2024-03-04 09:42
132浏览关于打人的小孩，我认为有的是家庭中有以打的方式解决问题，让孩子认为这是解决问题的一种方式。这个就要家长以身作则，通过自身行为告诉孩子如何解决而不单单是通过暴力解决。二是孩子小，不知道如何表达自己内心，所以通过打来表达，这种情况需要家长引导告诉孩子如何表达需要用什么样的行为，不可以用什么样的行为，给一个界限。
偷偷告诉大家一个很多人不愿相信的答案：凡是喜欢暴力的孩子，都曾经被暴力的对待过。
假如你不相信，你先不要着急反驳，你可以去留意观察身边爱打人的那些孩子，在他的家里，一定有大人喜欢用打人的方式管教他。
孩子从小对待别人的方式，都是从身边大人身上学来的，当他总是看到，大人用暴力的方式解决问题最直接，他就会自动模仿，遇到冲突矛盾的时候，他就自然学会用打人的方式来解决，因为这是他学到的经验呀。
人都活在自己的经验里，孩子也一样。
在暴力环境中长大的孩子，在他的心中会认为解决问题最有效的方式，就是暴力，俗话讲：环境影响人，环境造就人。
说到最后，孩子为什么爱打人呢？
就是在他的人生经验里，他认为打人这一招是管用的，最简单最有效，他经历过什么，他就会相信什么，因此他就学会什么。
子最初的所有动作都是无意识的，他们只是试探家长的反应，如果他的动作得到了家长的“关注”，不管是正向的，还是反对的，他都会认为这样做别人就会关注他。很多人认为孩子的行为错了，呵斥，甚至是揍一顿，他就老实了，但是有时候你会发现，对于小孩子来说并不管用。他们会不断的“挑衅”你，形成习惯后，对外人也会如此。正确的方法是在他刚开始有这动作的时候，不要过多去关注，或者猛夸他其他的行为，他就会很快忘记这样的行为。
还有就是日常，很多家长会害怕孩子出去受欺负，会教孩子打人，次数多了，孩子记住了，就会用打人来“表达”情绪。
大一点的孩子也可能是因为过于“溺爱”，或者家长不爱和孩子交流的，遇到事情都是粗暴对待，孩子不知道怎么通过语言沟通来达到自己的目的，孩子也会比较暴力。
我们需要做的是教会孩子合理的表达自己的情绪，有一句话是这么说的“孩子越烦人的时候，就越是需要我们的时候”没有哪个孩子是天生的就是想要惹事给父母捣乱的，所以在孩子做出这样的事情的时候，我们千万不要冷处理，或者打孩子，因为如果这样，他从你那学到的就是这样的方式，在下次他遇到自己解决不了的问题的时候，也会采取冷处理和打其他比他体格小的小伙伴。
根源在父母喜欢在孩子面前吵架，打孩子，这种行为是最直接的影响。孩子打人的心理原因分析，小孩子生长过程中会有一段时间会有打人的举动，这大概是生长过程小孩子探索世界的方法，这时候需要大人来合理引导，孩子认识到不对，就有可能改变吧。
孩子打人的心理原因分析
1、孩子感到愤怒
当人感到愤怒的时候，会不自觉地产生想要攻击他人的冲动，而孩子还没有学会如何抑制这种冲动。对于这种情况，我们要理解和接受孩子的感受，我们可以提前说出孩子的愤怒，从而防止他因为生气而产生这些行为。
2、对自己的保护
小孩打人一般出于对自己的防护，如果是防护自己的打别人，家长可以引导他不要用这种方法保护自己，要找大人帮忙，告诉孩子打人的话自己会很累还手疼，打不过的话自己还挨揍不划算，给他算笔账，现在的小孩都很聪明的，他可以很快的理解打人不划算。
3、缺乏安全感
