会厌学不想上学
一、学习负担过重。
学习使命安排不合理，或者学习内容难度过大，会让学生感到学习压力很大，然后导致厌学情绪。
二、缺乏动力和方法。
有些学生在没有明确的方针或个人动机的状况下很难保持对学习的积极性。假如他们对未来的工作或学术方向缺乏了解或爱好，可能会导致厌学情绪。
三、学校和家长的希望过高。
学校和家长对初三生的学习成绩都有很高的希望，这种高希望使得学生背负严重的压力。面临来自各方的希望，学生或许发生“我无法到达他们的要求”的主意，从而发生厌学情绪。
如何疏导初三孩子的厌学心理
首先，初三的孩子学习压力很大，家长要做的不是施加压力，而是关心孩子，尽量开导孩子。
其次，初三的孩子已经具有独立的思想，家长不能把自己的意愿强加给孩子，而是要站在孩子的立场上，设身处地地为孩子着想。
然后，家长要关注孩子的学习情况，因为有时孩子非常努力学习，成绩依旧没有提高，这会导致孩子对学习没有动力，进而产生厌学心理。
最后，如果孩子的厌学心理一直消除不下去，家长们可以寻求专业心理专家的帮助，专业的心理疏导方法可以有效的帮助孩子缓解厌学心理。
初三的孩子，正处于初中升高中的升学关键阶段。如果孩子的学习水平不够，或者家长给予孩子的精神压力过大，都会使孩子产生厌学情绪。一旦发现孩子有厌学情绪，家长要及时引导排解。
初三学生厌学不想上学怎么办？
一是帮助孩子制定合理、可执行的学习计划。孩子学习没有计划性，没有收获，肯定对学习提不起兴趣来，再加上学习成绩本身就不好，因此，非常影响孩子学习的积极性，家长要在老师的帮助下，给孩子制定一个合理的学习计划，使孩子能够按部就班的学习下去，争取早日提高成绩，提高对学习的兴趣。
二是家长要勤于观察，督促孩子改掉不好的学习习惯。孩子学习不好，多半是由于养成了不良的学习习惯，比如，不爱写作业、不爱看书、不爱复习等，这些习惯或多或少都会对孩子的成绩产生影响，长此以往，势必会影响孩子的成绩，家长既然发现孩子的成绩不好，就要帮助和督促孩子改正这些不好的习惯。只有养成了良好的习惯，才能提高成绩。
三是以鼓励为主，按抚慰问，肯定学习是劳苦之活，站在孩子的立场上用轻松的语气讲述你当年是怎么厌学、又怎么样克制自己的，与孩子构成同盟军，让孩子感受到他此刻不孤独，有理解他的亲人，把情绪按抚下来。
四是走进孩子的内心，真心关心孩子的内心世界，才能走进孩子的内心，彻底帮助孩子解决问题，遇事心平气和才能妥善解决问题，尝试跟孩子做朋友吧，这样会彻底改变孩子。
五是现实例子激励孩子学习，家长可以带孩子去机场看看，再带孩子去普通火车站看看。问问孩子是想背着编织袋子挤火车打工，还是想穿的干干净净，做飞机谈商务。
六是可以找孩子最好的朋友来帮助她学习，和她一起学习一段时间，这样也可以带动孩子学习的积极性。
初三学生厌学不想上学的原因：
首先，课业负担。到了初三，因为基础的不扎实，学起来有压力，男生大数不喜欢英语，女生怕数学。每一次月考，到后期每一次月考，对于基础薄弱的学生来说就是一种煎熬。久而久之，畏难情绪就出现了，慢慢地就不想读了。
其次，网络的诱感。但凡沉迷于游戏的孩子，不想读的想法时时存在，虚拟的世界，网游的快乐无法自拔，不想学了也就不想学了。
最后，缺少温暖。或许从小就是留守儿童或离异家庭，低保人员，或者自身性格内向，缺少关爱，对学习也无所谓，过一天算一天。
高三学生厌学不想上学了怎么办？高三是一个很重要的时期，压力也很大，对孩子的反感也是有的，但是这个时候，孩子的心智已经比成熟高了很多，明白了很多道理，还不如聊一聊了解孩子的真实动机，了解他内心的想法，采取措施补救就容易了。
