2023-11-22 11:17
1092浏览在上学上学的过程中，可能会因为一点小事就被同学排挤，当孩子被同学排挤以后，家长千万不能反过来责备孩子，而是要安抚孩子的情绪，等孩子冷静下来之后，在和孩子沟通，共同找出应对方法。
孩子被同学排挤应该怎样应对
一、找准孩子被排斥的原因
孩子被排斥的原因有很多种，家长可以分析一下自己的孩子被排斥的原因，或者问一问同学们原因，一般孩子被排斥原因包括攻击行为、不愿分享与合作、活动过度、话过多、自我意识太强、不善于表现自己、不善于交往等。
家长可以通过邀请小朋友到家里玩，或者在孩子们一起玩耍的时候的行为举止，观察孩子到底是出于什么原因被排斥，才能正确解决问题。比如孩子不愿意跟别人分享自己的玩具，占有欲过强，不懂分享导致被排挤的，那么家长就要有针对性的去引导孩子。
二、鼓励孩子坦诚沟通、独立解决
其实，让小孩换位思考之后，大部分孩子自己就能意识到问题的原因是什么了。如果家长提供的思路不够全面，也可以向老师咨询一下，孩子最近在学校有没有遇到什么事件。家长在引导孩子的时候，需要牢记一点，那就是让孩子不要有过多的情绪，而是带着一颗真诚善良、热情友好的心去沟通。
三、帮助孩子，重回集体
一方面帮助孩子学会选择朋友，另一方面发现孩子被孤立了，就要及时跟孩子沟通，安抚孩子的情绪。引导孩子先自我处理，如果解决不了，家长也要帮助协调，让孩子重回集体。
例如家长可以组织一场小派对或孩子们感兴趣的活动，然后联系那些特别“关键的小朋友”和他们的家长。这样孩子有了朋友，就相当于有了阵营，那么这时候打破僵局，扩展友谊就不是一件难事了。
四、多一点微笑，用积极的心态面对生活
平时在学校生活中，要对有困难的同学伸出缓助之手，多关心一些家庭有困难的同学。在生活中多一点微笑，少一些抱怨，调整好心态，积极的去面对被同学孤立的局面。
孩子被同学排挤的原因有哪些
一、脾气太差
孩子性格脾气的养成和从小成长的坏境、家庭的教育息息相关。如果家长从小就比较娇惯孩子，那孩子就容易以自我为中心，认为所有人都要围着自己转，变得蛮横不讲理，从来不考虑其他小朋友的感受。这样自然会让别的小朋友讨厌自己，孤立自己。
二、输不起
孩子总想比别人强，典型的输不起。因此，在与小朋友一起玩时，如果输了就容易发脾气，闹情绪，让大家都不愉快，时间久了，大家都不愿意和他玩了。这种性格也会影响到孩子的人际关系，家长务必要重视。
三、说话尖酸刻薄
在孩子的世界当中其实非常简单，但是有的时候孩子无意识的便会做出让人讨厌的行为。对待某些事情时，可能孩子说话有一些过分，在其他人眼里就会显得尖酸刻薄。毕竟对待他人的做法和态度是可以让人明显感受到的，再加上孩子群体在年幼的时候都会比较敏感。
对于这种情况，我们不建议孩子采取还手的方式去解决，而是第一时间向老师或家长寻求帮助和保护。
如果孩子身体上并没有遭到重创，他/她可以向老师报告，并请求老师协助调解，防止此类情况再次出现。在处理过程中，老师也应该尽最大努力保护受害者，同时依照校内相关规定惩处施暴者，确保此类事件得到妥善解决。
无论是孩子的错，还是对方的错，当孩子被打之后，家长首先要做的就是关心孩子，问问孩子疼不疼，要告诉孩子不要怕，家长会保护他。
孩子被打后会产生负面情绪，家长此时的关心，会让孩子感受到温暖，不会因为被打而影响心理健康。
当孩子被同学打了，家长千万不要去替孩子出头，毕竟是孩子们之间的矛盾，如果家长参与到其中，事情的性质就变了，而且给孩子做了一个错误的示范。
家长应该先让孩子自己去处理这件事，如果孩子不会，要教会孩子如何处理，比如让孩子分析这件事情到底怪谁，被打之后应该怎样和对方据理力争，以及如何寻求老师和家长的帮助等等。
