2023-10-15 20:00
978浏览孩子在成长的过程中与别人有摩擦是很正常的事情，但是如果是故意的，那么家长就要重视起来了。尤其是在小学阶段，孩子故意打人，家长更要及时纠正才行，不然他们只会越走越歪，最后到了无法挽回的地步。
小学生故意打人怎么处理
当小学生故意打了别人，家长需要是第一时间先安抚好孩子情绪，同时向对方家长表示道歉。家长千万不要不分青红皂白，就训斥他们。重点要在孩子情绪稳定后，你了解了情况，再对他们进行适当的教育或批评。
当小学生故意打人之后，有些家长为了教训孩子，还可能动手打他们，这是万万不可取的。而且通过这样的方式，不仅可能达不到教育孩子的结果，还可能成为他们模仿的对象，进一步加重他们的暴力倾向。所以，不论如何，家长都不应该选用暴力手段来解决问题。
烦恼、挫折、愤怒都是比较容易引起孩子攻击行为的情感，对于控制能力弱的小孩，家长要教会他们懂得宣泄自己的感情。例如可以通过和孩子玩扔东西、投掷类的游戏，提供撕纸、摘菜、揉搓面食等简单的操作，引导他们把攻击行为减少到最低的限度。
很多时候，小学生并不是故意要打人，而是他们的语言表达能力不够，如果当时他们自己的行为或者话语得不到对方回应时，就会靠打人来唤起对方的注意。家长可以教孩子去说话，比如当小朋友想要玩玩具时：“我想玩一会儿你的玩具，可以吗？”孩子学会表达和说话，就不会再动手打人了。
小学生在与伙伴相处时，难免会发生摩擦，这时的父母不能听风便是雨，对每一件事都大惊小怪。在孩子能力范围之内的事情，要让他们尽力自己解决。建议孩子远离行为不良的小孩，减少交往或不与之交往，以免受到不必要的伤害。
小学生故意打人的原因是什么
一是，家长溺爱造成的。很多家庭对孩子特别溺爱，对他们的要求百依百顺，造成小学生特别任性。比如有这样的奶奶（姥姥），孩子闯祸了，爸爸批评教育他们，孩子哭了，奶奶（姥姥）会马上护着他们说：“坏爸爸，又说宝了，奶奶（姥姥）打他。
溺爱过头，孩子无法判断哪些行为是对？哪些行为是错？日常判断对错的唯一标准就是符合不符合自己的心情，不顺心就发脾气，抬手就打，东西拿起来就摔。
二是，自己犯错，迁怒别人。有的同学由于犯错误，给老师或家长批评了，他没有很好地从自己身上找原因，而是迁怒于同学，怀疑由于某某同学的告状，自己的事才给大人发现，自己才会挨批评。有的可能错得不多，偏偏给严厉地批评一顿，于是小学生就会用打架解决问题。
三是，错误认同。小学阶段的攻击行为的发生，还有是因为攻击者对一般攻击行为是持有认同的态度。而有的孩子也会偏激的认为，要想不被人欺负，就必须去欺负和攻击别的同学，这样才能显示他的力量，是他们心理不成熟的认知所导致的。
小学五年级的孩子早恋，很多家长在听到这种现象时，都表示很惊诧，因为小学五年级的孩子还很小，根本不知道恋爱是什么东西，这个时候出现早恋的行为，只会影响孩子的身心健康，不利于孩子的健康成长。那么五年级小学生早恋怎么处理？
五年级小学生早恋怎么处理
1、家长不要急于否定
遇到还在上小学的孩子，有了早恋的萌芽以后，家长不要着急，也不要急于否定，孩子的这种爱情是不对的，也不该存在。甚至有的家长还会表现出极大的恶意，让孩子认为，谈恋爱是极其可耻的，我对异性萌发了好感，是非常见不得人的事。那么家长该怎么做呢？可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家，模仿着谈恋爱在玩吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的引导了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。