高三真的是一个让人又爱又恨的时段，甚至以后你可能还会格外怀念它。我知道你肯定不相信，因为当初我也不相信！但是现在，真的挺怀念当初单纯刷题的日子！
好了回归正题，高三学生厌学不想上学了的现象。由于压力和气氛，大多数人会出现疲倦。
第一步是让自己处于正确的心态，了解为什么要上学以及进入一所好大学的重要性。摆正心态，遇到学习问题会主动解决！
其次，厌学往往是因为学习困难。这个就停了，回去看看自己以前的论文，好好复习。找出你的弱点，然后花时间专注于它们！
我的建议是照顾好你的高年级考试，尤其是下学期的模拟考试。考完再拿出来，看看老师的解决方案是什么。那就时不时拿出来看看吧！
当然，不要留下任何试卷，试卷比自己懒得看。因此，只需保存您认为有价值的那些和一些重要的考试！
最后，好好享受这段单纯地刷题的时光吧！祝你高考顺利，加油！
高三被称为人生中最黑暗的日子，不管是多么坚强的人，或多或少都会有那么一刻觉得自己快熬不下去了，距离高考越近，孩子的厌学情绪就会越明显，虽然表现各不相同，但是都会影响孩子的学习成绩，那么，高三学生厌学不想上学了怎么办？
高三学生厌学不想上学了怎么办？
1、改善孩子厌学情绪的一种方式，就是让孩子在日常学习中对学习上的困难有个正确认识，并且努力让孩子战胜这些困难，这种战胜困难的心理感受会有助于孩子提高攻克学习困难的信心和勇气。
2、帮助孩子制定目标计划。孩子对整个高三备考要有规划，短时间学习内容要有计划。结合实际，根据学校备考安排，科学合理的制定计划。这样做的好处是让备考不至于盲目，显得有条不紊。
3、带着孩子参加体育锻炼。体育运动特别是团体运动可以培养人乐观向上的精神，帮助你从消极情绪中走出来。适当放松自己。有时候产生厌学情绪可能是你给自己的压力太大了，结果适得其反。要学会适当放松自己，学习之余给自己安排些文娱活动，做到劳逸结合。
4、不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。
高三学生厌学的原因：
一、自我压力太大。高二下学期，立志于通过考大学实现自己理想的学生增多，开始后程发力。随着高考的迫近，学生们都会自我施压，制定目标。学习中保持适当的压力是必需的，因为没有压力就没有动力，仅凭兴趣和爱好很难实现质的飞跃，达到预期目标。但是，压力过大、期望值过高，也容易使事情走向反面。对压力大小的把握使学生出现一定的分化，而这种分化又增加了部分学生的心理压力，如此形成恶性循环。
二、缺乏正确的挫折体验，对困难和挫折缺少一种拿得起、放得下的大度。许多学生将学习的成功（具体表现为考试分数）看得高于一切，不允许自己的学习成绩有丝毫的退步，一旦某次或某几次考得不好，便耿耿于怀、备感失落，在挫折面前或者蛮干，或者放弃。
三、缺少正确的学习方法。在学习中，有自己的“绝招”是很重要的，而一部分同学缺乏独立性与创造性，只是服从于、依附于老师，一旦没有了老师的指挥棒，就乱了方寸，有的就盯着同学，今天向张三学一点，明天向李四讨一点，结果也只能是“邯郸学步”，迷茫中成绩已是悄然滑下。
高三的孩子面临着巨大的学习压力，这些压力会让孩子产生消极的情绪和态度，于是便出现了不想上学的心理。当高三学生突然不想上学的时候，家长要让孩子明白，学习的意义和重要性。
高三学生突然不想上学怎么办