很多孩子如果受到了别人的欺负，并不是不想解决这个问题，而是不知道自己应该怎样解决，还会担心自己打不过对方。
如果孩子一味地隐忍，会让对方变得更加狂妄，可能会导致孩子受到更严重的伤害，所以家长应该鼓励孩子，并不是鼓励孩子打回去，而是要鼓励孩子积极面对，不要退缩。
比如孩子被打之后，家长要让孩子呵斥对方，不要让对方觉得孩子是软柿子，也要鼓励孩子勇敢把自己的遭遇告诉老师，不要因为受到了对方的恐吓就选择退缩。
如果对方很过分，经常打孩子，那么家长就要让孩子打回去，让对方知道孩子并不软弱。
如果孩子打不过，要让孩子学会怎样借助外界的力量保护自己，比如把这件事告诉老师或者家长，让这些人替自己出面解决问题。
总而言之，孩子不可能永远待在家里，当孩子走出家庭之后，就需要和别人相处，可能会受到别人的欺负，遇到这种情况时，家长首先要冷静，不要冲动，然后教会孩子如何解决问题，如果孩子处理不好，家长要替孩子解决，不要让孩子忍气吞声。
当孩子被同学排挤的时候，家长要管理好自己的情绪，不要对他们暴力教育，也不好直接冲到学校，向对方小孩或者老师兴师问罪，这都不是解决问题的有效途径。正确的解决方法是家长帮助孩子正视问题，提高他们解决问题的能力，这样才有利于他们成长。
孩子被同学排挤家长要怎样做
1、管理好自己的情绪
当孩子被同学排挤的时候，家长一定要稳定住自己的情绪，温和的对待孩子爆发的情绪。当孩子已经开始哭闹或发脾气时，父母不能以更大的脾气来制止孩子的行为。父母有不良情绪时，尽量不要当着孩子的面随意发泄，这只会更加深孩子对不良情绪的模仿。
2、让孩子正视问题
有的爸妈一听孩子的抱怨，立时三刻就被愤怒和担忧冲昏了头脑，急着找老师“兴师问罪”，甚至对排斥自己孩子的小朋友进行威胁，这种冲动的行为是最不可取的下策，家长千万要避免。孩子的问题最好由孩子自己解决，只要性质不恶劣，爸妈最聪明的做法，是在孩子感到困扰和难过的时候，站在他们的立场上提出有用的建议，但具体的执行和操作，还是要交给孩子自己来处理。
3、为孩子提供锻炼机会
其实人与人相处中产生矛盾是很正常的事，小孩子也不例外。小孩子吵架其实是他从家庭走向社会这个过程中肯定会经历的事，也是成长中必然会遇到的问题，因为每个人都要在不断地磨合中学会和别人相处，学会如何与他人交际，所以大可不必小题大做，坦然面对，让孩子学会自己去处理这件事，通过这件事，可以让他学会以后怎样更好地与人相处，提高他的社交能力，这么看，这也是一个锻炼孩子的好机会。
孩子被同学排挤的原因
1、父母教育的不当也是重要的一个因素
孩子的成长与父母的教育，始终是脱不了干系的。对于社交能力的这一方面，孩子群体是不可能出现天生就拥有的这种情况的。因此，父母在这个过程中的引导和相关经验的传授，对于孩子在这一方面的能力掌握，是起着决定性因素的。
父母不当或者是错误的教育，都会给他们带来隐性的“被排斥”风险。其实，相比较于家庭之间的简单人际交流，孩子群体在面对范围更加大，且参与人数更加多的社会交际时，出现一时的胆怯或者是不知所措的举动，也是很正常的。但是，存在问题就一定会带来影响，这也是不可忽视的一点。
2、个性较强
孩子的个性较强，一是比较有个性，看不起别人，不愿意与他人有互动，二是孩子性格内向，不知道怎么与人相处。孩子在学校没有朋友，往往体现在社交关系较差，不懂得如何与人相处，或者是孩子个性较强，为人强势，会引起他人厌烦，而不愿意和他做朋友。家长就要引导和培养孩子学会与人相处，避免影响其长大后的社交能力发展。
