2024-07-16 09:27
289浏览随着孩子的成长，他们渐渐感受到了语言的力量，再加上孩子的想象力丰富，他们容易根据小伙伴的一些特点去取对应的外号。有些时候可能是朋友之间的玩笑，有些时候可能是真的受到了不尊重，如果是后者，家长就要重视起来了。
孩子被同学叫外号应该怎么处理
1、问清楚孩子被起外号的感受
对于被起外号，孩子的感受不同，原因在于，有些外号，本身没有恶意；有些孩子自己不在意，你爱叫啥叫啥。这种情况下，家长无需过度关注，顺其自然就好。如果孩子很在意这件事，或者说反感，甚至给孩子带来了伤害，就像小张的孩子，给孩子的学习已经带来了大的影响，家长就要高度重视这件事。绰号给孩子造成了困惑或者让孩子产生了畏惧，家长要给孩子化解掉这个外力。
2、教会孩子直面冲突
如果孩子无法将外号置之一笑，而是难以释怀，那就要教会孩子如何面对矛盾。
首先要让孩子保持自信的姿态，其次，让孩子眼神坚定地告诉给自己起外号的同学 “我很生气”或者“我不喜欢这样”，并且提出明确要求，“请你尊重我，叫我的名字”。
再次，如果对方还是不改正，告诉孩子，当对方再次叫自己外号的时候，对此不予理睬，一旦对方觉得没意思了，也就不再叫了。
3、教给孩子自信，让孩子认可自己
除了认同孩子，从外界帮孩子解决问题之外，父母还要从内部让孩子更加自信起来，让孩子知道，无论外界怎么评价自己，自己都是十分优秀的存在。
4、建立孩子的自信心
一般来说，被恶意起外号的孩子，是外表上看起来“好欺负”的孩子，所以我们在日常生活中，要多引导孩子保持积极向上的心态，耐心倾听孩子的内心想法，培养孩子敢说、大胆说的能力，从而从小建立孩子的自信心。
为什么孩子会热衷于给别的孩子起外号
1、谐音好玩
有的孩子外号就是一时别人口误，后来发现这样叫还挺有新意，不管这个新意到底是不是伤害到别人了，就一直那么叫，还觉得自己非常有创意。
2、看不起某个人
几乎每个班级都会有一两个不合群被人看不起的孩子，这个孩子身上肯定会有非常难听的绰号，而且这绰号还非常难听。
孩子被恶意起外号会有什么不好的影响
1、自尊心受到伤害
成长时期的孩子，心智发育尚且不成熟，他们会将被人起绰号当作一件不开心的事，但又对负面情绪的消化能力不够。所以当他们长期被叫侮辱性绰号的时候，小小的自尊心就会受到伤害。
2、性格变得孤僻
被叫“侮辱性绰号”，很多时候大人的做法是让孩子不要理睬，远离那些给自己取绰号的人，但这种治标不治本的方法，会让孩子的性格变得孤僻，不合群，不善于与人交流与相处。
3、出现过激的行为
孩子不愿意被人取侮辱性绰号，但又找不到合适的解决办法。有时候就会出现过激的行为，比如争吵，甚至还会升级到肢体冲突。
孩子在上学的过程中，很容易出现和同学发生矛盾的现象，家长最担心的就是自己的孩子被欺负，被别人骂等情况，这个时候，家长不要责备孩子，应该及时安慰孩子，并教会孩子正确的处理办法。
别的小孩骂你的孩子应该怎么处理
一、进行及时安慰
在孩子被嘲笑以后，我们家长应该及时先对孩子进行安慰，孩子受了委屈，就应该先缓解他心理的悲伤，第一时间跟孩子做好沟通，不让他们产生心理阴影。
二、不要责备孩子
我们应该注意，在孩子受伤害的时候，一定不要斥责孩子，即使跟孩子有一些关系，他们也不想让自己受到伤害，所以，家长不要对孩子过于严厉，更不能对孩子大发雷霆。
三、培养孩子的自尊心和解决问题的能力
