2023-08-13 14:57
590浏览很多孩子在进入初中之后，会发现语文的难度提升了很多，特别是到了八年级的时候，很多孩子都不能很好的针对试卷中的文言文题目，给出正确的回答。很多孩子只能拿到，中等成绩的分数，不能拿到高分，这对家长来说，不是一个很好的成绩，想知道有没有好的方法，能够帮助孩子提高语文成绩。
八年级语文如何学好
1、学会归纳和总结
归纳和总结是能让知识条理化的关键一环。在学习过程中，同学们一定要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句等等，要有针对的进行总结和归纳，辨别出不同的用法。
2、有学习要求
要想学好语文，一定要明确学习要求。因此，建议同学们要在课前做好预习工作，利用注释或工具书读准字音，明确文章所讲述的内容、分析思路、理清观点，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等，孩子可以针对学习要求进行预习，会达到事半功倍的效果。
3、学会积累
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识，微小的量的积累，会带来质的飞跃，所以孩子要学会利用零碎的时间进行积累。
4、强记
很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储，记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，所以孩子们不要担心记不住，只要孩子多多背诵，孩子一定可以记住。
5、培养独立思考的能力
孩子可以根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些，这样有利于孩子更好的学习。
八年级语文提高成绩的方法
1、详细记笔记
把课堂上讲的知识，尽可能地全面记下来。这种方法适用于政治、语文、生物、部分化学课程。这些课程的特点是：内容比较散，各部分之间的逻辑联系不很强，而且各部分内容的重要性和分量比较平均，如果记不完整，容易产生不连贯、不全面、散架子的现象，所以一定要完整的记录下来。
2、有选择的看参考书
参考书，就是围绕老师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心进行阅读。由于时间有限，参考书不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。看到和老师讲解一样的内容就一扫而过，看到对同一问题从不同角度进行阐述的，就仔细阅读，加以比较，学会从不同角度，找到解决问题的关键，发散孩子的思维。
物理是学生进入八年级学习后，新增的学科，这时候学生对于这门学科是陌生的，同时这门学科的内容相对来说，比较复杂。因此，八年级学生想要学好这门学科时，一定要掌握其学习方法，才能更好的学好，下面我们来看一下八年级如何学好物理呢？
八年级如何学好物理
1、全面了解新学科，改变学习态度
既然物理是一门新课程，那么在开设这个课程时，学生一定要总体了解一下这门课，并且着重认识到物理与生活的密切联系。
比如在这里，八年级学生能够学到声、光、热、电、力。学习了声，就能够知道声音是怎么产生的，还有声音的一些特性；学习了光，就能够区分生活中的一些光现象；学习了热，就能够了解汽车的发动机，并且计算我们开车出远门最少要加多少汽油了。因此，学好物理是一点也不难，只要掌握学好它的技巧，它就会很简单。
2、培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法
在八年级的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。八年级物理课的学习，学生第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。
预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容，明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。
3、学会总结和积累
这是一门积累的科目，八年级学生要善于从错误中吸取经验，也要积累平时做题的经验，一层一层地积累之后，相信物理对你而言并不难。其实物理有许多解题的技巧，一般的辅导书上都会有，学生也可以自己找出技巧，掌握了这些方法，将会有利于你学好这门学科。
4、重视画图和识图
在八年级物理课程里，学生会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等。八年级学生要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。
对于二年级的小学生来说，要想学好语文，就必须先提高理解能力，这是孩子学习的基础。很多孩子语文成绩不好，就是因为理解能力差。不管是课文还是题目，只有理解了才能去做。所以理解能力对小学生来说至关重要，那么二年级语文理解能力差如何提高呢？
二年级语文理解能力差如何提高
1、多了解生活中的常识
小学一二年级学生的理解能力提高来源于生活。生活中常识类的知识一定要让孩子多了解。二年级语文学习依然集中在对动物、植物等大自然的认知，对人与人之间的情感的初步感受，以及对寓言、童话中的故事蕴含的简单道理的感知等，而对这些知识的感知离不开对生活的体验和感知。例如对动物的观察和接触，更有利孩子理解文章对动物习性的描绘。
2、多阅读