2、给孩子一些正确的恋爱观
对于年轻的班主任，家长，在处理小学生萌发的爱情观时，基本上都还是与时俱进的。孩子们接收信息的来源途径，家长是想不到的，如果在家庭教育上，缺少了对爱情的启蒙，孩子接收了不良的信息，也是比较危险的。所以，家长有责任给孩子一些正确的恋爱观，不要把早恋这件事捂着，很多时候，我们摊开来和孩子沟通，打消他们的好奇心，给他们正确的指引，这才是家长应该做的。
3、然后委婉地表明你的期望
无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。
4、给孩子一段时间
如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。
五年级小学生早恋怎么处理，家长首先不要急于否定，要好好与孩子沟通，给孩子灌输一些正确的恋爱观，耐心的引导孩子早日走出早恋的困境。
当小学生出现打人的问题时，家长一定要引起重视，毕竟他们现在这个时候正是习惯养成的重要阶段，一旦坏习惯没有纠正过来，那么就会在人生的道路中越走越歪。所以下面就是当小学生打人，家长应该怎么教育的解决方法，希望能够给大家带来帮助。
小学生打人怎么教育
当听说小学生打人时，家长千万不要什么都不问就一顿暴打。有时孩子出现这样的行为，是出于“正义”出手的，虽然做事方式可能有些草率。家长们要先问清楚小孩打人的原因，比如小学生因为“抢东西”打人，那么就要教育他们大方谦让的道理，不要让嫉妒蒙蔽了心智。
比如孩子因某个问题与同学发生口角，大打出手，要耐心询问他们：“这件事情打人是最好的解决方法吗？打完架不仅没有解决问题，还伤害了同学感情，有没有其他更好的解决方法呢？”，让小孩警醒，学会做人的道理。
一般人们对于童年记忆，冲突事件的印象、记忆会更深刻。所以家长们，打人后的教导，会让孩子印象更深，因此一定不要因为心急而错失最佳的教育时机。
俗话说“上梁不正下梁歪”，如果父母行为不端，怎么可能教育出正直大气的儿女。父母这样做，孩子的未来有可能被你毁了。父母会对孩子起到模范作用，他们每次不知道怎么做的时候都会看向自己的爸爸妈妈，小孩每次看你，都是在看家长的反应，然后学着咱们的样子去做。
小学生斗殴打人了，家长当然要及时妥善处理，但是父母更应该防患于未然。在平时教育他们的时候，不能简单的冷冰冰的强调那些禁止的话。如“不能”“不许”“不可”等等。
家长要主动承担起保护小学生的责任，尽可能的减少打人事件。正确的做法是，要在学生面前经常承诺：你们千万不要欺负别人，也不要说别人的坏话。在这个前提下，要是有人胆敢找上门来欺负你们，你们可以及时禀报我，我定会挺身而出。当然，这么说有点跟开玩笑一样，不过，家长已经在学生心目中有了威望，打人事件发生的几率必然大大减少。
小学生打人的原因有哪些
其一，网络的影响。如今的网络对于孩子和成人的影响都非常大，很多小学生通常会用自己的业余时间来玩各种各样的网络游戏。在网络游戏里面充满了各种各样的暴力色彩，长时间被这种环境所影响，在他们的心目中自然就形成了以武服人的想法。
所以看到一些对自己不公平的事情，他们就会非常轻易地去动用武力，但殊不知虚拟世界和现实世界到底有多大的差别。
其二，家庭教育方式不良。在家庭之中，小孩的父母平时相处不好，经常打人或者吵架，就有可能导致小学生受到潜移默化的影响，认为这样做才能解决问题，所以经常打人。
其三，爱惹事，自控力差。这类孩子平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击性行为。
首先要明确告诉孩子这样的行为是不对的，让孩子有一个基本的是非观念。