爱动手打人的孩子潜意识里是有一定不安全感的，这种暴力行为本是其一种自我保护的对抗方式，面对这样的孩子首先不能去责骂批判他是错的，那会让他对抗得更厉害。但同时也不能太过于放纵他，要尽量让他自已去体会其行为带来的后果。
小孩打人怎么教育
1、教会孩子宣泄情感的方法
孩子会遇到一定的烦恼，合理的宣泄烦恼亦是十分必要的。所以父母要及时的引导孩子向大人倾诉内心的情感，释放当时不愉快、压抑的情感。
2、耐心的和孩子沟通
孩子的语言能力还不够完善，根本没有办法用语言来说出自己的情绪。孩子就会靠动手来表达自己的态度，比如说孩子想让小朋友跟自己一起玩，但是又说不明白，便跑过去推小朋友。这时候家长就要耐心跟孩子沟通，弄明白孩子动手的原因，教孩子要握手和拥抱，而不是推。
3、让他认识到自己的错误
明确告诉孩子打人的行为是错误的，即便是别的小朋友有错在先，打人也不能成为解决问题的办法。但是决不能用打骂的形式逼孩子承认。
孩子打人的心理原因分析，与小孩的天生脾气性格有关，也和大人的教育有关。第一次打的时候就得制止这种行为，否则会成习惯的。要不就是想引起家长的关注，多陪伴孩子，让他不要孤独。如果家长好好教育，是可以改变的。
孩子厌学的心理原因有很多，而且每个厌学孩子的情况也不一样，总的来说，厌学有以下原因，一是孩子学习动力不足，没有明确目标；二是父母对孩子经常训斥、贬低孩子，孩子自信心不足；三是父母比较焦虑，超负荷给孩子报很多辅导班；四是孩子个人的原因及遇到校园欺凌等问题。
知道孩子孩子厌学的心理原因后，我们才能去解决。不过需要明确，并不是每个孩子都厌学，以前不厌学，为什么现在会厌学，一定是学习和心理有问题。
孩子厌学的心理原因知道了，该怎么做？
第一、家长的沟通很重要。孩子能承受的压力是有限度的。他们还需要释放压力，经常与孩子沟通，了解他们的学习情况。
第二、孩子肯定不会老师讲的课程，这也会导致孩子厌学，毕竟他不会，家长应该每天问孩子一个问题，就是“今天在学校能学什么？”不是？”帮助您的孩子一起解决问题。
第三、家长多与老师沟通，询问老师孩子在校上课情况。专注度不高，不用担心得罪老师，想着自己的心看问题。
第五、了解孩子的爱好是否有变化，这就是告诉你孩子是否玩网络游戏、成瘾，及时补救回来。告诉您的孩子，您现在的首要任务是学习，而不是玩游戏。
最后还是要告诉父母和朋友，多和孩子沟通、交流。人有一张嘴，除了吃饭，就是说话，在沟通中解决问题，才是最重要的！
大多数是孩子丧失了学习兴趣和学习的期望值造成的。家长不顾孩子实际对其要求过高，过分地命令和催促，容易产生逆反心理，故意和家长对着干，是一个原因。家长疏于管理，孩子和有恶习的人一起玩乐，近墨者黑，渐渐把学习荒废了。
再就是有些孩子天分不大好，学习力和效率差，悲观情绪让他们逐渐懒散了。总之，像孔子一样因材施教，多鼓励表扬，就是批评也要注意方法和分寸，让孩子心悦诚服，提高了孩子学习兴趣，厌学情绪将会得到好转。
孩子因为从小贪玩心野了，也一种环景造就了厌学心，家庭条件也能造成不愿意学，比如从小跟小似伴玩，没有家教，都很皮，很胡闹，上学初期还行，时间长了没有自由，不注意听讲，自然而然跟不上了，老师说家长熊，心里烦，不如岀去野去自由自在了，一来二去就厌学了。
有的孩子可能是在上课的过程中经常会胡思乱想，甚至注意力不集中，还有可能是因为孩子的学习已经落下了，或者是孩子的身体上出现一些问题，甚至还有可能和老师发生了各种矛盾，这时候都有可能让孩子出现突然厌学，甚至不想去学校上学。
