2023-12-08 14:45
562浏览初三孩子正处于青春期，这一时期的孩子心理上会发生巨大的变化，有时候孩子并不能很好的控制自己的情绪，所以导致情绪波动大。作为家长，必须要了解孩子情绪波动大的原因，然后正确引导孩子，帮助孩子度过青春期。
初三孩子情绪波动大怎么处理
1、孩子处于青春期，家长千万不要以暴制暴
在青春期，脾气不好是不可避免的。最愚蠢的方式就是用暴力来控制暴力，这样会对孩子产生一定的负面影响，甚至会让孩子更叛逆。父母可能希望首先反思自己的行为。对孩子照顾太少，总是把时间花在工作上，没有和孩子进行情感交流，都会导致孩子发脾气。家长要多和孩子沟通，坐下来和孩子平心静气地聊天，了解孩子真实的想法，这样可以逐渐改善孩子烦躁的情绪。
2、家长要帮助孩子正确认识自己的情绪
初三的孩子本身就处于生长发育的关键期，这个时期内心的压力特别大。比如：和同学发生了一些不愉快；受到了老师的批评；考试没有考好等等，都会使孩子内心积攒的压力，无处发泄，孩子回家后，因为家长的一句话激怒了孩子，成了“导火线”，孩子就会出现暴躁易怒情绪。
3、适度放手，提高对孩子的容忍度
青春期孩子的心里充满了矛盾，他们希望自己独立，但是不需要依赖。希望交往，但是敏感封闭。所以，他们总是做一些奇怪的“笨蛋”的事情。比如，突然沉迷于某个偶像，穿着奇怪的服装，很失落。此时，接受和放手是青春期孩子对应的关键词。对于非原则性的问题，可以放手让孩子去尝试。孩子需要这些探索和试行错误，才能发现真正的自己。
4、家长要选择合适的方式来教育孩子
家长要根据孩子的性别、年龄以及，心理发展来选择合适的交易方式，不能过度的爱护以及管教，也不能过分的依赖于孩子的一些小要求，要让他们养成自立自爱自强的能力。同时要学会尊重孩子，培养良好的个人体质和素质。
初三的孩子应该怎么教育
1、培养良好的心理素质
家长要教导孩子自己该如何正确面对挫折和问题。同时家长也要教导孩子关怀他人，快乐的孩子需要感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
2、尊重孩子的个性
初三的孩子正处于身心变化的时期，他们需要被呵护和理解。家长应该尊重孩子的个性和发展阶段，为他们提供适当的支持和建议。当孩子出现问题时，家长不要轻易发火或指责，应该耐心倾听并与孩子共同解决问题。
3、注重孩子的心理健康
孩子在这一阶段会有很大的心理压力，家长要及时为初三孩子排忧解难调整心态。给予孩子鼓励和自信心，不要因为一次考试的失利就给孩子施加压力。在周末时可以带孩子出去玩玩，开阔孩子的眼界。注意孩子考前情绪的舒缓，让孩子具备良好的考试心理素质，在考场中发挥出自己的更佳水平。
9岁孩子正处于儿童叛逆期，这一时期孩子常常以自我为中心，但是他们的情绪控制能力却比较差，所以情绪波动也会比较大。这个时候，家长首先要了解一下孩子情绪波动大的原因，然后及时调整家庭教育方式，让孩子可以健康快乐的成长。
9岁孩子情绪波动大怎么处理
1、家长以身作则，控制好情绪。9岁孩子情绪控制力较弱，表达能力有限，如果再以自我为中心，当达不到目的时就会情绪波动大。此时改变家庭教育的方法特别在重要，所谓身教重于言传，家长自己平时就应该保持情绪稳定，和孩子交流沟通时注意方式，平等对待孩子，尊重孩子，让孩子意识到经常发脾气不好。
2、沟通和倾听。首先，你需要和孩子建立一个沟通和倾听的渠道。与孩子沟通意味着聆听他们的感受和需求，了解造成情绪波动的原因，并尽量在这个过程中保持冷静。另外，家长教育孩子管理情绪是非常重要的。你可以告诉孩子不同情绪的表现方式，鼓励他们分享自己的感受，并教他们如何面对愤怒、悲伤等情绪。
