2023-12-11 17:13
397浏览孩子的身心还在快速发育中，出现畏难情绪也是很正常的一件事。这个时候父母不能用粗鲁的方式去逼迫孩子，这样只会适得其反。父母应该针对孩子的具体表现，帮助孩子摆脱畏难情绪，尝试突破自己。
孩子有畏难情绪的表现
1、对于新鲜事物的畏惧。多数孩子会被一些新奇的事物所吸引，他们感觉好奇有趣，往往跃跃欲试地想去进行尝试。但是，不难发现，总有几个孩子会显得比较漠然，他们内心或许也是想进行尝试的，但是因为这种畏难情绪作祟，他们会拒绝去体验新鲜的事物，并表示自己并不想去尝试。
2、缺乏信心。当孩子尝试一件事的时候，如果他对自己没有足够的信心，就容易表现出退缩，也即产生畏难的情绪。至于信心的缺乏，一方面可能是孩子自身的能力不足；另一方面也可能是任务的难度过大；此外，也有可能是缺少父母的鼓励。
3、慵懒。孩子不愿意支付尽力和劳作，而是采纳逃避、绕道的方法逃避困难。不敢简单去“测验”。万事开头难，想要成功就或许会阅历失利。有“畏难情绪”的孩子，无法简单地跨过自己心中的那道坎，他们不会简单地去测验身边的新事物。
4、追求完美，学习及做事标准较高。对自己要求非常高，尤其惧怕犯错，自尊心比较强。如果从小受的批评、否定比较多，加之先天害怕犯错的性格，则抗挫力比较弱，内心会极容易排斥难题，更愿意去做一些经他们评估后结果可以达到他们内心标准的题目。
孩子出现畏难情绪，表明他的自我反思和觉察能力是很强的，这也是难能可贵的一种能力。家长千万不要就此打击和批评孩子，如果让孩子陷入自卑和无能为力的泥淖，那么再简单的事情都无法解决掉。
孩子有畏难情绪怎么办
1、帮助孩子制定合理的目标。作为父母，当孩子有畏难情绪时，还可以通过帮助孩子制定目标来培养孩子的自信心，但目标要切合孩子的实际，不要超过了孩子能达到的水平，造成孩子胆怯，产生新的畏难情绪。就是说制定目标的目的是要孩子树立自信心，克服畏难情绪。
2、从孩子喜欢的事情做起。都说兴趣才是孩子最好的老师，事实也确实如此，有兴趣，孩子才会主动投入学习；有兴趣，才愿意坚持下去。强迫孩子去做自己不喜欢的事情，孩子会以各种理由去拒绝，而低效率的教育产生不了多大的积极效果。
所以家长们可以留意孩子的兴趣爱好，从孩子喜欢的事情做起。取得了进步，家长也不要吝啬自己的言语，去表扬孩子，下次再遇到问题，孩子也不会畏惧困难了。
3、将目标清晰化。将一个困难切分成不同小问题，例如，一道数学题不会，那我们先要知道孩子是因为计算能力不强，还是因为对定义的掌握不好，还是因为这道题目看起来很长，连读完的欲望都没有。和孩子一起找到问题的关键点，然后一个一个突破。
4、父母放下过高的期待。很多父母本着对孩子“负责任”的态度，常常在“起跑线”上就为孩子制定了很高的目标。这种不顾孩子自身条件，只知道“攀高枝”的做法，往往会让孩子只能望着目标兴叹，却很难尝到成功的喜悦。
当孩子有畏难情绪的时候，家长要做好陪伴，因此增强他们的安全感，提高他们的自信心，这都利于改善他们的畏难情绪。因为畏难情绪是孩子缺乏自信的表现，所以家长也要注意这方面的引导，这样就可以帮助他们做及时的纠正了。
孩子有畏难情绪怎么办
1、家长要做好陪伴
其实，当一个孩子说出“我不行”或是“我不敢”来表现自己退意时，他更需要的可能不是父母无关痛痒的鼓励和批评训斥，而是父母的陪伴和内心的感同身受。因为家长要知道一个孩子表露出来的胆怯，大部分都是源于他们心底的害怕、恐惧。