首先，们需要了解高三学生厌学的原因，厌学可能是由于学习压力过大、学习方法不当、缺乏动力或对未来迷茫等因素引起的。了解问题的根源可以帮助我们更好地解决它。与学生进行真诚的交流，听取他们的想法和感受，理解他们的困惑和挑战。只有了解了问题，我们才能采取正确的方法来应对。
在孩子上高三的过程中，他们可能会遇到各种困难和挫折，这时候家长的支持和鼓励变得尤为重要。要鼓励孩子从进步中获取快乐，不要过于苛求完美，让他们明白自己的努力不会被轻易否定。同时，家长也应该对孩子的努力和进步予以及时的表扬和认可，培养孩子的自信心，让他们对学习保持持续的兴趣与动力。
过高的期望值可能会给孩子带来巨大的压力，导致他们产生厌学情绪。家长要根据孩子的实际情况，设定合理的目标，让孩子在实现目标的过程中感受到成功的喜悦。
在高三阶段，制定合理的学习计划是至关重要的。一个合理的学习计划可以帮助孩子更好地分配时间和精力，提高学习效率。家长可以和孩子一起讨论制定学习计划，根据孩子的特点和实际情况，将学习任务划分为小目标，并制定相应的时间表。
同时，要注意避免学习过度导致的压力过大，适当安排娱乐和休息时间，保持身心的平衡。
孩子的自信心对于学习非常重要，家长要多鼓励孩子，让他们相信自己有能力克服困难，取得好成绩。当孩子遇到挫折时，家长要给予支持和安慰，帮助他们树立自信心。
最后，父母应该引导孩子放松，接受这些问题，对自己有一个客观现实的评价，这可以帮助他们的孩子感到无能为力，找到希望和动力，然后重建他们的信心。对学习的厌倦感会减轻。家长应多阅读有关家庭教育的报纸、杂志和专业书籍，提高教育水平，缩短与孩子的距离，帮助解决孩子的厌学问题。
父母应该让孩子知道，学业成绩只反映一个人的学习能力。每个人都有自己的价值，他们不能通过学业成绩和高考来判断一个人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知识和技能，他们不必向大学学习。树立正确的考试观是抵制不良情绪的必要保证。
那么，引起高三学生厌学情绪的原因有哪些？
1、因为学习压力大，对自己缺乏自信而导致的恐慌和焦虑；
2、在学校家长等环境作用下，认为学习成绩高于一切，而忽略了考试的目的是什么；
3、把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的价值；
4、外界的期望值和缺乏家人的理解。
有一部分初中孩子不想上学时由于学习压力大导致的，因为年纪还小，无法适应压力大的学习生活，就会想要逃避上学，对于这种情况，家长要经常与孩子沟通，在孩子的学习之余多余孩子进行互动交流，帮助孩子排解压力，释放内心的负面情绪。
初中生不想上学，可能是惧怕老师，或者是被同学欺负，或者因为一些突发事件，于是，找各种理由逃避学校。对于这种情况，要极其重视，找到初中生恐惧的根源，并有针对性地疏导。
孩子出现了问题，需要重视，但也不能强扭，自己的教育模式需要全面的调整，不然后面越来越难。
家里有没有产业给他继承，或者他有没有特别的爱好和兴趣，如果都没有，大部分人还是受教育一条路。有些人去学个技术也是可以的。但想劝他上学，还是需要建立信任，了解情况，再具体分析。
建议首先要给自己定一个很小的目标，自己尽量能达到这个目标。之后，再给自己定一个大的目标。要多关注自己的目标，持之以恒，时间长了，你可能就不考虑上学不上学的问题了。
孩子在这个年龄段，这是一个叛逆的时期，作为家长一定要和孩子多沟通，多交流，以朋友的方式来相处，孩子对你的抵触情绪才会少一些，其实这个年龄的他们有自己的思想和主见，不妨听听他们心里真实的想法。如果孩子不想要上学的话，要多给孩子讲上学的好处和优点，让孩子多和同学交流，明白学习的乐趣。
