2024-03-04 09:46
112浏览孩子记忆力差可能是由几种原因造成的，其中一种可能是孩子记忆负荷能力不足，会导致出现记忆上的问题；另外，还可能是记忆的环境不足，即记忆的时机与有效的记忆信息缺乏；最后，还可能是孩子习得过程不足，也就是说她没有做到注意力连续性。
要想改善孩子记忆力差，首先可以引导孩子进行注意力强化训练，增强孩子学习的抗干扰性，其次可以创造一个良好的记忆环境，鼓励孩子耐心聆听，坚持在制定好的时间里，大量地复习与记忆，最后利用一些记忆技巧，如思维导图、有趣的启发式游戏等，辅助孩子提高记忆能力。
“孩子的记忆力差”其实有很多种因素。
我们要搞清楚，我们是基于什么而判断的孩子记忆力差，是学业上还是生活上，是否进行了相关的检查，还是只是凭借着自己的感受。
我们要搞清楚孩子的记忆内容，对于孩子所记忆的东西，是孩子感兴趣的还是不感兴趣的。是强行要求孩子记忆的内容比较差，还是孩子对自己平常生活中的事情都很难记得住。
我们还要搞清楚孩子记忆力差是短时间的情况，还是长期如此？等等。
只有知道了记忆力差所存在的条件，我们才能够基本判断，是什么原因导致了孩子的记忆力差，这样才能够有效的调整和指导。
说一下心理障碍导致的记忆力差。孩子记东西的时候，记了几遍都记不住很正常，家长不要因此就批评、打击孩子，给他造成心理阴影，导致他给自己消极的心理暗示，“完了完了，我就是记不住，怎么办”。长久以往，他自己就会认定自己记不住。
因此家长要对孩子多一点耐心，多多鼓励他，缓解他心中的压力，给他积极的暗示。
然后就是记忆方法的问题了。很多孩子的智商不低，可就是记东西慢，这就是在记忆方法上出问题了。人都是有记忆曲线的，根据“艾宾浩斯记忆规律”，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。因此就要多记几遍，不定时还要返回来加强记忆。
同时，家长不妨引导孩子多多尝试几种记忆方法，比如联想记忆、图像记忆、对比记忆等等。
有几条建议，作为家长是要注意的：
一是对于孩子所记忆的内容，要根据孩子年龄的大小，适时适度适量。
二是要鼓励孩子多去记忆背诵，对于孩子每一点滴的成长和进步给予及时的欣赏。
三是当孩子在记诵某些内容的时候，让孩子学会多次重复，并且在过程中最好不要打断。
首先，要好好跟小朋友心平气和地沟通，通过沟通家长才能知道小朋友为什么不想上学的原因，只有找到病因才能对证下药。
（一）我们来分析一下原因：不想去学校就说明对学校不感兴趣，对学校的学习生活不感兴趣，学校没有吸引孩子的东西。不但不想去学校，在家里的学习兴趣也不浓厚，做作业也是脱三落四。
（二）小朋友不想去学校，那么家里有什么吸引他的东西呢？电视，手机。并且他们能从中得到快乐。还有一部分家长对孩子比较关爱，甚至有一些宠爱，为孩子的意愿是从。所以有的时候小朋友也不想去枯燥无味的学校。
（三）小朋友从小没有树立良好的学习习惯。对学习这个事情没有引起足够的重视。感觉不到重要性，觉得学习、学校、老师对于他来说就是束缚他的东西。在学校让他感觉十分不自由，总有一些纪律在约束着他。
（四）
问一问小朋友在学校有没有受到别人的欺负，或者有没有受到来自老师的压力？如果有的话也要及时的解决，关照孩子的心理健康也是十分重要的。有很多的学校都存在校园欺凌现象，小朋友又不敢跟老师和家长说，那么就会造成心理上的障碍，不敢去学校。
（五）家里边没有合适的学习环境，家长也没有为孩子做出学习的榜样。一味的只督促孩子自己学习，很容易引起孩子的反感。家长在这方面应该多加注意，平时在家多看看书，跟孩子进行充分的交流。看看孩子心里的症结到底出在哪里？
每个孩子都会有不同，你一定要通过各种方法找到其真正的原因。原因一旦找到，解决的方法也就会找到。
家长要告诉孩子，每个人的人生都是分阶段的，在每个阶段都有一些必须要做的事情，否则就无法完成人生使命，更会对以后的人生造成大问题。作为一个小孩子来讲，上学校学习就是一件必须做的事情，否则不但对自己、自己的家庭有害，还是一件违反法律的事情。家长还要告诉孩子，人生不怕有问题和有困难，要敢于把自己的真实想法讲出来，方法总比问题多，所有的问题都会有办法解决。