要给孩子一个警告和批评，必要时采取一些惩罚的手段，例如让他做两小时家务劳动、面壁思过、写出深刻的检查，让孩子为自己的错误行为买单。
要给孩子改错的机会，不能一棍子打死。
很多家长在发现孩子犯错后，第一反应就是打骂，但是这样往往解决不了问题。农村有句老话：记吃不记打。
要想解决小学生偷钱的恶习，家长要做正确的引导，让孩子认识到偷钱不仅是不好的行为，还要认识到这种恶性会造成的后果有多严重。
治病要治根，小学生偷钱都是有原因的，比如：买玩具和零食、好奇、跟风、被大孩子胁迫等。只要问题的根源，家长对症下药，基本就解决问题了。
我个人认为小学生偷钱的问题应该是：家长与孩子之间缺少一种关于偷的概念或者没有和孩子一个对等的交流，孩子想要什么根本不敢和父母说，怕会遭到父母的拒绝或打骂。
作为父母应该要每天忙碌后和孩子一起谈谈天，了解他最近在学什么课文，遇见了什么问题了。了解他学校发生了一些什么有趣或难过的事情。家长就负责去听吧，不要带有批评的语气去听。否则下次他一定不会说心里话给你听了。
当孩子什么话敢和你说了，我相信孩子如果实在想要一个东西他至少应该敢和你说，我认为孩子想要一个东西，肯定是平常他没有遇见过的，家长可能一直不舍得买。
如果不太过分，孩子特别喜欢的东西，我们可以和孩子商量：以后要什么东西都可以和家长说，至于你喜欢的东西我们得看看它确实在价格上我们买得起的话，爸爸妈妈肯定会买，但是你也得为这个东西付出点什么，比如洗三个月碗不过份吧。
相信孩子知道了，想要任何一个东西一点是要付出劳动才能得到，不可能靠偷来换取的。切记一定要多和孩子交流，他才会像朋友一样告诉你他要什么东西，才至于用偷的方式来获取的。
对于小学生偷拿同学东西的行为，家长在处理的时候，要明确的指出他们行为的错误，不要模糊概念，也不要偏离重点。采用小学生可以理解的方式，对他们进行合理的引导和沟通，让他们认识到自己的问题，从而做有效的改正。
小学生偷拿同学东西怎么处理
1、要及时指出孩子的行为错误
虽然家长要冷静地处理，但是对于孩子偷拿同学东西的行为，一定要明确地指出他们的行为错误，要告诉他们这种行为必须被严厉禁止。通过明确的教育方式，让孩子有深刻的体会，明白生活中有哪些事情是不能够去做的，让他们意识到自己错误的行为，从而有自我改正的意识。在批评的时候，也需要讲究一些场合，要顾及小学生的自尊心，不要让他们产生过多的心理压力。
2、用恰当的语言引导孩子承认错误的行为
注意“偷”这个词。一年级小孩对一些不好的词还是非常敏感的，比如“坏”、“偷”、“乱”等词语。所以，家长不要轻易给他们贴上“偷”的标签。否则，孩子会觉得父母对他不好，同学对他不好，老师也对他不好。
这时，家长可以这么跟孩子说：“你是不是拿了其他同学的东西，人家找不到多着急呀，如果是你的东西被同学拿了，你找不到你也会很着急的呀”。父母应该用一些温和或者反问的语气来引导他们，这样是比较容易让小学生接受和承认自己错误的行为的。
3、告诉孩子物权概念
家长平常要告诉孩子这些东西是谁的，那些东西是谁的，哪些东西是他的。只有自己的东西可以随便使用，如果要使用别人的东西，就要征求他人的意见，如果别人不同意，就不能使用，哭也不能用。通过这种方法，潜移默化的改善小学生偷拿同学东西的行为问题。
4、带孩子一同返还物品并及时道歉
针对小学生偷拿同学东西的行为，建议父母带着他们一同去返还物品，一是避免孩子独自面对未知的局势；二是告诉他犯错了没关系，改过来就好了，妈妈会陪你面对的；三是示范给他们看如何返还物品并真诚道歉。只有父母一步步亲自示范和引导孩子，才能真正教育好他，从根本上防止他们再次出现类似行为。