家长平时也要多多帮助孩子减轻压力，注意孩子的心理，多关注孩子，开导孩子。要了解孩子不想上学的原因，帮助孩子提高对学习的兴趣。
“孩子懒，脾气差，学习不好，笨”这些词语，不要当着孩子的面这样说，更不要当着外人的面这样说他。负面的标签，说的多了，慢慢孩子就会朝着这个方向发展了，到时候家长也束手无策。
青春时期的孩子心理非常敏感，很在意别人对他的评论。多去鼓励，给孩子正确的引导。
家长不要每天回来看见孩子嚷嚷：“你作业写完了吗？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，对得起父母吗？”
时间久了，孩子慢慢就会出现，既然我学习也不好，干脆我不上学了，不再花父母的钱。
父母应该给孩子正能量，现在社会压力大，尤其在一线城市，有时候我也觉得压得我透不过气来，但是我没有给孩子负面情绪，每次进门之前我都会长呼一口，让外面不好的心情随风而去。记住家一定是温馨的。
孩子不爱学习，跟从小没有培养成良好的学习环境也有关系，如果孩子回到了家，晚上要学习时，父母经常吵架，孩子没有心情学习，也会出现厌学的情况。
家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就会注定，如果孩子放学回到家，家是温馨的，父母不是在玩游戏，而是都在看书学习，这样的孩子不需要督促，自然而然也会好好学习的。
孩子成长到初中阶段，身体的变化和心理的变化作为家长都应该时刻关注，这个阶段是孩子重要的时候，一来是学习上的压力，二来是成长上的烦恼，这2个事情如果同时出现，就会出现厌学的情况，初中生叛逆期家长更多的不要给孩子太大的压力。
从简单的生活陪伴开始，平时对孩子的打骂要禁止了，初中阶段的孩子相处应该是平等、尊重、鼓励等等。
多了解孩子的内心变化，厌学的行为其实是心理的扭曲或者是需要进行疏导，孩子在生活中和父母相处的时间很多，家长的行为是能够影响到孩子的，也是要求家长要以身作则的给孩子树立榜样。
家长先通过自身的改变影响孩子，如果效果不明显，还可以借助外力，心理咨询的辅导让孩子有变化，希望可以帮助到你！
如果初中生出现了一些不想去上学的状况，那么家长是肯定会看出来的，如果一旦观察除了什么，初中生家长们也不要轻举妄动，先了解孩子最近的学习动态，知道孩子在什么时候都在干什么，然后在根据自己观察的情况总结出初中生不想去上学的原因，接着对症下药。
沟通其实是一个解决很多事情的方法，可能大多数的初中生家长们在管教孩子的时候，都直接选择命令的形式，而不会去沟通；家长们如果正在面临初中生不想去上学的状况的时候，那么就可以选择沟通的方式，只有多沟通，家长们才能知道初中生的心里在想什么，才能从根本上解决初中生不想去上学的问题。
不管是小学生还是中学生，每个孩子都有自尊心和上进心，用大白话讲每个人都要脸，都要面子。但是有些时候由于老师在教学管理和班级管理工作中没注意到细节，当着全班同学的面批评一个自尊心特别强的同学，很可能会导致该同学自尊心受到伤害，片面地认为老师对自己不好，特别是多次批评后，会引发该同学对老师的反感情绪。
很多不想上学的孩子往往都是这种因素作怪，希望家长能够通过孩子要好的同学去调查了解，或者听听孩子怎样看待他的老师，或许从中能找到有价值的信息。