孩子厌学可能是因为孩子的心理压力太大了，比如说家长对孩子的期望非常的大，让孩子不停的学习，这样就会让孩子产生厌学的心理。
还有可能是因为孩子在学习过程中得不到乐趣，也得不到家长的鼓励，久而久之就会产生厌学。解决孩子厌学，就必须要让孩子合理的学习，而且还要劳逸结合，要在学习中享受到快乐。
造成孩子厌学的心理因素有很多，其中比较主要的有三点：
第一是来自家长、学校、社会的压力，使得他们疲于应付，丧失兴趣。
第二是因学习成绩不理想导致他们自我效能感和成就感低，因此对学习失去兴趣和动力，导致厌学。
第三因为现在的孩子生活都比较优越，又因为年龄小，没有阅历，找不到学习的意义，所以缺乏动力。
偷钱是有原因的，要找到孩子的“动机”。是虚荣心作祟和同学攀比，还是平常孩子有提出需求，家长没有满足。或者就是好奇的尝试！
青少年偷钱的心理原因
1、缺乏道德观念：青少年的道德观念正在形成阶段，如果缺乏正确的道德教育，就容易产生偷盗行为。
2、物质欲望：青少年对物质的渴望往往比较强烈，如果家庭条件不好或者受同龄人影响，就会产生偷盗的想法。
3、自我价值感不足：青少年在成长过程中，往往需要得到别人的认可和肯定，如果缺乏这种认可感，就会通过偷盗来获得自我价值的提升。
4、对权威的反抗：青少年期是叛逆期，如果家庭或者学校的规矩太严格，就会产生对权威的反抗，从而产生偷盗行为。
青少年偷钱家长怎么处理
一、了解事情的前因后果。孩子为什么会偷钱？偷钱干什么去了？心平气和和孩子交谈，鼓励孩子说出实情。千万不要骂骂咧咧，不要打孩子，更不要给孩子贴上“小偷的标签”，那样很难让孩子说出实话。
切记：保持平和的心态，就事论事，不上纲上线，千万别用审小偷的态度去审讯我们的孩子。
二、告诉孩子这样做的危害。告诉孩子，这样的行为叫偷盗，在现代社会是违法的，成年后如有这样的行为，严重者是需要判刑的，让孩子明白其危害性。同时，告诉孩子，父母对此事的看法。
三、灌输正确的金钱观念。告诉孩子金钱来之不易；没有钱应该向父母求助，而不是伸手去偷、去抢；钱要通过正规取得换取等等，给孩子进行理财观念和物权观念的启蒙教育。
四、给孩子有爱的处罚措施。知乎上关于偷钱的帖子，点赞最高的回答，是写一位泰国母亲通过让孩子捡垃圾来认识错误的做法，其中，最可贵的是妈妈一直的陪伴和支持，孩子在受惩罚期间，家长要一直陪伴他，陪他一起弥补这个错误。
五、给孩子一定的零花钱，并帮助孩子制定支出计划。孩子之所以偷钱，是因为自己手里没钱，如果给孩子制定一个花钱计划，孩子只要手里有钱，自然也就不会再犯错了。对于孩子合理的需求，家长应该给予满足。
叛逆期的青少年难以管教，家长用什么方法去教育
1、沟通：家长可以多与孩子沟通，多倾听孩子的想法、了解孩子，可以试着和孩子一起听音乐、看书、看电影等；
2、接纳孩子：需要做到信任孩子，不拿孩子与别人比较，学会换位思考，减少对孩子的评价，尊重孩子和父母的差异，承认自己作为父母可以被说服；
3、帮助孩子：做学习型的父母，为孩子以身作则，告诉孩子自己随时愿意提供帮助，在孩子求助时要平等表达自己的观点和意见，提供自己的资源和帮助；
4、保持平和心态：面对青春期叛逆的孩子，家长不要用暴力来压制，要保持平和的心态，可以通过讲道理的方式与孩子沟通，如果一味责备或打骂，可能导致情况更加糟糕；