所以，在孩子表露出胆怯、退缩的时候，家长要用足够的耐心和细心陪着孩子一起适应、并发现恐惧的根源所在。然后采取合适的办法，让孩子去面对并克服这种恐惧。最重要的是要认同孩子的害怕，给孩子退缩的权利，这样才能更好地帮助孩子从恐惧心理中走出来。
2、适当的鼓励
当孩子有畏难情绪时，家长要帮助他们克服害怕困难的情绪，迎接挑战，鼓励他们勇敢挑战自我，这样他们才能够取得成功。此外在孩子完成一件事之后，父母要多鼓励、表扬孩子。鼓励孩子坚持到底，不要轻易言退，这不仅可以提高他们的能力，还可以培养他们的毅力，孩子听到鼓励，他们会感受到来自家庭的温暖。
3、培养成长型思维，改变孩子的认知观念
与固定型思维模式相反，成长型思维模式认为，人的天赋和能力都在不断的成长中，只要努力用功，什么东西都可以学会。拥有成长型思维的孩子他们会认为，自己的能力是可以通过努力来培养的，不管面对什么困难，自己都有能力解决。有了这样的想法，孩子就不可能产生畏难情绪，所以说，培养成长型思维是帮助孩子摆脱畏难情绪的根本途径。
4、丢掉拐杖，独立面对
有的孩子产生畏难情绪，并不是因为题目真的有多难，而是因为他知道自己有拐杖。这个拐杖，可能是家长，也可能是辅导老师。一遇到不会的问题，很多孩子首先就想到了要用他的拐杖，因为这比他们自己思考容易多了。
因此，作为家长就要注意，给孩子的应该是解决问题的方法，而不是一个毫无意义的答案。家长抽身之后，因为离开了“拐杖”的帮助，刚开始孩子的成绩可能会下滑。面对这种情况，家长一方面要狠心，坚定地拒绝提供答案。另一方面也要学会接纳，允许他成绩下滑。当家长不再替他解决问题的时候，孩子自己的潜能就会被激发出来，这种潜能可以让他做得更好。
孩子有畏难情绪的原因
1、溺爱教育
很多家长在教育孩子的时候总是在帮助孩子解决问题，遇到困难，父母第一时间伸出援助之手，总是想要让孩子们在自己的庇护中成长。这种溺爱的教育方式，最后让孩子形成畏难情绪，他们在遇到困难时不知道如何解决，只会在原地放弃，或者逃避，因为他们并没有独立解决问题的能力。
2、暴力教育
吼叫、打骂的教育方式，在某一时候的确有效，但如今早已不是一套教育方法就可以解决一切的年代了。“棍棒之下出孝子”有其合理性，我们要吸收其“精华”，加以改进。当孩子犯了原则性错误，家长应该教训，但也需要多关注孩子的心理健康，既要让孩子认识到错误，又不能让他们丢失安全感。
在生活中，我们经常会见到有一些孩子缺乏自信，遇到对自己稍微难一点的挑战时，就会没有勇气，一心想要放弃，可能还会出现消极的态度，我们称这些孩子有畏难情绪。很多家长在面对这样的孩子时都感到束手无策，他们不知道孩子有畏难情绪的原因，自然也不知道解决方式是什么。
孩子有畏难情绪的原因
1、家长常以“暴力”解决孩子的问题。“吼叫、打骂”的教育方式，在某一时候的确有效，但如今早已不是一套教育方法就可以解决一切的年代了。“棍棒之下出孝子”有其合理性，我们要吸收其“精华”，加以改进。当孩子犯了原则性错误，家长应该“教训”，但也需要多关注孩子的心理健康，既要让孩子认识到错误，又不能让孩子丢失“安全感”。
2、对孩子过于宠爱、无原则性的保护和满足。导致孩子产生以自我为中心的意识，一遇到事情孩子首先想到的是让爸爸妈妈爷爷奶奶来处理，而不是自己去解决；如果一旦无法解决或者感觉到麻烦和困难，就会选择逃避。