3、告诉孩子如何正确发泄情绪。孩子发脾气不是无缘无故的，可能是生活中遇到了什么不开心的事，但是他不知道如何发泄心中的愤懑，所以就发脾气。这个时候父母需要对孩子进行正确引导，告诉孩子用另一种方式来发泄情绪，不要用生气和发脾气的方式来发泄。
在孩子成长的过程中，家长要做的是与孩子进行沟通交流，很多孩子不愿意跟家长说自己的内心想法，更多的是因为他们认为，家长会不认同他们的想法，甚至会认为他们荒唐。所以家长要做到引导他们，说出自己的内心想法，并且合理接受，不能给他们一种自己很权威很严厉的表现，这只会让你们与孩子的距离越来越远。
9岁孩子应该怎么教育
1、充分地理解和尊重孩子
家长在引导的过程中，要把目光放远放宽，不斤斤计较于眼前的成绩，更应该把学习与日常生活结合起来，把学习贯穿于孩子的日常生活和日常交往中。遵循每个年龄阶段的特征，重视他们的学习过程，要用喜闻乐见的方式去帮助和引导孩子。千万别进门就是学习，出口就是成绩，这样会让孩子产生很大的逆反心理。
2、培养爱心
家长要培养孩子的爱心，让他学会热爱一切美好事物、敬重老师、关心朋友。让孩子学会包容，包容家长、老师、朋友的过错和失误。只要孩子心中充满了爱，他才能健康地成长。
3、尊重与鼓励人格独立
9岁叛逆期孩子心理上可能会出现变化，家长应当给予足够的尊重，尊重其想法自由、人格独立，以疏导为主，不宜采取过于激烈的严格管教，避免抵触心理。充分引导叛逆期男孩认识叛逆心理的危害，鼓励其学会调节情绪、控制行为，克服心理障碍。
4、尝试沟通
孩子不听话时，父母可以试着跟孩子沟通，了解孩子的想法，再引导孩子如何应对坏脾气。但是在进行亲子沟通时，父母需要注意自己的态度，和语气，不要一味地说教，更不要严厉的指责，让孩子能在沟通中得到帮助，教会孩子控制情绪和解决问题，而不再是乱发脾气，甚至叛逆、不听话。
很多家长发现，随着孩子年龄慢慢长大，他们的脾气有的时候，也是越来越大，同时特别容易因为一些小事情发脾气，尤其是进入高中后，这种变化更为明显。因此针对这个问题，我们来看一下高中孩子情绪波动大怎么处理？
高中孩子情绪波动大怎么处理
1、多了解孩子
在了解了孩子的心理的基础上，我们更应该多关心孩子的心理健康，多和孩子进行沟通，让他们正确认识父母的情绪变化，知道自己现在在做什么。当孩子情绪低落的时候，我们可以多陪伴孩子一起聊天看看学习，多和他们交流感受。久而久之，家长就会发现孩子有了很大的转变，因此，作为家长，我们可以让孩子多参加学校的兴趣班，带他们去做一些运动，这样孩子的情绪波动大的问题，自然也就得到改善了。
2、要甘于做陪伴者倾听者
对于情绪波动大的高中孩子，家长可以用谈话的方式、友好的方式与孩子开诚布公交流，平等地提供参考建议，启发孩子发现更多的方法，帮助孩子对事件得出更合理的结论和判断。但对建议的采纳，对孩子最后的决定不要过分干预，如果孩子请你判断，也不要以对错是非去评判，而要温和、谦虚地表达自己的倾向。
3、合理进行宣泄
家长要引导高中孩子，学会通过自己的方式来进行合理的宣泄，可以很快地让坏心情消失。比如，可以通过运动的方式来排泄自己的情绪，也可以向自己的朋友，父母或者老师的倾诉自己的烦恼。当高中把事情说出来之后，心里就会觉得更舒服，情绪易波动的问题，自然也就改善了。也可以采用写日记的方式来记录一下自己的情绪，让自己的情绪宣泄出来，从而促进孩子更加高效的进行学习，促进高中孩子的身心健康。