很多孩子之所以会出现攀比心理，就是因为他们在和同学的交谈中产生的。毕竟，大多数的父母都不希望自家的小孩不如别的同学，产生自卑心理，因此就出现了越来越严重的攀比问题。只不过这样的行为并不利于他以后的成长，所以当孩子与同学进行攀比时，家长要及时进行教育才行。
孩子与同学攀比应该怎样教育
针对孩子与同学攀比的问题，家长要在日常生活中，用自己的态度、做法，以及具体的事例培养孩子正确的物质观和消费观。有硬性需求的，尽全力购买，比如学习用的书本，笔记本电脑等。在衣物穿着方面，要注重品质，比如衣服和鞋包，穿起来舒不舒服、好不好看、耐不耐磨，才是购买的原因，而非价格和品牌。
日常家居用品，如清洁、洗浴、饮食等，可以买性价比高的，好用的固定的品牌，但要崇尚节约，节省，让孩子从父母的言行中学会珍惜，简朴。而对于住房、汽车、旅游等，视家庭经济状况而定，切勿在孩子面前一脸羡慕地追捧。
都说父母是孩子的一面镜子，父母的日常行为举止会在潜移默化中“遗传”给孩子。所以为人父母，需要从自身做起，注意自己的言行，改善自己的消费观念，在生活细节上给孩子树立好榜样，让孩子与同学攀比过渡到积极向上的正向攀比。
无论孩子是因为什么原因喜欢与同学攀比的，家长都要想办法让孩子明白，想要超过别人，只能靠自己的努力。如果想学习成绩超过别人，那么，自己就必须更加认真地学习；想要穿的衣服比别人漂亮，就要努力地赚钱。
孩子产生攀比心理的原因
原因一，过分溺爱。现在的孩子大多数为独生子女，而父母则很溺爱孩子。不管小孩的要求是否正确合理，也不顾次次满足他们会产生什么样的坏处，父母都选择直接顺从。这种没有限度的溺爱、顺从，使得孩子产生了不当的攀比心理。
原因二，孩子性格天真。每个孩子性格单纯天真且好奇心强，喜欢模仿他人。年龄小并不能分辨出是非好坏，这是一味的去模仿他人穿衣或打扮，想拥有别人拥有的东西。其实，孩子这种幼稚喜欢模仿的天性是为攀比提供心理基础。
原因三，人们生活水平的提高。过去经济较落后，人们连生活都难以维持，哪里会存在攀比？随着经济的发展，生活水平不断提高，哪个做父母的会不疼爱自己的子女、不想让自己的子女打扮得比别人漂亮、时髦呢？一些家长本身也不愿落后于别人，孩子想要什么都尽量的满足，自然会给小孩的攀比心理提供良好的经济基础。
原因四，当周边人都在互相攀比时，孩子心态容易发生变化。人毕竟是一种群体动物，所以很多孩子本身并没有什么攀比心，但如果周边的同学经常互相比较，并以物质来划分群体。这就会使得孩子为了融入某个集体而使心态发生变化，开始出现攀比心。
冲突的发生不是一个人的事情。在教育学生的时候，老师喜欢说:“如果你扇了一巴掌，你俩都错了。”事实是这样的。矛盾双方都有错。如果你盲目的偏爱你的孩子，或者你的孩子和同学之间发生了冲突，你会想要转移你的孩子和同学，以避免冲突。过了很长一段时间，你的孩子就会跟随他们的父母。学会避免冲突，不愿承担责任。
当孩子和同学发生冲突时，家长应该怎么做?
首先:找出冲突的原因
你可以和孩子平静平和的沟通，问孩子和同学发生冲突的原因是什么?之前有什么矛盾吗?这个同学有什么特点?这两个人的关系怎么样?了解了原因和后果后，不要打无准备的仗。
家长会再次与班主任沟通，最好不要让孩子知道，避免给孩子施加压力。班主任会客观地分析班上两个孩子之间的人际关系。父母主要了解孩子的人际关系是否有问题。
第二:分析这次事件对孩子的影响
无论矛盾是大是小，孩子心里自然是不快乐的，需要一个像结一样的破环器。家长观察孩子在家里的表现是否异常，或与与孩子关系较好的同学交流，询问孩子是否有情绪波动?