在理解孩子的感受和建立良好沟通之后，家长需要引导孩子积极面对问题，培养他们的自尊心和解决问题的能力。
肯定孩子的优点： 强调孩子的优点和特长，让他们意识到自己是独一无二的个体。这有助于提高孩子的自尊心，使他们更有信心面对同学的言语攻击。
教导解决问题的技能： 帮助孩子学会冷静思考问题，寻找解决问题的有效途径。这可以通过与孩子一起讨论、角色扮演等方式来进行，引导他们在未来更好地处理类似的困境。
四、积极介入学校解决问题
除了在家庭中的关怀和引导，家长还应该积极介入学校，与老师和学校合作，共同解决孩子被同学骂的问题。
与老师沟通： 及时与孩子所在班级的老师取得联系，分享孩子的经历，并寻求老师的意见和建议。老师通常能够提供有力的支持，帮助孩子在学校获得更好的环境。
参与学校活动： 积极参与学校的家长会议、班级活动等，了解学校的教育环境和同学关系。这有助于建立家校合作的良好关系，为孩子提供更多的支持。
孩子被欺负，家长的不同态度会对孩子有什么影响
第一种：和别人对骂
就像是邻居一样，不分青红皂白就和别人大吵大闹，觉得自家孩子只能自己管教，或许在家长的眼中，自己这样做是在保护孩子的"自尊心"；
但其实潜意识里是在告诉他们："即使做错也没关系，爸爸妈妈给你撑腰。"接收到这一信号的孩子会变得有恃无恐，做事情没有分寸，因为在他们的心目中已经形成了"做错也没关系"的理念。
第二种：训斥孩子
两个孩子在一起玩耍，小A不小心碰了小C一下，恰巧被小C妈妈看到，便大声地训斥小A。这时候小A的妈妈赶来，便以为小A做错了事情，和别人一起训斥自己孩子，小A一定会觉得自己的妈妈并不信任自己。长此以往，小朋友遇到事情不愿和父母说，亲子关系也会因此变得生疏。
孩子被同学骂，孩子不会怼回去，家长应该怎么教育孩子
首先，让孩子坚定看着他，大声喊不许骂人并让他道歉，让周围的人知道你不是好欺负的，而且大声喊也有威慑效果。你看动物打架前也会大吼一声，一是震慑对方，另一个给自己壮胆。如果他不道歉，第一时间向老师和父母寻求帮助。
其次，家长要多跟孩子沟通了解情况，跟进是否有类似事情发生，是否最终解决问题，让孩子知道有父母给他撑腰。
第三，平时要多带孩子参加各种活动，培养孩子的语言交流能力和社交能力，多鼓励孩子，不要打压孩子，让孩子自信起来，才能更好应对。
14岁孩子已经上初中了，当他们看到身边的同学朋友都有自己的手机，也会对手机产生渴望。但是很多家长认为手机会影响孩子的学习，所以并没有直接给孩子买。那14岁孩子要买手机，父母应该怎么处理呢？
14岁孩子要买手机父母应该怎么处理
14岁的孩子正处于叛逆期，这是成长过程中的一部分，大多数人都会经历这个阶段。无论家长是紧张还是顺其自然，都不能逃避这个问题。作为家长，我们应该接纳孩子，并积极寻求解决办法，给予他们正确的引导。
当14岁孩子要买手机时，家长应该与孩子进行一次真诚的交谈，了解他们的需求。虽然给孩子准备一个手机并不是错，但要引导他们正确使用，并且避免过度使用。父母可以与孩子达成共识，告诉他们手机不能在学习和上课时使用，但在合理范围内使用并不会有问题。
对于孩子的要求，父母可以事先就是否购买手机与孩子达成协议。如果孩子的要求合理，父母应该支持孩子，但同意使用的时间、频率和目的；如果孩子的要求不合理，父母应该说清楚，解释为什么不支持购买。
此外，父母还可以与孩子讨论购买手机的具体原因，如是否可以帮助孩子学习知识和获取信息，除了手机，是否有其他方式，父母必须让孩子找到自己的理由。