4、切记不要总是教育学习
孩子总是有逆反心理的，尤其是到了高中，孩子对于学习已经是很厌倦的了，即便他们知道自己学习的重要性，但是他们并不想听到任何关于学习的内容。因此，作为家长，我们切记不要督促孩子们去学习，不要总是教育孩子们学习，这样反而不会让孩子放松下来，对孩子的改善没有积极作用。
高中孩子的学习动力如何激发
1、要有正确的价值观
价值观为人自认为正当的行为提供充分的理由，是浸透于整个个性之中支配着人的行为、态度、观点、信念的一种内心尺度。当一个高中孩子确立了正确的价值观以后，他就知道了需要什么，选择什么，应该做什么，并尽力设计自己，为确立的目标去自觉地奋斗。
2、减轻孩子的学习压力
对成绩没信心的孩子，父母一定要减轻对孩子的压力，不要对其明确要求考什么学校。缺少关爱，至少父母双方有一方回来陪孩子读书，陪读很重要，要向古人学习。对于高中孩子没有学习动力的问题，家长要主动跟孩子沟通，了解孩子的学习困难，与孩子一起寻求解决办法，确定合适的高考目标，并督促孩子高效地学习，只有这样才能促使孩子更加积极主动地备战高考。
面对再有三个月就要参加高考的高三学生来说，没有压力是不可能的。这段时间里承受各种压力，导致考生的情绪不稳定可以说是普遍存在的。那么高三孩子情绪波动大怎么处理？
1、考生情绪波动大的主要原因就是担心自己的高考成绩，怕考不好会使父母或者老师失望。所以，学生千万不能胡思乱想，给自己心理暗示：即是考不好也是正常现象，谁也不是常胜将军，大不了再复读一年，或许能考上理想的大学。
2、在各种各样的模拟考试后，不管成绩好还是次，不要抱怨或是后悔，而应以一颗平常心正确对待模拟考试的成绩，对自己进行查缺补漏。专注眼前的事情，把心思都放在当下，这样才能为以后打好基础。
3、家长和老师都不要给学生太高的目标和期望。家长应告诉孩子只要认真对待了就好，把高考当成一次挑战或是一次机会，不需要给自己这么大的压力，以平和的心态来面对高考就可以。
4、以自己喜欢的方式在正常的范围内宣泄情绪。比如打打球，跑跑步，或者利用星期天到郊外骑骑自行车，爬爬山，通过适当的运动来减轻自己的压力等等。
总之，高三学生要调整心态，学会自我减压。相信自己，别总去想一些遥远的事情，慢慢的就不会感到压力了，情绪就会稳定。
情绪疏导方法
1、结合体验式的团体活动
家长一定要多鼓励孩子讲自己的情绪用语言的方式表达出来，喜怒哀乐都要学会表达，与家长进行分享。还有表达自己情绪的方法有绘画，涂鸦出自己情绪的样子，比如有些同学画出一个被乌云遮住的太阳，还有的画出了一块压在胸口的石头，还有的则是用一个袋子套住人的脑袋，这些表达的都是负面的情绪，想表达他们目前的压力非常大。
2、帮助孩子接纳情绪
情绪本身是没有好坏之分的，负面情绪其实也是我们真实情绪的一部分，不需要刻意地拒绝和抵抗，需要对孩子进行正确的引导，才能发挥积极的作用。比如一次考试失败下一次考试的时候再注意一些就可以了，一次晚自习的时候看课外书导致的后悔，只要下一次注意别看了，不要心里老想着这件事情，让孩子练习从新的角度去解读自己的负面情绪。
3、帮助孩子以过程为导向
高三学生一定要有良好的心态，并且十分看重努力的过程，弄清楚成功的目的是为了发展和提高自己。
初三的学习对孩子来说是很重要的，只有在这个阶段好好学习，他们才能高考上一个好的高中，拥有一个好的未来。因此当发现初三孩子有早恋的表现时，家长要及时做出引导。
初三孩子早恋问题该怎么处理？
一、理解早恋的背后动机。