孩子为什么不愿意上学，从心理动机上来讲肯定是有比去上学更吸引他的地方，具体是什么呢？比如说迷恋游戏的孩子，便把玩游戏当成最重要的事情。如果家长发现孩子在家里过度痴迷游戏，且多次斥责都不管用，于是你就采取惩罚措施，如不让孩子接触电脑或手机，试图让孩子玩不成游戏。
但是反作用的结果是孩子偏偏知道你的软肋，那就是拿不上学来威胁父母，如果此时你教育不得法，反而会被孩子将一军。给孩子玩吧，怕他更上瘾；不给玩吧，又怕他真不上学。
所有的父母都希望自己的孩子能够出人头地，各方面优秀。不自觉的就会给孩子设立了太多太高的标准，或者拿别的孩子来对比：“你看你，怎么这么笨，看人家XXX” “怎么考得这么差，你看XXX”。
我能够理解家长是想让孩子在对比中，找到不足，奋起直追。可是孩子的心智还没有达到能在对比中提高的程度。这样的做法是让孩子总是惦着脚尖，孩子会觉得自己怎么总是不够好，自己怎么努力都爸爸妈妈都不满意，长此以往索性自暴自弃，不爱学习，提起学习就头疼。
如果说咱们的孩子欠缺一些学习的能力，比如专注力、观察力、记忆力、思维力、想象力。那么他在学习的过程中就需要花费更多的时间和精力，他一直是追着别人跑却很难得到一个好的结果，反而经常受到老师、家长的批评，孩子慢慢的就从不会学、学得慢演变成不爱学，提起学习就头疼！
总而言之，不管是以上哪一种原因，都是把学习变成了一件又苦又累还吃力不讨好的事情，这样的事情，孩子怎么会愿意付出努力呢？
所以，我们要想让孩子摆脱厌学的状态，最核心的就是帮助孩子找到学习的好感觉！
当我们听到孩子说不想上学时，不要觉得孩子变坏了，不想好好学习了，将来可怎么办呢？由此焦虑万分。这是我们大人的问题，因为我们被卷进了孩子的情感漩涡里，把孩子的感受无限的放大。甚至还会连续发问，不想上学啦？为什么？你今天还去不去呢？你不想上学，你想干什么呀？
我们不要一味去指责孩子，而是要站在孩子的角度去考虑孩子不想去上学的问题。试着去理解和接纳孩子的情绪，将更有利于孩子理智地思考是否去上学这件事。
当孩子把不想上学的想法表达出来以后，说明孩子对学校有着不愉快的感受。这时，我们不要对孩子说学校有多么好，说了也没有用，因为孩子的情绪正处于不良状态，是听不进我们所说的话。
不知道孩子多大了，可能是孩子比较敏感吧。遇到这样的情况，家长最好的办法就是亲自带着孩子与教师多接触，多聊天，把孩子的心结打开，如果家长在交流过程中，感觉老师是一个比较客观公正的人，就可以放心了。
沟通是很重要的一个问题，当我们善于主动跟老师进行沟通之后，你会发现自己叛逆的心理就不会那么强烈了，因为很多误会和不满，都能够通过交流而平息。
1、接纳孩子的情绪，先做个聆听者，让孩子得到理解共情；
2、孩子情绪水平降下来，引导孩子找老师优点，打破晕轮效应；
3、让孩子学会“利用老师”，把学习跟老师分开。
理解、承认、同情孩子的感受，不做解释与辩护，不长篇大论地讲道理，简洁地回应孩子，不论孩子的表现看上去是多么地偏激。
积极的引导孩子寻求办法远胜于一味地埋怨，孩子会从中学到面对并解决问题的方法，变得更加积极乐观。另外，如果确实需要我们与老师进行沟通，要做到避免争论与挑衅，而专注于寻找方法、帮助孩子。
有了尊敬，才能建立良好的师生感情。教师也是人，难免有缺点、有错误，最忌讳家长站在狭隘的立场，对老师评头论足，一旦家长对教师失敬，再教育孩子是很难的。
在家里，一定要形成尊师重教之风，这对孩子的教育很重要。要尽量帮老师树立在孩子心中的形象，尽管教师队伍中一定会有一些不能让学生和家长满意的教师，但帮孩子看到学校和老师积极正面的一面，对自己的孩子学习和心理成长会有很大的好处。