阅读阅读，要多阅多读，主要在这个读字，阅读短文要多读才行，要注意里面的细节，建议你做阅读短文时先把要做的题目看看，然后记住，在读短文时可以一边读一边做，你读完了，题目也差不多做完。诗歌鉴赏也是要读，一般诗歌下面有注释，结合注释读就好多了，还可以去买那种书多看看，自己做。
3、家长应该增加有效陪伴孩子的时间
二年级的小学生年龄尚小，课外的时间也基本在家庭中度过，所以家长应该利用这段宝贵的时间，着重对其的语文理解能力进行培养。例如和孩子共同阅读一本课外书籍，阅读后一起讨论与分享，记录孩子在该次阅读中的收获，包括学会的生字词、阅读感受等。如此，在家长的亲身参与中，增强与孩子的互动，也能及时准确获知孩子的阅读理解能力等情况。
4、让孩子读自己喜欢的书
不管是干什么事，对于自己喜欢的都更容易坚持下去。读书也是一样，很多父母喜欢干涉孩子的阅读，喜欢让孩子去读名著，迷信学校老师推荐的阅读书单，觉得这些才是有用的阅读。而孩子未必喜欢这些，读自己不想读的书，会让孩子开始讨厌书，讨厌阅读。
5、阅读理解题目怎样做
阅读理解题目，重点离不开阅读。那么对于二年级的孩子，在语文考试前，家长可以提醒他们，先大概看一遍题，再去读文章，带着题目读文章，同时文章要多读几遍，最后，再多读几遍题，这其中考察了孩子的阅读速度，同理，阅读速度依然和大量阅读有关。
语文是需要大量积累知识的学科，小学语文的学习正是打基础的时期，可以培养孩子的语文思考能力和文笔。学好语文，不仅可以拓宽人的视野，还可以提高个人素养。对于二年级的孩子们来说，学习语文除了要掌握好知识内容以外，还要知道如何有效的学好语文这门科目。
二年级学好语文的十个方法
1、端端正正写字
俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉；一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。
所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效（家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分）。
2、语感培养
语感很重要，语感的培养来自于日常生活的阅读。你连一篇文都读不出什么，甚至读不下的话，基本上是对语文没法做到喜爱的。平时的阅读的时候，要懂得去思考去理解，那么日积月累下来的知识，是能给你一个感觉得框架。
3、做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，读书笔记应注意做好圈点勾画。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。
4、养成良好读书习惯
例如：学会泛读。文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情。掌握精读技巧，深奥的言论和道理可以反复读，以弄懂为标准，不要过于深究。
5、培养广泛阅读的习惯
小学生都有求知欲旺盛的特点，不甘心只禁锢在枯燥的课本之中，而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练二年级学生广泛阅读课外书的习惯，对他今后阅读习惯的形成，起着重要的奠基作用。
6、写话训练
造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。
7、复习
平时做到一课一复习，分为三步走：一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。二听写：正确听写二类生字（田字格中的）并组一个词。三练习：完成老师布置的练习题。在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。
8、多动笔
写日记是最有效的动笔方法，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。
由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。二年级的学生应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是可以通过这种方法知道孩子的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇。
针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习。偶尔让孩子试着做首诗，写篇小小说，这能很好的培养孩子对积累知识的运用，提高孩子的作文能力。
9、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
10、循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
二年级学好语文的关键
小学低年级段（一、二年级）的重点就是：识字、写字和朗读。
识字、写字是重点，并不是说一、二年级的小朋友要写会几百个汉字，甚至于几千个汉字，量不是这里的重点，这跟许多家长的传统观念是不一致的，这里的重点是指孩子具备了识字、写字的能力。
朗读是理解文章的一种非常重要的方式。这一阶段的朗读有三个参考标准：第一，正确无误，即不丢字、不添字、不读错，能够按照原文把文章读下来；第二，读流利，就是不唱读、不拖长音，要按照句子中的标点符号的停顿抑扬顿挫；第三，要投入其中、有感情地读。
对于想要学好地理学科的八年级孩子来说，如何学好是他们这个阶段最为苦恼且急迫的。其实有学好的想法，说明学生认识到了这门学科的重要性，那么针对这个问题，我们就来看一下八年级地理怎么才能学好吧？