如果没有影响，家长可以忽略这件事，因为孩子已经处理好了。如果影响比较大，家长要注意。
最后:想一个合适的方法来解决这个问题
如果冲突有更大的影响，父母必须找到解决它的方法。
你可以把两个孩子叫到一起交流，有时因为一句话，一件事，就会产生误会。让他们成为自己的终结者。最终，孩子可以自己解决问题，形成了一种解决复杂问题的能力。这种能力也是未来社会发展需要的能力。
如果孩子不想坐在一起聊天，父母可以站出来，父母双方可以一起帮助孩子理解、分析和解决问题。父母在整个过程中起着引导作用。
有了班主任的便利，班主任的话总有分量和智慧来处理问题。家长可以把这件事交给老师处理。回家后，询问孩子对这件事的看法，并进行深入的交流。
总之，善于与孩子沟通的父母总是会赢得孩子的信任和尊重。
应该和孩子好好谈一谈，使他认识到高三的重要性。高三叛逆期的孩子应该怎样教育，和孩子平等的对话，尊重孩子的意见。不要太过唠叨，不要引起孩子的反感。
高三叛逆期的孩子应该怎样教育
1、冷静对待
在孩子经历叛逆期的时候，家长一定要保持冷静心态来对待这件事情。对孩子一定要多观察，多多的体谅孩子，要知道拳脚是解决不了任何问题的，要文明，要改革，要有修养有文化的掌握现代的教育理念，这样才能做一个好的父母。才能陪孩子走过，青春这一段的毕竟路程。
2、适时的组织家庭活动
如果一个家庭经常的组织家庭活动，这样孩子就不会把过多的时间放在游戏上，就会参与家庭，也会让孩子的注意力转移，比如家庭大扫除，家庭聚会，家庭沙龙等等。这样孩子和大人都能感受家庭中浓郁的氛围，就会增进彼此的感情。
3、给孩子空间和自由
尝试主动与孩子沟通。处于叛逆期的男孩慢慢会变得不再像小时候那么的粘着父母，而是自己经常会寻找自己单独的空间，来发泄和表现自己，所以作为父母不要觉得孩子不如小时候懂事等等埋怨的心理，要更加的关系孩子，主动和孩子沟通。
4、多商量
高三孩子处于未成年人到成年人的过度期。这时候的男孩阅历尚浅，心智也不成熟，正值青春萌动期。其心理特点是想独立摆脱大人“管教”的叛逆情绪。
针对此生理特征，家长老师既要严格要求，也要考虑孩子的心理承受能力。掌握好教育的温度与尺度。既要耐心教导，又不能过于唠叨。既要关心爱护他们，又不能过分溺爱。同时要充分尊重孩子的人格。与之交谈用商量讨论的方式。
5、和孩子做朋友
首先是冷静，心平气和作为家长，这个时候和高三男孩儿相较于相处，一定要站在孩子的立场上考虑孩子的思想首先要和孩子交朋友，要尊重他们平常的生活中又和他们谈心，像朋友一样，不要用命令的口气，不要拿出大家长的风范来，那样孩子会更加的逆反叛逆。
高三叛逆期的孩子应该怎样教育，放下控制与强迫，跟孩子平等相待。要学会控制自己的情绪，才能适应高中时代的叛逆期。
随着孩子的成长，他们渐渐感受到了语言的力量，再加上孩子的想象力丰富，他们容易根据小伙伴的一些特点去取对应的外号。有些时候可能是朋友之间的玩笑，有些时候可能是真的受到了不尊重，如果是后者，家长就要重视起来了。
孩子被同学叫外号应该怎么处理
1、问清楚孩子被起外号的感受
对于被起外号，孩子的感受不同，原因在于，有些外号，本身没有恶意；有些孩子自己不在意，你爱叫啥叫啥。这种情况下，家长无需过度关注，顺其自然就好。如果孩子很在意这件事，或者说反感，甚至给孩子带来了伤害，就像小张的孩子，给孩子的学习已经带来了大的影响，家长就要高度重视这件事。绰号给孩子造成了困惑或者让孩子产生了畏惧，家长要给孩子化解掉这个外力。
2、教会孩子直面冲突