14岁孩子沉迷手机怎么办
1、建立明确的规则和限制
14岁孩子需要清楚地知道在什么情况下可以使用手机，以及使用手机的时间限制。我们可以与孩子一起制定明确的规则，例如限制手机使用时间、禁止在特定场合使用手机等。这样可以帮助孩子建立起自律的意识，逐渐减少对手机的沉迷。
2、教育孩子正确使用手机
家长应该教育孩子正确使用手机，比如如何使用手机上的学习软件，如何避免网络欺诈等。这样可以帮助孩子更好地利用手机，而不是被手机控制。
3、丰富课外生活，培养新兴趣
多陪伴孩子，增加亲子交流时间，或者鼓励孩子多跟同龄人玩、寻找自己的好朋友。让孩子的生活更加丰富有趣，让他认识到有很多比手机游戏更有趣、更有意义的事情。带孩子参与兴趣学习，并鼓励和坚持陪伴孩子培养出浓厚的兴趣，让孩子主动远离手机游戏。
14岁孩子不听话怎么管教
1、保持冷静和耐心
当孩子表现出叛逆行为时，情绪往往容易受到影响。然而，保持冷静和耐心是至关重要的。避免情绪化的反应，而是冷静地思考问题的解决方案。让孩子知道你是一个可依赖的支持者，即使在他们叛逆的时候也是如此。
2、建立有效的沟通渠道
父母应该尽量保持开放的对话，倾听孩子的想法和感受，而不是仅仅强调自己的观点。尊重孩子的声音和观点有助于建立信任关系。另外，不要试图一味地指挥和控制孩子，而是鼓励他们参与决策，让他们感到自己有一定的决策权。
3、建立信任和支持
信任是建立家庭关系的核心。给予孩子足够的信任和支持，让他们感受到家庭是一个可以依靠的港湾。尽管他们可能表现出叛逆，但要表达出你依然相信他们，并愿意在他们需要的时候给予支持和帮助。
面对孩子没有完成作业的问题，家长们首先要弄清楚孩子为什么完不成作业，然后再根据孩子的问题，对孩子进行正确的引导，帮助孩子解决困难，孩子自然就会认真的完成作业了。
孩子没有完成作业家长应该怎么处理
1、家长应对孩子不按时完成作业的事，要积极行动起来，并采取一定的措施，来督促学生首先完成作业。要尽量温和委婉地与孩子沟通，进一步了解孩子的所思所想。然后在答应满足孩子部分要求时，也应对孩子提出相应的要求。
2、帮助孩子找到解决办法。孩子作业完不成遇到了问题时，自己已经很难受了，家长要做的是，在事情发生之后，跟孩子一起找到更好的解决方法，如何避免发生类似的问题，让孩子多想出来几个方法，学会事后反思的能力，在发生过的错误中得到成长。
3、家长要引导孩子合理制定写作业计划，并在写作业的过程中关注计划的推进情况，这样做就能加快写作业的速度。当然，家长还要提醒孩子必须适当安排合理的休息调整时间，这样做就能避免孩子出现大脑过度疲劳的问题。
4、父母不要给孩子做负面榜样。父母是孩子人生中的第一任老师，童年时期的孩子模仿能力又特别强，容易受到家庭环境和父母教育方式的影响。为了使孩子减少攻击别人的行为，父母一定要改变自己的教育方式，坚决杜绝体罚孩子。
5、定期复盘和反思。当孩子如果做作业超时比较长的话，家长可与孩子一起反思为什么超时时间过长，找出原因，比如做作业分神等情况，作出反思，争取以后改正。做作业超时作出反思也是一个重要的步骤，可以从中慢慢找出孩子做作业拖沓的原因，慢慢改正，他们的做作业习惯也会慢慢变好。
孩子完不成作业的原因
1、孩子在寻求关注