八年级地理怎么才能学好
1、培养空间概念
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
2、看文思图
掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎，反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。因此八年级学生要注重抽象思维的发展，提高语言表达能力。
3、调整心态，提高自信度
八年级学生可以采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持着学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大提高学习效率。最好的办法是制定切实可行的计划并认真落实，清楚后期复习要做什么，如何做，每天踏实地做一些复习，每天都有收获，会让自己保持自信。
八年级地理提分小技巧
1、学会定目标
八年级学生，可以先为自己制定考试目标（大、小），这样在复习的时候会有个方向。随后要懂得整理自己学习状况，以教材为基础，结合自己做的笔记、考卷、把握的基础薄弱阶段、存在的不足等，合理的分配时间，有目的性、具体的去一点一点的去攻下、落实。
2、面思考要回答的问题
对于地理试题学生务必要全方位的思考，分清主次关系，务必要先将最为重要的知识点写在最首位，紧抓关键词，如此才能更大程度的保证自己能正确答简答题。假如说，试题是要求学生加以分析对策的话，那么学生就需要学会有针对性答复；假如试题是要求学生评价条件的话，那么学生，就要记得写它的有利条件和不利条件。
3、认真检查，查缺补漏
检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况；二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性；三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。
对于三年级的孩子们，基础依然是最重要的部分，这个时期孩子们学习字词依旧是重点。只有将这些内容掌握好了，才能提高自己的成绩，毕竟在小学阶段，孩子们学习最多的内容就是基础知识，而且考试也主要考这些内容。
三年级语文如何补基础
1、一定要认真复习
即便是考前的“临时抱佛脚”，也要认真复习，此时将重点、难点、易错点再看一遍，加深印象，这样考试才不易出错。同时又巩固了自己的基础知识，加深了印象。
2、做好课前预习
对于三年级的小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的语文课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能知道自己预习的怎么样，能让自己的基础更扎实。
3、做一个积累的摘抄本
当孩子写一篇语文作文的时候，就可以先看看摘抄本里有可能会用到哪些素材，然后根据目录翻到对应的页码，进行引用即可。当然，三年级孩子们也可以对题目进行细分。比如古诗词，又可以细分为描写“春夏秋冬”的诗句，好词好句又可以分为描写人物的、风景的等等，这个可以根据自己的喜好来定。
4、学会分辨相似的字词
三年级语文的第三道题通常是“辨字组词”，将相似字放在一起考察，让孩子进行分辨和组词，例如“幻”和“幼”，需要孩子通过对比，分辨出两个字的不同，然后再进行组词，是对基础识字能力的进一步考察。
5、和孩子一起学习
三年级语文学习的难度增加了，但是没有关系，家长们要相信孩子，每天都来复习，家长也会帮你去巩固一些知识点。通过改变学习方法，提高孩子们的学习能力，一起克服这些学习困难，让孩子打消对语文学习的畏难情绪。这是家长在辅导三年级学生抓好语文成绩之前，应该先做的铺垫。
6、答题要答到要点上面
语文这门学科，比较其他学科来说不太一样，因为数学英语都是死答案，你错了就是错了，语文不一样，这门课程的阅读理解、作文有很多不一样。比如阅读理解，可能一句话有几个词写在了点上，这个题可能就得分了。
小学是学生进行语文学习的起步阶段，是打好语文基础的第一步，而五年级则是小学的关键时期，语文基础是否扎实直接关系到六年级的语文成绩水平。因此，怎么学好语文这门科目，是现在不少家长和学生普遍关心的问题。
五年级怎样学好语文
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程。小学五年级语文学习十分重要，要想学好必须掌握一定的学习方法，学习方法对于五年级学生来说至关重要。对于学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要，学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。
五年级语文的学习方法
1、注重基础知识和基本技能
教材是学习的根本，尤其小学阶段的考试，多数情况下，都是考察基础知识为主。五年级学生在遣词造句上已经有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，还有些同学经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。
2、课前预习