如果孩子无法将外号置之一笑，而是难以释怀，那就要教会孩子如何面对矛盾。
首先要让孩子保持自信的姿态，其次，让孩子眼神坚定地告诉给自己起外号的同学 “我很生气”或者“我不喜欢这样”，并且提出明确要求，“请你尊重我，叫我的名字”。
再次，如果对方还是不改正，告诉孩子，当对方再次叫自己外号的时候，对此不予理睬，一旦对方觉得没意思了，也就不再叫了。
3、教给孩子自信，让孩子认可自己
除了认同孩子，从外界帮孩子解决问题之外，父母还要从内部让孩子更加自信起来，让孩子知道，无论外界怎么评价自己，自己都是十分优秀的存在。
4、建立孩子的自信心
一般来说，被恶意起外号的孩子，是外表上看起来“好欺负”的孩子，所以我们在日常生活中，要多引导孩子保持积极向上的心态，耐心倾听孩子的内心想法，培养孩子敢说、大胆说的能力，从而从小建立孩子的自信心。
为什么孩子会热衷于给别的孩子起外号
1、谐音好玩
有的孩子外号就是一时别人口误，后来发现这样叫还挺有新意，不管这个新意到底是不是伤害到别人了，就一直那么叫，还觉得自己非常有创意。
2、看不起某个人
几乎每个班级都会有一两个不合群被人看不起的孩子，这个孩子身上肯定会有非常难听的绰号，而且这绰号还非常难听。
孩子被恶意起外号会有什么不好的影响
1、自尊心受到伤害
成长时期的孩子，心智发育尚且不成熟，他们会将被人起绰号当作一件不开心的事，但又对负面情绪的消化能力不够。所以当他们长期被叫侮辱性绰号的时候，小小的自尊心就会受到伤害。
2、性格变得孤僻
被叫“侮辱性绰号”，很多时候大人的做法是让孩子不要理睬，远离那些给自己取绰号的人，但这种治标不治本的方法，会让孩子的性格变得孤僻，不合群，不善于与人交流与相处。
3、出现过激的行为
孩子不愿意被人取侮辱性绰号，但又找不到合适的解决办法。有时候就会出现过激的行为，比如争吵，甚至还会升级到肢体冲突。
厌学的原因一般都很复杂，每个孩子都有学习能力，但是能力要和目标很好的匹配才能逐渐培养出学习兴趣和成就感。首先确定厌学的原因，是家庭原因还是孩子个人原因。如果是孩子个人原因，则要具体考虑是外在因素对孩子的影响导致厌学还是内在因素导致厌学。其次，找到原因后就要耐心的去解决，多和孩子做有效沟通，共同解决问题。
初中生是处于叛逆期、并且经过小学6年的长时间枯燥乏味的学习生活，所以出现厌学就要引导教育到乐趣，比如引导厌学学生和老师与同学成为形影不离的朋友并且经常组织活动比赛、这样就会很好的引导到对的路线。
我有几点建议：
1、家长多培育与孩子的亲子关系，学生对家长容易信任与服从。
2、家长与老师沟通，多方面鼓励孩子，给其从情感上感化；学业上辅导，使他赶上学习进度。
3、家长还可以投其所好，采取鼓励与奖励，激发学习的动力，激励学习的成绩。
4、适当让学生发展自己积极的兴趣。
5、想办法激发孩子的内在原动力，从根本上爱学。
厌学和治病一样，要早发现，早治疗。解决厌学也是比较难的事，要循序渐进，因势利导，用爱心感化，用耐心对待，用实例感悟。
最后，要记得从学习以外的事情中激发孩子成就感，帮助孩子树立自信心，逐渐减弱厌学情绪从而走上正轨。
一是不要忽视构建良好的亲子关系，让女儿获得亲情的温暖。从很多案例来看，家长正因为忽视了女儿进入青春期后情感完全有别于儿童期，甚至仍然用对待儿童的管教方式面对女儿，这就很容易使亲子关系发生矛盾，时间长了，女孩儿的逆反心理不断被强化，直至大人和孩子之间彼此不认可，不信任，不接纳，使孩子感觉不到家庭的温暖。当女孩儿从情感上无法从父亲身上获得父爱，从母亲身上得不到母爱，内心深处会特别孤独和压抑，其结果必然会从家庭以外寻找可以满足她们的情感需求。一旦情感转移到家庭之外，家长很难控制女儿的行动范围，安全保护更谈不上，其危险后果很难预料。
