2023-10-05 15:41
1177浏览每个家长都希望自己的孩子能够自己每天不用父母催着去学习，也不会沉迷于手机和游戏等等。但大多数的小孩自律性都是比较差的，即使是六年级的学生也不例外。那么想要改变这样的现象，就只有通过家长后天的培养才能提高他们的自律性。
六年级的学生自律性差怎么办
培养六年级学生的自律性，就需要引导他们养成有效地管理时间、高效地利用时间的好习惯。父母可以先教孩子遵循时间计划去做事，给他们制定时间表。让小孩自己给出一个完成时间，告诉他们在这个规定时间内做完后，剩下的时间就可以自由支配。慢慢的孩子就会知道做事情要分清轻重缓急，学会合理安排时间。
这里推荐一个方法：番茄苹果工作法。比如六年级的学生要做英语作业，给他们25分钟的时间，这个25分钟就是番茄时间，这个时间内与学习无关的事情都不做，时钟响后就可以休息。休息可以是5分钟的时间，这个时间就是苹果时间。
刚开始，番茄时间可以短一点，10分钟，15分钟，20分钟，随着孩子年龄增大，番茄时间可以不断加长。这个方法告诉家长：先提出低要求，孩子完成后，肯定表扬奖励，然后提出高要求，慢慢他们的自律能力也逐渐定型和提高起来。
孩子是家长的一面镜子，家长沉迷网络，乐于打游戏，那么小孩也会有样学样。家长为人勤勤恳恳，做事有条不紊，那么小朋友也会上行下效。在家庭里，只有所有的长辈具备同样优秀的特质，这个特点才能被拷贝到孩子的身上。学好三年，学坏三天，好的特质的拷贝能力极其逊于坏的特质，所以当六年级学生自律性差时，往往还需要在家庭成员中找原因。
每个人都有惰性，即使大人也是如此。更何况一个小学生。每每学生出现分心想要偷懒玩的时候，就需要家长给出恰当的指引，让他明白，克服眼前的困难，就能迎来成绩上的提高。
有时候，当孩子对手机产生依赖的时候，家长可以心平气和地，跟他们说明眼前什么事情最重要，手机随时可以玩，但是学习只能抓眼前。必要的时候，家长需要及时纠正孩子的举动，能够帮助他们端正心态，树立信心，提升自制的能力，最终专注于学习之中。
六年级的学生自律性差的原因有哪些
一是，受到周围环境的影响。自律有一个很重要的要素就是专注力，如果孩子做一件事情经常被他人打断，那么就很容易被周围事情所吸引，最后就完不成该做的事情。
比如六年级学生原本在好好学习写作业，这时爸爸看见他们学习太辛苦了，一会过来督促小孩要多喝水，一会给他们递上水果，一会要求他们休息一下。由于爸爸过于溺爱孩子的做法，实际上是在打断他们的专注力，使他们的注意力分散了。
二是，缺乏对于学习的兴趣。孩子如果对一件事情感兴趣的话，即使他们不需要家长的管束，也会非常自觉地进行学习。之所以小孩在面对学习的时候如此不耐烦，没有自律性，大部分情况都是因为他们对于学习根本没有兴趣。小朋友对于学习没有兴趣，自然就不会想要去学习，学习对于他们来说根本不重要，他们更想要玩耍。
六年级的学生正处于人生叛逆期，这时候如果家长教育不当的话，孩子就会产生厌学的想法。而当孩子说出这种想法的时候，家长是肯定不会同意的。所以，孩子在家长的强迫下，只能去上学，但是孩子为了不上学就会出现逃学的行为。
六年级学生逃学不上学怎么办
1、了解原因
首先要了解清楚孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能更好的解决问题，好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。当然，在这期间，父母可以给孩子请个假，一周也行，或者半个月也行，视具体情况而定。
2、让孩子知道学习是他自己的事
父母越是强迫他们的孩子学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。在此时，更不用说孩子会有积极学习的动力了。所以，家长要让孩子明白学习是他自己的事情。告诉孩子要为理想而学习：当帮助孩子建立理想时，父母应该特别注意它，不要把他们的想法强加给他们的孩子，帮助孩子根据自己的优点和喜好发展理想。