只要家长静下心来和孩子好好的谈一谈，了解一下孩子是什么原因导致孩子内心对上学排斥，并找到解决这个排斥心理的方法，问题自然就解决了。
而且孩子还是需要对学习开启内驱力，知道自己为什么学习，学习能为自己带来什么，平时多开阔孩子眼界，带他多观察各种不同的职业，不同的职业的工作环境和收入和社会价值都让他了解一下，相信他也会有自己的想法。
孩子爱发脾气、脾气暴躁一般是长久以来养成的，家长要耐心劝导才能够改善。而在改善的过程中，千万不要自己先控制不住爆发脾气，给孩子带来不好的学习作用，而是要充满耐心，学会倾听孩子的想法，用自己温和的态度，去感化孩子，引导孩子。
小孩子爱发脾气易怒是什么原因？
1、家人过分溺爱
现今，很多孩子在成长过程中都是老人在带养。老人带养的好处自然不用赘述，但有一个缺陷却不得不提，那就是对孩子过分溺爱，有求必应，且从不考虑这些要求是否妥当，这就很容易让孩子滋生以自我为中心的意识。不管做什么事，都会以自己的意志为转移，一旦得不到满足，就会大发脾气。而很多时候孩子一发脾气，大人又立刻满足，结果就让孩子误以为发脾气是满足愿望和要求的有效手段，并逐渐形成了恶性循环。
2、父母的情绪影响孩子
父母的情绪影响也会影响孩子，从而让其出现脾气暴躁的问题。如果家长在平时生活当中不太注重个人言行的控制，经常和其他人大声吵架，那么就会循序渐进的对孩子造成影响，从而让其也出现脾气暴躁的现象。
3、孩子身体不舒服
孩子身体不舒服是造成脾气暴躁的一个常见原因。当孩子身体存在痛苦症状的时候，那么就没有那么强的自控力去控制脾气，所以就会出现动不动就脾气暴躁的问题。
4、缺乏关怀
感情上处在欠缺情况的孩子和人沟通交流、沟通交流的工作能力较弱，他们不明白与别人和睦相处的方法，为了更好地造成别人的留意，他们会有意作出一些异常的个人行为，包含发火、发脾气等。发脾气的孩子通常表层顽强，而心里比较敏感，易负伤。
小孩子爱发脾气易怒怎样教导？
1、学会倾听孩子内心的声音
家长以暴制暴的行为，其实就是给孩子最错误的示范。作为成年人，我们不应该像孩子一样不成熟不稳重，所以面对孩子稍不如意就生气的行为，我们首先应该冷静下来。尽量用温和的语气跟孩子交谈，要学会倾听孩子内心的声音，还要学会站在孩子的立场，替孩子设身处地的考虑，应该对孩子的坏情绪表示理解。
2、学会转移孩子的注意力
如果孩子正处于脾气暴躁的状态，家长被孩子的坏脾气所传染，那么孩子势必会变得越发不可理喻。比如：孩子想要买某个玩具，但是家长觉得家里已经有类似的玩具，所以没有必要重复购买。如果这个时候孩子大哭大闹，家长也跟着火冒三丈的话，孩子可能就会变本加厉的躺在地上打滚等等。面对这样的孩子，建议家长转移孩子的注意力。比如：我们可以告诉孩子，前方不远处有比较好玩的儿童乐园或者有比较有趣的画画比赛等。
3、教孩子正确的情绪表达
我们应该告诉孩子，有什么需求或者想法，我们要学会通过语言表达出来。如果遇到孩子通过打砸东西来发泄情绪，家长一定要坚定地阻止，让孩子明白你的底线是什么。其次，我们可以引导孩子，如果有什么心里话不想对父母说，可以用笔写出来，这也是一种释放情绪的好方法。
4、以身作则正确的表达愤怒
父母通常用什么方式来表达心中的愤怒，这些看似不起眼的小细节，其实对孩子的影响都是蛮大的。孩子是一个模仿能力超强的个体，而每天接触时间最长的父母则是他们模仿的首选对象，所以父母想要让孩子正确的处理坏情绪，还得从自身做起。
六岁的孩子突然脾气暴躁易怒可能是进入幼儿阶段的青春期了，这个时期就会导致孩子性格大变，如果是正常的情绪发泄的话，家长不必太过担心，只需要安抚孩子的情绪就好，但是孩子经常无道理的发脾气，那就要注意了，多观察孩子的状态，进入孩子的内心，了解孩子的需求，从而改变孩子错误的行为。
小孩子脾气暴躁易怒是什么原因？