5、自我反省：进入青春期的孩子，心思往往会更加敏感，家长可能会控制不住对孩子发脾气，该行为并不正确，会更容易激发孩子的叛逆心理，在对孩子发脾气之前，应该判断孰是孰非，进行自我反省。
因为某种原因，或者是课程跟不上，对学习无兴趣，或者跟某个老师结怨，怕见到这个老师，或者是跟某个学生结怨，受到威胁，又怕老师批评，等原因导致学生厌学，致使学生逃学。
孩子总是逃课的心理原因
最好的方法是首先诱导孩子自己尽可能说出原因，然后要从同学，老师等多方咨询一下，找出真正的原因。
1、如果是被欺负了，那要问清楚是为什么被欺负：别人妒忌，欺负人反而被欺负回来了。家长要对孩子做好自我保护教育，也要教育孩子不能欺负别人。
2、不合群一般都是性格原因，要做好孩子的性格培养。
3、如果环境差异太大，也可能厌学，那就需要父母多花点时间陪孩子，让他慢慢适应。
4、最容易被忽略的其实是老师的冷暴力：因为家长难缠，孩子太调皮等原因，孩子被老师以“视而不见”的态度对待，比如孩子积极回答问题，老师就是不理他，老师夸奖和这个孩子差不多的其他小孩，到了这里就跳过等，久而久之，不只是老师，学生也会对这个孩子“冷处理”。
所以，一定要弄清楚原因，多花点时间，耐心一点，以后的在校时间还很长，在起点上就打好基础，一定会事半功倍。
家长怎么做才能让孩子喜欢学习
1、引导孩子体会学习的快乐
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。
家长可以带着孩子走出去，刺激一下他们的好奇心。比如可以带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣。让他对更广阔的世界产生向往，渴望获得知识。
2、不拿孩子做比较
很多父母爱拿孩子做比较，目的是为了给自己家的孩子一个奋斗和努力的目标，激发孩子更大的潜力。其实，这种教育方式是错误的，这样做不仅难以起到一种激励的作用，还会损伤孩子的自尊心和上进心，甚至让孩子对学习产生厌恶感。
因此作为父母，切忌将自己的孩子和别人家的孩子去做比较。每一个孩子都有他的个性，每一个孩子也都应该从他自己实际的基础上发展。当孩子出了问题或是学习成绩差时，家长应从孩子实际的基础出发，寻找原因与差距，而不是拿孩子跟别人比较。如果非要比，那就让孩子跟自己比，今天跟昨天比。
为什么男孩总是喜欢玩游戏，甚至逃课不上学
一、孤独
爸妈就没陪过小孩，每天爸妈工作，工作，工作，答应小孩带他出去玩，但是没兑现过，见到小孩就是问功课写完没有，作业怎么样，成绩如何，这会让小孩有逆反心理，每天都是学习，学习，学校，小孩会开始厌恶学习。就好比老板见到你就是方案怎么样？今天加班等等。再加上小孩一个人在家无聊，然后打游戏，现在游戏套路还是比较深的，玩游戏还是挺有意思的，所以沉迷游戏。解决方法：多陪陪孩子。
二、父母玩游戏
爸妈每天下班回家打游戏耍手机，然后我做完作业不玩手机干嘛？拆家吗？解决方法：多陪陪孩子，多和孩子聊聊学校发生的事，或者你工作中遇到的有趣的事。
三、厌恶现实
因为家庭教育导致自卑，学习成绩差，但是游戏里面有很多人夸赞，所以逃避到虚拟的世界。解决方法：多夸赞孩子，慢慢引导他回到现实。
青春期是一个孩子身心发展的重要阶段，孩子在这个阶段面临着身体和心理上的变化，容易出现情绪波动、自我认同困惑等问题。作为家长我们一定要多关注孩子的心理健康问题。