二是不要只盯着学业和成绩说事，得关心女儿的心理渴求。在应试教育的今天，很多家长仍然过度强调分数本身，而忽略对女儿进行健康人格和心理的培养。一旦孩子受社会不良风气的影响，以及学习无用论的影响，必然会把注意力转移到学习以外。当她们从异性身上得到暂时的心理安慰，便会认为异性远比父母对她“好”，自然会放松警惕。一旦缺乏自我保护，在异性的诱导之下，一步步就走向危险的深渊。所以，家有青春期女儿的父母一定要引起注意，除了关心孩子学习之外，还要关心女儿的生活和情感，让她们感觉到父母是可以信任的人，是深爱着她的人，让孩子从父母身上获得足够的心理安全感，才不会移情于家庭之外。
三是不要强势管教女儿，而是合理地教育和引导。打与骂，责与罚，需要慎重考虑，绝不能随意而为。否则，你会伤害女儿的自尊心，一旦女孩子失去自尊心，便会慢慢破罐子破摔，父母越不让做什么，她们偏就做什么。其结果，非旦起不到管教的目的，反而把矛盾进一步强化。从亲子关系非常紧张的家庭来看，家长常常事与愿唯，态度越生硬，女儿也会相向而对。不管孩子做错什么事，家长首先要学会关心女儿的心理感受，让女儿感觉到父母对自己的好。其次要帮助女儿还原事情经过，帮助其认真做以分析，通过引导孩子判断对与错，来提高孩子的认知能力。如果父母缺乏足够的耐心，轻易被女儿的负面情绪激怒，极有可能让问题无法得到解决，也谈不上教育和引导之目的。
四是忽略家庭规则的构建，常会让女孩儿自我意识很强。很多家长在孩子成长的过程中，大都忽视传统的家规力量和作用，平日里教育光靠空口说教，无凭无据。有时父母说几句，孩子狡辩几句，甚至比大人还有理。如果平时家长重视家庭规则的构建，给孩子做人做事立下规矩，遇有教育的时机时，以规矩为依据，结合事实进行分析，一般来说，容易获得孩子的认同。同时，我们还要看到，没有规则约束的青春期少女，往往想要更多的自由，先是在家里，然后在家庭以外，时间长了便会我行我素，完全不顾做事后果。
五是不要忽视青春期性教育，让女儿学会保护自己纯洁的身心。随着经济的发展，观念的开放，信息渠道的多样化，很多女孩儿进入青春期后已经在行为上越来越成人化。她们总感觉自己长大了，自己可以为自己负责了，但是由于人生经历很短，社会经验很少，在分辨力上，自控能力上皆很弱。同时受生理发育的快速发展影响，女孩子情绪变化更快，动不动会因为家长和老师的几句话刺激，内心无法承受而倍感自己无辜和委屈。当女孩儿想进行情感渲泄时，常常会找异性男孩子倾诉。由于异性男孩子也同样面临女孩子的情感发展状态，加之生理冲动感也在不断增强，稍有不慎就会做越位出格的举动。希望家长平时要抽时间对女儿进行性教育，让她清楚如何保护自己的身体，绝不轻易游戏情感，放纵自己。
六是不要把负面案例当成别人家的笑话，要当教材来利用。我国每年都会发生大量青春期少女出问题的案例，有些甚至是惨痛的，危及生命的。理性的家长要结合这些案例对女儿进行教育和引导，让孩子清楚，一旦失去父母的保护，仅靠她们柔弱的身躯，一旦不顾后果轻易地逃离家，就像草原上离群的羔羊，很容易落入狼口。当女孩子深刻地认识到社会远非她们想像的那样后，会有一种心理畏惧感，绝不会轻易动离家出走的念头。特别是在网络和社交平台非常便捷的今天，家长一定要对女儿的手机和网络的使用进行规范，绝不能任其随意使用，否则，网络陷井很容易吞噬少女。