1、过分溺爱
父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。
2、模仿成人
有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。许多父母在儿女身上看见了自己的影子，有可爱的影子，也有可憎易怒的形象。
3、遭受挫折
挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时，孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。
4、不懂情绪管理
人的情绪是很复杂多变的，孩子没有接触过情绪管理，自然没有办法很好地去管理自己的情绪。对于孩子来说，他们并不懂自己的情绪，当他不开心的时候，孩子可能会控制不住自己的情绪，把负面的情绪发泄出来，从而逐渐变得脾气暴躁。
小孩子脾气暴躁易怒怎么办？
1、遇到问题要解决
当孩子出现发脾气的状况，父母在孩子的身旁，就应该想办法让孩子冷静下来。我们可以试着去与孩子发生“共情”，倾听和了解孩子的诉求，确认其情绪，并引导孩子离开让他发脾气的环境，待孩子真正冷静下来了，再来一起分析原因，教会他如何识别和控制自己的情绪。遇到问题要解决，即使父母不在现场，事后我们家长也要通过各方渠道了解事情的起因经过和结果，尤其要关注和重视孩子的表述，有方向性的教育和帮助孩子认清自己情绪方面的问题，并加以改善。
2、教会什么是尊重
首先，我们要尊重孩子，尊重其发展规律和性格特点，尊重和接受孩子的“不完美”，减少在孩子面前发脾气的次数；其次，在日常人际交往过程中礼貌待人、理性处理冲突，赢得更多人的尊重和喜欢；最后，就是要给孩子做榜样，家长要有礼貌，生活中使用礼貌用语，在孩子帮助自己时，要积极回应：谢谢。不要觉得这样做很假，其实这是一种生活的仪式感。
3、让孩子学会“聆听”
聆听是一种技能，在听中正确识别他人的情绪、获得对方的需求等信息，可以让我们更好的整合与处理冲突中的情绪和问题，从而更好的解决冲突矛盾。聆听，也是一种与人交往的必备素质，也是一种自我管理和学习提升的手段。在孩子乱发脾气之时，我们不要强求孩子必须听我们说，安抚好他的情绪之后，我们再传达心声，告诉孩子对此的担忧，并调动孩子的互动和回应，而不是一味的灌输。
经常听到家长有这样的抱怨，说孩子记忆力特别差，刚刚学过的知识转头就忘了，背书也背的特别慢，在生活中也经常是丢东往西的。面对这样的孩子，家长感到非常的无奈，孩子为什么记忆力会这么差，孩子记忆力差又该怎么办呢？下面一起来看一下吧。
初中孩子记忆力差是什么原因
1、沉迷电子产品。随着社会的发展，现在各种各样的电子产品都呈现在了孩子的眼前，像平板、电脑、智能手机都成为了孩子们的玩具。如果家长没有好好教育，让孩子沉迷于电子产品，长期以来，就会导致孩子的思维僵化，记忆力下降等情况，后果将不堪设想。
2、频繁熬夜。在正常的情况下，我们的大脑一定是白天运作，晚上休息，可当孩子违背了这一原则，大脑的新陈代谢将会受到影响。研究表明：大脑只有在夜晚的时候才能够分泌更多脑脊液，用来帮助大脑排出体内垃圾。而这个时间正是在晚上11点-3点左右，也就是说如果孩子在11点还没有入睡，就已经错过了睡眠的黄金时期，长期以来，很容易导致记忆力下降。
3、注意力不集中。孩子记性不好，主要原因是小孩注意力差，不集中导致的。注意力是记忆的基础。记忆时只有聚精会神、专心致志、排除杂念和外界干扰，大脑皮层才会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散一心二用就会大大降低记忆效率。
4、不良情绪的影响。孩子正处于生长发育时期，会有各种情绪的波动，这些都会影响到孩子的学习，尤其影响孩子的记忆力以及上课的集中程度。这个时候更需要家长细致的关心，多问问孩子的意见，使孩子的情绪尽量处于一个平稳的状态，使孩子的学习尽量少受外界各种因素的影响。另外，孩子学习任务繁重，参加各种补习班，过度疲劳也会导致记忆力差。