3、多与孩子沟通交流，认真倾听
作为父母，我们要了解孩子内心的真实想法，这个时候我们才可以解决孩子的问题。与孩子做朋友，交流一下他们较近的生活和学习情况，多一点关心。这个时候，孩子会把自己所遇到无法解决的问题，尝试着和我们进行沟通，和我们进行倾诉。身为父母的我们知道问题在哪，这样就可以去解决学习和生活方面的问题。
4、松弛有度，不给孩子过多添额外作业
有的家长对六年级学生比较严格，孩子完成课内作业后，还会额外给孩子添加许多别的任务。孩子想想作业写完了还有不少作业等着自己，自然兴趣大减。所以家长在孩子完成课内作业后，要给孩子放松时间，做自己喜欢的事，不要把孩子的所有时间都耗在作业上。
六年级学生逃学不上学的原因
1、外界因素
六年级学生逃学不上学的一个重要原因，是因为外部环境所给予的学习压力过大，家长和老师只会一味用成绩来衡量一个学生的好坏也是造成厌学情绪的主要原因之一。孩子厌学的外界因素来自于社会、家庭、学校的影响。
2、家长强行让孩子上重点班
在小升初、初升高的过程中，很多家长往往会因为想要让孩子得到更好的教育资源和学习环境，而通过一些方式让学习成绩一般的孩子能够进入重点班去学习。殊不知，厌学、逃学的隐患也就此埋了下来。
在这种环境下，学习基础一般的孩子很容易体验到“不管怎么努力，都比不过别人”的感受。这种挫败感极其容易让孩子质疑自己努力的价值，产生“努力无用论”的错误认知。当一个学生觉得即使再努力，学习都不会有进步的时候，这个学生就已经厌学了。
孩子不想上学的心理，可能是与课业压力、学习情绪、家庭情况、人际关系等方面有关，家长需要在了解原因的基础上，提供有针对性的援助和支持，比如通过沟通，帮助孩子解决问题，建立合理规划，增强孩子的自信心等方法，帮助孩子重拾上学的信心。
六年级学生不想上学了怎么办
1、了解原因。首先要了解清楚孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。当然，在这期间，父母可以给孩子请个假，视具体情况而定，让孩子好好调整一下心情。
2、多与孩子沟通交流，认真倾听。作为父母的，我们要了解孩子内心的真实想法，这个时候我们才可以解决孩子的问题。与孩子做朋友，交流一下他们较近的生活和学习情况，多一点关心。这个时候孩子会把自己所遇到无法解决的问题尝试着和我们进行沟通和我们进行倾诉。身为父母的我们知道问题在哪，这样就可以去解决学习和生活方面的问题。
3、不要打骂。切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远。
学生不想上学的五大原因
学习压力大：这是许多学生普遍面临的问题。学业繁重，考试频繁，以及家长和老师的期望，都可能给学生带来巨大的心理压力。当学习压力超过学生的承受能力时，他们可能会选择逃避，不愿意上学。
缺乏学习兴趣：有些学生对某些学科或课程缺乏兴趣，觉得学习无聊枯燥。这种情况下，他们可能会对学习产生抵触情绪，不愿意投入时间和精力。
社交问题：学生在学校中与同学、老师之间的社交关系也是影响他们上学意愿的重要因素。如果学生在学校中感到孤独或被孤立，或者与同学、老师之间发生矛盾冲突，他们可能会选择不去学校。
家庭因素：家庭环境对学生的影响也很大。如果家庭氛围不好，或者家长对孩子的教育方式不当，比如过度溺爱或严厉管教，都可能对孩子的上学意愿产生负面影响。
学校环境问题：学校的硬件设施、教学质量、师资力量等因素也会影响学生的上学意愿。如果学校环境差，教学质量不高，学生可能会对学校失去信心，不愿意去上学。
如何让孩子主动爱上学习？这3个方法，家长应早知道
1、了解孩子需求。如果孩子不爱学习，家长首先需要了解孩子的需求，找寻孩子不爱学习的根本原因。
2、鼓励教育。孩子在努力学习、热心学习时，家长应适当言语鼓励、安慰，不要将自家孩子与别人的孩子攀比，打击孩子的自信心。当孩子学习有进步时，家长也应适当奖励，增加孩子的学习积极性。