小学生的学习方法
1、上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，小学生平等参与课堂教学，也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是学生取得成功的第一要诀。
2、学习未动，兴趣先行
古人曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面，如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
现在的孩子在小学就已经有了自己的想法，尤其是在小学高年级的时候，有些孩子已经进入了青春期，所以就会对异性产生好奇的心理，出现早恋的行为往往是对异性的好感，并不是我们所理解的恋爱。那么，当小学生出现了这种行为后，我们应该怎么去处理呢？
小学生早恋了怎么处理
1、与老师及时沟通
家长发现孩子有早恋倾向时，要尽早与老师沟通，让老师通过观察孩子在学校的表现，与家长共同商量出一个恰当的方式，互相配合，慢慢引导孩子将交朋友和早恋区分开来，才能更好的起到教育的效果。
2、小学生早恋大多是“模仿”而不是爱情，家长可以冷处理
现如今，无论是电视、网络、广播、书籍还是社会上，甚至是动画片都充斥着爱情方面的话题。小孩子看得、听得多了，自然而然就会想要“模仿”里面的情节，但他们只是模仿并不懂什么真的“恋爱”。
家长发现问题不要急着给孩子定棺盖论，火急火燎的去处理，不妨试试冷处理的方式。可以不要明确对孩子说，但可以通过旁敲侧击的方法去引导教育孩子，让孩子自己意识到自己的做法是不对的，自己慢慢放弃。
3、家长应该摆正心态，尊重孩子
十多岁的小学生，只是对异性有朦朦胧胧的好感。家长可以认为自己家的孩子非常有魅力，能够有人喜欢是一件开心的事情，教育孩子应该怎样正确的和异性相处。不能一味的说服教育，要告诉孩子，承担早恋带来的后果，增加宝宝的责任感。
家长不要把纯洁的异性友情视为早恋，应该换位思考，去和孩子沟通，并且适度的告诉他们一些青春期的知识。允许孩子和异性的同学正常交往，并且尊重孩子的隐私，不要偷偷的翻看娃的日记和信件等。平日里多和孩子交流沟通，和孩子做朋友，让孩子感到自己的家长非常值得信赖和依靠。
4、缓解来自学校的压力
某些学校可能为了追求分数而给学生布置很多家庭作业，孩子被学习压的喘不过气，学习成绩下降，与老师关系不融洽，产生厌恶学习的情绪，此时更加容易被同学间纯真的感情所吸引，过度沉迷，发生早恋行为。
面对这种情况，家长应该及时疏导孩子的压力，同时与老师积极沟通，说明这种现象对孩子的影响。对于孩子和其他同学产生的感情，家长应该积极引导，但不宜粗暴制止。
孩子的感情很纯真，没有绝对的“错”与“对”，那么家长也不应该绝对的禁止或绝对的支持，应当正确地去引导孩子去处理同学之间的关系，帮助孩子去构建感情通道，让孩子的感情张弛有度，才能健康、快乐地度过这个阶段。
小学生早恋的原因
1、幼稚玩笑
有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼纯粹是想开玩笑，凡被攻击方的孩子便脸红无力回击，攻击方孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。就拿男女生递送“情书”来说，一般男生就是冲好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，而并非真的有“早恋”倾向。
2、家长不正确的教育