3、父母不允许孩子失败。有时候，不是孩子抗挫力差，而是父母不允许孩子失败。父母越不允许孩子失败，孩子就越害怕失败。越害怕失败，心理承受力就越差。父母不允许孩子失败，就是时时刻刻在给孩子传递：失败是羞耻的，失败是不允许的。一次次不允许，孩子就会内化成“我不能失败，我应该成功”。
4、否定教育。“你怎么这么笨”“你怎么这么蠢”…伴随着这种消极的评价中，孩子们也开始了自我否定。也许孩子只是性格慢，却被你说反应慢，最后导致孩子出现认知偏差，认为自己就是这样慢。久而久之就会使孩子不敢面对挑战，遇到困难只会认为自己没有能力，孩子就会产生畏难情绪。
孩子有畏难情绪的解决方式
1、不要用强硬方式逼孩子
父母看到孩子想要逃避困难的时候，不要着急，也不要用一些有些强硬的手段去逼孩子。当孩子表明他不愿意尝试时，我们可以从其他方面给孩子指导，鼓励他去做，给孩子一个尝试的空间。即使他尝试失败了，也不会有太多的挫败感，他会仍然愿意继续努力。
2、切忌给孩子贴标签
我们越觉得孩子不自信，孩子在我们眼里就越会表现出不自信的行为。久而久之，就形成了恶性循环。家长需要做的是，改变视角，多去留意并发现孩子“做到”的事情，并肯定孩子，帮助孩子建立自信。家长可以准备一个本子，记录下孩子的金光闪闪的自信时刻，并在孩子遇到困难时，和孩子回顾他曾经做到的事。
3、多用积极向上的语言鼓励孩子
孩子做正确的事时应该如实的得到嘉奖，但孩子不小心失败时，家长不要老是用责备的语气对待孩子，要给予孩子精神上的鼓励，尤其是在孩子垂头丧气的时候。家长可以说：“没关系，失败是成功之母，再努力一些，说不定下次就能成功了呢”，这种积极向上的语言对孩子来说不仅是一种安慰，也是让孩子改掉畏难情绪的方式。
到了一定的年纪，孩子的一些变化会让父母变得不解。其实叛逆期孩子的一些表现是十分明显且难控制的，我们作为父母，不仅要知道叛逆期的孩子有什么表现，更要明白进入叛逆期时候，我们应该如何对他们进行教育。因为，我们的教育关系到孩子的叛逆时间，甚至是他们的将来。
叛逆期的孩子有什么表现
1、冷漠性开始逐渐显现
对抗造成与父母关系恶化，对父母对我的不尊重行为产生厌恶和反感，产生关系情感的冷漠情况和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不可以使他们动情。
2、与父母唱反调
父母要求做的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；比如父母要求孩子不要在床上乱蹦，孩子听后，反而蹦得更有劲了。不理睬父母，宁愿自己玩，也不要父母一起玩。
3、反抗父母和老师
叛逆期的孩子，往往会对父母和老师的管教和警告要求产生反抗和反感，他们或者会拒绝听从父母和老师的指示，或者故意做出一些违背父母和老师的期望的事情。
他们也可能会对父母和老师的批评和建议表示不屑或不理睬，认为父母和老师都是不懂他们、不尊重他们、不信任他们的人。
4、会出现打骂父母的行为
他们经常不做他们应该做的事情，而是全面地做他们不应该做的事情。他们会一次次挑战权威，一次次超越家人和老师的底线。他们想通过反抗来维护自己的权利，渴望独立和自由。
叛逆期的孩子如何教育
1、重新维系信任关系
“信任”是每一个亲密关系中不可缺少要素，尤其在父母与孩子之间，良好的信任关系可以有效解决沟通隔阂及叛逆期的疏离感。
维系信任有两个要素：第一家长信任孩子，要相信孩子的独立能力，主动放手培养他的独立性，给予他更多的选择和成长空间。
第二家长要获得孩子的信任，言而有信，遵守承诺自是不必多谈，不双重标准，不欺骗孩子，不为了达成某些目的而伤了孩子的心，才能获得一颗信任的心。