初三孩子进入青春期，他们开始对异性产生浓厚兴趣，渴望建立亲密关系。这是一种正常的生理和心理发展，不应该被过于惊慌或斥责。我们作为家长应该尊重他们的感受，同时指导他们正确理解感情和友谊的区别。
二、建立坚固的沟通桥梁。
要处理早恋，建立坚固的沟通桥梁是至关重要的。与孩子建立开放、诚实的对话，让他们感到可以随时向您倾诉内心感受。了解他们的朋友圈、兴趣爱好以及学校生活，有助于您更好地把握他们的成长情况。通过亲近的亲子关系，孩子更有可能愿意分享自己的困惑和疑虑，而不是瞒着您去恋爱。
三、给予孩子正确的引导和建议。
在沟通交流的基础上，我们需要给孩子正确的引导和建议。这包括引导孩子正确看待恋爱和婚姻，让他们了解到未来的学习和成长更为重要，同时也要防范未成年人涉及违法行为的风险。
四、制定合理的规矩和限制。
对于早恋行为，我们不能完全放任，也不能过于强制。因此，我们可以根据孩子的实际情况制定合理的规矩和限制，比如限制网络使用的时间，加强家庭监管等。这样既能保障孩子的安全健康，也不至于让孩子有反感的情绪。
五、引导他发展多元化的兴趣。
孩子在初三早恋时往往会将大部分注意力放在恋爱关系上。作为父母，我们应该引导他发展多元化的兴趣。鼓励他参加课外活动、体育运动或艺术创作等，让他的注意力得到更好的分散和发展。多元化的兴趣不仅可以提升他的综合素质，还能帮助他认识到生活的多样性和美好之处。
初三孩子早恋的原因有哪些？
1、压力是催化剂。
初三学习的紧张性不言而喻，许多学生在巨压下苦苦支撑。他们又一肚子的话想找人倾诉，和父母、老师之间有隔阂，那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草，无边的话语吐露出来，每诉说一次感情就增加一分，同性的朋友还好，异性的就很有可能成为恋人。
2、网络与情爱作品的影响。
现在是互联网的时代，中学生接触网络的信息相当庞大，网络中总有些具有刺激性的图片或视频，这让处于青春期的他们难免会躁动不安，他们会很羡慕风花雪月的浪漫，缠绵悱恻的甜蜜，这让他们的荷尔蒙迅速增长，再加上明星们的花边绯闻，让他们对恋爱既渴望又随便。
初三孩子早恋的表现有哪些？
1、开始注重外貌。
当父母发现孩子突然开始重视自己的外貌，而且对外貌做出极大的改变，他们在出门前特别是去学校之前，会花费大量的时间打扮自己。这个时候就可能是孩子陷入了早恋当中，因为早恋的孩子希望给对方留下一个好的形象。
2、买情侣用品。
一般年纪轻轻的孩子谈恋爱都希望异性能佩戴属于俩个人之间的信物的物品，也希望因此来秀恩爱，那这个时候“情侣款”配饰就必不可少了。作为家长，一旦发现自己的孩子手腕上、脖子上或者身边出现了情侣款的物品，那就要当心了，很有可能你家孩子早恋了。
如果发现初中的学生偷买手机玩游戏，最好的办法就是把他的手机没收。应该跟他讲一下道理，现在初中生学习是很关键的，不要偷偷玩手机，要把学习为重，想买手机也不要偷偷的买。等到你的学习任务完成了以后，也可以玩手机放松一下，不用偷偷摸摸的。
初三孩子偷偷买手机家长怎么处理
1、了解孩子行为背后的原因：孩子为什么要偷偷买手机玩？是因为好奇心驱使，还是因为缺乏家长的关注和陪伴？还是说孩子有需求？了解孩子的行为原因，可以更好地帮助孩子解决问题。
2、与孩子进行沟通：家长应该与孩子进行沟通，让孩子明白偷偷买手机的行为是不正确的，同时也要听取孩子的想法和意见，了解孩子的需求和心理状态。
3、建立手机网络界限：家长可以制定确的规矩，比如规定孩子只能在特定的时间和地点使用手机，或者规定孩子必须在家长的监管下使用手机等。
