2024-03-04 14:04
184浏览这个事儿还是要平心静气，坐下来好好谈谈，看他遇到了什么问题。
上初中了，孩子也有了一定的想法，所以不要粗暴地强制他去，得弄清楚他的真实想法，是遇到同学欺凌了？还是老师对他不好？亦或生活中遇到啥困难了？比如吃饭问题？宿舍问题？等等等等。
如果他拒绝交流，父母要私下询问下他的同学、好朋友、老师等，还是找不到，不妨想办法进入学校，实地观察观察他的一天作息。
再者，如果他是怕苦、不爱学习的那种，那么家长不妨把他放到饭店、工厂、建筑队等几天，让熟人盯着，让他干一周体力活儿，家长说明，如果不上学，出路就只有体力活儿一种儿，让他自己衡量。
一般情况下，孩子能够回心转意。
总之，弄清心结，对症下药，才能解决问题，千万不能棍棒教务，粗暴命令。
孩子出现厌学的情况，主要考虑是孩子在学习中遇到了一些阻力，可能是近期，学习成绩不理想，这种情况，家长一定不要责备，必须给予更多的关爱。
初中孩子厌学，家长要尽量去观察孩子厌学的原因，比如孩子初中时课业内容和难度增加，或者刚入中学转变了新的环境，孩子有适应的过程。在适应过程中孩子可能会遇到困难，家长要帮助孩子分析原因、克服困难。
另外，如果孩子在学校里遇到不愉快的事情，家长要理解孩子，不要一味责怪、批评，给孩子一定的空间，多理解、多包容。
如果发现孩子有厌学的情况也要跟老师、学校积极沟通，了解可能的原因并及时、对症下药。家长在平时的生活中也要给孩子树立榜样，孩子学习时尽量不要去看电视、玩游戏，最好也养成阅读、学习的习惯，给孩子树立榜样。
针对不同情况，家长可采取相应措施，如与孩子进行沟通、与老师联系、给予鼓励和支持等。
同时，家长也应该给孩子树立正确的学习态度和价值观，提高其学习兴趣和动力。
最重要的是建立起家长和孩子的良好沟通和信任关系，有效解决孩子的上学问题。
初三对孩子来说是很重要的，这是关乎他们未来的一个重要转折点，如果这个阶段孩子出现厌学情绪，萌生不想上学的想法，影响的可是自己的一生。初三孩子还小，他们可能对这个事情缺乏正确的认知，但是家长是过来人，应该明白初三的重要性，家长要加强孩子对中考的认知，及时引导孩子把注意力放到学习上来。
15岁小孩叛逆期厌学怎么办？
一、父母静下心来给孩子做一次心理交流。
因为初三的孩子在这个时候厌学不仅仅是因为自己成绩差，还有可能是学校每天的题海战术让孩子对自己失去了考试的信心。父母在这个时候千万别打骂孩子或给孩子灌输人生的大道理，要通过静心交流，了解孩子内心真正不想上学的想法。
二、一定要多些包容和鼓励。
尤其是孩子因为挫折或者负面情绪，引起厌学问题、学习动力下降。不能够批评、打击、否定孩子等处理这件事情，而是要适当包容孩子的负面情绪，积极鼓励孩子战胜挫折、努力学习。只有这样才能够让孩子多些安全感和支持感，才能有更强的动力去战胜学习上的困难。
三、家长要多做事少说话，多观察少指挥。
面对初三孩子，家长朋友们千万不要还像对待小学生似地整天嘘寒问暖、或者对他们的学习状态指手画脚，不然不仅达不到目的，反而会让孩子非常反感，认为你不信任他，总在时刻监督他，并且想要控制他。
四、制定合理目标。
虽然大多数初中生智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。
五、教育孩子认识到学习的重要意义。
教育孩子认识到学习的重要意义，引导孩子主动学习。只有孩子自己体会到学习的乐趣，或者明白了学习对于自己的重要意义，他才能由内而外产生学习的动力。要有意识地对孩子进行自律训练，培养孩子成就动机。
六、带着孩子放松。
带着孩子放松也是很重要的一点，但是这一点不适用于所有的孩子，如果有的孩子本身就不爱学习，每天只想着玩，那么就不要带他放松了。如果是平时学习压力比较大的孩子，在初三这个关键时期有一些厌学的话，那么还是要带孩子放松放松的，短暂的放松也是为了更好地学习。
七、营造积极乐观的家庭氛围。
家庭是孩子成长发展的重要场所，良好的家庭氛围对于孩子的学习和成长具有积极影响。家长要表现出积极乐观、开明大度的生活态度，与孩子平等交流，让孩子在温馨和睦的家庭环境中成长。
八、建立家校沟通机制。