2、要知道选择是孩子的权利
遇到与孩子相关的事情时要和孩子商量，千万不要代替孩子做决定。其次，父母应给孩子宽松、自由的发展空间。要经常和孩子讨论对各种事情的看法，肯定孩子的努力。最后，父母不要在孩子面前扮演全能角色。对于青春期的孩子，教育的首要原则就是理解和尊重。
3、给孩子一个缓冲期
当孩子在气头上，家长切记硬碰硬，否则，在争吵过程中的语言暴力将是不可逆转的。家长可以给孩子一个缓冲期。
经过一段时间后，孩子冷静了自然会意识到自己言行不当之处。待孩子冷静后，家长再进行有针对性的指导和教育。
很多父母一遇到孩子不听话，或者顶嘴的时候，就在心里给孩子贴上了叛逆的标签，觉得孩子叛逆期到了，其实不是这样的，孩子不管在什么时候，只要家长说的不对，都有权利表达自己的意见，并不只限于叛逆期。那么叛逆期的孩子有什么表现？
叛逆期的孩子有什么表现
1、情绪不稳定，稍有不如意，就发脾气或者大喊大叫，处处和你对着干。
2、手机不离身，吃饭和睡觉的时候一直盯着手机屏幕。
3、经常发呆或者是走神，和孩子讲话没有回应。
4、喜欢撒谎，不知道孩子说的那句话是真，那句话是假。
5、吃完饭就把自己关在房间里，不允许进去打扰，更不让你乱动房间东西。
6、回到家基本不做作业，每次都说在学校写完了。
7、经常穿一些奇怪的衣服，不是挂饰就是漏洞。
8、上课不好好听讲或者捣乱课堂纪律，每次都惹得老师生气。
9、要钱次数越来越来，和朋友出去吃饭，甚至经常夜不归宿。
10、平常不爱运动，也不爱出门，更不参与亲友聚会。
11、整天拖拖拉拉，让他干点家务活不情不愿。
12、考试成绩极差，对学习没有任何兴趣，对老师和家长的教导产生抗拒。
叛逆期的孩子该怎么引导
1、父母给予孩子更多自主选择权
当孩子能够自己做决定了，他们会觉得自己是被尊重的，于是心里会有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母将也能帮助孩子解决问题，给出建议。
2、让孩子多去感受美的东西
多出去旅游，感受大自然的美丽。多参加社会活动，丰富自己的阅历。多学一些东西，让自己变得充实。多去做运动，感受汗水的气息。这些都会让孩子身心都放松的。
3、父母多与孩子交流互动
沟通是解决一切问题的最有效办法，只要多交流，很多问题都可以避免，父母也可以将孩子的叛逆问题防患于未然。除了父母与子女的关系外，彼此还是朋友关系，更加需要交流了。
叛逆期的孩子有什么表现，情绪不稳定，手机不离身，喜欢撒谎，特立独行，奇装异服，这些都是孩子叛逆期的表现，只要家长认真观察就会发现。
专注力差的孩子，一般上课都不怎么专心，从某些方面来说，他们也不是不想专心学习，只是注意力比较分散，很容易被其他事物吸引。
专注力差的孩子有哪些表现
1、态度懒散
一般来说，孩子做事情态度懒散也是专注力差的一种表现。
比如说孩子写作业的时候，从拿出作业到写就需要花近10分钟的时间，家长要是不催促，甚至连作业都不会拿出来；在写作业的时候喜欢在一旁东画西画，心思根本就没有放在写作业这件事上，所以态度非常懒散，很多家长看了都觉得心急火燎，恨不得把孩子头和手按在作业上。
2、反应能力慢
孩子的专注力差，所以心思总是不会放在当前所做的事情，每当被问到问题或者是看到问题的时候，反应总是会比别人慢。比如孩子上课的时候不专注，被窗外的声音或是游戏所吸引，当老师问到问题的时候往往会先愣住几秒，反应不过来。这是专注力差孩子的“通病”。