4、适当的惩罚：家长可以给孩子适当的惩罚，比如限制孩子使用手机的时间，或者让孩子自己赚钱来支付手机费用等。
5、增加家庭互动：家长可以增加家庭互动，多陪伴孩子，与孩子一起做有意义的事情，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，从而减少孩子对手机的依赖。
初三学生爱玩手机家长怎么教育
1、了解沉迷手机的原因，控制孩子玩手机的时间。假如孩子整日抱着手机不放，那么手机中必然有吸引孩子的东西，比如说游戏、小说、影视剧、追星等；比如孩子早恋了，正处于热恋期，期望时刻能够与对方腻歪谈天。所以，家长要了解孩子沉迷手机的原因，才能有针对性的去解决问题。网络的时代，不让孩子触摸智能手机是不现实的，可是一定要控制时刻。
2、走近孩子的内心，了解孩子的真实需求。初三小孩玩手机上瘾，家长应该去了解，去寻找，去尝试，找到孩子沉迷玩手机的真实原因。有些孩子特别喜爱玩手机，又或许是青春期的叛逆，被家长管控得比较凶猛，孩子感觉没有一丝丝的自由空间。假如是孩子感觉没有一点自由空间的话，那么就需要家长去做调整。
3、爸爸妈妈多为孩子安排丰厚的活动。爸爸妈妈们应该为孩子多安排一些丰富多彩的活动，来充分孩子的业余生活。比如春天来了，周末就能够带孩子外出踏踏青，多与天然触摸一下；也可带孩子到图书馆及阅览室看看书报，感触一下书香氛围；还能够陪孩子打打球，锻炼一下身体等等。这些都是比较健康的活动，对孩子们的身心开展有很大好处。
4、引导孩子确定自己的人生目标。当爸爸妈妈发现孩子沉迷手机时，这时候爸爸妈妈应该多给予孩子一些陪同，正确的引导孩子。告诉孩子辨明网络的虚拟日子和现实的社会日子，正确的认识到手机，让孩子知道怎样使用手机，来让自己取得更多的知识，取得成长。
初三孩子家长如何对待
处于初中阶段的孩子，正是青春期，特立独行，可是这一阶段的孩子又是中考的关键时期。
个人认为，首先应和孩子平等对话，初三的孩子是半个大人了，有自己的思想和个性，要将孩子当做大人对待。
其次，要适当的和孩子聊聊人生，聊聊他对自己的职业规划。可能初中阶段的孩子谈职业有点早，可是人生若是没有规划，就好像没有方向的航船，规划人生是很重要的。
再次，初中阶段的孩子处于情感的懵懂期，要适当的引导孩子正确对待和同学的关系，正确对待和异性的交往。
最主要的，要在和孩子的对话中渗透学习的重要性，让孩子树立明确的奋斗目标，找准学习的动力。
面对孩子的负面情绪，家长要注意不能一味的纵容他们，不能妥协。而是要让他们知道家长的底线，让他们遵循良好的规则，从而去消除他们的情绪压力，纠正他们的性格问题。
孩子的负面情绪怎么处理
1、不要一味的纵容
如果孩子出现负面情绪，家长要让他意识到，自己这样做是不对的，可以轻微的惩罚，让他记住这个教训。千万不能让他肆意妄为，纵容他，否则小孩以后会更难管教。同时，父母之间要保持良好的关系，尽量不要吵架，一定要以身作则，从小就注重孩子健全人格的培养。
2、表现在理解
当孩子出现负面情绪的时候，家长要注意疏导孩子，让孩子意识到作出改变或改正错误能够获得父母的爱。所谓硬，不是打骂，不是靠外界的威慑，而是让孩子从心里产生对原则底线的自觉避让，从而主动作出改变，真正的硬表现在坚持原则，态度明确上。
3、父母要调整教育方式
父母在想方设法消除孩子负面情绪的同时，也应该反省反省自己，在教育孩子的过程中，是否有不当之处，是否有过激行为，是否考滤过孩子的理解和接受能力等等。只有找出自身教的不足之处，才能扬长避短，从孩子和自身两方面出发，双管齐下，找出解决孩子负面情绪的科学解决方案