孩子有时候故意磨蹭，抱怨作业难、不会做，其实是想获得妈妈的关注。很多家长白天忙工作，晚上忙家务，并没有太多精力陪孩子。而只有在辅导作业时，才能跟孩子近距离相伴。孩子都很聪明，知道家长对 “作业”的重视程度，甚至超过自己，所以经常把“作业”当成诱饵。
2、孩子时间管理能力差
孩子的时间管理能力比较差，对于时间也没有什么概念，因此不能够按时的去完成作业。
3、贪玩，效率低
现在孩子之所以做不完作业，也不能都怪贪玩，干扰因素太多。因为有些孩子，从放了学开始做作业，吃完又立马做作业，结果还是做到半夜。当然，可能是有些孩子效率比较低，但是也跟作业多有关。
孩子不爱写作业怎么办
了解孩子不爱写作的原因。在孩子不愿意学习的情况下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意学习可能是因为学习内容太难或太无聊，也可能是因为孩子身体不舒服或心情烦躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正确的教育方式。
赏识鼓励法。这就对孩子进行夸奖表扬，如果孩子按时完成作业，或者作业完成很好。让家长和孩子都夸，培养他的自信心，长期下来，他就会觉得自己很棒。觉得要是再不做作业就对不起大家的信任，从此，就可以改掉不爱做作业的毛病了。
作业分段。家长先了解孩子的作业量，如果作业太多，就进行作业分割，分成2-3份。完成一份作业，可以休息15分钟，然后再去做作业，再休息。作业分段后，孩子的注意力也会更加集中，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。
孩子考试没有考好，很多家长会表现出急躁的心理。其实没有必要的。我们自己的孩子没有考好，家长最应该做的事情首先是要安慰孩子。因为孩子本身就没有考好，如果在这个时候，家长还对孩子提出一些有责怪，意味着那就对孩子的心理造成很大的打击。所以这个时候家长最好应该是鼓励。
孩子没考好时，不要直接责备他，可以询问他的想法，观察他对自己没考好的态度，再思考自己是否应该责备，例如，孩子没考好时，他告诉你他很难过，并且表明哪些地方是粗心导致失分，这种时候你可以激励他，告诉他以后要认真审题，希望他自己也能考到自己理想的成绩。
孩子考试没考好，家长不要严厉批评孩子，更不能打骂孩子，要静下心来想想原因，是平常对孩子的关心不到位，没及时了解孩子的心里变化，影响了孩子的学习有的话改正，没有的话再与孩子一起找找孩子自身的原因。
孩子成绩没考好，作为家长，千万不要一味地批评指责，甚至讽刺挖苦孩子，也不要病急乱投医的给孩子狂报各种补习班，完全不管孩子自己的意愿。
如果孩子考试没考好，首先心平气和地接受这个事实，然后跟孩子一起分析试卷，查找问题，制定措施。相信在家长的支持鼓励帮助下，孩子定能逐步取得理想的成绩。
先把孩子抱抱，安慰一下，孩子心里会比我们更不好受。然后看看问题在哪里，找找亮点，鼓励孩子加油赶上，利用假期把知识漏点找出来，弄明白，再练习考卷。只要孩子努力了，什么结果我都可以接受。
对孩子的成绩，不要过分的要求，更不要责备。用行动给孩子以示范，更多的给以鼓励。小平曾经说过，儿孙自有儿孙福，所以，孩子总有自己的生活，生活中要善于发现孩子的长处，不可用成绩来衡量孩子的未来。希望做父母的，不可把成绩看的太重，毕竟那不是孩子将来生活的唯一途径。