3、爱拖延
专注力差的孩子在时间管理和时间分配方面存在严重的“拖延”现象。比如说，孩子本来5分钟内就可以完成一道题，但是却总是爱拖延，过程中做各种各样的事情，喜欢等到最后的时间再完成。缺少时间管理能力是专注力差的孩子的表现之一，“拖延症”也是由长时间不专注而造成的。
专注力差的孩子如何训练
注意力不集中的孩子可以通过行为训练、认知训练和心理干预等进行训练。
1、行为训练，即对孩子的不当行为进行正向的纠正，树立其正确的行为方式，如戒除频繁的小动作，保持正确的坐姿等，可以从行为上对孩子进行初步的规范。
2、认知训练，主要目的是解决孩子的冲动性，逐步培养孩子的正确认知，了解自己的行为可能产生什么样的后果，从而在自己的主观上克制不当行为。
3、心理干预，通过咨询专业的人士，掌握日常生活中引导孩子心理健康的技巧，如对孩子的正向行为多进行鼓励等，逐步对孩子的心理进行干预，可以促进注意力不集中的改善。
专注力差的孩子有哪些表现，态度懒散，反应能力慢，爱拖延，这些都是孩子专注力差的表现，家长在引导孩子时，一定要根据孩子的具体情况，选择适合的训练方法，从而提高孩子的专注力。
缺乏父母的陪伴和认可，孩子可能会缺乏安全感，失去自信，甚至对自己产生自卑感。这种缺乏安全感会导致孩子变得缺乏自信，甚至自我否定，在挫折和失败中一次次丧失自我价值。
这样的心态对孩子的长远发展非常不利。除了叛逆，孩子还可能出现其他问题。缺乏父母陪伴的孩子常常感到内心空虚和无助，缺乏自信和安全感，对自己产生怀疑和不自信。
心理素质和抗压能力差长期缺少父母陪伴的孩子往往心理承受力较差，容易感到焦虑和压力。
我相信没有哪个孩子，不希望自己的父母能够多多陪陪他们，除非，父母没有责任心，不爱自己的孩子。
尤其是在孩子的童年，这个时候的孩子，很单纯，他们的快乐源泉，也很简单，与爸爸妈妈一起吃一顿饭，一起玩个游戏，一起散步，这是一种幸福感，还有一种莫大的安全感。如果一个孩子，每天与父母都说不上几句话，只能看着别的小朋友与他们的爸爸妈妈一起玩，他们会很失落，自卑，孤独，不自信。时间长了，会很没安全感。
我就是这样过来的，从小我是跟我的奶奶生活在一起的，我也就是那个时候的留守儿童。所以，渐渐地，我变得自卑，爸妈为此还怪责我，怎么这么胆小。如今，我都奔三的人了，我回忆着过往，我明白了父母的陪伴，对孩子说，是多么的重要。从小到大，我是真的缺乏安全感，容易伤感，落泪。
后来，我才试着慢慢地改变自己。现在，我也有自己的孩子了，我只要一有时间，不上班、休息的时候，就会陪孩子玩，一起看书、讲故事，表达妈妈对孩子的爱。
但是，也因为从小爸妈不在身边，一年到头也就那几天会陪我，所以我比较独立，很多事情都是自己独立完成，很少求别人帮忙。
所以，在孩子的童年，父母尽量多陪伴孩子吧，能让孩子感受到爸爸妈妈对他的爱，让他不孤独，不害怕，安全感真的是来自原生家庭。
有的父母不能陪伴孩子成长是因为身不由己，但是那些能够每天都见到孩子的父母，请你们用心去陪伴孩子成长。毕竟对于孩子来说，陪伴很重要，而父母的陪伴也终究是任何东西都替代不了的。
女生安全感缺失常表现为性格胆怯、不爱说话、患得患失、感到孤独、多愁善感、过于在意别人的看法、不相信他人等现象。多是由于成长过程中出现的损害性的经历、受惊吓的伤害性经历、社会因素、家庭原因、情感经历等原因导致。
孩子缺乏安全感，首先遇到事情特别容易哭，害怕陌生人。长大一点的就比较内向，不愿意表现自己。做事情唯唯诺诺，即使做了也不敢随心所欲的表达自己。