5、缺少社交。现在孩子们的社交圈缩小了不少，再也没有曾经那些跳皮筋、踢毽子的场景了，取而代之的就是在家看电视、打游戏。似乎每个孩子都变得不愿意出门，只想呆在自己的小天地中，甚至抗拒社交，害怕跟他人交流。长期以来，孩子的脑部发育就会变得迟缓，并且对外界的事物充满了恐惧，且不说记忆力差，就连今后的成长都会受到影响。
常用的记忆方法有哪些
1、重复记忆：重复是学习之母，尤其像字词、术语、外语单词、历史年代、事件等枯燥乏味的东西，更需要循环往复地记忆。
2、早晚记忆：根据心理学原理，早晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前摄抑制”的单项干扰，因而记忆效果较好。
3、读写记忆法：边说边记，多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等。
4、间隔记忆方法：读一本书，学一篇文章，最好分段交替进行记忆，记忆时间不宜过分集中。
5、概要记忆法：在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合，如听报告、故事，看电影，可把其中心、梗概、主题记住；或先记一个初略的框架，然后再设法回忆补充。
初中孩子记忆力差有什么影响
1、挫伤孩子自信心。孩子在儿童期形成自我意识，这很重要。孩子们留意、在意别人对自己的各种评价，特别是来自老师、家长和小伙伴的评价。无论是积极还是消极的评价，都会影响孩子的自我意识和个性。孩子记忆力差往往会变得消极、自卑，使其难以建立自信品质。
2、影响学习成绩。记忆力对于学习有着很重要的作用，如果孩子记忆力差，那么最直接的影响就是学习成绩不好。可以说不论学习什么，首先都需要记忆，尤其是长期记忆能力。若孩子记忆力差，无法保持长时记忆，对学习影响很大，成绩会比一般孩子差。
3、造成心理问题。记忆力差不仅会使孩子成绩差，还会影响到孩子的心情，使其焦虑甚至抑郁，这些负面情绪会妨碍品格的简历。在遇到困难时，他们往往产生畏难情绪，第一反应是逃避，难以养成坚毅品质。如果焦虑或抑郁的情绪持续时间过久，孩子可能自我控制能力变差，形成冲动、敏感的性格，对其孩子发展很不利。
很多家长反映，孩子的专注力比较薄弱，平常学习做的也不好，想了解一下，孩子专注力差是什么原因导致的？下面为大家做出介绍。
孩子专注力差是什么原因导致的
我认为主要有以下几个原因：
1、教育原因
如父母教养态度、宠爱孩子、家庭生活步调、老师过于严厉、学习压力大等因素都会影响孩子的注意力，另外由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。
2、环境原因
孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力，其次还有饮食环境，像有些糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专注力。
3、生理原因
由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，而导致孩子注意力不集中、自控能力差等等。
4、心理原因
比如缺乏信心。
孩子专注力差，会对孩子的学习能力以及学习效率带来不利的影响，如果一个学龄期的孩子存在注意力不集中的问题，那么在上课时，孩子会因为无法集中精神，无法提高自己的学习效率，长此以往，直接影响学习成绩，甚至影响孩子的将来，所以，家长们应给予充足的重视和关注。
提高孩子专注力的方法：
1.提高孩子的自信心
随着孩子的年龄的增加，思维方式也会随之改变，家长要与孩子多交流，多沟通，不要一概的去否定，不要总是以自己的思维模式去教育孩子，不要把自己的思想强加于孩子，多鼓励，多表扬让孩子在学习中得到满足感。
2.家长以身作则，培养孩子的纪律性