小孩青春期的心理问题怎么开导
1、表扬鼓励法
家长要学会欣赏孩子，学会换个角度看孩子，学会无条件地接纳孩子，学会不带条件地表扬孩子；同时表扬孩子也要真诚，实事求是，要实事求是，要适时适度，不要夸大，不要过滥。否则，事与愿违。
2、做好孩子的倾听者
青春期孩子的倾诉欲望非常强，他们迫切渴望向别人展现独立的思想和观念。和父母交流有障碍，和身边的同学朋友交流又担心被“出卖”，因此往往将倾诉对象转向虚拟世界的网友。家长要争取做孩子信赖的朋友，因为这是深入了解孩子想法。
3、帮助孩子学会面对压力
孩子受到挫折，会感到压抑，恐惧，无助。比如考试不理想，被老师批评等。家长们应该开导孩子，让孩子明白求学路上必然要经历这些，让孩子学会坦然面对。当孩子心情压抑时候，家长可以带孩子去公园，散步等缓解郁闷的心情。
4、家长要引导孩子。
家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防，需要及时给予教育，帮助分清是非，不要因为是心理问题就不闻不问，装作看不见。
5、塑造良好的家庭心理氛围。
作为父母，我们要与孩子一起坚持不懈地成长，不断觉察自己，完善自己，给孩子塑造良好的家庭心理氛围，以更健康的方式养育孩子，与孩子建立良好的亲子关系，为孩子的成长注入源源不断的心灵滋养。
青春期孩子的主要心理特点是什么
1、自我冲突强烈。一会儿自负到自恋的程度；一会儿自卑，夸大自己的缺陷，为自己不够“完美”而陷入沮丧。自我冲突矛盾很容易让青春期的孩子陷入迷茫。
2、叛逆性增强。进入青春期的孩子自我意识、独立意识明显增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。如果在这方面遇到挫折，他们容易对人对事产生怀疑、偏执、冷漠、不合群和对抗。
3、注重同龄人之间的交往。青春期孩子把跟同龄人之间的关系作为生活中的重要内容。因此也比较容易受到同龄人的影响而产生情绪行为问题。
4、感情化。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”；他们表面上似乎逆来顺受，然而过分压抑导致了内在能量的积聚和呼之欲出。当受到不公正待遇，觉得被人瞧不起，难以忍受的时候就会有过激言行。
青春期孩子有哪些心理问题
1、情绪问题：学习负担过重会给人带来非常沉重的心理压力，如果青少年不能承受这些心理压力，就会产生抵触学习情绪，厌学情绪比较重，从而逐渐出现焦虑、暴躁。
2、逆反心理：青春期的孩子会出现情绪不稳定的状况，行为冲动、喜欢与人对着干、脾气暴躁，想要摆脱家长的管束。
3、人际交往问题：青春期的孩子独立意识开始增强，从而向往自己开始在社交中发展关系，得到一种精神上的成就感。而人际关系处理上比较差的青少年通常会自卑、敏感，非常在意外界的评价，随着时间的发展可能会发展为焦虑状态。
对喜欢动手打人的孩子，我们不能简单的说，这个孩子太暴力了。因为孩子打人的原因有很多种的，我们要做的，是透过表象，找到原因。只有对症下药，才能彻底解决问题。
2岁前的孩子打人，探索和试探的成分更多一些。这个年龄段的孩子不太能分得清对错，他们评判事物的标准就是“好不好玩”。
打人，在他们看来像是游戏，又像是探险，他们喜欢看家长的反应，看被打的人的反应。如果家长很配合地表现出强烈的反对情绪，他们会觉得更好玩，乐此不疲的继续玩“打人”游戏。