小孩子缺乏安全感可能表现出以下十种行为：
1、喜欢抱怨身体不舒服，请求关注；
2、不喜欢一个人独处，需要不停地与人交流；
3、缺乏安全感的孩子可能更加情绪化，容易生气或失控；
4、出现抑郁和焦虑的情绪；
5、不喜欢寒暄或与人交流，社交能力下降；
6、试图掌控自己周围的环境，包括在决策、要求、规定方面；
7、不愿意与陌生人交谈；
8、对事物的变化表现出过度敏感；
9、不敢接受独立的任务或挑战；
10、常常依赖其他人做出决策。当孩子出现以上行为时，应积极帮助孩子建立自信、稳定情绪，使之拥有更多安全感。
缺乏安全感的孩子，家长一定不要对孩子做过多的评价，特别是指责，训斥等负面评价，会让孩子变得更加胆怯。
同时，家长也不要因为孩子缺少安全感。就把注意力过分的关注到孩子身上。那样也会适得其反。因为孩子的成长需要独立的时间和空间，需要孩子自己去体会和感受。
建议家长可以给孩子一些简单的，他能够胜任的任务让他去独立完成，往往是家长越放松，孩子就越有安全感。
父母平时尽可能多抽出时间来陪伴孩子，多玩亲子游戏，增加与孩子之间的互动，可以增加孩子的安全感。
平时父母或家人要多给予孩子安慰和抚摸，尤其是孩子犯了错误又很胆怯的时候，可以轻轻触摸孩子的头部和背部，不要用武力去惩罚孩子的错误，安抚有助于孩子的神经发育，同时也能增加安全感。
父母平时不要对孩子大吼大叫，面对孩子时保持微笑，可以以朋友的方式与孩子相处，多交流，了解他们的想法，多从孩子的角度来考虑问题，可以增加孩子的安全感。
父母不要在孩子面前争吵，家庭和睦，孩子身心愉悦，也改善缺乏安全感的情况。
孩子缺乏安全感，家长要及时作出对孩子的关心，改善周围环境，以免对以后的性格形成产生不良的影响。
当孩子对数学有畏难情绪时，家长要保持冷静，去分析他们学习上遇到的困难，帮助他们解决困难。因为如果孩子一直在数学科学上体会不到成就感，时间久了，他们就会丧失学习兴趣，出现畏难情绪，所以家长的帮助是非常必要的。
孩子对数学有畏难情绪怎么办
1、不要用强硬方式逼孩子
当孩子对数学有畏难情绪的时候，家长切记不好强硬教育。如先来一顿劈头盖脸的批评，从而彻底击垮孩子的心理防线，企图用“激将法”让孩子重振士气。当孩子表明他不愿意尝试时，我们可以从其他方面给孩子指导，鼓励他去做，给孩子一个尝试的空间。即使他尝试失败了，也不会有太多的挫败感，他会仍然愿意继续努力。
2、鼓励孩子，走出低落情绪
面对孩子对数学有畏难情绪的情况，家长要适当的鼓励他们。很多时候，孩子都是一直在努力，可是结果孩子不理想，最后他们产生习得性无助，有的家长还会怪罪孩子学习不好。这对于孩子来说是双重打击，所以要想解决这个问题就得从自身做起。父母就要多鼓励孩子，让孩子走出低落的情绪，学会如何面对失败，如何面对沮丧。
3、提高有效的帮助
当孩子出现畏难情绪时，家长需要一起跟孩子分析一下，孩子在数学上具体哪里出现了问题？知道这些不是要去给孩子补习太多的内容，而是可能孩子在数学科目的某些知识点上遇到了困难，日积月累，困难越来越多，便对这个科目不感兴趣，也不愿意投入更多的精力。
甚至还有的孩子，是对老师的上课状态有更高的要求。如这个老师看着顺眼、有趣，他才愿意学。所以，家长不要看到孩子学习上有困难了，就抓紧让孩子去补习，更多的还是要从根源上解决孩子关键问题。就如上文所说，要先跟孩子具体分析一下困难点在哪，先帮孩子把困难点解决了，之后再针对性去补习，而不是全面补习，这样才能让孩子看到希望。