当父母总是用贬低、打压的方式来和孩子相处时，孩子为了获得一点父母的温情，就不得不需要察言观色并讨好父母。他们需要去不停地思考父母会不会责骂自己，父母要如何才能温和一点，进而孩子就会变得曲意逢迎，用讨好的方式来换得父母的开心。
在每次父母贬低式批评孩子的时候，孩子会在性格上慢慢变的孤僻，不爱与人交流。在学校时，孩子们都是集体生活，如果孩子变得不爱说话，就会没有同伴和他一起交流玩耍，他就会感到越来越孤独，以后的性格会变得越来越孤僻。
打压教育对孩子的学习是个禁锢，封闭了孩子的思想和创造力。阻碍了思维的发展。学问，学问，想要学好就得经常要问。这是孙中山先生告诉我们的人生哲理，不要让孩子生活在无声或恐惧的世界。
长期得不到家人的认同，会让孩子对家庭产生陌生的感觉，会觉得自己是不是不够资格在这个家庭这样的想法，慢慢疏远家庭成员，性格会越来越孤僻。
家长如果总是强迫孩子遵从自己的意愿，把自己的喜好强加于孩子身上，会让孩子产生极强的逆反心理，不利于孩子的健康成长，也会打击孩子的自尊心，破坏家庭关系。
孩子对父母是一种仰望态度，不被父母认可的孩子，内心有很强的挫败感和内疚感。父母的每一次否定，都是在强化孩子归罪于自己不够好的心理，从而变得自卑，甚至自闭。
经常被否定打压的孩子，自信心很低，遇到困难容易退缩，不敢去挑战。他们害怕自己会失败，更害怕会遭到父母的否定性说教，所以会采取维稳策略，如果没有百分之百的把握，那么他们宁愿放弃尝试。
家长总是用嘲讽的方式对待孩子，有的孩子为了和家长对抗会出现破罐子破摔行为，你说我不行，那我就不行给你看，而孩子越是不行，家长就学嘲讽。慢慢孩子真的就会朝家长说的那个方面去发展，有些时候孩子并不想那样，但是为了跟家长抗衡只好将错就错。
如果发现孩子经常玩手机，家长要先学会自我反省，自己是否给孩子做好榜样。要是家长平时总在孩子面前玩手机，需要及时调整，尽量避免在孩子眼中展现一个手机重度使用者的形象。抽时间多陪伴孩子，在陪伴中不断了解孩子，增强与孩子的亲密关系。
发现孩子玩手机应该怎么处理
1、引导孩子学会自我管理
教育孩子学会自我管理是长远解决手机过度使用问题的有效途径，家长通过让孩子自己参与制定规则，培养他们对时间的合理安排和对自己行为的自我监督能力。在这个过程中，父母可以作为引导者，帮助孩子分清轻重缓急，培养他们合理安排时间的意识。
2、设立明确的手机使用规则
这些规则应该包括每天可使用手机的时间、使用的应用和游戏类型、是否允许在晚上使用等方面。制定规则的过程中，家长可以邀请孩子一起参与，让他们在规则的制定过程中感受到尊重和参与的权利，从而督促和激励孩子适度玩手机。
3、树立正确的价值观
手机能够是一个有用的工具，但它并不应该成为我们生活的中心。家长应该教育孩子手机的正确运用方法，告知他们学习和交际的重要性。与孩子一同拟定合理的使用规矩，例如约束使用时刻和场合，以及规定它不得搅扰学习和家庭活动。
孩子玩手机不睡觉怎么办
1、增加亲子陪伴
如果经常发现孩子玩手机，家长不妨先自我检讨一下，看是否是自己的陪伴太少而导致的，或是家长在家里的时候经常玩，或是看电子产品等给孩子做出了不良的示范，让孩子有了模仿的对象，也想玩手机等等。所以家长应当增加亲子陪伴，多和孩子聊天沟通。
2、制定奖惩办法
现在孩子玩手机也是非常多的一些情况，孩子们讨论的话题有很多也是和手机有关。家长也不要过于焦虑，很多时候孩子玩只是一时兴起，可以给孩子制定每天玩的时间，比如每天玩30分钟，如果超过的话，就要给予一定的惩罚措施。