家长和老师是孩子成长道路上最为重要的人，建立良好的家校沟通机制，对于孩子的健康成长有着不可忽视的作用。家长应该积极了解孩子在学校的表现，向老师反映孩子的情况，配合老师开展家庭作业、考试复习等相关工作，在家庭环境中配合老师的指导，引导孩子更好地适应学习生活。
15岁小孩叛逆期厌学的表现有哪些？
1、意志薄弱，克服困难毅力差。
他们有过强的依赖心理，学习上不愿意独立思考，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇到难题，就意志消沉。
2、学习兴趣不浓，缺乏长远动机。
这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习缺少主动性，穷于应付学习任务，感到学习是一种苦差事，简直是活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，只求完成义务教育，或只打算考技校、职高，希望早日参加工作，缺乏长远的奋斗目标。
3、不服从老师的管教，课堂上以“悖逆”老师为荣。
有些初中生以不服从老师的管教为荣，课堂上回答问题喜欢答非所问，喜欢狡辩，不尊重或者顶撞老师，以显示自己的“厉害”。
现如今，对孩子的教育越来越难，在教育中出现的问题也越来越多，很多家长对此也是非常焦虑的。当孩子出现了厌学的情绪时，家长要先去了解孩子不想上学的原因，只有知道了原因，才能更好的帮助孩子解决问题。
小孩厌学不想上学怎么办
1、问清原因
孩子不想上学，一定有不想上学的理由，并不是偶尔才这么想的。所以，要耐心询问孩子为什么不想上学，告诉孩子，有事尽管和家长说，说什么都不会责备你，孩子如果有什么话，就会和你说的。
2、培养孩子的意志力
学习不是一件轻松的事情，需要孩子有足够的意志力。而孩子的意志力则是可以通过后期培养的，家长可以让孩子学习下棋或是画画这类需要长时间学习的课程。这样可以让孩子在学习中培养锻炼他们的意志力，也可以让孩子参加一下户外拓展训练等活动，增强孩子的意志力。
3、和孩子进行沟通了解其中原委
有的时候，孩子讨厌上学也是有隐情的，例如，他们曾遭受校园暴力，曾受到老师的谩骂等，要想了解这些情况，家长必须要通过沟通。因此，家长可以静下心来和孩子进行沟通，了解孩子内心是怎么想的，只有明白孩子的想法才能对症下药，也能够将孩子往好的方向拉。
4、理解孩子的压力
孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人。其实应该多为孩子想想，孩子不想上学，他们的心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的。因此，家长还是要多站在孩子的角度思考问题，这样才能更好的解决孩子不想上学的问题。
5、真诚询问孩子的感受，然后去接纳他的感受
这一点是很重要的，家长千万不能说的话是：“那有什么好难受的，咱们再努力呗！”这样的话，就是不接纳感受的经典例举。一旦孩子感到他的感受不被接纳，就会在心里说，你不懂我，要知道，有了糟糕感受的孩子是没有那么大的精神头向你做出解释的。
6、帮助孩子缓解内心的巨大压力
孩子自身的学习能力达不到老师和家长要求，比如说，孩子的学习成绩基本是保持在班级的中等水平，可是家长却一直要求孩子要达到前几名的水平，孩子在学习的过程中没有成就感。在巨大的压力下就会产生厌学的情绪，成绩不好的时候，家长一定不要在埋怨和指责。
小孩厌学不想上学的原因
1、孩子不会学习
不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦，孩子没有掌握良好的学习习惯，学习时就很难集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习。孩子在入门的时候没有掌握良好的学习方法，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。面对日益繁重的课业内容，孩子自然就容易产生厌学情绪。
2、孩子性格内向，不敢与同学沟通。
作为家长，要多多鼓励孩子勇敢地表达自我，敢于主动和同学们说话。同时，家长可以向孩子提出建议，比如让孩子去邀请同学来家里作客，为孩子创造一个与同学友好相处、相互了解的空间，鼓励孩子多和同学沟通交流。