孩子出现负面情绪的原因
1、自我意识越发显现
当孩子的自我意识越发的凸显出来的时候，对于想法的表达会更加的渴望，这时他们希望自己的想法可以被尊重。当父母对孩子的关注度不高时，孩子的这种诉求就会越发的明显，未来表现自己的与众不同，孩子常常会反对父母的教导，这时他们就会出现负面情绪。
2、教育冲突
有的时候，孩子出现负面情绪，是因为在教育的过程当中出现了冲突。譬如有很多父母在教育孩子的时候，都喜欢通过强势的方法来控制孩子，希望以这样的方式让孩子听话。
可是一旦使用这样的方式来教育孩子的话，就很容易导致双方互相斥责，这对于孩子的自尊心会造成很大的伤害。所以一旦出现了这样的情况发生的话，那么小孩基本上是软硬不吃的，不论家长用怎样的办法来教育孩子都是无效的。
3、到了叛逆期
这时候的孩子脾气倔强，因为他们刚刚有了独立的意识，开始认识到自己的思想与周围人的想法是不同的，所以他们常常会固执己见。
许多家长面对孩子的负面情绪都十分焦虑，但是，如果自己的孩子刚刚出现了这种问题，父母大可不必过分的焦虑。因为处在叛逆期的孩子有情绪其实是正常现象。作为爸爸妈妈，在这时候应该思考的是如何选择合适的方法正确引导，共同和孩子度过这一阶段。
初三的孩子本就处于情绪不稳定的青春期，如果这个时候孩子遇到了什么不开心，或者是解决不了的事情，就会情绪消极。作为家长，在这个时候要多关心孩子，也要及时引导孩子，帮助孩子把不好的情绪释放出来。
初三孩子情绪消极怎么办
1、倾听孩子的心声，为孩子做出正确的引导。初三孩子情绪消极的时候，应该是孩子遇到了什么让自己不高兴的事情，导致情绪低落。这个时候，作为家长，应该让孩子把影响自己情绪的事情，表达出来。一来可以提高孩子的表达能力，二来可以让孩子把心里的压抑情绪表达出来，这样才可以得到释放，也能让做为家长的我们更多的去了解孩子。
2、观察孩子，走进孩子的内心。想要帮助初三孩子消除不好的情绪，家长就要细心的观察孩子，走进初三孩子的内心，了解他们的思想。另一方面，家长要及时的和孩子进行沟通，不要等到发现问题才开始做。和孩子有一个良好的沟通习惯，使孩子愿意向家长倾诉。
3、父母需增加陪伴孩子有效时间。对于这个时期的孩子来说，被压力包围，经常觉得外界都不理解自己，这时候家长就应该给予孩子陪伴。但是，要记住不能全程陪伴，这样容易给孩子带来压力，而是要进行有效陪伴。所以家长就要用有效陪伴，帮助孩子养成独立性，这样孩子在今后面对一些大型考试、面试的时候，就不会像之前一样焦虑急躁，而是能理性地面对压力。
4、培养正能量的生活情趣和爱好。比如，读一些励志和正能量的书籍和故事，看一些有教育意义的电影，电视剧或者童话舞台剧等。让孩子分清世界的善与恶、黑与白，让他真正明白只有积极的思想理念，才能为自己和家庭带来快乐和幸福，为社会创造价值。
初三孩子应该怎么教育
1、不把孩子当孩子，平等对待。面对初三孩子，家长要先倾听孩子的心声，不可先发脾气，父母有没有意识到，自己平时对孩子的要求，常常置之不理。也许孩子的要求，对大人可能微不足道，但对他却很重要。孩子因能力有限表达不清，大人就没有耐心听。这会使孩子感到沮丧和不被尊重。如果大人能经常倾听孩子的要求，孩子也不大会拒听大人的命令。