有的孩子打人，是在博取父母的关注。有的父母很忙，忙到没时间和孩子聊天，没时间陪孩子玩游戏。孩子在偶尔的动手打人之后发现，父母投入到自己身上的注意力变多了，父母要带着自己给别人道歉，会教育自己不能打人，自己的重要性一下子提升了。他会享受这种“被重视”的感觉。
小朋友间起了冲突，动手把别人打跑，就能轻而易举的得到自己想要的东西。简单粗暴有效果，更何况对孩子来说，语言的发展是滞后于动作的，他们更喜欢动手，而不是吵吵。
动手打人，因为有榜样的力量
电视里出现的暴力画面，好人和坏人的对战，还有的家庭，信奉“棍棒下出孝子”，“哪个孩子不挨打”，时不时的打打孩子，这些都是孩子的“榜样”。
孩子爱打人其实就是大人“教”的！孩子都是你怎么教Ta,Ta就会怎么对待别人，都说孩子生下来就是一张白纸，大人怎么“画”孩子怎么长，就是这样的。
有些时候孩子情绪不佳而哭闹，而大人却不究其原因从而一味地呵斥甚至打骂孩子，时间长了就会让孩子明白“哦！原来是可以这样处理问题的”，等到自己解决不了情绪的时候孩子也会用同样的方式方法来解决的。
孩子的哭闹是有很多的诱因在里面的！大人们在局限认知的情况下就会认为是孩子“淘气”了，不乖了，大人就会不耐烦甚至会咆哮说“你这孩子怎么这样不省心啊？我整天累死累活就不能让我省点儿心吗？你就不能听话老实点儿吗？你是不是要气死我？”……，
用这样粗暴的态度解决下的问题是会有“隐患”的，当时是会有“震慑”作用但却没从根本上解决问题，它随时都是可以爆发的，日积月累就会成为“死结”成为一种解决问题的“有效”的办法，再没有能力解决了的时候大人就会举起“罪恶”的手来一巴掌就拍向了孩子，久而久之模板自然而然地就“复制”到孩子身上了。
家长对待孩子一定要学会有耐心！不能太溺爱也不能太疏于管教，对孩子出现的状况一定要公平合理地为Ta处理问题，譬如被欺负啦，与别的孩子抢玩具啦，再就是被别人恶意的不公平对待啦等等等等……
不能马虎敷衍，孩子的心是脆弱敏感的，如果被家长误“伤”了，并且次数多了孩子就会用坚硬的“硬壳”来保护自己，就会攻击性强，自然就会成为家长与别人眼中的“熊孩子”了。
对于孩子看来，“打人”并不是真正的打人，也许只是情绪发泄的一种表现，是一个动作，也有可能是模仿大人。比如在家庭生活中家长有打人的动作，或者是看电视镜头有打架的画面，不管是真打还是假打，因为孩子无法识别，是很容易模仿的。又比如是在外面玩耍时看到别的小孩伸手打人。这时候我们的家长应该从旁加以引导，教育孩子打人是不对的，应该怎样处理呢？
第一时间予以制止，一定要让孩子明白，这种攻击行为都是不被接受的；
第二，家长要引导孩子主动向被打的孩子道歉，这样也能让孩子练习用语言来解决问题，可以让两个小朋友牵牵手来表示歉意或者谅解。
慢慢引导几次后，就会有改善的。孩子的世界简单、纯洁，我们家长做到言传身教比什么都重要。
一般来说，6岁前都是孩子社会道德规范建立的重要阶段。越小的孩子，因为他们的语言能力不足，孩子们常常会通过肢体传达身体语言，他们的行为受直觉情绪的驱动，缺乏道德规范的约束。
一些孩子的攻击行为被父母放任，他们便慢慢变成了其他人眼中的坏孩子；有些孩子的攻击行为被父母很好地纠正和引导，他们成为了懂得行为自控的孩子。孩子的攻击行为被放任，会给他们的未来带来两方面的后果；