孩子纪律性差，不服管不听话，打上骂上没有用。生活中父母的宽松管理，是造成孩子纪律性差的原因，孩子和父母在一起的时间是最多的，在生活中就要有规矩，不乱丢东西，不随意乱跑，家长要做出表率，以身作则。
3.保持良好的生活习惯
要改变孩子的生活习惯，保持良好的生活习惯很重要，自己起床，自己收拾自己的物品，自己做手工，家长的作用只是辅助。还可以参加体育锻炼，培养持续的兴趣爱好等等，要让孩子持之以恒，坚持做下去，这样他就一定可以取得明显的成效。
4.家长要放平心态
专注度与遗传也有一定的关系，首先父母要接纳孩子的状况，不要着急上火，对孩子要有爱心与耐心。
孩子专注力差是什么原因导致的？以上是我的分析，同时，我也给大家罗列了4种提高孩子专注力的方法，希望可以帮助到你们。
对喜欢动手打人的孩子，我们不能简单的说，这个孩子太暴力了。因为孩子打人的原因有很多种的，我们要做的，是透过表象，找到原因。只有对症下药，才能彻底解决问题。
2岁前的孩子打人，探索和试探的成分更多一些。这个年龄段的孩子不太能分得清对错，他们评判事物的标准就是“好不好玩”。
打人，在他们看来像是游戏，又像是探险，他们喜欢看家长的反应，看被打的人的反应。如果家长很配合地表现出强烈的反对情绪，他们会觉得更好玩，乐此不疲的继续玩“打人”游戏。
有的孩子打人，是在博取父母的关注。有的父母很忙，忙到没时间和孩子聊天，没时间陪孩子玩游戏。孩子在偶尔的动手打人之后发现，父母投入到自己身上的注意力变多了，父母要带着自己给别人道歉，会教育自己不能打人，自己的重要性一下子提升了。他会享受这种“被重视”的感觉。
小朋友间起了冲突，动手把别人打跑，就能轻而易举的得到自己想要的东西。简单粗暴有效果，更何况对孩子来说，语言的发展是滞后于动作的，他们更喜欢动手，而不是吵吵。
动手打人，因为有榜样的力量
电视里出现的暴力画面，好人和坏人的对战，还有的家庭，信奉“棍棒下出孝子”，“哪个孩子不挨打”，时不时的打打孩子，这些都是孩子的“榜样”。
孩子爱打人其实就是大人“教”的！孩子都是你怎么教Ta,Ta就会怎么对待别人，都说孩子生下来就是一张白纸，大人怎么“画”孩子怎么长，就是这样的。
有些时候孩子情绪不佳而哭闹，而大人却不究其原因从而一味地呵斥甚至打骂孩子，时间长了就会让孩子明白“哦！原来是可以这样处理问题的”，等到自己解决不了情绪的时候孩子也会用同样的方式方法来解决的。
孩子的哭闹是有很多的诱因在里面的！大人们在局限认知的情况下就会认为是孩子“淘气”了，不乖了，大人就会不耐烦甚至会咆哮说“你这孩子怎么这样不省心啊？我整天累死累活就不能让我省点儿心吗？你就不能听话老实点儿吗？你是不是要气死我？”……，
用这样粗暴的态度解决下的问题是会有“隐患”的，当时是会有“震慑”作用但却没从根本上解决问题，它随时都是可以爆发的，日积月累就会成为“死结”成为一种解决问题的“有效”的办法，再没有能力解决了的时候大人就会举起“罪恶”的手来一巴掌就拍向了孩子，久而久之模板自然而然地就“复制”到孩子身上了。
家长对待孩子一定要学会有耐心！不能太溺爱也不能太疏于管教，对孩子出现的状况一定要公平合理地为Ta处理问题，譬如被欺负啦，与别的孩子抢玩具啦，再就是被别人恶意的不公平对待啦等等等等……
不能马虎敷衍，孩子的心是脆弱敏感的，如果被家长误“伤”了，并且次数多了孩子就会用坚硬的“硬壳”来保护自己，就会攻击性强，自然就会成为家长与别人眼中的“熊孩子”了。
对于孩子看来，“打人”并不是真正的打人，也许只是情绪发泄的一种表现，是一个动作，也有可能是模仿大人。比如在家庭生活中家长有打人的动作，或者是看电视镜头有打架的画面，不管是真打还是假打，因为孩子无法识别，是很容易模仿的。又比如是在外面玩耍时看到别的小孩伸手打人。这时候我们的家长应该从旁加以引导，教育孩子打人是不对的，应该怎样处理呢？
第一时间予以制止，一定要让孩子明白，这种攻击行为都是不被接受的；