初中的孩子正逢青春期，而初中孩子的家长的年龄正走在前往更年期的路上，当青春期遇到更年期势必会引发火星撞地球，而不间断的矛盾，是引发初中生厌学的一个主要原因。那么，如果初中小孩厌学该怎么办呢？
分析下厌学的原因：
从孩子的角度分析
1、孩子的学习成绩不够优秀，让孩子在同龄人中产生了自卑感，以此讨厌学习
2、在学校的人际关系不好，可能受到了孤立甚至是排斥，因此产生了厌学
从家长的角度分析
1、家长对孩子的期望过高，让孩子学习这个，练习那个，导致孩子的学业压力太大，产生了厌学
解决办法：
1. 不要对孩子期望过高
现实生活中，有些家长对于孩子的期望有些过高，除了关注孩子的学习成绩，其余什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此，我们父母要了解到这些情况，孩子平时在学校的压力就很大，我们要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。
2. 父母要多鼓励孩子
家长应该相信言传身教的力量是很大的，父母应该为孩子做出榜样，和孩子一起学习。时刻关心孩子的学习情况，慢慢培养出孩子对学习的兴趣，孩子对学习有兴趣就已经成功一半了，只要有了学习兴趣提高成绩只是时间的问题。家长要持续的给予孩子关心，陪伴孩子。
3. 多与孩子交流沟通
作为家长，要多跟孩子和他的朋友做深层次的交流，让其倾诉内心的想法和压抑，问他的一些打算。告诉他，没有知识没有文化，在社会上很难找到合适的工作，父母不可能养他一辈子，让他用假期去打一番零工，让他体验一下。另外，每个高中生都会有自己对未来的展望，也都会有自己的理想，家长可以和孩子多沟通，了解孩子的理想是什么，有理想那就要通过不断的努力来实现，所以家长可以以理想为切入点激励孩子学习，解决他们的厌学问题，提高学习的自觉性。
4. 创造良好的学习环境
要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。在家庭里要为孩子提供良好的学习环境，这里的“环境”指的不单单是安静的空间、宽敞的书桌，还指的是精神上的环境。孩子完成一天紧张的学习，回到家后还要做大量的作业，这时家长应该适当地为孩子缓解压力，比如吃饭的时候多和孩子聊些孩子感兴趣的话题，而不是一味的教孩子努力学习。
一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合，社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
5. 经常与老师联系
很多家长以为孩子进入高中就可以放松，面对孩子的厌学情绪没有及时做教育工作，孩子就变的更加散漫，上课睡觉、课后网吧、旷课逃学都是部分孩子的常见表现。要想避免孩子出现厌学情绪，家长就要和校方老师保持联系，务必经常参加家长会，及时了解孩子学习情绪和在校情况，同时配合校方教师的工作，共同引导孩子的学习成长。
厌学的孩子往往生活不规律，沉迷网络，消极，颓废。引导孩子有规律的生活，加强身体锻炼，培养特长，多读书，家长多陪伴少指责，这些都会让孩子重回正轨，积蓄力量，热爱生活，热爱学习。
初一的孩子刚刚进入中学时代，可能正在进入青春期叛逆阶段，这个阶段的孩子可能会有些叛逆，所以有厌学情绪很正常。家长们要多理解他们，引导他们走出厌学困境！
初一学生厌学不想上学怎么办
1、倾听孩子的想法和感受：与孩子进行真诚的对话，了解他们不想上学的原因，可能是由于在学校遇到了问题或者感到压力过大。
2、提供必要的支持：确保孩子有足够的休息和空闲时间，以便平衡学习与放松。如果他们在某些学科上遇到困难，可以考虑提供额外的辅导或寻求专业的帮助。
3、与老师沟通：如果孩子不想上学是因为受到了老师的批评或者是因为老师的教学方式不适合孩子的话，那么，家长应该与老师进行沟通。家长可以和老师一起探讨孩子存在的问题，并寻找相应的解决方案。家长不应该把责任全部推给老师，并应该尽力与老师一起帮助孩子走出困境。
4、设立目标和奖励体系：与孩子共同设定短期和长期的学习目标，并为实现这些目标设立奖励体系。这样有助于孩子保持积极性和动力。