其一，这些孩子可能会被排挤；
其二，有频繁的攻击行为的孩子，长大后有打架和争斗的行为倾向，不利于良好的人际交往，也不利于和谐的家庭关系的建立。
孩子爱打人，大人别“以牙还牙”
父母们在面对孩子的打人行为，建议立即阻止，但不建议父母通过“打”孩子以牙还牙的方式企图纠正孩子，很多父母都在犯这种错。
因为父母“打孩子”这一动作，虽然短期内会抑制孩子的行为，但不能让孩子的打人行为得到纠正。相反，还会让孩子觉得“打”是一种正确的制止对方的行为，只不过受制于自己不够强大。父母最正确的方法，是立即阻止，给孩子建立道德规范，告诉孩子正确的与人相处的方法。
父母错误的教育方式一种是百依百顺，从小就任由孩子任性胡闹，这样孩子长大后必然不懂得如何控制自己的情绪，稍有不顺心就喜欢用暴力发泄来解决问题。
另一种错误的教育方式就是棍棒教育，孩子对父母教育方式的效仿，就会出现暴力行为。
在这里要强调一点，控制孩子的暴力倾向，必须从小抓起。当孩子首次出现攻击行为时，父母不要觉得这没啥大不了就由他去，而是要及时制止和纠正，不然久而久之，一些微不足道的小事就会在他们眼里成为不可调和的矛盾，一旦爆发，后果不堪设想。
如果一个孩子爱打人，我认为家长需要反省自己的家庭教育。没有无缘无故就打人的道理，每个行为背后，都有一个动机，如果只是偶尔为之，我们可能会容易判断孩子是否受到攻击才打人的。
如果一个家庭存在家暴，孩子很可能有样学样，觉得武力可以解决一切问题。这里所说的家暴，包括家长对孩子的教育。确实有那么一些家长，只要孩子不遂心意，就喜欢打人。那么孩子长期生活在这种氛围下，他们会缺乏安全感，会用同样的方式对待别人。
在我身边就有一个很喜欢动手的小朋友，实实在在的对他观察了一个月发现他动手的原因有其三：
1、天真，分不清别的小朋友是在开玩笑，以为是真的，然后就会急躁的动手表示反抗。缺乏社会交往能力。
2、家长人陪伴少，缺乏关注。每天四点半其他的幼儿都会被准时接走，只有他一个会待到六点半等爸爸来接，每个星期六都是送到托管班。在群体这个大家庭里面，他渴望有受到很多关注，所以会采用这种方式。
3、孩子是父母的镜子，想想家长在家有没有急躁的行为，会不会动手打人，可能孩子在潜移默化中也学会了用这种方式去处理事情。
作为家长可以试着跟孩子做朋友，走进他的内心，看看孩子的心灵真正需求的是什么。可以在家进行情景再现表演，在表演中教会孩子正确的处理事情，学会社会交往的好习惯，抓住在生活中出现的每个教育契机。
在三岁以前到三岁左右，幼儿打人现象比较多，因为该年龄段的孩子语言发展、社交能力尚处于起步阶段，有些时候他想表达对其他幼儿的喜爱或不喜爱或者仅仅想和其人小朋友交流、分享物品等情况他都有可能采用打人的方式，因为他不知道如何用语言去表述去沟通也没有适合的社交技巧，而随着年龄的增长，到了中大班以后，幼儿打人现象在成人的引导会越来越少直至消失。
如果在中大班甚至还大一些孩子打人现象还是比较突出，成人要在对孩子进行教育的同时也要反省自身，尽早的予以干预和教育，从环境熏陶、榜样示范、引导教育等方面促进孩子改正不良习惯。
家庭教育很重要，父母是孩子的第一任老师，教育孩子不打人不骂人，父母要以身做责，正确引导孩子，打人骂人是不好行为，对孩子要有耐心还要有爱心，让他感受到父母多么的爱他，同时教育孩子尊敬长辈，让他从小就心一颗仁爱的心，对孩子成非常有利。