孩子对数学有畏难情绪的原因
1、家长的“拔苗助长”式教育
其实，现代社会的很多家长，看了太多的育儿方法，都想一股脑的运用到孩子身上。殊不知，孩子的成长都是有不同的时期，有很多家长就在孩子还小的时候，就要求他德智体美劳样样第一，这是不切实际的。因为家长根本没有从孩子自身角度出发，一直强求孩子按照自己的计划去做，但实际情况他们真的是做不到，也就变得不愿意去挑战，遇事就会出现心生恐惧。
2、家长的攀比教育
家长一旦出现这种教育焦虑心态而引发的盲目攀比，就会导致其对孩子自身能力的认识不足，进而在引导孩子学习的过程中加大难度。或者出现“这个题目很简单，孩子应该会做”的错觉，最终，由于难度超出孩子能承受的范围之内，就会导致孩子面对困难毫无信心，畏惧逃避的心里状态。
孩子们在成长的过程中，都会遇到各种各样的困难与挑战，有的孩子面对困难时，会迎难而上，而有的孩子畏难情绪严重，会选择退缩。面对这种情况，有的父母会强迫孩子去完成，但是这样并起不到什么效果。
孩子畏难情绪严重怎么办
第一，不要用强硬方式逼孩子。
当孩子畏难情绪严重的时候，很多家长都企图用“激将法”让孩子重振士气，这样只会彻底击垮孩子的心理防线。当孩子表明他不愿意尝试时，我们可以从其他方面给孩子指导，鼓励他去做，给孩子一个尝试的空间。即使他尝试失败了，也不会有太多的挫败感，他会仍然愿意继续努力。
第二，多给与孩子积极的反馈。
孩子逃避困难是因为困难使他们不快乐，如果面对困难他们得到的心理反馈是正面的，那他们就不会轻易逃避了。不断地鼓励非常重要。孩子的每一次尝试，每一次挑战，我们都要给予鼓励；千万不要总是把惩罚挂在嘴上，在他们面对困难时，多说一些这样的话：“我相信你！”
第三，培养孩子的独立性格。
孩子出现畏难情绪的时候，很关键的原因就在于他身边有帮助他解决问题的人存在，孩子自己不愿付出行动，却喜欢请求他人的帮助。家长更应该独立孩子，给孩子更多的独立办事机会，有错误或者有困难的时候，不要直接告诉孩子怎么做，而是引导孩子自己思考。通过不断独立完成任务，孩子的动手学习能力也在加强。
第四，在日常中，放手让孩子多体验。
自信从来不是我们说“你很自信”，你就会自信的。自信是通过做到一些事情，自己从中体会到能力感和价值感，日积月累，进而形成的。所以，自信是从做中来，而不是从说中来。所以，当孩子表现出主动尝试的意愿时，在确保安全的情况下，请支持孩子。
孩子畏难情绪的表现
一、不可自傲
许多孩子呈现畏难心思都是由于不可自傲，自傲是一个人战胜困难的条件。有些爸爸妈妈在孩子犯过错的时分特别喜爱冲击孩子。例如有的爸爸妈妈会常常对孩子说“你这么那么笨”，“这点小事都做欠好”，一朝一夕，孩子就会觉得自己什么都做欠好，然后呈现“畏难心思”。
二、很难与他人进行沟通
一些孩子在出现畏难情绪后，通常不喜欢与他人进行交流，他们喜欢与熟悉的人或是自己的家人进行交流，这种简单的人际关系能给予他们很大的安全感。如果离开了熟悉的环境，那么他们就会感到不安焦虑，这些紧张因素让他们无法与他人进行很好地交流，并且一些孩子还会因为环境的改变出现抵触情绪拒绝沟通。
三、害怕挫折
对于挫折，每个人都会多少产生一些恐惧心理，至于程度，视个人的情况而定。有些孩子，天生就非常害怕挫折，一旦遭遇小小的失败，就会严重打击他们的积极性，并在内心产生强烈的恐惧心理，从而让他们下次遇到类似事情的时候，产生强烈的畏难情绪。