家长要让孩子知道什么年龄干什么事情，这是从生活中的一点一滴积累的。比如，在给孩子选择穿着的时候，不能打扮得太成熟，要选符合年龄身份。平常看电视的时候，选择一些积极向上的内容等等，不要让孩子接触到可能会导致早熟的任何事情。
小学生在学校出现和别人打架的情况是很正常的，只要人们在相处中，就容易出现摩擦，于是有的就会出现肢体冲突。不过对于小学生在学校打架的问题，家长还是需要正确引导的，不然会对小孩的成长有很大的影响。
小学生在学校打架家长应该怎么处理
很多家长得知小学生在学校打架之后，会有两种行为的极端。一种是觉得自己“颜面尽失”，便对小孩作出“主观判决”，认为肯定是他们惹事在先，当着老师和同学的面教训孩子；另一种是过于偏袒孩子，无论事情对错，都将他们拉进“受害者”的行列。
作为父母，要客观地分析孩子在这场冲突中所扮演的角色，了解他们的“责任分成”，还要拿事实给人看，这样比讲道理给人听要有力得多。不偏激、不偏袒，家长才能化身断“家务事”。
当小学生在学校发生“打架”行为时，正是家长帮助他们提高人际交往能力的机会。毕竟孩子在与小朋友间的交往经验还是不足，再加上认知能力、自控能力也比较弱。对孩子来说，确保自己当前的利益，是压倒一切的主要目标。
这个时候就需要家长认真对待了，家长应该耐心与孩子说明，想要跟其他小朋友交朋友应该怎么做，哪些做法是错误的，会给别人造成什么样的伤害。
除了让孩子明白打架不对，也要教会在他们如何保护自己，受到欺负时，有自己的底线，适当“还手”，不能让人认为好欺负，要给孩子支持，鼓励他找老师帮助。远离那些“负能量”的孩子，毕竟近墨者黑。
家长要坚定地告诉孩子，爸爸妈妈要去学校，既是对老师的尊重，也是对事情的一个诚恳态度。同时告诉他们，爸爸妈妈去学校不是要去评判谁对谁错，而是去找到爸爸妈妈需要成长的空间。家长这样教给小学生的是遇到问题，不仅要化解问题，更主要的是学到了如何解决问题，提升自己。父母以身作则，孩子自然照猫画样。
小学生在学校打架的原因有哪些
第一种，过度溺爱。父母对于孩子疼爱是人之常情，但是如果太过于溺爱反而会影响孩子的成长。由于很多父母对于孩子的溺爱导致小学生很难控制住自己的脾气，在遇到不符合自己心意的事情时就会大发脾气，也很容易和其他小孩发生矛盾甚至打架。
第二种，受到了其他小朋友的主动攻击或者被他人打扰了。现在的孩子都很有自己的想法，如果自己想做的事情被其他小孩打断或是打扰的话，就会对其他小朋友特别不满。
他们心情不好时，还会大声警告其他小朋友，但是大声警告没有效果时，可能会发展成为打架。这种情况下的打架，属于“被动”型，小学生不会用正确的方式去表达自己，不能很好地去控制自己的情绪，再加上其他小朋友的挑衅，确实容易发生肢体冲突。
随着网络信息时代的来临，小孩子们接触到的信息也较以前广泛了很多，再加上人们的思想逐渐开放，现如今，小孩子“早恋”的情况数不胜数。先不说他们是否真的懂得了爱情，但渴望谈恋爱、尝试谈恋爱的情况确实在发生，家长们需要有一定的应对之策。下面我们一起来了解下小学生早恋家长怎么处理？
小学生早恋家长怎么处理
1、委婉的给出意见和建议
发现孩子早恋，发火和惩罚未必能彻底解决事情，反而可能伤害孩子自尊心，逼起孩子的叛逆情绪。一旦孩子受不了可能做出极端之事，家长到时候只会得不偿失。跟孩子冷静交流、好好沟通，孩子才能理解家长的良苦用心。
2、认真倾听孩子的心声
喜欢和讨厌都是有理由的，父母一定要询问孩子原因，并告诉孩子，爱情、友情、亲情的区别，让孩子认识到自己所谓“恋爱”的本质其实是友情。即便孩子真的有了爱慕趋势，能选择和父母坦白就是希望正确面对这种感情，父母就更应该做出正向引导，而不是打击和阻止。