第二，家长要引导孩子主动向被打的孩子道歉，这样也能让孩子练习用语言来解决问题，可以让两个小朋友牵牵手来表示歉意或者谅解。
慢慢引导几次后，就会有改善的。孩子的世界简单、纯洁，我们家长做到言传身教比什么都重要。
一般来说，6岁前都是孩子社会道德规范建立的重要阶段。越小的孩子，因为他们的语言能力不足，孩子们常常会通过肢体传达身体语言，他们的行为受直觉情绪的驱动，缺乏道德规范的约束。
一些孩子的攻击行为被父母放任，他们便慢慢变成了其他人眼中的坏孩子；有些孩子的攻击行为被父母很好地纠正和引导，他们成为了懂得行为自控的孩子。孩子的攻击行为被放任，会给他们的未来带来两方面的后果；
其一，这些孩子可能会被排挤；
其二，有频繁的攻击行为的孩子，长大后有打架和争斗的行为倾向，不利于良好的人际交往，也不利于和谐的家庭关系的建立。
孩子爱打人，大人别“以牙还牙”
父母们在面对孩子的打人行为，建议立即阻止，但不建议父母通过“打”孩子以牙还牙的方式企图纠正孩子，很多父母都在犯这种错。
因为父母“打孩子”这一动作，虽然短期内会抑制孩子的行为，但不能让孩子的打人行为得到纠正。相反，还会让孩子觉得“打”是一种正确的制止对方的行为，只不过受制于自己不够强大。父母最正确的方法，是立即阻止，给孩子建立道德规范，告诉孩子正确的与人相处的方法。
父母错误的教育方式一种是百依百顺，从小就任由孩子任性胡闹，这样孩子长大后必然不懂得如何控制自己的情绪，稍有不顺心就喜欢用暴力发泄来解决问题。
另一种错误的教育方式就是棍棒教育，孩子对父母教育方式的效仿，就会出现暴力行为。
在这里要强调一点，控制孩子的暴力倾向，必须从小抓起。当孩子首次出现攻击行为时，父母不要觉得这没啥大不了就由他去，而是要及时制止和纠正，不然久而久之，一些微不足道的小事就会在他们眼里成为不可调和的矛盾，一旦爆发，后果不堪设想。
如果一个孩子爱打人，我认为家长需要反省自己的家庭教育。没有无缘无故就打人的道理，每个行为背后，都有一个动机，如果只是偶尔为之，我们可能会容易判断孩子是否受到攻击才打人的。
如果一个家庭存在家暴，孩子很可能有样学样，觉得武力可以解决一切问题。这里所说的家暴，包括家长对孩子的教育。确实有那么一些家长，只要孩子不遂心意，就喜欢打人。那么孩子长期生活在这种氛围下，他们会缺乏安全感，会用同样的方式对待别人。
在我身边就有一个很喜欢动手的小朋友，实实在在的对他观察了一个月发现他动手的原因有其三：
1、天真，分不清别的小朋友是在开玩笑，以为是真的，然后就会急躁的动手表示反抗。缺乏社会交往能力。
2、家长人陪伴少，缺乏关注。每天四点半其他的幼儿都会被准时接走，只有他一个会待到六点半等爸爸来接，每个星期六都是送到托管班。在群体这个大家庭里面，他渴望有受到很多关注，所以会采用这种方式。
3、孩子是父母的镜子，想想家长在家有没有急躁的行为，会不会动手打人，可能孩子在潜移默化中也学会了用这种方式去处理事情。
作为家长可以试着跟孩子做朋友，走进他的内心，看看孩子的心灵真正需求的是什么。可以在家进行情景再现表演，在表演中教会孩子正确的处理事情，学会社会交往的好习惯，抓住在生活中出现的每个教育契机。
在三岁以前到三岁左右，幼儿打人现象比较多，因为该年龄段的孩子语言发展、社交能力尚处于起步阶段，有些时候他想表达对其他幼儿的喜爱或不喜爱或者仅仅想和其人小朋友交流、分享物品等情况他都有可能采用打人的方式，因为他不知道如何用语言去表述去沟通也没有适合的社交技巧，而随着年龄的增长，到了中大班以后，幼儿打人现象在成人的引导会越来越少直至消失。
如果在中大班甚至还大一些孩子打人现象还是比较突出，成人要在对孩子进行教育的同时也要反省自身，尽早的予以干预和教育，从环境熏陶、榜样示范、引导教育等方面促进孩子改正不良习惯。
家庭教育很重要，父母是孩子的第一任老师，教育孩子不打人不骂人，父母要以身做责，正确引导孩子，打人骂人是不好行为，对孩子要有耐心还要有爱心，让他感受到父母多么的爱他，同时教育孩子尊敬长辈，让他从小就心一颗仁爱的心，对孩子成非常有利。