5、建立积极的学习氛围：帮助孩子树立正确的学习态度，营造一个积极、鼓励的学习环境。激发他们对学习的兴趣并提供适当的奖励。
初一孩子厌学有哪些表现
一、心思不在学习上。上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落。
二、信心不足，自暴自弃。由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的耻笑等，使之失去信心，自暴自弃，破罐子破摔。
三、意志薄弱，克服困难毅力差。他们有过强的依赖心理，学习上不愿意独立思考，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采，灰心丧气，意志消沉，悲观失望。
初一孩子不想上学有效方法
1、积极和孩子语言沟通。观察孩子是否已经有很长时间不和自己进行语言沟通了，学校或者生活发生的事情以及他的情绪有没有和父母沟通过，如果是沟通的问题，孩子在学习过程中会遇到很多纠结的地方，比如这道题不通或学校里情绪不好，和同学们有点矛盾，父母要和他去沟通。
2、建立融洽和谐的师生关系。因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。
3、关注并分析厌学情绪、行为背后的原因。家长可以通过观察孩子进行了解，和老师和其他同学访谈了解，也可以咨询富有经验的专家，了解孩子厌学的问题。
4、孩子有一点成绩一定要多鼓励、多表扬。尤其上学期间的孩子属于青春期，是情绪变化比较敏锐的期间，外界周围的环境以及生活所接触的事情对他都是新鲜的、陌生的。因此，作为家长要多给予他们一些鼓励。
厌学情绪是对学习产生厌倦，甚至厌恶，从而逃避的心态。它会影响孩子方方面面的成长。引导厌学的孩子，最关键的是解开心结，转变动机。如何帮助孩子克服厌学情绪：
家长要以热情进取的态度影响孩子，让孩子在愉快的家庭氛围中学会积极面对。
面对孩子流露的消极情绪和异常行为，家长要耐心的倾听观察，以便找出问题之所在，且对症下药。
厌学孩子在学习过程中，对所学科目或者全部的课程都表现出不感兴趣，不想继续学习，对学习缺乏动力，低沉，没有活力；学习始终处在这种厌烦抵触的状态，对学习的目的性也不明确，也缺乏目标，缺乏自制力和奋斗精神。
除了对学习本身的厌烦抵触情绪，有些孩子由于在学校人际关系不融洽，造成对学校，班级等一系列的排斥情绪，而且还会变得很敏感，这样进入一个恶性循环的状态。
产生厌学心理的孩子，和父母的关系也会使特别紧张的，不和父母说话，父母一说话不论对错，他就烦躁，也会冲父母发脾气。父母越恨铁不成钢，强加于管制，孩子的抵触情绪越大。
积极关注孩子的学习状态，早发现，早引导，有的家长发现孩子有厌学表现时，情况已经很严重了，孩子偏偏作闹着不想上学，非赖在家里玩游戏、看电视，无论家长怎么哄着，孩子就是不听话，因此，平日里，积极关注孩子的学习情况和个人表现，非常有必要。
很多家长的方向性是错误的，那就是孩子厌学，总是先找问题，从他的缺点入手，比如哪门功课不好补哪门，其实最关键是从他喜欢的入手，帮助他喜欢的功课不断提升，然后同时分析总结，为什么这么功课学的好。孩子克服问题的能力本身是比较薄弱的，需要一点点的建立信心，所以我们要保持耐心和孩子有效的沟通，站在孩子的角度多去理解他。
冰冻三尺非一日之寒，当孩子有厌学情绪时，作为父母应该平时对孩子多关心，善于交流，了解孩子的内心世界，早些正确帮助孩子走出这种情绪，就有可能避免日后孩子厌学行为的发生。
14岁的孩子出现厌学问题是家长们最不愿意看见的事情，面对这种情况很多家长都感到束手无策，其实，家长们不用过于担心，多跟孩子沟通，了解孩子厌学的原因，帮助孩子克服厌学情绪，相信孩子一定能够燃起对学习的兴趣。
14岁小孩厌学怎么办
1、倾听孩子的声音
我们要倾听孩子的声音。与孩子进行真诚的对话，理解他们为什么会厌学或不上学。可能是因为学习内容不感兴趣，或者在学校遇到了困难。我们要尊重孩子的感受，与他们建立信任和沟通的桥梁。通过了解他们的想法和感受，我们可以更好地找到解决问题的方法。
2、创造积极的学习环境