对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。提前预习课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄，初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。
3、对于名词名句、名人名言名著的积累
读书破万卷，下笔如有神，想要在语文方面有所成绩，一味的死学知识是没用的，重点在于积累，所谓手中有粮，心中不慌。比如孩子想要写一个描述春天的场景，然而在他脑海当中，只有图画而没有对应的语言，或者说只是会说“春天来了，小草变绿了”，这样枯燥的辞藻。
而有的孩子就能写出：等闲识得东风面、万紫千红总是春，不知细叶谁裁出、二月春风似剪刀等等优美的诗句来衬托春天的意境。那么两种孩子，两种差别，根源很明显就是源自于知识的积累。
4、循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进，每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
5、学会复习，巩固所学知识
复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业，复习要及时，使临时性记忆向较长性记忆转化。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。
总而言之，五年级是小学里关键的一年，用对了学习方法和技巧，想要提高语文成绩其实并不难。家长必须要意识到小学阶段的内容，只要孩子用心去学去记，一点点进步，就一定能学好，这是肯定的。
考试的脚步越来越近，语文这门学科在三年级会开始新的题型——作文。所以在这样的情况下，有些孩子不明白三年级语文如何复习？其实三年级的语文复习也是有一定的技巧的，我们掌握合适的方法，成绩一定能达到我们想要的结果。
三年级语文如何复习
1、多写，巩固字词，让爸爸妈妈听写字词或者自己背写之后检查改正并牢记。勤练作文，就你今天一天的学习说几句话，要求语句通顺，也可以写写。
2、学会复述：这就要运用自己的语言把课文的内容表达出来。这样可以让我们对课文有更深刻地理解，较强的说话能力。在熟读精思的基础上进行，要用普通话，声音响亮清楚，态度自然，能正确地反映文章的意思，不漏掉主要的情节，语句通顺，有条理，会恰当地运用作者的语言和自己的语言。
3、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白；能够正确的对待提示语的位置安放和省略；会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象；学会日记和童话故事的写法。尽量使自己的语言生动形象起来。
三年级语文如何学习
1、平时学习也要要多复习巩固，对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。
2、培养读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。
3、养成好的背诵能力，三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。
4、有良好的学习兴趣，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。
一年级的语文内容，大都是以课本生字为主要内容的，孩子的自控能力比较差，可以选择孩子感兴趣的方式，去教导孩子学习。用课本上的知识，和生活实际相结合，告诉孩子学习的是什么字，生活中代表的是什么意思等等，只有这样才能带动孩子的学习。
一年级语文差如何补救
1、课堂上保持专注
每天鼓励并提醒孩子上课专心听讲，主动思考发言，不懂敢于问老师。在这个问题上，家长可以采取一些精神或物质上的奖励。比如：每天问问孩子是否举手发言了，发言几次等等。家长可以根据孩子的情况，发言一次给贴一朵小红花，小红花积攒到多少，周末可以带孩子出去玩等等。
2、学好拼音
一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。选择带拼音的课外阅读文章，一年级的学生应该开始大量的阅读，来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。
3、增强孩子上进心
上进心是最可贵最重要的，小学一年级的学生上进心很强，他就会争强好胜，就会十分努力的学习，各方面都会非常认真，怎么来培样孩子的上进心呢？家长对学习好的孩子要多表扬，就会让孩子对学习感兴趣，也要自己去做一个好的学生。孩子体现的好，就要多鼓励他，给予奖励。
4、纠正粗心的毛病
一年级的很多孩子都有粗心大意的毛病，导致期末考试的时候，会写错很多容易的题目而白白丢分。所以，家长要从一年级开始，就纠正孩子粗心的毛病，告诉孩子做完题目后要仔细检查，查漏补缺。
5、加强课外阅读
让孩子多读有趣的文章，保护孩子对语文的兴趣。只要孩子在努力，就夸奖他。不要拿自家孩子跟别家小孩比较，只要比之前有进步就是好！有些事情是急不得的，尤其是在小学一年级，孩子手部精细，动作发育慢，写字会差一点，需要有个成长的过程。
6、提前预习语文课文
一年级的语文已经有一定的难度了，孩子在学习语文课文之前，必须提前进行预习，把课文内容基本会读，把生字抄写一遍，把段落标出来。从看图写话入手打好写作的基础，一年级的语文写作也是容易丢分的内容，主要是以图片内容的形式，让孩子的进行拓展表述。
一年级的孩子学习，不能强制性的要求他，要带动他的积极性，学会寓教于乐，激发孩子的创造性。让孩子觉得，学习是一件很快乐的事情，这样，才能让孩子对学习有一定目标。