3、增加学习乐趣。长时间的学习会让孩子的情绪很压抑，家长需适当调整孩子的学习时间。日常需积极主动寻找孩子的兴趣爱好，并多陪孩子参与学习相关的试验，来增加孩子的学习情绪和兴趣。
家长们需要倾听孩子们的声音，了解他们在学习中遇到的困难和内心的压力。这不仅仅是询问是否完成了作业，而是要深入了解他们的学习体验和感受。通过耐心倾听和理解，可以建立起信任和沟通的桥梁，从而更好地协助孩子们度过学习方面的困难。
接下来，家长们可以和孩子们一起制定具体的家庭作业时间和规划，营造良好的学习氛围。制定规律的作业时间，使孩子们知道什么时候需要集中精力完成作业，同时为他们创造一个专注学习的环境。
孩子在作业之前，我们可以这样说：“我们一起来学习吧，今天看谁做得又快又对。”在作业时，家长要善于装糊涂，孩子会做的你偶尔装不会，孩子不会做的，要有耐心地给孩子讲解。在整个陪伴的过程中，尽量要用商量的语气，不要用命令的口吻。
合理的学习计划有助于减轻孩子的学习压力，培养他们的时间管理能力。家长可以和孩子一起制定一个适合他们的学习计划，合理安排每天的学习任务。
这样一来，孩子可以在规定的时间内完成作业，同时还有足够的时间进行其他兴趣爱好和娱乐活动，避免过度焦虑。
家长可以制定好奖惩的计划，规定孩子按时完成任务就能获得某种奖励，而如果无法及时完成则会受到某种惩罚，据此家长既能够训练孩子的专心程度，也能够提供给孩子完成某种目标的动力。
六年级学生对学习的兴趣往往决定了他们是否愿意完成作业。因此，家长们要尽量激发孩子的学习兴趣。
可以通过讲述有趣的故事、提供有趣的学习材料、一起参与学科探究等方式，让学习变得更加生动有趣。同时，及时给予表扬和鼓励，让孩子在学习中感受到成就感。
小学生进入六年级以后，就会感到巨大的学习压力，还有很多父母不停的给孩子增加负担。这个年龄段的孩子刚刚进入青春叛逆期，心理发展还不成熟，面对各种压力很容易出现厌学情绪，继而不想上学，这该怎么办呢？
小学六年级学生不想上学怎么办
1、了解孩子产生厌学情况的原因。小学六年级学生不想上学，通常都离不开压力和负面的情绪体验等因素，需要家长耐心细致地沟通。通过与孩子的交流，了解孩子内心的想法和情感需求，找出孩子出现倦怠问题的原因，从而帮助孩子排解负面的情绪体验，重新激发孩子对学习的兴趣。
2、多与孩子沟通交流，认真倾听。作为父母要了解孩子内心的真实想法，这样才可以解决孩子的问题。与孩子做朋友，交流一下他们最近的生活和学习情况，多一点关心。这个时候孩子可能会把自己无法解决的问题，尝试着和我们进行沟通。父母知道问题在哪，就可以帮助孩子解决学习和生活方面的问题。
3、制定合理的目标。家长都希望子女有一个美好的未来，他们的期望值很高，这样脱离甚至超越了孩子的实际水平。孩子在超负荷的运转中，就积蓄了对学习的怨恨，容易引起抵触情绪。作为家长应该面对现实，合理地调整自己对子女的期望值，这样才有利于孩子的成长。
4、家长要耐心引导孩子学习。在家长的教育下，孩子明确了学习目的，孩子的学习行为会发生改变的，在这个转变过程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段时间的过渡。因此，家长一定要有耐心，及时解决六年级孩子遇到的学习困难，增强孩子的学习自信心，在家长的关心帮助下，孩子的学习成绩会不断提高，为以后的学习打下良好的基础。
小学六年级学生不想上学的原因
1、家长时间望值太高。小学六年级的家长们望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实际的希望方针，致使不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”。久而久之，学生不免不失望气馁，产生厌学心境，甚而逃避或抛弃。