2、要对孩子多鼓励。初三学生和家长最容易产生矛盾，处理不当，很容易影响孩子的学习、考试。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会因为一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，让孩子卸掉“心理压力”这个大包袱，积极、乐观地面对学习和考试。
3、认可孩子的付出，不与他人作比较。在初中阶段，作为家长首先应该是肯定并认可孩子的付出，对于结果而不要过分的在意，这样才能够鼓励孩子拥有健康的心态去面对未来。对于孩子来说，在成长的阶段最忌讳的是拿别人家的孩子和自己比较，这样会让孩子们内心变得自卑，从而觉得自己什么都不如别人。
有很多孩子进入初三以后，学习压力逐渐上升，面对各科作业量的加大，情绪就会变得烦躁，说话也没有耐心，还经常发脾气。这些都是很正常的情况，作为家长，要帮助初三的孩子及时排解不好的情绪，以免影响到孩子的学习。
初三的孩子情绪烦躁怎么办
1、注意交流方式和态度
家长不要主观的认为自己知道孩子需要什么，而应该放下身段问孩子想要什么，不想要什么，不能凭着经验和直觉去做事情。用心听孩子讲话，并且站在孩子的角度看问题，与孩子同感共情，尽量克制自己好说，好指点的欲望，以多听换取孩子的理解，用少辩解进入孩子的内心世界。
2、耐心沟通，不要急躁
家长和孩子沟通，一定要记住不要急躁，要有耐心。孩子已经初三了，正值青春期，逆反心理很严重，家长这时候一定要注意，和孩子沟通的时候要有耐心，所有的愤怒或者不耐烦千万别在孩子面前展现出来，否则会取得反面的效果。
3、鼓励孩子宣泄情绪
初三的孩子情绪烦躁，作为家长，我们应该鼓励孩子在合理的限度下，宣泄自己的情绪。尤其是对于那些性格比较内向的孩子来说，他们本身就不擅长表达自己的情绪，如果家长能够鼓励孩子宣泄自己的负面情绪，那么就能有效地帮助孩子缓解学习压力造成的焦虑、紧张情绪，从而及时调整自己的心态。
4、多鼓励孩子
父母在批评的同时也要多鼓励孩子，要看到孩子进步的地方，这样孩子自信增强了之后，对自己负面情绪的管理的能力也会有大大地提高。父母需要明白，向一个情绪激动的孩子喋喋不休是一点作用也没有的，父母需要认同孩子的感受，然后就闭上嘴巴，张开耳朵，真心实意地去倾听孩子说的东西。
初三的孩子怎么教育
1、明确阶段性教育目标
包括学习成绩（班级排名、年级排名），生活习惯和亲子沟通目标。初三最后学期是个分秒必争的阶段，一定要及时关注孩子在短期内的目标是否能完成，这也能反映孩子当前的状态。
2、根据实际帮助孩子
帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习计划，可以分长计划、短安排。如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排，有条不紊，循序渐进。另外，还有检查落实计划，查找学习中存在的问题：比如粗心问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法，寻找成绩增长点。
3、要对孩子多鼓励
初三学生和家长最容易产生矛盾，处理不当，很容易影响孩子的学习、考试。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会因为一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，让孩子积极、乐观地面对学习和考试。
4、做孩子中考路上的陪伴者
处在升学的压力背景下，很多的时候需要家长给孩子以精神的支持，家长要尽可能地为孩子做好分析和参谋，从积极的方面予以肯定和鼓励。