为了激发孩子的学习兴趣，我们需要创造一个积极的学习环境。首先，为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，远离干扰和诱惑。其次，我们要与孩子一起制定合理的学习计划，帮助他们建立良好的学习习惯。此外，鼓励孩子参加有趣的课外活动或兴趣小组，培养他们的多元化兴趣爱好，让学习变得更加有趣和有意义。
3、调整学习方法和节奏
如果孩子是因为学习压力过大而产生厌学情绪，家长可以尝试调整孩子的学习方法和节奏。例如，可以引导孩子制定合理的学习计划，合理安排时间，避免过度劳累。此外，还可以教孩子一些有效的学习方法，提高学习效率。
4、激发孩子的兴趣和天赋
每个孩子都有自己的兴趣和天赋。作为父母，我们要发现并激发孩子的潜能。鼓励他们参与各种活动，如体育运动、艺术创作、音乐等，让他们找到适合自己的领域。通过培养孩子的兴趣和天赋，我们可以增强他们的自信心和动力，进而提高他们对学习的积极性。
5、家庭教育与学校合作
重要的是要意识到家庭教育与学校合作是解决问题的关键。与学校保持紧密联系，了解孩子在学校的表现，共同制定解决方案。同时，家长在孩子的学习中扮演着不可或缺的角色，合理引导和支持是至关重要的。
14岁小孩厌学有哪些表现
表现1、抵触心情：孩子可能会在上学前表现出心情不稳定，抵触心情严重，回绝进入教室。
表现2、学习上的问题：假如孩子不想上学，可能会呈现学习上的问题和成绩下降等情况。
表现3、道德上问题：孩子可能会呈现逃学和伪装生病等行为。
孩子学习容易遇到哪些问题
1、记得快，忘得快。年轻记忆力好，很快就记住单词、课文内容，但是忘得也快，有的第二天就忘了。原因就是只瞪眼睛看，不动手，不用心。
2、缺乏答题技巧，基础不扎实。这样的孩子最典型就是做不完试卷，还有就是一道题花大量时间，结果得不偿失，后面的题都还没有解出来。
3、不会科学利用时间。有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。
4、学习缺乏计划性。主要表现在学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。
孩子厌学我们应该这样正确引导，首先要找到孩子厌学的根源，比如厌学的根源是因为家长给的压力过大或是孩子自己给自己的压力过大，没有达到他预期的目标，所以他从心里开始抵触学习，那我们就要引导孩子正确认识学习压力，平衡竞争的心里因素。
小孩子厌学怎么办最有效的方法
1、理解孩子的情绪
孩子厌学可能是因为他们感到学习很困难或是没有兴趣,也可能是因为他们面临着其他问题,比如家庭压力或社交困难。因此,家长需要耐心倾听孩子的心声,理解他们的情绪,尝试与他们建立信任关系,让他们感到被理解和支持。
2、创造积极的学习环境
孩子需要一个积极、舒适的学习环境,这可以帮助他们更好地集中注意力。家长可以尝试为孩子提供一个安静、明亮、整洁的学习空间,并确保他们有足够的时间来完成作业。
3、找到孩子的兴趣点
孩子可能会对某些特定的学科或主题感兴趣,家长可以尝试找到这些兴趣点,并利用它们来激发孩子的学习热情。例如,如果孩子喜欢音乐,可以让他们学习音乐相关的知识,或者让他们参加音乐活动。
4、给予孩子适当的奖励
孩子需要知道他们所付出的努力是值得的,因此,家长可以适当地给予孩子奖励,这可以是物质奖励,也可以是口头赞扬。但家长需要注意,奖励应该是适当的,并且不应该成为孩子学习的唯一动力。
小孩子厌学有哪些原因
1、学习内容不感兴趣：如果孩子对学习的内容没有兴趣，他们可能会感到无聊和沮丧，从而失去学习的动力。
2、学习压力过大：如果孩子在学习上承受了过多的压力，例如家长的期望过高、老师的教学方法不适合等，他们也可能会感到厌学。
3、学习环境不良：如果孩子的学习环境不好，例如家庭氛围不和谐、学校欺凌等问题，也可能会影响他们的学习兴趣和积极性。
4、个人性格特点：有些孩子天生就比较内向、害羞或者缺乏自信，这也可能影响他们的学习兴趣和表现。
小孩子厌学会有什么表现
一、学习兴趣下降
孩子厌学最明显的表现之一就是学习兴趣的下降。这些学生对学习不再感到兴奋和有趣，往往会把学习视为一种负担。他们不再愿意探索新的知识和技能，对学习的热情和兴趣逐渐消失。
二、学习动力不足
孩子厌学的另一个表现是学习动力不足。这些学生往往缺乏学习的明确目标和动力，感到无所适从。他们对学习缺乏热情和投入，缺乏自我激励，不愿意付出更多的精力和时间来学习和掌握新的知识和技能。