2、孩子不会学习。有的孩子在学习的时候不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确，合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪，不想上学。
小学六年级学生成绩不好怎么办
1、和孩子多沟通。有一些六年级学生学习成绩不好是有原因的，家长应该多和孩子沟通了解真实的原因，这样才能够做出相应的解决方案。如果孩子确实是不想学习，但有其他的兴趣，那么家长也可以和孩子约法三章，只要能够将成绩提高，就让孩子发展这个兴趣，并且会主动的帮助孩子发展兴趣。
2、唤醒孩子自主学习的意识。父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。所以要学会让孩子懂得怎样自主支配自己的学习时间，自主完成预习、听课、作业、复习这四个完整的学习步骤。
不要小看小学数学，尤其是六年级数学，毕竟是毕业班，一个学段的最高峰。那小学六年级的学生数学成绩差怎么办呢？作为家长首先要引起足够的重视，早点把孩子的学习补上来，否则到了初中，还会有麻烦。以我的经验，给出以下建议：
小学六年级的学生数学成绩差怎么办
第一：要重视基础。重视基础的具体体现就是要把学校教的搞明白，把学校让练习的题高质量的完成。课本上的知识一个一个的去理解，习题一个一个做。学校配套的练习册再买一本，每天都做一点。
第二：要熟悉常用的公式、熟悉常用的计算。注意我说的是熟悉，不是死记硬背。象图形的面积及周长公式；常用小数、分数、百分数的转化；常用实际问题的公式，这些都要总结出来，有时间就看一看，也可以家长和孩子互动提问。熟悉了这些，孩子在做题的时候就不会感觉太陌生，能稍微消除一些畏难情绪，增加一些自信。
第三：要进行专题突破。六年级数学的难点我在上面以及列举出来了，可以在期中选择简单的慢慢学习，哪怕是一个月突破一个专题，也是很了不起的事情。学习就是积累，千里之行、始于足下，只要方向正确，下来的事情就是坚持了。
第四：学习一定要系统。如果是家长给孩子辅导，这一点最难把握了，因为家长对教学不数学，而且急功近利的过，在辅导孩子的时候没有耐心。他们总是就题讲题，把举一反三的任务留给孩子，这本身不符合小学生的学习特点。
建议在辅导时首先要有系统的资料，有针对的辅导资料，然后循序渐进。同时也要注意多复习，多练习，适当的时候进行测试，象学校一样学练考结合。
小学六年级的数学难点有哪些
1.各种类型的应用题：六年级应用题一下多起来了，类型也很多。行程问题、工程问题、经济问题、面积体积问题等。每一种问题又有很多小的类型，光一个行程问题，稍微复杂一点就能搞出近十种类型，相遇、追击、环形跑道、直线跑道、车过桥、车过隧道等等，其它类型也是如此。
小孩子毕竟理解能力欠缺，加之社会实践不足，对于很多现实问题没有概念、理解的不透彻。象经济问题中的销售问题，什么原价、售价、折扣、利润、利润率、期望利润率，真的需要好好给孩子解释。
2.简便运算及巧算：到了六年级普通的运算一般问题都不大，即使准确率差一点，只要在方法上稍加点拨，再补充一些基础知识，很快就提升了。难的是简便运算、到了六年级简便运算才体现运算水平，如果再加上一些速算和巧算、比如裂项相消、拆数、打包计算等，难度就更大了。当然了，正常教学这些题型都是作为附加题存在的。
六年级的学生正处于转折期，面临着小升初的考试，对于孩子来说心理压力是比较大的，所以，他们很可能出现厌学的情绪。作为家长，要多鼓励孩子的进步，提高他们的自信心，并且要帮助他们缓解压力，调整他们的情绪。
六年级学生有厌学情绪了怎么办
1、多鼓励孩子给孩子自信心
如果孩子出现了厌学情绪，肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子变得讨厌学习。这个时候，身为家长的我们应该多鼓励孩子，而不是责备孩子，让孩子感觉到自己被尊重被理解，而且还有一个背后的力量在支持着他，这个时候他就愿意去尝试自己讨厌的东西，进而慢慢去改变此时的现状。所以说，家长一定要多鼓励孩子，你会得到意想不到的效果。