3、培养孩子的其他兴趣
很多孩子喜欢玩手机是因为平时生活中无所事事，家长如果发现孩子有其他喜欢做的事，陪伴孩子一起完成，让孩子的生活更充实，也能转移孩子对它的注意力。当孩子有了自己喜欢做的事，生活变得丰富，自然就会放下手机。
孩子沉迷手机没有精神怎么办
1、丰富孩子的精神世界
很多孩子之所以沉迷手机是因为他们能在这一过程中获得心理的满足感，如果他们不玩手机会感到无所事事。这就是孩子心理空虚的表现，所以父母应该多引导孩子做一些有意义的事情，去丰富孩子的精神世界。
2、拉近和孩子的距离
很多时候父母和孩子的关系并不融洽，甚至是对立的，这种状态下想达到很好的沟通效果，其实并不现实。所以，父母要做的是拉近和孩子的距离，不要以居高临下的状态和孩子沟通，要试着去了解孩子的心理，多和孩子进行亲切地交流。
3、培养好的习惯
为改善孩子对手机的入迷状况，家长可以引导孩子养成好的使用习惯。父母不应该经常在孩子面前玩，这样会给孩子一种错误的导向。另外父母要多陪孩子进行户外运动，充实孩子的生活，在孩子睡前一小时就要严禁他再碰手机。
很多家长防止孩子沉迷手机，并没有给孩子配手机，或者是没收了孩子的手机，以为这样就能让孩子把心放到学习上。但是家长忽略了手机对孩子的吸引力，面对各种各样的诱惑，一些孩子就会私藏手机。我们发现孩子私藏手机后，应该怎么处理呢？
发现孩子私藏手机应该怎么处理
首先，家长要处理方式注意方式。发现孩子私藏手机不要太过惊慌，不能一味禁止孩子接触，这对孩子的成长未必是好事。虽然孩子在玩手机时，缺乏自控能力，但不能放任不管，也不能强制直接没收手机，这样更容易让孩子产生抵触情绪，适得其反。现在最有效的办法就是限制孩子使用手机。
其次，让孩子认识到自己现在的重点是学习。和孩子讲明当前他们的阶段，最重要的还是学习，而且说明私藏本身就是不对的，孩子有什么事情可以和父母说。这一点也是想要和孩子们打开心扉，培养孩子从小养成与大人沟通商量的能力。
然后，引导孩子多做家务。家长们可以适当的让孩子多做家务，做自己力所能及的事，这样不但可以锻炼孩子的动手能力，还可以间接性的改正孩子依赖手机的现象，培养孩子的观察能力和家庭责任。
最后，培养正确的手机使用观念。作为家长，应该帮助孩子培养正确的手机使用观念。我们可以与他们分享手机的优缺点，让他们明白手机的使用应该有一个度。教育他们关于网络安全、信息保护的知识，引导他们正确使用手机和互联网。通过这些教育措施，我们可以帮助孩子树立正确的手机使用观念，从而更好地管理手机的使用。
孩子私藏手机的原因有哪些
1、孩子缺少玩伴。现在随着孩子们升学压力的增大，很多家长都限制了孩子的玩乐时间。这就使得很大一部分孩子没有玩伴，变得孤独。恰巧手机里有很多精彩的内容，现在手机上的各种游戏又满足了社交的需要，所以孩子只能通过玩手机来进行社交和娱乐，并且沉迷其中。
2、缺乏对孩子的关心。很多家长忙于工作，感觉只要能照顾好孩子的吃喝拉撒睡就不错了，如果孩子没有大的动向，很难去关注孩子的心理变化。尤其是孩子长大后，觉得孩子各方面都能照顾自己了，不用再像小时候那样辛苦了。其实不然，孩子在十几岁时心理变化是比较大的，更需要父母与孩子的及时沟通。
孩子沉迷手机家长怎么引导
1、培养孩子的其他兴趣