3、细心观察正确引导教育
家长在生活中要细心观察孩子的日常行为，一旦发现孩子表现出"早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。小学生年龄小是懵懂的，对于恋爱这些事情他们根本就不懂，很可能只是处于对于异性的好奇和模仿。家长不必过分紧张、担忧，从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的做法是不合适的，可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，让孩子正确正视自己的行为，自己主动改正。
4、反思自己的家庭
有时候孩子早恋也和家庭有关，例如父母关系不和、忙于工作陪伴孩子少、平常不注意关心孩子单亲家庭等问题家庭，这样的家庭孩子更容易早恋。当孩子缺乏家庭的温暖，容易将自己的情感转移到同龄人身上，形成对同性或异性的"高 度情感依赖”。因此，家长要反思自己的家庭，改善家庭环境，多关爱孩子，给孩子充分的关爱和安全感的家庭，孩子就没有去外界找寻爱的内心需求了！
5、和老师做好沟通
有的时候老师措辞是非常严厉的，会不自觉的伤害到孩子的自尊心，勾起孩子的逆反心理，这样做是不正确的。家长一定要和老师做好沟通，向老师表明自己的态度，两老师和家长通力合作，才能正确的处理孩子早恋这个问题。
小学生早恋家长怎么处理，面对孩子的早恋问题，家长一定要明确的提出反对意见，期间要和孩子保持良好的沟通，家长们一定要学会以朋友的身份去和孩子沟通，这样事情才能更顺利的解决。
对于小学生出现写作文写不出来的情况，其实是非常常见的，有的小学生即使写出来了也是磕磕绊绊，不通顺，这样在考试中照样拿不到高分。因此，下面我们就来分析一下小学生写作文写不出来怎么办？
小学生写作文写不出来怎么办
1、家长放下焦虑，用积极的心态去正面影响孩子
很多孩子都遇到过写不出作文的烦恼事，这种情况往往和孩子的焦虑心态有很大关系，而孩子的焦虑又多半是由家长“传染”来的。
要想改变这一切，很简单，家长首先要把自己的焦虑心态放下，再用积极的心态去正面影响孩子。把写作文看成是和日常说话一样的平常事。事实也是如此，只要孩子能把一句话清晰、完整、准确地表达出来，就具备了组织语言的基本能力，而这种语言能力使得写好文章成为一种可能。
2、引导孩子先会模仿
其实，我们的作文情节都是类似的，如果孩子学过一篇课文，读过一篇文章，孩子就能够仿照其写作方法，写出一篇新的文章，那么孩子的写作能力就是很出色的。可以这样说，大部分的写作文写的好小朋友，模仿的能力是很强的，他们能够看到一篇文章，再结合作文题目，就写出属于自己的一篇新的文章。除了与生俱来的天赋，更为重要的是后天的积累和训练。
3、广泛阅读大量书籍，积累词汇量
随着现在手机使用的低龄化，很多小学生都拥有自己的手机或者经常使用家长手机浏览网上碎片化的信息，玩手机的时间占用了阅读时间，致使孩子的词汇量一直得不到提高。
手机上的碎片知识是代替不了书本的，这也就是为什么许多小孩在生活中滔滔不绝，但是一到写作文时就提笔忘字。因此家长要以身作则，引导孩子放下手机，拿起书本或者进行课外阅读，增加自己的词汇量，改善写作文写不出来的现象。
4、明确写作要求，提前做好素材积累
写作文写不出来的同学，除了没有素材，还不知道到底写什么。家长帮孩子找了素材，看了电视节目，可能还是不知道怎么写，因为没有明确写作要求。因此家长要引导孩子，再仔细读一读老师布置的写作要求，把课本里单元习作练习的要求再读一遍。结合刚才看到的节目和素材，要经过脑袋的融合，想一想，如何去把文字转化。