2、要让孩子体验到成功的快乐
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的，如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。
对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
3、避免过度地批评和指责
很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视，于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的闪光点进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。
4、帮孩子调整情绪
有些时候，孩子产生厌学情绪，并不是主观上不想学习了，而是出于一些其他的心理变化。孩子的心理承受能力和调节能力，相较于成人来说，都比较弱，也很难去自我调节心理。如果孩子生活当中遇到了什么问题，就很难摆脱相关情绪了。
这个时候，就需要家长帮忙了。帮孩子调节情绪的方法有很多，但最主要的，家长需要找出孩子情绪变化的原因，需要根据不同情况，采取不同办法。
六年级学生叛逆期如何教育
1、稳定孩子的情绪
六年级的孩子正处于懵懂期，他们思想还不够成熟，生活阅历不够，对于大人世界里的一些事情和规则并不是很清楚。所以，家长不要给孩子施加压力，当孩子出现叛逆情况的时候，家长保持平和的态度，耐心教导孩子，将能更好地帮助孩子稳定情绪。
2、保持自己的头脑冷静
孩子叛逆，家长一般会不满，一般会用自己的权力来压制孩子，其实，此时的家长，应该提醒自己，保持冷静，等孩子冷静下来再去进行沟通。孩子叛逆时，言语和行为会犹如暴风雨，不懂得控制自己，但家长是成年人，应该懂得何时该保持冷静。
3、让孩子诉说
家长一定要让六年级学生主动的述说自己的情绪，当孩子提及自己的感受时，鼓励其说出为什么会有这样的感受。家长在仔细聆听后，可以心平气和的从其他人的角度设几个问题问孩子，引导孩子从他人的角度看问题。
4、允许试错
很多孩子之所以会和家长对着干，是因为他们不知道错误的后果是什么，因此，家长可以尝试着让六年级学生去试错。当然，试错的范围应该是家长可控的，比如孩子不写作业，那么家长就允许他不写，然后和老师沟通好。
马上要面临小升初考试，相信不仅仅是孩子紧张，家长也肯定很着急，但是急也没办法呀，作为家长要解决六年级学生成绩差该怎么办的问题，只有这样在最后的考试孩子的成绩才可能会有大幅度的提高的。
六年级学生成绩差该怎么办
1.提升自我管理意识，让学习更高效
我们可以通过心理认知技术，让孩子拥有良好的学习专注力和记忆力，养成高效学习习惯，科学合理安排学习计划。竞思心理认知训练，以孩子情绪、习惯、兴趣特点为切入点，借助心理认知技术，为孩子制定个性化提升方案。
设置对应的训练，如行为矫正训练、时间管理训练、作业管理训练、生活管理训练等等。帮助孩子掌握高效学习方法，提升自我管理能力，自主安排学习时间，让学习效果更为持久
2.家长要做好榜样
放下自己的手机，拿起书本和孩子一起阅读，营造一个良好的、安静的阅读氛围和环境。良好的家庭学习环境对孩子形成良好学习习惯、提高学习效果、培养学习能力，增进身心健康发展具有重要影响。
3.重视弱势学科基础知识的再复习
成绩不好的学生，一般基础比较差，在接受新知识的时候会特别困难。所以，要从最基础的知识补起。针对不同的功课，我们要采取不同的措施。
六年级学生成绩差家长应该怎么做
1.与孩子沟通
父母和孩子必须沟通。有的家长说，我们沟通的时候也不少呀，每天回家就教育他，吃饭时也教育他。沟通不是父母讲孩子听，沟通是双向的。父母说的多了，孩子说得就少了。