人的注意力和精力都较为有限，父母首先应以身作则，减少自身玩手机的时间，多组织家庭活动，将孩子的注意力从手机上转移。家庭活动例如陪伴孩子进行运动、社交活动、手工活动、谈论趣味话题等，营造轻松快乐的家庭氛围，吸引孩子充实精神生活，减少对于手机网络的欲念。
2、制定行动计划
以尊重为前提的商量，和孩子一起制定使用规则，如果不执行，那下次就取消使用，和孩子一起协商惩罚措施。比如工作日作业完成以后可以使用手机一小时，周末完成任务后可以玩两个小时等等。通过循序渐进的方式，建立更强的生活目标，当达到目标后给予孩子物质或精神的奖励，让孩子更有动力去摆脱手机。
三年级孩子正处于儿童叛逆期的阶段，这个时候的孩子是最难管教的，他们刚开始出现很强的自我意识，所以对什么事情都抱有批判的态度。在学校更是一副无所谓的样子，遇到什么事情也会用打架的方式来解决问题。当三年级孩子在学校打架了，家长应该怎么处理呢？
三年级孩子在学校打架了家长应该怎么处理
一、不要急着批评孩子，先询问原因
三年级孩子在学校打架了，父母不要急着批评孩子，先控制好自己的情绪。询问孩子他为什么要打架，父母要根据孩子打架的这件事的性质来判断，如何教育孩子。
比如：本次打架的事情，其实只是孩子之间的打闹，父母就不要把事情放大了，正常的处理就好了。如果这次打架很严重的话，父母就要了解清楚到底是谁错了。自己的孩子错了，就要他勇于承认错误。如果是别人家孩子犯错了，父母也要敢于做孩子坚强的后盾。
二、让孩子承担责任，而不是逃避
引导孩子让她知道每个人都要承担自己的责任，而不是逃避。已经发生了，我们要有勇气去面对。坚定地告诉孩子，爸爸妈妈要去学校，既是对老师的尊重，也是对事情的一个诚恳态度。这样教给孩子的是遇到问题，不仅化解问题，更主要的是学到了如何解决问题，提升自己。父母以身作则，孩子自然有样学样。
三、让孩子自己解决问题
孩子在与伙伴相处时，难免会发生摩擦，这时的父母不能听风便是雨，对每一件事都大惊小怪。在孩子能力范围之内的事情，要让孩子尽力自己解决。建议孩子远离行为不良的孩子，减少交往或不与之交往，以免受到不必要的伤害。
三年级孩子叛逆期家长应该怎么教育
一、家长应该采取适当的惩罚措施
当三年级孩子经常顶嘴时，家长可以采取一些适当的惩罚措施，如限制他们的娱乐活动或者扣除他们的零花钱。这种惩罚应该在顶嘴行为发生后立即进行，并且要让孩子知道这种行为的后果。然而，家长应该避免使用过度的惩罚或者体罚，这样会伤害孩子的自尊心和信任感。
二、不能一味打击孩子
一个性格坚定，知道自己想要什么、想做什么的孩子才会在未来收获独立的性格。父母针对孩子的固执，不要一味打击，过分压制孩子的性格，这样反而容易导致孩子强烈的反抗。当孩子想要自己动手做事情的时候，父母不要多加干涉，而是鼓励和支持，让孩子有更多施展自己机会。
三、积极引导孩子
这个年龄段的孩子非常希望得到他人的肯定，害怕失败。所以，父母在教育孩子时要以鼓励为主，充分肯定孩子的努力和进步，在此基础上，适当指出孩子目前存在的问题，并给出合理的建议。如果孩子不听父母的话陷入了困境，父母不能落井下石，一味地批评指责孩子，而是要用积极的方法教育孩子。
四、家长以身作则，给孩子榜样力量
家长可以帮助孩子培养良好的生活和学习习惯。孩子在家时，家长的言行举止要规范，要求孩子不玩电脑、游戏、手机等，家长也必须做到。另外，家长可以找些文学名着或科普书籍，在孩子在学习时，家长可以看书伴读，这也是一种潜移默化的影响。