三、学习成绩下降
孩子厌学还表现为学习成绩的下降。这些学生往往学习效率低下，成绩不理想，甚至不及格。他们缺乏自信和勇气，往往认为自己无法取得好成绩，从而导致学习成绩的下降。
四、学习焦虑
孩子厌学还表现为学习焦虑。这些学生往往感到学习的压力和焦虑，对考试和学业表现过于关注，往往不断担心自己的表现，从而影响学习效果。他们缺乏应对焦虑的方法，而且会因为焦虑而影响身体和心理健康。
五、消极情绪
孩子厌学还表现为消极情绪。这些学生往往感到失落、无助和绝望，对未来缺乏信心和期望，往往出现消极情绪和情绪不稳定。他们可能会表现出情绪化、易怒、抑郁等不良情绪，给自己和身边的人带来负面影响。
孩子叛逆期会表现为自我意识强、坚持己见、反抗家长或做一些极端的事情，孩子叛逆期的引导主要包括给予其尊重、鼓励，以及进行有效沟通，并营造和谐的家庭氛围。
初一孩子厌学叛逆怎么办最有效的方法
1、少点指责，多点沟通。如果家长尊重初一孩子的话，那么孩子就会自行注意自己的言行举止，去赢得他人的尊重和认同；但对于孩子原则性的错误，家长可以不必委婉，但也不能一味的指责，严肃的谈话和平等的对待是引导的好方法，明确指出危害性，并制定一些奖罚措施，不一定执行，但会让孩子有自我约束的意识。
2、建立合理的时间规划。家长可以和孩子一起制定一个日常学习计划，包括课程表、做作业的时间以及其他的日常活动，让孩子在有条理的情况下学习。此外，还可以定期检查孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。
3、营造积极的学习环境。一个积极的学习环境对于孩子的学习动力和兴趣至关重要，作为家长，我们可以为孩子创造一个舒适、温馨的学习空间，提供必要的学习资源和工具。家长还可以与孩子一起制定学习计划，设定小目标，并给予适当的奖励和鼓励。此外，我们也要鼓励孩子参与有趣的课外活动，培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情。
4、带孩子去社会实践。初一孩子叛逆不想上学，家长可以让他出去打一份工，让他真真切切的去了解一下大人的世界，也不是那么的惬意。这样就能让孩子知道学习的作用是为了以后有更好的生活，让他知道这个社会是怎么样的，让他知道这个年龄段应该做什么，知道父母的不容易，社会的压力有多大，不论是对他学习还是未来都是有很大好处的。
初一孩子厌学叛逆是什么导致的
其一，对孩子过多地指责和冷嘲热讽。
比如，孩子经常听到家长这类的训斥，“你光知道玩，一点也不用功。”“你天天到学校是干什么去了？怎么每次考试就考这么点分？”“玩起来你倒是起劲儿的，怎么一说学习就打蔫了呢？”
其二，家长过分重视孩子成绩差的学科，使孩子丧失了学习的兴趣和信心。
孩子的语文成绩一直不错，但数学成绩却总不理想。刚上初一时，数学就常常不及格。为此，他的成绩总名次在班里排到靠后的位置。妈妈很着急，常对儿子说：“你的数学不行，在家里得好好补补，要不以后就更跟不上了。”也总说自己数学“就是不行”，但他根本不想花功夫补数学，他觉得数学很难学，很讨厌。
其三，将孩子的学习成绩与班里其他同学的成绩相比。
很多父母热衷于将自己的孩子和别的孩子相比。考试过后，他们不关心蒙丹是否比以前有进步；什么地方还没弄明白，而是说：“你怎么又是没进前10名？怎么就不上进呢？”慢慢地，孩子厌倦了，总认为：无论他怎样努力，总是有比他学习更好的同学，父母总还是不满意；学习就是为了考一个好成绩，排一个好名次。强中自有强中手，有几个孩子能是拔尖呢？以上列举的，都是致使许多孩子厌学的家庭原因。
初一孩子厌学叛逆的表现
1、学习成绩下降：学生在初中阶段学习成果初步出现显著下滑，不能达到学校的要求，成果排名逐步落后。
2、缺少学习动力：对学习失去了喜好和动力，短少对知识的盼望，表现为不愿意完成作业、不爱听讲、不主动参加讲堂谈论等。
3、不适应学校生活：可能在学校生活中感到不适应，不喜欢和同学来往，常常和同学发生冲突，不喜欢上学，常常请假或旷课。
4、交际、行为问题：容易与同学发生敌对，表现为打架斗殴、欺凌同学，或许出现违法、短少公德心的行为，对传统道德观念短少认同。