高明的家长应该引导孩子说，让孩子说，不是让自己说。少用陈述句，多用疑问句。用提问的方法引起孩子思考，让孩子回答。多问几个为什么，怎么办的问题，而不是告诉他应该怎么办。
2.赏识、赞赏
这是一个万能的教育方法。孩子为什么成绩差，归根到底是因为信心不够。面对剧烈的学习竞争，孩子需要身后有人无条件地爱他支持他鼓励他。
为了推动孩子学习，每个家长可以不顾一切，但是方法错了，方向错了，效果往往是适得其反。找到孩子的闪光点，给孩子真诚的鼓励，让孩子看到希望，拥有信心，这才是家长要做的。
3.为孩子创造一个好的学习环境
想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。在孩子学习的时候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。
4.不要打骂孩子
对于六年级学习成绩已经不理想的孩子，我们不要提出过高的要求，应当让他先完成某一项的提升，树立自信心，在这个过程中最忌讳的就是批评和打骂孩子，因为孩子慢慢进入青春期了。
很多六年级的学生，因为没有很好的爱情观，在周围人的影响下，就产生了早恋的念头。家长要理性的引导孩子，告诉孩子学习的重要性，不要给孩子太多的要求，多帮助孩子，让孩子明白爱情的真正意义和要承担的责任，爱情里不仅有甜言蜜语，还有争吵和痛苦，现阶段孩子的身心发展并不成熟，不能过早的接触这些。
六年级学生早恋怎么办
1、冷静的对待
父母应该冷静的看待这件事情，而不能把这件事，当做六年级孩子在触碰自己的底线。更不可以一味的指责和辱骂，这样容易激怒孩子，事情会变得更加无法控制，学会冷静、理性的看待孩子早恋的问题，别第一反应就是强逼孩子断绝往来。你这样做，孩子就越是会跟你反着来，你越是不让孩子早恋，孩子就越是早恋，要用合适的方法。
2、多沟通
“沟通是架起心灵之间的桥梁”。想了解六年级孩子的基本情况，沟通是不二法门也是最佳捷径。在沟通过程中，你千万不要揣着父母的架子，去跟孩子交谈，要以朋友的身份跟孩子交谈，这样孩子也更容易跟你吐露心声。比如以朋友的身份跟孩子交谈，你完全可以八卦的问他类似有没有喜欢的人、暗恋的人这样的问题，即使孩子回答的有所顾忌，也能有一些了解。
3、尊重孩子的选择
家长应该采取宽松的态度，让六年级孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。老师和家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久，也是孩子们乐于接受的方式。
4、理解孩子
处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于青春期的萌动，而导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情是很自然的。家长应该信赖孩子，以朋友的身份，平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，是可以培育孩子自觉地去约束自己的行动和生活的。
六年级学生早恋的原因
1、父母的关怀太少
很多父母觉得对孩子真正的好，就是尽可能地满足，六年级孩子的物质需要，所以他们拼命工作赚钱，想给孩子提供更好的生活条件。然而这些父母却忽视了孩子的情感需求，对孩子的陪伴少之又少。也正因为来自于父母的关怀太少，导致很多孩子转而向同龄的异性朋友寻求关怀。所以发现孩子早恋时，家长们不要一味地指责孩子，多给孩子一些关心和爱。
2、寻找情感上的诉求对象
青少年缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力，对于身边发生的事情敏感性强。而这种敏感性，如果找不到抒发的窗口，憋在心里就容易形成心理情绪。如果在家庭中也得不到理解，被父母忽视，就很容易通过早恋的方式，来弥补感情上的空缺，这类孩子，极容易发生早恋的现象。